Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
93306844 Tes Inteligensi

93306844 Tes Inteligensi

Ratings:

4.0

(1)
|Views: 133 |Likes:
Published by aris_sama_

More info:

Published by: aris_sama_ on Dec 27, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/16/2013

pdf

text

original

 
TES INTELIGENSIKLASIKAL
  JENIS-JENIS TES INTELIGENSI
1.Cara Penyajian
individual test
classical test
2.Waktu Mengerjakan
speed test
power test
3.Cara Mengerjakan
verbal test
paper and pencil test + performance test
4.Hal yang diungkap
fluid intelligence
crystalized intelligence
5.Hasilnya
general intelligence
defferential intelligence
6.Berdasarkan Usia
anak
dewasa + lansia
7.Pendidikan testee
tidak berpendidikan
pra sekolah
SD + SLTP
SLTP + SLTA
Lulus SLTA
 
RAVEN TESTProgressive MatricesDasar teori dari Spearman mengenai Teori Dua faktor“Pelaksanaan setiap tugas kognitif membutuhkan faktor kemampuan umum(faktor g=general) dan faktor kemampuan spesifik (faktor s=spesifik)Berdasarkan analisa faktor tes ini memiliki beban faktor g. Selain itu mengukurbakat keruangan, penalaran induktif, dan ketepatan perseptual (Cronbach, 1988)1928 J. C. Raven menciptakan tes Progressive Matrices untuk mengukur faktor : gProgressive Matrices lanjutan…Soal terdiri dari suatu set matriks atau susunan bagian dari suatu desain ataucorakPada setiap persoalan terdapat bagian yang dihilangkan di ujung sebelah kananbawah dari desain tersebut. Tugas subyek menemukan bagian yang hilang darisejumlah alternatif yang ada di setiap soalSoal-soal dibuat dari soal yang mudah ke soal yang sulitSoal mudah menggambarkan ketepatan diskriminasi, sedang soal yang lebih sulit
à
kemampuan analogi, permutasi dan pergantian pola serta hubungan logis Jadi tes ini mengukur kemampuan berpikir non verbal dalam bentuk simbol-simbolabstrak
Standard Progressive Matrices (SPM)
individual ataupun kelompok 
.
Bersifat nonverbal.
Raven sendiri menyebut skala ini sebagai tes
kejelasan pengamatan dankejelasan berfikir
, bukan tes inteligensi umum.
SPM tidak memberikan suatu angka IQ akan tetapi menyatakan hasilnyadalam tingkat atau level intelektualitas dalam beberapa kategori, menurutbesarnya skor dan usia subjek yang dites, yaitu:
Grade I: Kapasitas intelektual Superior. (Persentil 95)
Grade II: Kapasitas intelektual Di atas rata-rata (75-95)
Grade III: Kapasitas intelektual Rata-rata. (25-75)
Grade IV: Kapasitas intelektual Di bawah rata-rata. (5-25)
Grade V: Kapasitas intelektual Terhambat. (5 kebawah)
 
 Terdiri dari 60 soal dikelompokan dalam 5 seri untuk usia 6-65 tahuntujuannya mengukur dan menggolongkan tingkat kecerdasan umum darisubjek, waktunya 30 menit Tabel RSPMInterpretasi RSPMInterpretasi :
 
K memiliki potensi kecerdasan yang tergolong rata-rata, tetapi apa yangtampil dalam tes ini terlihat belum optimal. Hal ini terlihat dari pola penyebarankesalahannya tampak bahwa pada set awal untuk nomor 12, K sudah melakukankesalahan. Sedangkan pada set C dan D, K cukup banyak melakukan kesalahanpada dua nomor-nomor akhir. Sedangkan pada set terakhir, ia melakukankesalahan pada nomor tengah dan akhir. Berdasarkan potensinya, K memilikikemampuan dalam mengerjakan tugas-tugas yang membutuhkan daya abstraksi,analisa & sintesa terhadap simbol-simbol abstrak tergolong cukup.
Advanced Progressive Matrices (APM)Disusun oleh J.C Raven pada tahun 1943
 Tes APM terdiri dari 2 set dan bentuknya non-verbal. Set 1 disajikan dalam bukutes yang berisikan 12 butir soal. Set II berisikan 36 butir soal tes.Untuk mengungkap kemampuam efisiensi intelektual. Tes APM ini sesungguhnyauntuk
membedakan
secara jelas antara individu-individu yang berkemampuan
intelektual lebih
dari normal bahkan yang berkemampuan intelektual superior.Digunakan untuk orang normal
tanpa batasan waktu
. Untuk mengukurkemampuan observasi dan clear thinking. Jika tes ini dipergunakan denganbatasan waktu tertentu selama 40 menit misalnya, berarti untuk kecepatan danketepatan kemampuan intelektual TujuanUntuk mengatur tingkat intelegensi, di samping untuk tujuan analisis klinis.AdministrasiWaktu penyajian:- instruksi 5’- set 1= 5’- set 2 = 40’
Colors Progressive Matrices (CPM)
 

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->