UNIVERSITATEA SPIRU HARET Facultatea de Muzic CONTRAPUNCT I FUG

Anul universitar 2006-2007 Ghid-cadru (manual) de studiu n format electronic (platforma BlackBoard)

Anul I (I.D.)
Cod curs: DF Denumirea cursului: CONTRAPUNCT I FUG Tipul cursului: disciplin obligatorie Durata cursului: 28 (total ore semestru) (2 semestre) Nr. de credite: 3 Perioada de accesare a cursului: cursuri i seminarii sptmnale (pentru cursuri de zi) cursuri de sintez lunare (pentru F.R. i I.D.) Manuale recomandate:

Sorin Lerescu, Sinteze de contrapunct, Editura Funda iei Romnia de Mine, Bucureti, 2003, p. 9-31

Universitatea Spiru Haret, Facultatea de Muzic, Sinteze Anul I, Contrapunct, Conf. univ. dr. Sorin Lerescu, Editura Funda iei Romnia de Mine, Bucureti, 2003, p. 82-104

2 Obiectivul principal al cursului: Asimilarea i aprofundarea etapelor istorice din domeniul crea iei polifonice, formarea i dezvoltarea spiritului creator muzical ca premis i condi ie a nsuirii tehnicii contrapunctice. Modul de stabilire a notei finale: nota de la testul final (pentru I.D.) Consulta ii pentru studen i: persoana de contact: Conf. univ. dr. Sorin Lerescu adresa de e-mail: ushm@spiruharet.ro Titularul de curs: Conf. univ. dr. Sorin Lerescu

Nscut la 14 noiembrie 1953 la Craiova. A studiat compozi ia la Universitatea Na ional de Muzic din Bucureti cu Tiberiu Olah i Anatol Vieru. Studii post-universitare cu Ton de Leeuw, Brian Ferneyhough, Morton Feldman. n 1982 a fondat Grupul de Muzic Nou TRAIECT (Premiul Colegiului Criticilor Muzicali din Romnia n 1983), prezentnd publicului din ar i din strintate, n cei peste 20 de ani de existen ai forma iei, un mare numr de opus-uri contemporane, acoperind un spectru larg de stiluri i tendin e estetice. Este fondatorul i directorul artistic al Festivalului interna ional NTLNIRILE MUZICII NOI de la Brila. Din 2003 este Preedintele Sec iunii Na ionale Romne a Societ ii Interna ionale de Muzic Contemporan (SNR-SIMC). Director artistic al edi iei a 14-a a SPTMNII INTERNA IONALE A MUZICII NOI de la Bucureti. A asigurat n 2005 direc ia artistic a primei edi ii a Festivalului ZILELE SNR-SIMC, mpreun cu colegii si din Comitetul Executiv. A participat la festivaluri i ntlniri importante consacrate muzicii contemporane: Trondheim, Darmstadt, Tallinn, Roma, Paris, Varovia, Timioara, Chiinu, Belgrad, ClujNapoca, Gent, Bucureti, Brila, Budapesta, Odesa, Reggio Emilia, Minsk, Tirana, ISCM World Music Days: Romania / Republica Moldova - 1999, Slovenia - 2003, Elve ia - 2004, Croa ia - 2005, Germania 2006. n 2001 Sorin Lerescu a fost invitat s sus in un seminar de compozi ie la Istituto Musicale Achille Peri din Reggio Emilia. n noiembrie 2003 a fcut parte din Juriul interna ional de compozi ie al Premiului Valentino Bucchi din Roma, unde a sus inut i un master class de compozi ie, iar n iulie 2006, din Juriul interna ional al Concursului de compozi ie ISCM-CASH Young Composer Award, de la Stuttgart.

