TRANSISI MURID SEKOLAH RENDAH KE SEKOLAH MENENGAH PERBANDINGAN SEBUAH SEKOLAH DI MALAYSIA & DI INDONESIA

Ahli kumpulan:

Tujuan kajian
Untuk mengenalpasti faktor yang menyokong proses transisi pelajar dari sekolah rendah ke sekolah menengah Untuk mengenalpasti faktor halangan kepada proses transisi pelajar dari sekolah rendah ke sekolah menengah Untuk melihat persepsi dan pengalaman murid dalam proses transisi

KONSEP KAJIAN

Pernyataan masalah
Kajian telah dijalankan menggunakan perkataan transisi sebagai istilah yang digunakan untuk merujuk kepada perubahan dan penyesuaian kanak-kanak daripada fasa sekolah rendah ke sekolah menengah. Apapun istilah yang diguna pakai, isu peralihan dari tahun awal ke sekolah rendah dan kemudian pendidikan menengah telah menjadi fokus banyak penyelidikan. Davidoff (dalam Kristiyani, 2001) mendefinisikan penyesuaian diri sebagai usaha untuk mempertemukan tuntutan diri sendiri dan lingkungan. Sebagai contoh, Graham dan Hill, 2002 dan Galton, Gray dan Ruddock, 2000. Satu kajian kesusasteraan telah menekankan beberapa tema umum mengenai peralihan dari sekolah rendah ke sekolah menengah. Alston, Sammons dan Mortimore (1985) menjalankan kajian yang serupa terhadap kira-kira 1600 orang murid. Hasil menunjukkan bahawa majoriti murid boleh menyesuaikan diri mempunyai sikap yang positif terhadap sekolah baru mereka walaupun masih terdapat sebilangan murid yang menunjukkan kebimbangan ketika di sekolah menengah. Sehubungan itu, memandangkan masih wujudnya masalah berkaitan transisi murid dari sekolah rendah ke sekolah menengah di negara ini, maka kajian yang dijalankan ini akan melihat secara lebih mendalam mengenai faktor-faktor dan hubungan faktor-faktor tersebut dalam mempengaruhi transisi murid bagi mengetahui akar umbi untuk permasalahan yang mungkin timbul dalam fasa peralihan atau transisi ini.

Tujuan kajian
Tujuan kajian ini adalah untuk meneroka faktor-faktor dan hubungan faktor-faktor yang mempengaruhi transisi murid daripada sekolah rendah ke sekolah menengah.

Objektif
Mengetahui faktor yang mempengaruhi transisi murid daripada sekolah rendah ke sekolah menengah. Mengenalpasti hubungan faktor-faktor yang mempengaruhi transisi murid daripada sekolah rendah ke sekolah menengah.

Persoalan kajian
Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi transisi murid daripada sekolah rendah ke sekolah menengah? Bagaimanakah hubungan antara faktorfaktor yang mempengaruhi transisi murid daripada sekolah rendah ke sekolah menengah?

Pencapaian Akademik
Perbezaan Jantina Perubahan Sosial

Faktor Sosioekonomi

Tema Utama
Persepsi pelajar

Hubungan antara sekolah

Faktor budaya

Isu-isu Organisasi

McGee, Ward, Gibbons & Harlow (2004)

 Berdasarkan kajian McGee. C. et.al (2004) telah menyatakan 8 aspek yang mempunyai hubungan signifikan dengan transisi pelajar. Di dalam kajian ini, pengkaji melihat kepada 4 aspek sahaja iaitu:
Pencapaian akademik Persepsi pelajar Hubungan di antara sekolah Faktor budaya

 Pencapaian akademik
Transisi ke sek.men. sejajar dengan penurunan pencapaian akademik pelajar
Kirkpatrick (1992)

Persepsi pelajar
Di sem.1, pelajar mempunyai persepsi positif terhadap transisi ke sek.men
Alston, Sammons and Mortimore (1985)

 Hubungan diantara sekolah

Peneguhan pengalaman kesinambungan kurikulum dari Sek.Ren ke Sek.Men merupakan 5 aspek utama kejayaan transisi.
Evangelou. M. et.al. (2008)

Faktor budaya
Pelajar yang dapat membiasakan dirinya dengan mudah terhadap rutin dan organisasi sekolah yang baru berjaya dalam transisi ke sek.men.
Evangelou. M. et.al. (2008)

Sampel dan responden

Populasi kajian ini melibatkan pelajar sekolah menengah di Malaysia dan Indonesia Sampel kajian terdiri daripada pelajar tingkatan 1 (Malaysia)dan tahap 7 (Indonesia) Responden kajian terdiri daripada 10 orang pelajar tingkatan 1 dari sekolah menengah (Malaysia) & 10 orang pelajar dari SMP (Indonesia)

Kaedah Pengumpulan Data

Kajian Penyelidikan kualitatif ini dijalankan secara kajian tinjauan untuk melihat perbandingan antara transisi murid sekolah rendah ke sekolah menengah. Kajian ini dijalankan melalui kaedah temubual semi-berstruktur

Dapatan Analisis Data

Bil. Faktor MALAYSIA INDONESIA

Dapatan Analisis Data

Bil. Faktor MALAYSIA INDONESIA

Dapatan Analisis Data

Bil. Faktor MALAYSIA INDONESIA

RUJUKAN
Evangelou. M. et. Al. (2008). What Makes a Successful Transition from Primary to Secondary School. Effective Pre-school, Primary and Secondary Education 3-14 Project. Institute of Education, University of London. Nottingham: Department for Children, School and Families. Kristiyani, Utami, M. S. S. (2001). Penyesuaian Diri Pembantu Rumah Tangga Wanita Ditinjau dari Persepsi terhadap Efektivitas Komunikasi dengan Majikan dan Rasa Aman. Psikodimensia kajian ilmu psikologi. Vol 1 No 2, 96-103