Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Upaya Peningkatan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Ips Sejarah Dengan Menggunakan Model Bermain Peran Pada Materi Menjelang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Bab 1

Upaya Peningkatan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Ips Sejarah Dengan Menggunakan Model Bermain Peran Pada Materi Menjelang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Bab 1

Ratings: (0)|Views: 221|Likes:
Published by Sangkala Peace

More info:

Published by: Sangkala Peace on Dec 29, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

08/07/2013

pdf

text

original

 
1
BAB 1PENDAHULUAN1.1 Latar Belakang Masalah
Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan salah satu dari sepuluh mata pelajaranyang diajarkan di Sekolah Menengah Pertama. IPS adalah mata pelajaran yangmempelajari kehidupan sosial yang didasarkan atas bahan kajian geografi,sosiologi, ekonomi, tata negara, a
ntropologi dan sejarah” (Kurikulum 2006).
Fungsi mata pelajaran IPS di SMP adalah untuk mengembangkan sikaprasional tentang gejala-gejala sosial, serta wawasan tentang perkembanganmasyarakat Indonesia dan masyarakat dunia di masa lampau dan masa kini.Sedangkan tujuan mata pelajaran IPS di SMP adalah untuk mengembangkanpengetahuan dan keterampilan dasar yang berguna bagi siswa dalam kehidupansehari-hari serta mampu mengembangkan pemahaman tentang perkembanganmasyarakat Indonesia sejak masa lalu hingga masa kini sehingga siswa memilikikebanggaan sebagai bangsa Indonesia dan cinta kepada tanah air,hal tersebutselaras pula dengan fungsi dan tujuan yang tercantum, dalam kurikulum 2006.Penerapan fungsi dan tujuan mata pelajaran IPS di SMP sangat pentinguntuk dilaksanakan oleh guru dalam kegiatan belajar mengajar denganmenerapkan prinsip-prinsip pembelajaran yang dapat menunjang pencapaianfungsi dan tujuan tersebut.Sebagian besar siswa SMP tidak dapat mengikuti pelajaran IPS denganbaik karena materi pelajaran yang terlalu banyak, sehingga siswa merasa jenuh,
 
2malas dan pasif. Guru hanya mengejar target kurikulum dengan menjejali siswahanya dengan pengetahuan saja.Kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa penilaian dalam pembelajaranIPS di SMP lebih menekankan pada aspek penguasaan pengetahuan. Hal ini dapatdilihat dari penilaian yang biasanya dilakukan guru, lebih banyak menekankanpada aspek pengulangan materi dengan cara mengingat dan menghafal yangbahannya bersumber dari buku. Penekanan lebih banyak pada hasil belajardaripada proses belajar (Al Muchtar,1995).Permasalahan siswa dalam pembelajaran IPS terutama pada pelajaranSejarah, ternyata dilapangan yaitu di SMPN 1 Cicalengka kelas 8 kesamaan yaitu:1.
 
Kurangnya siswa dilibatkan dalam proses pembelajaran2.
 
Minat siswa dalam belajar sangat rendah, hal ini disebabkan karena siswahanya diberikan tugas-tugas dalam buku pelajaran oleh guru3.
 
Siswa masih beranggapan guru sebagai satu-satunya sumber belajar,tampak pada saat pembelajaran siswa hanya menerima yang diberikan olehguru untuk dihafalkan.Dengan masalah tersebut ternyata motivasi siswa sangat rendahpermasalahan tersebut diakibatkan karena proses pembelajaran selalu terpusatpada guru atau
teacher centered 
dan guru selalu menggunakan metodekonvensional dalam pembelajaran IPS. Selian itu penggunaan metode mengajaryang kurang mengarah kepada berfikir keratif dan inovatif.
 
3Untuk itu, dalam mengatasi permasalahan tersebut penulis berupaya unutk memperbaiki proses pembelajaran dengan menggunakan salah satu modelpembelajaran yaitu model bermain peran, karena model bermain peran disinyalirdapat meningkatkan proses pembelajaran. Menurut Devies (dalam Sadeli,25:1999) penggunaan model bermain peran dapat membawa siswa dalammencapai tujuan yang efektif. Dengan digunakannya model tersebut dapatmemecahkan permasalahan pada pembelajarn IPS di SMPN 1 Cicalengka.Selainitu menurut Syah (75:1997) dari sekian banyak pendekatan mengajar yangdipandang relevan dengan penanaman nilai-nilai sosial adalah bermain peran,karena melibatkan siswa dalam pembelajaran dan menuntut kemampuan gurudalam memodifikasi kegiatan belajar mengajar.Dengan melihat permasalahan di atas, maka judul dalam penelitian ini
adalah “Upaya Peningkatan Kreativitas Sis
wa Dalam Pembelajaran IPS (Sejarah)Dengan Menggunakan Model Bermain Peran Pada Mteri Menjelanag Proklamasi
Kemerdekaan Indonesia di kelas 8 SMPN Cicalengka Kabupaten Bandung”
 
1.2 Rumusan Masalah
Masalah penelitian yang menjadi fokus penelitian tindakan kelas ini adalah
“Bagaimanakah model bermain peran dalam mata pelajaran IPS mampumeningkatkan kreativitas siswa di Kelas 8 SMPN Kabupaten Bandung?”
 Untuk membantu penelitian, rumusan masalah tersebut dijabarkan menjadibeberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut:

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->