SEXUALIDAD UN ESPACIO PARA COMPARTIR ESCUELA DE FAMILIAS Mairena 2012

Cuando emprendas tu viaje a Itaca Pide que el camino sea largo, lleno de aventuras, lleno de experiencias Cavafis, 1911
Reyes Paniza de la Vega. Psicloga. Educadora en Sexualidad Vitoriano Mrquez Bernal. Maestro Psicopedagogo

Punto de partida
Nuestra sexualidad est siempre con nosotros y nosotras, por tanto cualquier edad es buena para hablar de ella, y esto sirve sin excepcin para todas las

personas.

REYES PANIZA DE LA VEGA . MARIBEL SANCHO QUINTANA

Aforismo en Pedagoga: lo que oigo lo olvido, lo que veo lo recuerdo, lo que hago lo s, lo que descubro lo uso

La educacin que ms da no es la que ensea cosas que se ignoran, sino la que ensea cmo aprender a descubrirlas.

 Qu es sexo?

Encuesta rpida. Torbellino de ideas.

Qu es sexualidad? Qu son Relaciones Sexuales?

SEXUALIDAD ES:
hombre o mujer. Es individual y se va transformando y adaptando a lo largo de nuestra vida. La conclusin por tanto es que todas las personas tenemos sexualidad no?
Como cada persona vive su sexo: el ser

Un mundo de posibilidades:
La sexualidad relacional: es decir, la que se refiere a: comunicacin, a la interaccin, al encuentro, a la expresin de emociones, afectos....

La sexualidad recreativa: es decir, a

todo lo que la sexualidad tiene de gratificante, de placentero, de fantasioso, de ilusin, etc.

aspectos de la procreacin, a ser padre o madre.

La sexualidad reproductiva: a todos los

Desmitificando los mitos

REYES PANIZA DE LA VEGA . MARIBEL SANCHO QUINTANA

CREENCIA ERRONEA
Lo aprenden solos Si nosotros lo aprendimos, ellos que tienen ms oportunidades lo aprendern tambin

REALIDAD
La informacin procede fundamentalmente del grupo de iguales y de los medios de comunicacin, los cuales transmiten datos contradictorios, creencias errneas y favorecen el mantenimiento de mitos.

REALIDAD
No se puede verificar si los conocimientos son asimilados correctamente y esto no se contrastan en casa porque no se habla de ello.

INFORMACIN NO ES IGUAL QUE EDUCACIN.

REALIDAD
La informacin forma parte del proceso educativo, pero NO ES educacin. Y slo contestar a las preguntas sin preocuparnos de lo que hay debajo, de las actitudes y de los comportamientos, tampoco es educar.

CREENCIA ERRONEA
Las nias y los nios

son muy pequeos No tienen capacidad suficiente La sexualidad comienza en la adolescencia

REALIDAD
La Educacin Sexual debe darse a lo largo de toda la infancia Nunca es tarde siempre que tengamos claro que queremos hacerlo y que nuestra actitud lo demuestra

Pronto nunca es demasiado pronto para educar sexualmente, pero tarde se puede convertir en demasiado tarde

CREENCIA ERRONEA
Sexualidad = Reproduccin Sexualidad = Coito

REALIDAD
La Educacin Sexual lleva intrnseca la atencin a aspectos relacionales y afectivos a la autoestima y a la responsabilidad

REALIDAD

Somos personas sexuadas desde que nacemos y evolucionamos Esconder, no contestar, aplazar colabora a que la sexualidad se convierta en algo clandestino y vergonzoso

REALIDAD
Fomentar la comunicacin, la calidad de vida, la responsabilidad individual y colectiva, el cuerpo como fuente de placer y satisfaccin, el respeto, la igualdad , Potenciar actitudes positivas y crticas y fomentar la resolucin de conflictos son valores que las y los adolescentes reciben, aunque parezca lo contrario, CON AGRADO

CREENCIA ERRONEA
La Educacin Sexual incita a la prctica sexual Las actividades que se realizan provocan un deseo de experimentarlas Comentar con los hijos e hijas este tema es como decirles: tienes mi permiso En la Educacin Sexual se bombardea con tcnicas de estimulacin

