ABSTRAK

Kata kunci: Irisan, Bidang, Bangun Ruang

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang dirasakan sulit oleh
banyak siswa. Hal ini dikarenakan objek matematika yang abstrak, sehingga siswa
sulit memahaminya. Dengan demikian pembelajaran matematika perlu diusahakan
sesuai dengan kemampuan kognitif siswa, mengkongkritkan objek matematika yang
abstrak sehingga muda difahami siswa.
Dari pengalaman peneliti dalam mengajar selama ini, banyak siswa yang sulit
memahami materi dimensi tiga khususnya irisan suatu bidang dengan bangun ruang.
Untuk itu perlu diadakan penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman
siswa terhadap konsep irisan suatu bidang dengan bangun ruang, dengan objek
penelitian siswa kelas X-5 SMA Negeri 6 PadangsidimpuanTahun Pelajaran
2011/2012.
Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif
dengan menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas. Pelaksanaan tindakan
dilakukan dalam dua siklus, siklus pertama adalah pelaksanaan pembelajaran materi
irisan suatu bidang dengan bangun ruang dengan media sketsa gambar, dan siklus
kedua pelaksanaan pembelajaran materi irisan suatu bidang dengan bangun ruang
dengan media visual atau media presentasi berbasis power point.
Data dalam penelitian ini diperoleh dengan cara observasi, pemberian angket,
dan tes kepada objek penelitian. Data yang diperoleh dari observasi dan angket
dianalisis dengan cara analisis kualitatif, sedangkan data yang diperoleh dari tes
dianalisis dengan cara anlisis kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan siswa terhadap materi irisan
suatu bidang dengan bangun ruang > 80% dengan rata-rata hasil tes akhir 88,6 dan
68% siswa mengatakan bahwa penggunaan media visual dapat meningkatkan
pemahamannya dalam pembelajaran irisan bidang dengan bangun ruang.

KATA PENGANTAR
Syukur alhamdulillah peneliti panjatkan kehadirat Allah Subhanahu Wataala,
karena limpahan rahmat dan hidayahNya semata, semua kegiatan penelitian, dari
perencanaan sampai penulisan karya ilmiah dapat diselesaikan sesuai waktunya.
Penelitian yang berjudul Penggunaan Media Visual untuk Meningkatkan
Pemahaman Konsep Irisan Bidang dengan Bangun Ruang pada Siswa Kelas X-5
SMA Negeri 6 Padangsidimpuan dapat terlaksana berkat dukungan serta bantuan
dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini peneliti sampaikan ucapan terima
kasih kepada :
1. Bapak Dr. Hamzah selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 6 Padangsidimpuan
2. Ibu Nismawati, S.Pd selaku

Guru Matematika kelas X-5 SMA Negeri 6

Padangsidimpuan
3. Ibu Dermi Sihombing, S.Pd selaku Wali Kelas X-5 SMA Negeri 6
Padangsidimpuan
4. Orangtua dan rekan-rekan yang banyak membantu dalam penyelesaian karya
ilmiah ini
Peneliti menyadari bahwa karya ilmiah ini masih belum sempurna, untuk itu
peneliti mohon kritik dan saran dari para pembaca demi sempurnanya karya ilmiah
ini. Akhir kata peneliti berharap semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat.

Padangsidimpuan,

Peneliti

ii

April 2012

DAFTAR ISI

ABSTRAK .................................................................................................. i
KATA PENGANTAR ................................................................................ ii
DAFTAR ISI ...............................................................................................iii
BAB I
A.
B.
C.
D.
E.

PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
Rumusan Masalah ........................................................................... 3
Tujuan Penelitian ............................................................................ 3
Manfaat Hasil Penelitian ................................................................. 4
Batasan Istilah ................................................................................. 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Karakteristik Matematika ................................................................ 6
B. Pembelajaran Matematika ............................................................... 7
C. Media dan Alat Peraga Pembelajaran ............................................. 8
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ...................................................... 10
B. Kehadiran Peneliti ........................................................................... 11
C. Lokasi dan Waktu Penelitian .......................................................... 11
D. Sumber Data ................................................................................... 12
E. Prosedur Pengumpulan Data ........................................................... 12
F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 12
G. Rancangan Penelitian ...................................................................... 12
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Paparan Data Selama Tindakan ...................................................... 16
1. Siklus-1 ........................................................................................ 16
2. Siklus-2 ........................................................................................ 24
B. Pembahasan ..................................................................................... 26
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ..................................................................................... 28
B. Saran ............................................................................................... 29
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 30

iii