Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Evaluasi Pengajaran

Evaluasi Pengajaran

Ratings: (0)|Views: 14 |Likes:
Published by Radius Advendra
Makalah
Makalah

More info:

Published by: Radius Advendra on Jan 02, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/11/2013

pdf

text

original

 
i
BAB IPENDAHULUANA.
 
Latar Belakang
Evaluasi sangat dibutuhkan dalam berbagai kegiatan kehidupanmanusia sehari-hari, karena disadari atau tidak, sebenarnya evaluasi sudahsering dilakukan, baik untuk diri sendiri maupun kegiatan social lainnya. Halini dapat dilihat mulai dari berpakaian, setelah berpakaian ia sendiridihadapankaca apakah penampilannya sudah wajar atau belum.Dalam setiap pembelajaran, pendidik harus berusaha mengetahui hasildari proses pembelajaran yang ia lakukan. Hasil yang dimaksud adalah baik,tidak baik, bermanfaat, atau tidak bermanfaat, dll. Pentingnya diketahui hasilini karena ia dapat menjadi salah satu patron bagi pendidik untuk mengetahuisejauh mana proses pembelajran yang dia lakukan dapat mengembangkanpotensi peserta didik.
B.
 
Tujuan Penulisan
Adapun tujuan penulisan makalah ini adalah :1.
 
Untuk memenuhi salah satu tugas pada Mata Kuliah Perencanaan SistemPembelajaran PAI Pada Jurusan PAI, STAI YAPTIP Kampus II UjungGading.2.
 
Untuk mengetahui lebih jelasnya mengenai Perencanaan EvaluasiPengajaran
 
i
BAB IIPEMBAHASANA.
 
Pengertian dan Fungsi Evaluasi Pengajaran1.
 
Pengertian Evaluasi Pengajaran
Sebenarnya apakah yang dimaksud dengan evaluasi? Banyak literatur yang memberikan pengertian tentang evaluasi ini. MenurutKamus Besar Bahasa Indonesia, evaluasi berarti penilaian
1
.Evaluasi adalah proses untuk mengukur kadar pencapaian tujuan.Ia lebih lanjut menjelaskan bahwa evaluasi yang bersinonim dengan
 penilaian
tidak sama konsepnya dengan
 pengukuran
dan
tes
meskipunketiga konsep ini sering didapatkan ketika masalah evaluasi pendidikandibicarakan. Dikatakannya bahwa
 penilaian
berkaitan dengan aspek kuantitatif dan kualitatif, pengukuran berkaitan dengan aspek kuantitatif,sedangkan tes hanya merupakan salah satu instrumen penilaian. Meskipunberbeda, ketiga konsep ini merupakan satu kesatuan dan salingmemerlukan.
2
 Selain istilah evaluasi, terdapat juga istilah penilaian, pengukuran,dan tes. Sebenarnya, apakah ketiga istilah ini mengandung pengertian yangsama? Jawabannya tentu saja tidak.
 Pengukuran
 
adalah kegiatan yangdilakukan untuk mengukur sesuatu, misalnya suhu badan dengan ukuranberupa termometer hasilnya 36
0
celcius, 38
0
celcius, 39
0
dst. Dari contohtersebut dapat dipahami bahwa pengukuran bersifat kuantitatif.
Penilaian
berarti menilai sesuatu, sedangkan menilai adalah mengambil keputusanterhadap sesuatu dengan mendasarkan diri atau berpegang pada ukuranbaik atau buruk, sehat atau sakit, pandai atau bodoh. Jadi penilaiansifatnya kualitatif. Dalam contoh di atas, seseorang yang suhu badannyaadalah 36
0
celcius termasuk orang yang normal kesehatannya. Contoh lainyang dapat disebutkan di sini adalah ketika dikatakan bahwa berat
1
Balai Pustaka,
Kamus Besar Bahasa Indonesia,
(Jakarta : Balai Pustaka, 1996), h.272
2
Anas Sudjiono,
Pengantar Evaluasi Pendidikan,
(Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada,2006)
 
iseseorang adalah 140 kg, 140 kg adalah hasil pengukuran. Akan tetapi,ketika hasil 140 kg sangat berat, kata
sangat berat 
adalah penilaian. Apayang mmbedakan dengan evaluasi. Yang membedakannya adalah bahwaevaluasi mencakup aspek kualitatif adan aspek kuanitatif. Dengandemikian, berdasarkan pengertian yang telah dikemukan di atas dapatdisimpulkan bahwa evaluasi secara umum adalah suatu proses untuk mendiagnosis kegiatan belajar dan pembelajaran
2.
 
Fungsi Evaluasi Pengajaran
Evaluasi Pengajaran juga memiliki fungsi-fungsi sebagai berikut,antara lain:a.
 
Fungsi evaluasi bagi siswaBagi siswa, evaluasi digunakan untuk mengukur pencapaiankeberhasilannya dalam mengikuti pelajaran yang telah diberikan olehguru. Dalam hal ini ada dua kemungkinan :1)
 
Hasil bagi siswa yang memuaskanJika siswa memperoleh hasil yang emuaskan, tentunya kepuasanini ingin diperolehnya kembali pada waktu yang akan datang.Untuk ini siswa akan termotifasi untuk belajar lebih giat agarperolehannya sama bahkan meningkat pada masa yang akandatang. Namun, dapat pula terjadi sebaliknya, setelahmemperoleh hasil yang memuaskan siswa tidak rajin belajarsehingga pada waktu berikutnya hasilnya menurun.2)
 
Hasil bagi siswa yang tidak memuaskanJika siswa memperoleh hasil yang tidak memuaskan, maka padakesempatan yang akan datang dia akan berusahamemperbaikinya. Oleh karena itu, siswa akan giat belajar. Tetapibagi siswa yang kurang motivasi atau lemah kemauannya akanmenjadi putus asa.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->