Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Penerapan Metode Simulasi Untuk Meningkatkan Kreatifitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ips Bab 2

Penerapan Metode Simulasi Untuk Meningkatkan Kreatifitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ips Bab 2

Ratings: (0)|Views: 18 |Likes:
Published by Sangkala Peace

More info:

Published by: Sangkala Peace on Dec 29, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/10/2013

pdf

text

original

 
7
BAB 2LANDASAN TEORI2.1 Pengertian / Hakekat IPS ( Ilmu Pengetahuan Sosial)
IPS merupakan program pendidikan pada tingkat pendidikan dasar danmenengah, bersamaan dengan diberlakukannya kurkulum 1975 dan dianggap sebagaisuatu yang baru dikerenakan cara pandang yang dianutnya memang dianggap baru(Djodjo. S 1993;3). Di lapangan pendidikan IPS pada kenyataannya meliputi berbagaidisiplin. Selain itu, IPS pun berkaitan dengan seni dan musik, agama dan filsafatserta ilmu-ilmu lainnya. Pendidikan IPS di sekolah diberikan atas dasar pemikiranbahwa manusia merupakan mahluk sosial yang tidak bisa dipisahkan dari kehidupanmanusia lainnya, bersama individu atau manusia mereka mengembangkan hidupnyasebagai kekuatan sosial. Pendidikan IPS harus mencerminkan hasil pengorganisasiankonsep-konsep ilmu sosial yang disederhanakan dan disajikan denganmempertimbangkan tingkat perkembangan psikologi anak.Melalui pengajaran PIPS diharapkan berbagai kemampuan dapat berkembangpada diri siswa, khususnya untuk hidup di tengah-tengah lingkungan masyarakattempat tinggal siswa. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial mengantarkan anak menjadi warga negara yang baik, mengajarkan anak bagaimana berfikir dan denganpelajaran IPS dapat menyampaikan warisan kebudayaan kepada anak.Selain itu PIPS merupakan pengetahuan yang selalu berkenaan dengankehidupan nyata di lingkungan masyarakat, yang dimaksud adalah kegiatan yang
 
8dilakukan oleh manusia dalam upaya memenuhi kebutuhannya mengatasi masalah-masalah yang dihadapinya. Dengan kata lain IPS merupakan usaha mempelajari,menelaah dan mengkaji kehidupan sosial manusia dalam lingkungan masyarakatsetempat, nasional dan internasional. Oleh karena itu, IPS merupakan pengetahuanpraktis yang dapat diajarakan mulai dari tingkat sekolah dasar hingga pendidikanmenengah atas. Sekolah sebagai lembaga yang mempersiapkan generasi penerusbangsa harus mampu membina pesreta didik sesuai dengan keadaan masa kini, sertasiap berperan aktif dan menciptakan landasan yang mampu berkiprah di masyarakat.
Pembelajaran IPS hendaklah menempatkan siswa sebagai subjek bukan hanyasekedar objek dalam kegiatan belajar, dengan demikian adanya pengakuan terhadapsiswa dengan berbagai potensi yang dimiliki
”.
(Suwarma, 2004:23).Progran pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial harus mampu memberikanpengalaman-pengalaman belajar yang berorientasi pada aktivitas belajar siswa.Keterlibatan siswa secara penuh dalam serangkaian aktivitas dan pengalaman belajarmampu memberikan kesempatan yang luas pada siswa untuk terlibat dalam prosesmemecahkan masalah di dalam lingkungan belajar yang dibuat sebagaimana realitasyang sesungguhnya.
2.2 Tujuan Pengajaran IPS
 
9Menurut Clark (dalam Buchari Alma, 2003:149-
150) “bahwa titik berat dari
studi sosial atau IPS adalah perkembangan individu yang dapat memahami
lingkungan sosialnya serta manusia dengan kegiatan dan interaksi antara mereka”.
Untuk itu diharapkan agar anak menjadi masyarakat yang produktif serta dapatmemberikan andil kepada masyarakat, mempunyai rasa tanggungjawab, tolongmenolong dan dapat mengembangkan nilai-nilai yang berlaku di masyarakat.Untuk mencapai tujuan yang umum ini program pengajaran studi sosialdifokuskan kepada penyediaan pengalaman belajar yang akan membantu anak untuk :1. Memahami bahwa lingkungan fisik menentukan bila dan bagaimana manusiahidup2. Memahami bagaimana manusia berusaha menyesuaikan, mempergunakan,mengontrol, tenaga dan sumber daya lingkungan.3. Memahami bahwa perubahan adalah merupakan kondisi masyarakat yang selaluada berkembang setiap waktu mereka harus terlibat di dalamnya.4. Mengenal dan mengerti implikasi dari perkembangan saling ketergantunganmanusia satu sama lain dan dengan bangsa lain di dunia.5. Menghargai dan mengerti persamaan semua ras, etnik, agama, dan kebudayaanserta dapat menempatkan diri dalam masyarakat yang pluralistik 6. Menghargai hak-hak individu orang lain.7. Mengerti dan menghargai warisan leluhur sebagai aset bangsa

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->