3 De intor al Premiului Uniunii Compozitorilor i Muzicologilor pentru muzic de camer pe anul 2003 i al Premiului George Enescu al Academiei Romne pentru crea ie muzical pe anul 2003. Distins cu Meritul Cultural n 2004. Crea ia sa cuprinde printre altele: 4 simfonii, 2 concerte, 2 cantate, lucrri instrumentale i vocal-instrmentale, opera URMUZICA. Opus-uri de Sorin Lerescu au fost interpretate n concerte i recitaluri n: Fran a, Belgia, S.U.A., Italia, Republica Moldova, Serbia, Spania, Portugalia, Olanda, Germania, Belarus, Ucraina, Australia, Slovenia, Elve ia, Austria, Ungaria, Albania; nregistrate sau transmise la radio i televiziune de: Radio Romnia, Radio Iai, Radio Cluj, TVR, TV SIGMA, Radio 3 Gent, TVM, TvRM, SMEI-UCMR; editate pe discuri LP, casete audio i compact-discuri n Romnia de ctre Societatea Romn de Radiodifuziune, ELECTRECORD, INTERCONT MUSIC, Uniunea Compozitorilor i Muzicologilor din Romnia, Editura Muzical, n Marea Britanie (METTIER Sound & Vision Ltd.) i Australia (MOVE RECORDS). Lucrri de Sorin Lerescu au fost tiprite la EDITURA MUZICAL din Bucureti, la CARCIOFOLI Verlagshaus din Zrich i la LUCIAN BADIAN EDITIONS din Ottawa, Canada. Sorin Lerescu a publicat analize i cronici muzicale n presa scris, a participat la emisiuni de radio i de televiziune, n calitate de realizator i de invitat, a conferen iat despre muzica romneasc contemporan i despre lucrrile sale n ar i peste hotare. Este Doctor n Muzicologie al Academiei de Muzic Gh. Dima din Cluj (1999). Este conferen iar universitar la Facultatea de Muzic a Universit ii Spiru Haret din Bucureti unde sus ine cursul de contrapunct. Cr ile sale, Teatrul instrumental i Sinteze de contrapunct au fost publicate n 2001 i 2003, la Bucureti, de ctre Editura Funda iei Romnia de Mine. Programa analitic a cursului de Contrapunct i Fug - Anul I (I.D.): Sem. I CONTRAPUNCTUL VOCAL RENASCENTIST Preliminarii istorice. Cristalizarea stilului polifonic. Ars antiqua (cursul nr. 1) Ars nova (Renaterea timpurie). Renaterea. Renaterea n muzic (cursul nr. 2) Giovanni Pierluigi da Palestrina i Polifonia vocal a Renaterii. Trsturile caracteristice ale crea iei compozitorilor renascentiti (cursul nr. 3) Melodia (intervale). Modurile (cursurile nr. 4, 5) Durate i configura ii ritmice. Barele de msur punctate (cursul nr. 6) Contrapunctul la dou voci cu cantus firmus (cursul nr. 7) Micrile melodice ale vocilor (cursurile nr. 8, 9) Notele melodico-ornamentale disonante Nota de pasaj. Broderia (nota de schimb) (cursul nr. 10) Nota cambiata. Anticipa ia (cursul nr. 11) Disonan ele prin ntrziere (expresive). Disonan a prin ntrziere ornamentat (cursurile nr. 12, 13, 14) Sem. II Contrapunctul liber (cursurile nr. 15, 16, 17) Disonan ele n contrapunctul liber. ntrzieri simple i ornamentate. Combina ii ntre ntrzieri i note melodico-ornamentale n contrapunctul liber (cursurile nr. 18, 19, 20) Contrapunctul imitativ. Imita ia (cursurile nr. 21, 22) Canonul (cursurile nr. 23, 24) Contrapunctul la mai multe voci. (cursurile nr. 25, 26) Motetul (cursurile nr. 27, 28)

4 Bibliografia minim obligatorie: Sorin Lerescu, Sinteze de contrapunct, Editura Funda iei Romnia de Mine, Bucureti, 2003, p. 9-31 Universitatea Spiru Haret, Facultatea de Muzic, Sinteze Anul I, Contrapunct, Conf. univ. dr. Sorin Lerescu, Editura Funda iei Romnia de Mine, Bucureti, 2003, p. 82-104 Bibliografia facultativ:

Liviu Comes, Doina Nem eanu-Rotaru, Contrapunct, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1977, p. 15-166

Liviu Comes, Doina Rotaru, Tratat de contrapunct vocal i instrumental, Editura Muzical, Bucureti, 1986, p. 23-309

Liviu Comes, Lumea polifoniei, Editura Muzical, Bucureti, 1984

5 Prezentarea cursului: ANUL I (I.D.) . Sem. II CURSURILE NR. 15, 16, 17 Contrapunctul liber 1. Introducere A doua etap n studiul contrapunctului vocal al Renaterii este reprezentat de suprapunerea a dou melodii individualizate ca structur ritmic. Fiecare melodie n parte este construit innd seama de regulile stricte ale stilului palestrinian. Diferen a este dat ns de intervalele pe vertical care iau natere n urma superpozi iei celor dou melodii contrapunctice. Din acest punct de vedere capt o importan deosebit modul n care tratm disonan ele i, n general, timbrurile vocale care constituie substan a polifonic ca atare. Contrapunctul liber, cum mai este numit contrapunctul fr cantus firmus, presupune o aten ie sporit n construc ia celor dou linii melodice, att n ceea ce privete orizontalitatea lor (intervalica folosit i combina iile de durate impuse de scolastica muzical a vremii), ct i verticalitatea (intervalele armonice, al cror regim de folosire trebuie s-l respectm ntocmai). 2. Obiectivul cursului Explicitarea i asimilarea contrapunctului liber (fr cantus firmus) i a micrilor vocilor din contrapunctul liber. 3. Conceptele-cheie Contrapunctul liber; suprapunerile ritmice.