REALIDAD
Es el deseo de descubrir lo prohibido, lo misterioso lo que realmente provoca a las y los jvenes Las decisiones que tomen estarn basadas en el conocimiento de la realidad, de las distintas opciones que tienen y de sus consecuencias

REALIDAD
Desmontar los mitos, aclarar las ideas errneas, favorecer la resolucin de dudas, les hace acercarse a la prctica sexual de forma progresiva y responsable, sabiendo lo que hacen y aunque descubran, ese descubrir no es angustioso ni ansioso, SINO PLACENTERO

CREENCIA ERRONEA
Educacin Sexual es hablar de riesgos de embarazos no deseados, de enfermedades de transmisin sexual y de SIDA

REALIDAD
ste es uno ms de los objetivos, pero no el nico La Educacin Sexual no es informacinprevencin, porque en ese caso la estaramos reduciendo demasiado A las y los jvenes los mensajes de miedo les llegan poco

CREENCIA ERRONEA
Nuestras hijas e hijos tomarn las decisiones basndose en lo que se les diga en Educacin Sexual en lugar de obedecer al padre o a la madre

REALIDAD
Las y los adolescentes seguirn su propio proceso independientemente de que se les prohba o se les permita hacer determinadas cosas Podemos intentar asegurar que las decisiones que tomen sean lo ms responsables y sensatas posibles

CREENCIA ERRONEA
La Educacin sexual conlleva un cambio de valores, es un lavado de cerebro

REALIDAD
Supone un cambio de valores, no un lavado de cerebro

CREENCIA ERRONEA
La filosofa que se transmite a travs de la Educacin Sexual es que lo nico que importa son las apetencias personales

REALIDAD
Uno de los contenidos actitudinales que ms transmitimos cuando educamos sexualmente a nuestros hijose/o hijas es la EMPATA

no hagas con las dems personas lo que no quieras que hagan contigo, antes de actuar procura ponerte siempre en el lugar de la otra persona, resptate y te respetarn, aprende a decir no, no fuerces a nadie y que nadie te fuerce a ti

CREENCIA ERRONEA
La Educacin Sexual puede herir los sentimientos y la sensibilidad

REALIDAD
Quien opina esto est confundiendo la sexualidad con manifestaciones ms propias de la pornografa

REALIDAD
Pensemos en la cantidad de mensajes violentos que los medios de comunicacin lanzan continuamente y las actitudes violentas que nos encontramos en el da a da, el analizar estos acontecimientos, criticarlos, y aprender de ellos hiere nuestra sensibilidad? o es una forma ms de aprendizaje?

CREENCIA ERRONEA
La Educacin Sexual es exclusiva de la familia

REALIDAD
El primer ncleo educativo al que acceden nio y nia es la familia y sta constituye la base para su aprendizaje. Tambin es cierto que la escuela se convierte en continuadora y colaboradora en esta tarea

REALIDAD
Cuanto ms estrecho sea el trabajo familia-escuela, ms beneficioso ser el aprendizaje, y esto se extiende a todas las reas. En el otro extremo e esta afirmacin se situaran las familias que delegan esta responsabilidad totalmente en la escuela, esto tampoco es beneficioso para un desarrollo adecuado

En definitivacuando educamos en sexualidad a nuestras hijas y/o hijos

Les ayudamos a pararse a pensar en quienes somos, cmo sentimos por todos lo poros de nuestra piel, cmo podemos disfrutar ms y mejor

Les enseamos como hacernos ms personas, sin renunciar a nada que no sea nuestro y que pueda limitar la libertad de las personas que nos rodean

Les transmitimos : COMO ACTUAR, COMO DECIDIR, COMO ELEGIR, COMO DESCUBRIR

 Por eso quien tiene esas creencias errneas es

porque no esta bien informado/a y, claro le da miedo, corte, vergenza. hablar de sexualidad.

CONSEJILLOS PRACTICOS

Educar en sexualidad no es mas que educar en otras cuestiones de la vida: la naturalidad, la verdad, la tranquilidad para poder preguntar sin problemas y para poder responder e incluso poder investigar conjuntamente. Y por supuesto esto a lo largo de toda la vida.

