Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
3Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Makalah Model Pengembangan Kurikulum

Makalah Model Pengembangan Kurikulum

Ratings: (0)|Views: 1,455|Likes:
Published by Aviet Faqoth
Beberapa model Pengembangan Kurikulum
Beberapa model Pengembangan Kurikulum

More info:

Published by: Aviet Faqoth on Dec 30, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

11/20/2013

pdf

text

original

 
 1
BAB IPENDAHULUANA.
 
Latar Belakang
Kurikulum merupakan rancangan pendidikan yang merangkum
 
semuapengalaman belajar yang disediakan bagi siswa di sekolah. Rancangan inidisusun dengan maksud memberi pedoman kepada para pelaksanapendidikan, dalam proses pembimbingan perkembangan siswa, mencapaitujuan yang dicita-citakan oleh siswa sendiri, keluarga maupun masyarakat.Model-model pengembangan kurikulum memegang peranan pentingdengan kegiatan pengembangan kurikulum. Sungguh sangat naif bagi parapelaku pendidikan dilapangan terutama guru, kepsek, pengawas, bahkananggota komite sekolah, jika tidak memahami dengan baik keberadaan,kegunaan dan urgensi setiap model-model pengembangan kurikulum.Mengapa guru dituntut untuk mengetahui konsep-konsep tentang tentangkurikulum, yang dalam hal ini model-model pengembangan kurikulum?Karena pemahaman tentang kurikulum itu sendiri merupakan salah satuunsur kompetensi pedagogik yang harus dimiliki oleh seorang guru.Model pengembangan kurikulum mempunyai makna yang cukup luas,menurut Nana Syaodih Sukmadinata pengembangan kurikulum bisa berartipenyusunan kurikulum yang sama sekali baru (curriculum construction),bisa juga menyempurnakan kurikulum yang telah ada. Sedangkan modeladalah abstraksi dunia nyata atau representasi pristiwa kompleks atausistem, dalam bentuk naratif, matematis, grafis serta lambang-lambanglainnya.Dari pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa modelpengembangan kurikulum adalah berbagai bentuk atau model yang nyatadalam penyusunan kurikulum yang baru ataupun penyempurnaan kurikulumyang telah ada. Dalam pengembangan kurikulum tidak dapat lepas dariberbagai factor maupun aspek yang mempengaruhinya, seperti cara berfikir,system nilai (nilai moral, keagamaan, politik, budaya dan social), proses
 
 2
pengembangan kebutuhan peserta didik, lingkup dan urutan bahanpelajaran, kebutuhan masyarakat maupun arah program pendidikan.Dengan demikian, model pada dasarnya berkaitan dengan rancanganyang dapat digunakan untuk menerjemahkan sesuatu kedalam realitas, yangsifatnya lebih praktis. Model berfungsi sebagai sarana untuk mempermudahberkomunikasi atau sebagai petunjuk yang bersifat perspektif untuk mengambil keputusan, atau sebagai petunjuk perencanaan untuk kegiatanpengelolaan.
B.
 
Rumusan Masalah
1.
 
Apa saja jenis model pengembangan kurikulum?2.
 
Jelaskan model-model pengembangan kurikulum?3.
 
Bagaimana perbandingan model-model pengembangan kurikulum?4.
 
Apa saja kekuatan dan kelebihan dari masing-masing modelpembelajaran?
C.
 
Tujuan Pembelajaran
1.
 
Menjelaskan berbagai jenis model pengembangan kurikulum.2.
 
Menjelaskan model-model pengembanagn kurikulum.3.
 
Membandingkan model-model pengembangan kurikulum.4.
 
Menganalisis atau menjelaskan kekuatan dan kelebihan masing-masingmodel pembelajaran.
 
 3
BAB IIPEMBAHASAN
MODEL-MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM
Pada dasarnya, suatu model adalah pola yang dapat membantu berfikir,konseptualisasi, suatu proses yang menunjukkan prinsip-prinsip, dan proseduryang dapat menjadi pedoman bertindak. Pengembangan kurikulum dapatdilakukan dengan sistem dan cara yang dituangkan dalam berbagai model. paraahli kurikulum sering mngembangkan model-model yang berbeda-beda.Banyak model yang dapat digunakan dalam pengembangan kurikulum.Pemilihannya, disamping didasarkan atas kelebihan dan kelemahannya, sertakemungkinan pencapaian hasil optimal, juga perlu disesuaikan dengan sistempendidikan dan sistem pengelolaan pendidikan yang dianut serta model konseppendidikan mana yang dipergunakan. Model-model pengembangan kurikulumtersebut dapat dikemukakan sebagai berikut:
A.
 
Model pengembangan kurikulum dari rogers
Rogers mengemukakan model pengembangan kurikulum mulai darimodel yang sederhana sampai model yang paling sempurna. Ada empatmodel dalam pengembangan kurikulum ini:(Hamid Syarif 1996: 97)
 Model I 
 
(paling sederhana), Menjelaskan bahwa pendidikan hanyalahmeliputi informasi (isi pelajaran/Materi Pelajaran) dan ujian (Evaluasi). Halini didasarkan pada asumsi, bahwa:1)
 
Pendidikan adalah evaluasi dan evaluasi adalah pendidikan.2)
 
Pengetahuan merupakan akumulasi bagian-bagian materi daninformasi.Kedua asumsi diatas dapat dilihat pada bagan di bawah ini :Isi/Materi PelajaranUjian(Evaluasi

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->