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Table Of Contents

PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
a) ¿Cómo se usan las computadoras en la escuela?
2. Importancia de la computadora en el aula
3. El docente y la computadora
4. El espacio pedagógico
a) Concepto de clase
b) Los recursos didácticos en la educación
c) ¿Son importantes las técnicas de estudio?
d) Las personas suelen aprender mejor
e) Cómo enseñar a ser un buen estudiante
g) Porqué y para qué enseñar a estudiar y aprender
h) Tres son los peligros de este modo de proceder:
i) Enseñar a estudiar ofrecerles los medios para:
j) Cuándo y cómo enseñar a estudiar y aprender
k) Objetivos de las técnicas de estudio
l) Objetivos dirigidos a los profesores
m) Objetivos dirigidos a los alumnos
5. La importancia de la computadora
a) ¿Que es una computadora?
b) Evolución de la Computadora
1. La computadora un reto para los docentes
3. Antecedente del uso de las TIC en la educación básica
4. Utilización las TIC en la asignatura tecnológica
a) Materiales didácticos
a) Software abierto
b) Software cerrado y software hibrido
BIBLIOGRAFIA DE REFERENCIA
USO DE LA TECNOLOGIA EN EL AULA
1. La reforma en la educación secundaria
2. El plan de estudio 1993
a) Enfoque
b) Tecnología y educación tecnológica
c) Finalidades
d) Los contenidos de la educación tecnológica
e) Organización de los contenidos
f) Tratamiento didáctico del programa
3. Plan de estudio 2006
4. El plan de estudio 2011
5. La Tecnología de la Informática aplicada en el aula
BIBLIOGRAFÍA
LA INFORMATICA DEL SOFTWARE EN EL AULA
1. El software aplicado en el aula
a) Los software de captura
4. El software aplicado en la asignatura tecnológica
1) Introducción
2) Origen del dibujo incorporado a la computadora
3) El diseño asistido por computadora
a) Ventajas del AutoCAD
a) Fundamentación de la signatura
b) El Internet un recurso didáctico para el docente
5) Conociendo más de cerca el “AutoCad”
1. Introducción
2. Interfase de AutoCad
3. Sistema de Coordenadas
a) Sistema de coordenadas absolutas
b) Determinación de coordenadas relativas
c) Sistema de coordenadas relativas polares
d) Introducción directa de distancia
4. Creación de objetos
a) Barra de herramientas dibujo
b) Línea
c) Polilínea
d) Líneas múltiples
e) Polígonos
f) Arcos
g) Círculos
h) Curvas Spline
i) Elipse
j) Sombreado de áreas
k) Texto
l) Barra de herramientas Modificar
m) Borrar
n) Copiar objetos
ñ) Copiar en simetría objetos
o) Desfase de objetos
p) Disposición de los objetos en forma de matriz
q) Creación de matrices polares
r) Creación de matrices rectangulares
s) Desplazamiento de objetos
t) Rotación de objetos
u) Atribución de escala a objetos
v) Atribución de una escala mediante un factor escala
w) Atribución de una escala por referencia
x) Estiramiento de objetos
y) Modificar la longitud de un objeto
z) Recorte de objetos
a1) Alargamiento de objetos
b1) Inserción de divisiones en un objeto
c1) Achaflanar objetos
d1) Empalme de objetos
e1) Para empalmar dos segmentos de línea:
f1) Descomposición de objetos
5. Referencia a puntos geométricos de objetos
a) Punto final
b) Punto medio
c) Intersección
d) Intersección ficticia
e) Centro
f) Cuadrante
g) Tangente
h) Perpendicular
i) Inserción
j) Punto
k) Cercano
l) Rápido
m) Ninguno
n) Activación de modos de referencia
6. Zoom y encuadre
a) Ampliación/reducción y encuadre en tiempo real
b) Cotas lineales
c) Cotas horizontales y verticales
d) Cotas alineadas
e) Cotas de línea de base y continúas
f) Cotas de Radio
g) Cotas angulares
h) Directrices y anotaciones
i) Creación de estilos de acotación
9. Imprimir un dibujo
INTERNET
UNA CITA CON EL PENSAMIENTO
1) Un pausa para la reflexión
2) Simulación o formación ética
3) Implicaciones epistemológicas en la problematización
4) Teorías de la educación
5) Las teorías cognitivas del aprendizaje y el AutoCad
Bibliografía
P. 1
Uso de la Tecnología en el Aula

Uso de la Tecnología en el Aula

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Libro hace un recorrido de la incorporación de las computadoras y sus avances tecnológicos con el propósito de mejorar la calidad educativa, se ha incrementado los procesos de enseñanza-aprendizaje. Proporcionan amplios beneficios y la oportunidad de optimizar conocimiento a través de diferentes programas educativos e informativos. No se requiere de un amplio conocimiento de la informática para su uso.

Las instituciones educativas y los docentes deben modificar sus estructuras y estrategias para incluir la computadora y sus avances en su trabajo diario para ofrecerles a los alumnos. Así como, los alcances sin límites en el terreno de la comunicación y este a su vez en el campo educativo favoreciendo el aprendizaje y abriendo nuevos horizontes para la computación y la educación que se quiere desarrollar.

El autor describe los avances de como se han involucrado la computadora dentro del campo educativo, creando un adecuado y enriquecedor ambiente para facilitar el proceso de la enseñanza- aprendizaje.

En el último capítulo hace una reseña de la evolución del diseño asistido por computadora y la incorporación en la asignatura tecnológica, así como, una breve explicación de los comandos y como se utiliza el AutoCad una descripción de como comenzar a trabajar con dicho programa o software.
Libro hace un recorrido de la incorporación de las computadoras y sus avances tecnológicos con el propósito de mejorar la calidad educativa, se ha incrementado los procesos de enseñanza-aprendizaje. Proporcionan amplios beneficios y la oportunidad de optimizar conocimiento a través de diferentes programas educativos e informativos. No se requiere de un amplio conocimiento de la informática para su uso.

Las instituciones educativas y los docentes deben modificar sus estructuras y estrategias para incluir la computadora y sus avances en su trabajo diario para ofrecerles a los alumnos. Así como, los alcances sin límites en el terreno de la comunicación y este a su vez en el campo educativo favoreciendo el aprendizaje y abriendo nuevos horizontes para la computación y la educación que se quiere desarrollar.

El autor describe los avances de como se han involucrado la computadora dentro del campo educativo, creando un adecuado y enriquecedor ambiente para facilitar el proceso de la enseñanza- aprendizaje.

En el último capítulo hace una reseña de la evolución del diseño asistido por computadora y la incorporación en la asignatura tecnológica, así como, una breve explicación de los comandos y como se utiliza el AutoCad una descripción de como comenzar a trabajar con dicho programa o software.

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Published by: Palibrio on Dec 31, 2012
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