cantus

firmus;

arcul

melodic

ascendent-descendent;

4. Rezumatul cursului (vezi i Sorin Lerescu, Sinteze de contrapunct, Editura Funda iei Romnia de Mine, Bucureti, 2003, p. 25-26) De fapt, contrapunctul liber constituie nceputul procesului de cristalizare a unei tehnici contrapunctice extrem de complexe, care a dat natere unor opus-uri definitorii pentru ceea ce a nsemnat spiritul renascentist n muzica cult. Arcul melodic ascendent-descendent rmne principlul element n configura ia propriu-zis a desenului muzical, asigurnd acea specificitate modal i expresiv a stilului creat de Giovanni Pierluigi da Palestrina i de discipolii si. n privin a suprapunerilor ritmice stilul palestrinian aplic un principiu de construc ie, care depete ca valoare de semnifica ie cadrul tehnicii contrapunctice: valorilor de durate mari de la o voce li se opun, la cealalt voce, valori de durate mai mici, n ideea realizrii unui echilibru melodico-ritmic ntre cele dou linii melodice, dar i ca subliniere a individualit ii fiecreia n contextul polifonic. Vocile pot evolua simultan i prin durate identice (izoritmie), dar nu mai mult de trei sau patru timpi ai msurii. n general, predomin duratele diferite care diferen iz traiectele melodice contrapunctice. (ex. 59) Ex. 59

nceputuri de teme de contrapunct liber. Combina ii de durate n prima etap de studiere a contrapunctului n stil palestrinian la nceputul liniei melodice apreau valori mari de durate: nota brevis, dou note ntregi sau not ntreag precedat de o pauz de not ntreag. Ulterior, la nceputul melodiei, ntr-o etap mai avansat de studiu, pot fi folosite i alte valori de durate, n diferite combina ii (incluznd i longa) (ex. 60) Ex. 60 nceputuri de teme combina ii de durate

ncheieri de teme de contrapunct liber. Combina ii de durate n contrapunctul liber ncheierile de teme pot fi realizate prin diferite combina ii de durate marcate, de cele mai multe ori, de func ia caden ial a penultimei msuri din tem, ultima msur ncheindu-se ntotdeauna la ambele voci cu o valoare de not brevis. (ex. 61) Ex. 61 ncheieri de teme - combina ii de durate

Micrile vocilor n contrapunctul liber

8 Micrile vocilor sunt folosite n cadrul contrapunctului liber cu grija de a se evita intervalele armonice provenind dintr-o micare direct sau paralel a vocilor: unisonuri, octave i cvinte. Cele mai eficiente micri sunt, ca i pn acum, micarea oblic i contrar. Se pot folosi ns, cu precau ie, micarea paralel (sunt permise 3-4 succesiuni de ter e i sexte paralele) ca i micarea direct a vocilor. Melodia de la vocea superioar poate ncepe la unison, octav sau cvint fa de vocea inferioar, care ncepe de regul cu treapta I a modului (finala). Cele dou voci se ntlnesc la ncheierea melodiei palestriniene pe treapta I, fie la unison, fie la octav. Vocile se pot ncrucia, ns numai prin mers treptat i pentru pu in timp, dup care revin n registrul ini ial..(ex. 62) Ex. 62

5. Concluzii ale temei tratate Contrapunctul liber presupune att respectarea regulilor de construire pe orizontal a liniilor melodice, ct i a celor de construire pe vertical a edificiului polifonic. 6. Lista subiectelor pentru pregtirea studen ilor n vederea evalurii finale Subiectul nr. 1: Contrapunctul liber Subiectul nr. 2: nceputuri de teme de contrapunct liber i combina ii de durate Subiectul nr. 3: ncheieri de teme de contrapunct liber i combina ii de durate Subiectul nr. 4: Micrile vocilor n contrapunctul liber 7. Test de autoevaluare final ntrebarea nr. 1: Ce este contrapunctul liber? ntrebarea nr. 2: Care sunt cele mai eficiente micri ale vocilor n cadrul contrapunctului liber? ntrebarea nr. 3: Se pot ncrucia dou linii melodice contrapunctice? ntrebarea nr. 4: Ce valori de durate pot aprea la nceputul melodiei n stil palestrinian ? ntrebarea nr. 5: Cu ce valoare de durat se poate ncheia ultima msur ntr-un contrapunct liber la 2 voci? 8. Teme pentru acas S se construiasc 2 melodii date (MD), de 6 msuri, n modul doric natural pentru vocea de tenor i n doric transpus, pentru vocea de bas. Pe baza celor 2 melodii date se va construi un contrapunct liber.

