Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Psihodiagnostic-C10

Psihodiagnostic-C10

Ratings: (0)|Views: 2 |Likes:
Published by Ambra Jon

More info:

Published by: Ambra Jon on Dec 25, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/04/2014

pdf

text

original

 
Psihodiagnostic-C10 
Conditii de reducere a comportamentului problema
Metodele de reducere sunt aceleasi, dar se particularizeaza in functie de varsta prinmijloace diferite. Mijloacele de aplicare ale metodei trebuie sa fie adecvate varstei pentru a darezultate (palma la copil fata de palma la adult).Conditii prin care pedeapsa poate fi o metoda eficienta cand se aplica la copil:-cand se aplica astfel incat stimulul prenitiv nu poate fi evitat;-cand se aplica de la inceput la intensitatea cea mai mare posibila pentru a nudauna copilului (cand se aplica la inceput la intensitate maxima care sa nu dauneze);-cand se aplica imediat dupa comportament-este cea mai eficienta pedeapsa-ceaaplicata in secventa imediat urmatoare comportamentului (cand nu este posibila se recomandaasocierea ei printr-un stimul conditionat);-cand stimulul prenitiv se aplica cu frecventa cat mai mica;-cand nu se asociaza cu un stimul sau cu o situatie (conditie) care intarestecomportamentul problema (neadecvat); pedeapsa este o masura aversiva, intorcandu-se asupracomportamentului-intarire negativa (dupa un anumit timp de la pedeapsa vine recompensa);-pedeapsa este eficienta atunci cand se furnizeaza un raspuns alternativ cu orecompensa mai mare decat a raspunsului pedepsit.Forme ale pedepsei:
 Pedeapsa prin “time-out”
: subiectul este scos in afara situatiei. Se aplica eficient inmanifestari de furie la copil, in cazul comportamentului ce nu poate fi ignorat, in obiceiurinecorespunzatoare (arunca mancarea; vorbeste necorespunzator).Pentru aplicarea pedepsei este necesar un plan:-stabilirea comportamentului tinta (constientizarea copilului asupra acestuicomportament);-decizie privind tipul de time-out, durata time-out-ului (intre 3-10 minute estedurata optima; locul in care se realizeaza time-out-ul trebuie sa fie un loc sigur);-time-out-ul trebuie precedat de un anume semnal;-precizarea conditiilor de scoatere din time-out.Tipuri de time-out:a).prin excludere (la colt cu fata la perete);b).fara excludere (se aplica copiilor foarte mici ca varsta de dezvoltare sau cu handicap): parca nu-l vezi; nu ii dai deloc atentie;c).scaunul de time-out (banca copiilor neascultatori); panglica sau bulina de time-out.
Cost al raspunsului
: se aplica in programul cu economie pe simboluri (primesti atatea jetoane sau bile pentru ca ai lucrat bine). In general nu se manifesta prin recompensa biologica (hrana) pentru ca apare repede satietatea; se indica colaborarea cu familia. Esteeficienta la subiectii cu tulburari in comportament (comportamente neadecvate).
Supracorectia
:a).Reparatorie: copilul sa aduca situatia la o forma mai buna decat inainteacomportamentului negativ (scoate si arunca tot-la copiii care au multe jucarii). Atentia joacaun rol major in reglarea comportamentului si a conduitei (atentia se reduce pentru copil la joc-se exclud jucariile prea multe). Mintea este o copie a realitatii externe ce se formeaza prininfluente dinafara (dezorganizarea mediului
dezorganizare mentala).
 
b).Prin practica pozitiva: pentru a inlatura anumite comportamente se exerseazaconcurential alte tipuri de comportament. Se aplica la handicapati (in handicapuri grave), lacopiii care musca…
 Pedeapsa prin constrangere fizica
: imobilizare fizica (folosita la agitat-maini sicoapse); pedeapsa fizica (folosita cat mai rar).Dezavantajele pedepsei:a).opreste un comportament problema fara a invata un comportament alternativa;b).determina sau provoaca comportamente de evitare fata de conditie sau persoane (fuga,minciuna la copiii care sunt mai mult pedepsiti decat recompensati);c).da nastere sentimentelor de teama, antipatie, rejectie fata de persoana care aplica pedepasa sau fata de principiile celor care aplica pedeapsa;d).ofera un model negativ de comportament (copiii agresati pot deveni agresivi);e).poate avea efecte mutilante asupra personalitatii (agresivitatea poate fi unul dintre ele;culpabilitate; neincredere in sine atunci cand se exagereaza prin pedeapsa).Pentru adulti exista diferite metode de inlaturare a comportamentelor nedorite, destingere a acestor comportamente. pentru fobii se folosesc 2 tipuri de terapii de stingere:
terapie imploziva
(dirijarea de catre terapeut a imaginarii situatiilor ce produc anxietatea) si
tehnica expunerii
(aducerea subiectului in situatia neurogena-“in vivo”-traieste alaturi deterapeut starea ce il tensioneaza).Pentru a fi specialist in kinetoterapie trebuie sa indeplinesti cateva conditii: sa ai oconceptie data de teoria domeniului; sa ai o metodologie de interventie; sa ai un anume stil(caracteristica de personalitate).Kinetoterapia constituie un domeniu al interventiei reglatorii (se desfasoara oactiune de dirijare-optimizare a comportamentului pacientului). Reglarea unui subiect se poaterealiza pe 2 nivele: un nivel biologic (contributie majora a kinetoterapiei) si un nivel psihologic. 
Reglarea
 Reglarea este dirijarea din exterior de catre alta persoana a comportamentului unuiindivid, dirijare ce poate folosi cai diferite: cuvant, masaj, substante, procedeekinetoterapeutice… 
 Mijloace de realizare
: se porneste de la o anumita informatie (data prin diferitemijloace de informare)
 programul de actiune ce determina comenzi de actiune (cu un anumescop, eficienta)
controlul prin aferenta inversa stabileste in ce masura actiunea estecorespondenta cu programul ei sau intentia ei
obtinerea reglarii are ca efect optimizarea saumaximizarea comportamentului. 
 Metode de reglare
: convorbirea terapeutica; consilierea; sugestia; hipnoza; tehnicilede desensibilizare; proceduri de masaj; miscari dirijate; sauna…In sfera psihica sau psihomotorie reglarea duce la controlul emotional, lamobilizarea capacitatii intelectuale, la angrenarea volutionala, la mobilizare motivationala, lamobilizare motorie. 
Autoreglarea
 Autoreglarea este dirijarea comportamentului de catre individul insusi. Este unansamblu de actiuni aplicate de un subsistem numit
mecanism de reglare
al altui subsistemnumit
obiect de reglare
in interiorul aceluiasi sistem. Autoreglarea produce o echilibrare inraport cu un program (actionam asupra gandirii pentru a deveni pozitiva-cale informationala2

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->