CONSEJILLOS PRACTICOS a) Favorecer un clima de confianza y seguridad. Si en casa se habla de todo, ese todo incluye tambin la sexualidad. De esta forma los nios y las nias saben que pueden preguntar en casa todo lo que despierte su curiosidad. Y cuando sean adolescentes saben que pueden seguir hacindolo.

CONSEJILLOS PRACTICOS No se trata tampoco de estar presentes en todas las conversaciones de personas adultas sobre temas sexuales. Pero cuando se va llegando a la adolescencia se pueden ir ampliando los temas a compartir. Si empezamos en la pubertad podemos encontrarnos actitudes de vergenza, rechazo etc. Pero esto es habitual, no dejemos de intentarlo.

CONSEJILLOS PRACTICOS
b) Responder a las preguntas No evitar la respuesta La actitud de evitacin y ocultamiento eso son tonteras; aplazar la respuesta: ya te lo contar mas adelante , ahora no tengo tiempo, etc.;remiten a la pareja para que sea sta quien responda: pregntale a mam; o dan cualquier otro tipo de respuesta que, en definitiva, es recibida como una evitacin del tema y provoca todo el efecto contrario: no se puede hablar porque es malo, no se puede hablar porque se enfadan...( pero me atrae todo lo secreto)

CONSEJILLOS PRACTICOS
2. Contestar siempre a aquello que se pregunta, en el momento en que se pregunta. Cualquier pregunta que nuestro hijo o hija nos haga debemos procurar responderla y, si no tenemos la respuesta que consideramos adecuada una buena solucin podra ser intentar buscarla en colaboracin con el o ella a travs de algn libro, material didctico, internet... No debe preocuparnos no contestar, sino no saber qu hacer en ese momento.

CONSEJILLOS PRACTICOS 3. No adelantar las respuestas a las preguntas A veces cuando nos hacen una pregunta tendemos a adelantar demasiada informacin . Hay que procurar adaptarse a la pregunta sin forzar ni forzarnos por dar mas detalles de los que sabemos o de los que pueden asimilar.

CONSEJILLOS PRACTICOS

Las respuestas han de ser

sencillas y concretas utilizando el lenguaje que habitualmente utilicis en casa, para asegurarnos que lo han entendido. No debe extraarnos que las mismas preguntas se repitan en momentos diferentes. Puede ser que demanden mas informacin, y esto sin duda es una prueba de confianza.

CONSEJILLOS PRACTICOS 5. Nombrar los rganos genitales por su nombre correcto. En estas edades ya saben cuales son y aunque a veces recurramos a nombres familiares es bueno irles enseando un lenguaje adecuado. Puede sernos de ayuda recurrir a laminas o imgenes.

CONSEJILLOS PRACTICOS

6. Unir siempre las respuestas a los componentes afectivos y emocionales de la sexualidad. Los sentimientos, el amor, el deseo y el placer son conceptos unidos al desarrollo sexual y que dan un aspecto mas positivo a todos sus componentes, incluso a los procesos de desarrollo fisiolgico como la menstruacin.

CONSEJILLOS PRACTICOS

7. Todo lo que les respondamos debe llevar tambin un componente de responsabilidad, por qu ocurren las cosas y las consecuencias de determinadas acciones, tanto buenas como regulares. No podemos olvidar que estamos educando en todo momento.

CONSEJILLOS PRACTICOS
8. Dejemos atrs la idea de que los padres educan a los hijos y las madres, a las hijas. Esto se ha dado hasta hace poco porque se entenda que cada sexo conoca mejor su cuerpo y por tanto lo poda transmitir mejor, (as por ejemplo el tema de la regla),pero lo cierto es que tanto chicos como chicas necesitan la visin de ambos: padre y madre por que, como dijimos antes, no es solo lo fsico sino los sentimientos y emociones que se asocian. Eso no quiere decir que quizs en algunas cuestiones concretas prefieran preguntar al padre o a la madre pero han de saber que los dos estn disponibles para abordar estos temas.

Vitoriano Mrquez Bernal vitomarquez@gmail.com Reyes Paniza de la Vega r.paniza@gmail.com