9 Construi i un contrapunct liber la 2 voci (tenor i bas), de 8 msuri, n modul mixolidic transpus, utilizndu-se note melodico-ornamentale. S se construiasc o tem de contrapunct liber la 2 voci (tenor i bas), de 7 msuri, n modul mixolidic transpus, n care s se utilizeze izoritmii de ter e i sexte i toate cele patru tipuri de micri melodice ale vocilor. n tem va aprea i o ncruciare a vocilor. Construi i 2 melodii date (MD). Deasupra sau dedesuptul lor se vor construi linii melodice contrapunctice. 9. Precizare privind cursul urmtor Notele melodico-ornamentale disonante se regsesc i la capitolul dedicat contrapunctului liber, fiind prezentate n cursurile nr. 18, 19, 20. CURSURILE NR. 18, 19, 20 Disonan ele n contrapunctul liber. ntrzieri simple i ornamentate. Combina ii ntre ntrzieri i note melodico-ornamentale n contrapunctul liber 1. Introducere Disonan ele care provin din suprapunerea celor dou linii melodice trebuie tratate pornind de la raportarea n dublu sens, ascendent-descendent i invers, a rela iilor armonice. Nota de pasaj, nota de schimb (broderia), cambiata sau anticipa ia pot aprea alternativ la cele dou voci dup principiul, pe care l-am men ionat deja, al echilibrului dintre valorile de durate mari i mici, ca o consecin a prezen ei ini iale a cantus firmus-ului. Fiecare dintre cele dou voci ncearc astfel s se substituie cantus firmus-ului prin duratele mai lungi ale conturului melodic. 2. Obiectivul cursului Prezentarea i asimilarea disonan elor i a ntrzierilor simple i ornamentate din contrapunctul liber. 3. Conceptele-cheie Disonan a; ntrzierea; notele melodico-ornamentale. 4. Rezumatul cursului (vezi i Sorin Lerescu, Sinteze de contrapunct, Editura Funda iei Romnia de Mine, Bucureti, 2003, p. 26-27) Intervalele armonice provenite din suprapunerea vocilor pot fi consonante i disonante. De aici, rezult o tratare diferen iat a notelor melodico-ornamentale, n func ie de timpii accentua i sau neaccentua i din msur, de configura ia ritmic i de micarea vocilor folosit n contrapunctul liber la dou voci. Aa de pild, notele melodicoornamentale se pot combina, n diferite ipostaze ritmice, intervalele armonice raportndu-se reciproc la cele dou voci. (ex.63) Ex. 63

10 ntrzieri simple i ornamentate n contrapunctul la dou voci fr cantus firmus ntrzierea poate aprea i n cadrul msurii, att la vocea superioar ct i la cea inferioar. (ex. 64a, b, c) Ex. 64a ntrziere simpl

Ex. 64b ntrziere ornamentat prin anticipa ie

Ex. 64c ntrziere ornamentat prin broderie

Combina ii ntre ntrzieri i note melodico-ornamentale Pot exista diferite combina ii ntre ntrzieri i celelalte note melodico-ornamentale: nota de pasaj, broderia, anticipa ia, cambiata, n special n formulele de ncheiere la dou voci. Melodia ctig astfel n plan expresiv ca de altfel i ansamblul polifonic. (ex. 65) Ex. 65 combina ie ntre ntrziere i broderie

11

5. Concluzii ale temei tratate Dou sau mai multe linii melodice contrapunctice suprapuse capt o expresivitate aparte prin folosirea notelor melodico-ornamentale. 6. Lista subiectelor pentru pregtirea studen ilor n vederea evalurii finale Subiectul nr. 1: Disonan ele n contrapunctul liber Subiectul nr. 2: Nota de pasaj Subiectul nr. 3: Cambiata Subiectul nr. 4: Anticipa ia Subiectul nr. 5: Nota de schimb (broderia) Subiectul nr. 6: ntrzieri simple i ornamentate Subiectul nr. 7: Combina ii ntre ntrzieri i note melodico-ornamentale 7. Test de autoevaluare final ntrebarea nr. 1: Care sunt notele melodico-ornamentale utilizate n contrapunctul liber? ntrebarea nr. 2: De ce depinde tratarea diferen iat a notelor melodicoornamentale? ntrebarea nr. 3: n contrapunctul la dou voci fr cantus firmus ntrzierea poate aprea i n cadrul msurii? ntrebarea nr. 4: Unde pot aprea combina ii ntre ntrzieri i celelalte note melodico-ornamentale? 8. Teme pentru acas S se construiasc o tem de contrapunct liber la 2 voci (sopran i alto), de 7 msuri, n modul ionic transpus, n care s se utilizeze note melodico-ornamentale. S se construiasc o tem de contrapunct liber la 2 voci (alto i tenor), de 7 msuri, n modul frigic natural, n care s se utilizeze ntrzieri simple i ornamentate. S se construiasc o tem de contrapunct liber la 2 voci (sopran i alto), de 7 msuri, n modul lidic natural, n care s se utilizeze combina ii ntre ntrzieri i note melodico-ornamentale. 9. Precizare privind cursul urmtor Imita ia reprezint o caracteristic a contrapunctului vocal renascentist. Cursurile nr. 21, 22 trateaz contrapunctul imitativ n contextul mai larg al stilului palestrinian. CURSURILE NR. 21, 22 Contrapunctul imitativ. Imita ia 1. Introducere Muzica renascentist a avut n principiul imitativ unul dintre elementele structurale cele mai importante, cu consecin e n planul formei i al expresiei sale specifice. Prin procedeele imitative compozitorii renascentiti au creat lucrri polifonice de o complexitate care a prefigurat poate texturile de mai trziu, din epoca contemporan. A expune un fragment tematic, cu un poten ial imitativ real, este primul pas spre construirea unui contrapunct imitativ la dou voci. 2. Obiectivul cursului

12 Prezentarea i asimilarea imita iei, ca tehnic de conducere a vocilor n contrapunctul vocal. 3. Conceptele-cheie Principiul imitativ; imita ia. 4. Rezumatul cursului (vezi i Sorin Lerescu, Sinteze de contrapunct, Editura Funda iei Romnia de Mine, Bucureti, 2003, p. 27-28) Imita ia Reproducerea succesiv la vocea a doua a frazei melodice ini iale, n timp ce vocea care a expus prima materialul melodic continu cu contrapunctarea frazei melodice imitate se numete imita ie. Atunci cnd se realizeaz o imita ie trebuie s se in seama de: intervalele dintre voci distan a (decalarea) intrrii vocilor direc ia micrii vocilor propor ia duratelor vocilor Punctele de mai sus pot fi combinate n cadrul procesului imitativ. Imita ia poate s apar fie dup expunerea frazei melodice ini iale, fie n stretto, atunci cnd imita ia a nceput nainte ca fraza melodic ini ial s se ncheie. Imita ia sever, studiat n contrapunctul palestrinian, impune reproducerea exact la vocea a doua a materialului melodic ini ial. Imita ia este simpl n cazul n care se face doar la nceputul lucrrii polifonice, pe durata ctorva msuri. n rest, avem de-a face cu un contrapunct liber la dou voci care se ncheie cu o caden . (ex. 66)

Ex. 66

imita ie simpl cu ncheiere prin caden

13

n principiu, n contrapunctul vocal renascentist imita ia se realizeaz la orice interval, cu respectarea regulilor privind tratarea disonan elor. De cele mai multe ori imita ia se realizeaz la unison, octav sau cvint, mai rar la alte intervale din cauza dificult ilor care apar n privin a tratrii disonan elor dar i a prezervrii intervalicii temei ini iale pe alte trepte ale modului. (ex. 67a, 68, 69) Ex. 67a imita ie la unison

Ex. 68

imita ie la octav

14

Ex. 69

imita ie la cvint

Distan a dintre diferitele intrri ale vocilor poate fi variabil (de la un timp pn la 23 msuri). Nu trebuie ns s existe o distan prea mare ntre vocea I i vocea care imit, din ra iuni de continuitate ntre fraza melodic ini ial i imita ia propriu-zis. Direc ia micrii vocilor poate s confere unei imita ii ipostaze dintre cele mai diverse, din punctul de vedere al modalit ilor de construc ie melodic a edificiului polifonic. (ex. 67b) Ex. 67b imita ie la distan de o msur, cu micare direct a vocilor

Propor ia duratelor celor dou voci imitative ne poate conduce i spre realizarea unor imita ii n augmentare sau n diminu ie. Imita ia n augmentare presupune, de cele mai multe ori, dublarea propor ional a duratelor materialului melodic ini ial, n timp ce imita ia n diminu ie presupune reducerea propor ional la jumtate a duratelor frazei melodice ini iale. (ex. 67c, d)

Ex. 67c imita ie n augmentare

15

Ex. 67d

imita ie n diminu ie

5. Concluzii ale temei tratate Imita ia se poate realiza, n principiu, la orice interval. Cele mai des ntlnite i lesnicioase procedee de contrapunct imitativ se realizeaz la unison, octav sau cvint. 6. Lista subiectelor pentru pregtirea studen ilor n vederea evalurii finale Subiectul nr. 1: Imita ia Subiectul nr. 2: Imita ia n stretto Subiectul nr. 3: Imita ia simpl Subiectul nr. 4: Imita ia n augmentare Subiectul nr. 5: Imita ia n diminu ie 7. Test de autoevaluare final ntrebarea nr. 1: Ce este imita ia? ntrebarea nr. 2: Cum se realizeaz imita ia n stretto? ntrebarea nr. 3: n ce context apare imita ia simpl? ntrebarea nr. 4: n ce const imita ia n augmentare? ntrebarea nr. 5: n ce const imita ia n diminu ie? 8. Teme pentru acas S se construiasc 7 exemple de cte 2 msuri fiecare, n diferite moduri (naturale sau transpuse), utilizndu-se contrapunctul imitativ. S se realizeze o tem de contrapunct imitativ la 2 voci, n care imita ia va aprea la o distan de 2 timpi. S se realizeze o tem de contrapunct imitativ la 2 voci, utilizndu-se imita ia n stretto. S se realizeze o tem de contrapunct imitativ la 2 voci, utilizndu-se imita ia n augmentare.

16 S se realizeze o tem de contrapunct imitativ la 2 voci, utilizndu-se imita ia n diminu ie. 9. Precizare privind cursul urmtor Canonul, numit i imita ie continu, reprezint materialul de studiu al cursurilor nr. 23, 24. CURSURILE NR. 23, 24 Canonul 1. Introducere Canonul (grec., canon = regul, norm) este un tip de imita ie continu, materialul tematic ini ial ca i contrapunctul care l nso ete, fiind imitate pe rnd de ctre fiecare voce n parte. 2. Obiectivul cursului Prezentarea i asimilarea canonului, ca tehnic de conducere a vocilor n contrapunctul vocal. 3. Conceptele-cheie Canonul. 4. Rezumatul cursului (vezi i Sorin Lerescu, Sinteze de contrapunct, Editura Funda iei Romnia de Mine, Bucureti, 2003, p. 28) Prin acest proces continuu de imitare (canon perpetuu sau infinit), fragmentul imitat este preluat de cealalt voce i contrapunctat printr-un fragment melodic nou. (ex. 68) Ex. 68 canon perpetuu sau infinit

ntrerupndu-se procesul imitativ canonul se ncheie la o singur voce (canon cu ncheiere succesiv), care reproduce ultimul fragment melodic, sau la dou voci printr-o caden (canon cu ncheiere simultan prin caden ). (ex. 69, 70, 71) Ex. 69 canon cu ncheiere succesiv

17 Ex. 70 canon cu ncheiere simultan prin caden

Ex. 71

canon la cvint descendent cu ncheiere simultan prin caden

5. Concluzii ale temei tratate Canonul, alaturi de imita ie, reprezint procedee contrapunctice de mare for expresiv n contrapunctul renascentist. 6. Lista subiectelor pentru pregtirea studen ilor n vederea evalurii finale Subiectul nr. 1: Canonul Subiectul nr. 1: Canonul perpetuu sau infinit Subiectul nr. 2: Canonul cu ncheiere succesiv Subiectul nr. 3: Canonul cu ncheiere simultan prin caden 7. Test de autoevaluare final ntrebarea nr. 1: Ce este canonul? ntrebarea nr. 2: n ce const canonul perpetuu sau infinit? ntrebarea nr. 3: n ce const canonul cu ncheiere succesiv? ntrebarea nr. 4: n ce const canonul cu ncheiere simultan prin caden ? 8. Teme pentru acas Construi i un canon cu ncheiere succesiv, n modul doric natural, pentru vocile de sopran i alto.

18 Construi i un canon cu ncheiere simultan prin caden , n modul mixolidic natural, pentru vocile de alto i tenor. Construi i un canon cu ncheiere simultan prin caden , n modul mixolidic natural, pentru vocile de tenor i bas. 9. Precizare privind cursul urmtor Profilul tematic al cursurilor nr. 25, 26 este reprezentat de contrapunctul la mai multe voci, care premerge studiul motetului renascentist. CURSURILE NR. 25, 26 Contrapunctul la mai multe voci 1. Introducere Legile de construc ie a contrapunctului la 2 voci cu cantus firmus i, mai apoi, ale contrapunctului liber se aplic i n suprapunerea mai multor voci, cu diferen a c intervalele armonice devin mai complicate pentru ansamblul polifonic, trebuind s se in seama de constrngerile impuse de rigoarea stilului palestrinian. 2. Obiectivul cursului Prezentarea i asimilarea tehnicii de contrapunct vocal la mai multe voci. 3. Conceptele-cheie Acordurile consonante. 4. Rezumatul cursului (vezi i Sorin Lerescu, Sinteze de contrapunct, Editura Funda iei Romnia de Mine, Bucureti, 2003, p. 29) Elementul de baz n acest sens l reprezint acordurile consonante, ca puncte de sprijin n ansamblul polifonic de 3, 4 sau chiar mai multe voci. Acordurile consonante sunt reprezentate de: acordurile majore i minore n stare direct i n rsturnarea I acordurile mrite i micorate n rsturnarea I Acordurile consonante pot fi eliptice de unele din sunetele lor componente sau, dimpotriv, acestea pot fi dublate n func ie de necesit ile construc iei polifonice. (ex. 72, 73) Ex. 72 contrapunct la 3 voci

19 Ex. 73 contrapunct la 4 voci

5. Concluzii ale temei tratate Contrapunctul la mai multe voci are la baz acordul (consonant), spre deosebire de contrapunctul la 2 voci care se bazeaz pe intervalul armonic. 6. Lista subiectelor pentru pregtirea studen ilor n vederea evalurii finale Subiectul nr. 1: Contrapunctul la 3 voci Subiectul nr. 2: Contrapunctul la 4 voci Subiectul nr. 3: Acordurile consonante n contrapunctul la mai multe voci 7. Test de autoevaluare final ntrebarea nr. 1: Care este elementul de baz n contrapunctul la mai multe voci? ntrebarea nr. 2: Acordurile consonante apar numai n forma lor complet? ntrebarea nr. 3: Care acorduri sunt considerate consonante n contrapunctul la mai multe voci? 8. Teme pentru acas S se realizeze o tem de contrapunct la 3 voci, de 6 msuri, n modul eolic transpus, pentru vocile de sopran, alto i tenor. S se realizeze o tem de contrapunct la 4 voci, de 7 msuri, n modul lidic natural, pentru vocile de sopran, alto, tenor i bas. 9. Precizare privind cursul urmtor Cea mai complex form polifonic, motetul, reprezint materialul de studiu al cursurilor nr. 27, 28. CURSURILE NR. 27, 28 Motetul 1. Introducere Toate acumulrile epocii renascentiste, n domeniul tehnicii contrapunctice i al legilor de construc ie melodic i ritmic specifice, au dus la apari ia unei forme polifonice extrem de complexe, care a sintetizat spiritului muzical al vremii: motetul. 2. Obiectivul cursului Prezentarea i asimilarea celei mai complexe forme polifonice rensacentiste: motetul.

20 3. Conceptele-cheie Motetul. 4. Rezumatul cursului (vezi i Sorin Lerescu, Sinteze de contrapunct, Editura Funda iei Romnia de Mine, Bucureti, 2003, p. 30-31) Toate acumulrile epocii renascentiste, n domeniul tehnicii contrapunctice i al legilor de construc ie melodic i ritmic specifice, au dus la apari ia unei forme polifonice extrem de complexe, care a sintetizat spiritului muzical al vremii: motetul. La baza acestei piese polifonice - alctuit din fraze imitative expuse de diferite voci, sau chiar de voci de acelai fel divizate - era un text religios n limba latin, mai trziu fiind folosite i texte laice. Aprut n Fran a secolelor XIII i XIV motetul era scris pentru un numr variabil de voci. Giovanni Pierluigi da Palestrina, Orlando di Lasso, Guillaume Dufay, Josquin des Prs, ca i al i compozitori din epoca Renaterii au compus motete utiliznd o tehnic contrapunctic de o mare complexitate. Structura motetului - din dou sau trei pr i - era determinat de configura ia textului. Se cnta a cappella, imita ia fiind principalul element de construc ie a formei muzicale. Fiecrui cuvnt i corespundea un motiv tematic, care era expus succesiv de celelalte voci i transformat apoi prin diferite procedee polifonice. ncheierile succesiunilor de fraze imitative - care constituiau substan a muzical propriu-zis - se puteau face i pe alte trepte dect treapta I a modului, prin caden e melodice cu folosirea sensibilelor respective. Se revenea ns, n finalul motetului, la modul ini ial. (ex. 74, 75) Ex. 74 Palestrina: Missa virtute magna (Benedictus)(fragment)*

Ex. 75

motet palestrinian la 4 voci (fragment)**

_____________ * Liviu Comes, Doina Rotaru, Tratat de contrapunct vocal i instrumental, 1986, p. 265 ** Liviu Comes, Doina Rotaru, Tratat de contrapunct vocal i instrumental, 1986, p. 295

21 Forma de motet a evoluat n secolele urmtoare ajungnd i la ipostaza sa concertant, n muzica din vestul i centrul Europei, n Anglia, Germania, Austria. Johann Sebastian Bach, Joseph Haydn, Wolfgang Amadeus Mozart, Franz Liszt, Johannes Brahms, Max Reger sau Anton Bruckner au compus motete pentru cor cruia i-au adugat soliti i ansambluri instrumentale. Epoca contemporan a pus accentul pe genurile vocal-simfonice, ca oratoriul i cantata, n ideea diversificrii mijloacelor de expresie muzicale. 5. Concluzii ale temei tratate Motetul sintetizeaz toate acumulrile epocii contrapunctului vocal, reprezentnd cea mai complex form polifonic creat n timpul Renaterii. 6. Lista subiectelor pentru pregtirea studen ilor n vederea evalurii finale Subiectul nr. 1: Motetul - form polifonic complex Subiectul nr. 2: Structura formei de motet Subiectul nr. 3: Evolu ia formei de motet n secolele urmatoare 7. Test de autoevaluare final ntrebarea nr. 1: Care este cea mai complex form polifonic din muzica Renaterii? ntrebarea nr. 2: Care sunt caracteristicile structurale ale motetului? ntrebarea nr. 3: Cum se putea realiza ncheierile succesiunilor de fraze imitative? ntrebarea nr. 4: Pe ce genuri a pus accentul epoca contemporan? 8. Teme pentru acas S se construiasc un nceput de motet la 3 voci (8 msuri), n stil palestrinian, n modul doric natural, pentru vocile de sopran, alto i tenor. S se construiasc un nceput de motet la 4 voci (8 msuri), n stil palestrinian, n modul frigic transpus, pentru vocile de sopran, alto, tenor i bas. n loc de concluzii Prin tehnica miestrit de suprapunere a dou sau mai multe linii melodice, prin stricte ea impus n ceea ce privete construc ia liniilor melodice, utilizarea diferitelor valori de durate, a consonan elor i disonan elor, dar mai ales prin rafinamentul expresiei muzicale, contrapunctul vocal al Renaterii rmne n istoria muzicii ca una dintre epocile creatoare, care au marcat capital evolu ia artei sunetelor pna n zilele noastre.

22 Teste de autoevaluare cu teme aplicative Testul nr. 1 Sunt utilizate n urmtoarea tem ptrimi de pasaj disonante ?

Testul nr. 2 Este corect realizat tema din punctul de vedere al intervalelor armonice care iau natere ntre cele dou voci contrapunctice?

23 Testul nr. 3 Este utilizat doimea de pasaj consonant n urmtoarea tem?

Testul nr. 4 Optimea de pasaj din tema care urmeaz este consonant sau disonant?

24

Testul nr. 5 Exist n tema de mai jos o ptrime de schimb disonant?

Testul nr. 6 Exist n tema de mai jos o optime de schimb disonant?

25 Testul nr. 7 Unde este plasat n tema de mai jos optimea de schimb consonant?

Testul nr. 8 Unde este plasat cambiata disonant, ca parte a formulei melodice a cambiatei?

26

Testul nr. 9 Unde este plasat anticipa ia consonant n tema de mai jos?

Testul nr. 10 Unde este plasat anticipa ia disonant n tema de mai jos?

27 Testul nr. 11 Unde este plasat disonan a prin ntrziere n cuprinsul temei urmtoare?

Testul nr. 12 Unde este plasat disonan a prin ntrziere n tema de mai jos?

28 Testul nr. 13 Unde este plasat ntrzierea consonant n tema de mai jos?

Testul nr. 14 Exist n tema de mai jos o ntrziere consonant urmat de salt la o consonan ?

29 Testul nr. 15 Exist n tema de mai jos o ntrziere consonant rezolvat ascendent la o consonan ?

Testul nr. 16 Cum se realizeaz n tema urmtoare ornamentarea ntrzierii?

30 Testul nr. 17 Tema de mai jos este construit sub forma unui contrapunct la dou voci cu cantus firmus?

Testul nr. 18 Apare n tema de mai jos o ncruciare a vocilor contrapunctice?

31

Testul nr. 19 Este utilizat ntrzierea simpl n urmtoarea tem de contrapunct liber la doua voci?

Testul nr. 20 Ce fel de ntrziere este utilizat n urmtoarea tem de contrapunct liber la doua voci?

32 Teste de autoevaluare teoretice Testul nr. 21 Care erau micrile vocilor folosite n contrapunctul liber? Testul nr. 22 Cum pot fi definite intervalele armonice n contrapunctul n stil palestrinian? Testul nr. 23 Care sunt intervalele armonice consonante n contrapunctul vocal al Renaterii? Testul nr. 24 Ce se n elege prin contrapunct liber n stilul palestrinian? Testul nr. 25 Care sunt notele melodico-ornamentale folosite n contrapunctul vocal? Testul nr. 26 Imita ia era des ntlnit n contrapunctul renascentist. n ce const imita ia? Testul nr. 27 Cum poate fi definit canonul in contrapunctul vocal? Testul nr. 28 Care erau acordurile consonante utilizate n stilul palestrinian, n contrapunctul la mai multe voci? Testul nr. 29 Care este considerat cea mai complex form polifonic din muzica Renaterii? Testul nr. 30 A evoluat forma de motet n secolele urmtoare Renaterii?