Perbezaan Antara Teori-Teori Kaunseling

Teori Teori Behavioris Mempunyai keupayaan-keupayaan tertentu untuk mencorakkan persekitarannya. Mempunyai kebebasan untuk mengawal. Bukanlah model-model yang berbentuk mekanistik dan deterministik. Mempunyai keupayaan untuk memperbaiki kehidupan. Boleh mencapai nilai hidupnya dengan arahan kendiri. Teori Pemusatan Perorangan Manusia pada asasnya adalah baik/positif. Mempunyai kemampuan untuk berkembang. Berupaya mendapat celik akal. Memerlukan perhubungan dan interaksi dengan orang lain. Bergantung kepada persepsi kepada sendiri dan persekitaran. Mempunyai maruah dan harga diri. Mempunyai kuasa menentukan haluan hidup. Mencapai kesempurnaan kendiri. Boleh berkembang secara positif dan membina jika wujud perasaan percaya dan hormat. Teori Rasional Emotif Tingkahlaku Manusia dilahirkan dengan potensi untuk berfikir secara rasional dan secara tidak rasional. Mempunyai kecenderungan semulajadi untuk memelihara dirinya. Manusia sendiri menyebabkan dirinya terganggu. Manusia mewarisi tret-tret budaya dan biologi untuk memutarkan pemikirannya. Masalah manusia adalah akibat daripada pandangan / apa yang mereka fikirkan terhadap peristiwa. Kesan pemikiran yang tidak logik akan menyebabkan gangguan emosi dan tingkahlaku. Gangguan yang wujud dalam diri adalah disebabkan pengaruh pemikiran negatif atau tidak rasional. Apa yang ditanggap dan perkataan yang dihujahkan mempengaruhi diri. Perlakuan dipengaruhi oleh perasaan dan sebaliknya. Memberi fokus kepada analisis A-B-C-D-E A = Peristiwa/pelakuan(objective facts, event,behaviour) B = Kepercayaan(Personal Beliefs) C = Kesan Emosi(Emotional Consequence) D= Sangkal kepercayaan(Disputing) E= Kepercayaan yg efektif (Effective belief)

Pandangan Terhadap Manusia

Konsep

Peneguhan. Pembentukan. Generalisasi. Diskriminasi. Pengekalan. Penghapusan. Hukuman.

Punca Kerisauan

Tingkah laku dihasilkan dan dipengaruhi oleh rangsangan. Peneguhan menjadi kekukuhan pada tingkah laku (Pelaziman Operan). Sejarah peneguhan mempengaruhi personaliti, Hukuman = teknik mengawal tingkah laku. Diskriminasi = peneguhan + rangsangan khusus.

Fenomenologi: individu bertindak ikut pandangannya sendiri Konsep Mengetahui: - Subjektif ; pengetahuan / maklumat utk rujukan diri sendiri. - Objektif; pengetahuan / maklumat yg diketahui dan telah disahkan oleh orang lain - Interpersonal; pengetahuan luar dari sikap empati. Struktur personaliti: - Organisme ; Pusat segala pengalaman. - Kendiri ; gabungan pengalaman dan persepsi konsep kendiri yg diingini. Proses perkembangan personaliti: Individu cenderung berkembang kepada kesempurnaan kendiri. Kecelaruan Psikologi: individu menjadi terbuka kepada pengalaman yang tidak defensive. Tidak kongruen di antara konsep kendiri dengan pengalaman. Gangguan tentang syarat nilai. Kekecewaan untuk mendapatkan penghargaan kendiri. Kadangkala penilaian positif dan negatif tidak sealiran dengan desakan yang wujud secara tidak disedari.

Manusia mempunyai potensi untuk berfikir, beremotif dan bertingkahlaku secara rasional dan tidak rasional. Mempunyai idea yang keterlaluan dan tidak rasional dengan dunia sebenar.

Perbezaan Antara Teori-Teori Kaunseling

Teori Matlamat Kaunseling Teori Behavioris Sedia keadaan dan persekitaran yang sesuai. Kuasai tingkah laku baru. Buat penyesuaian yang baik. Dijelaskan secara tingkah laku. Modifikasi tingkah laku positif. Bantu pelajari respon yang produktif. Pakar sebagai guru yang aktif mempunyai pengetahuan dan kemahiran-kemahiran saintifik. Menjadi model. Mahir dengan semua atau dengan kebanyakan daripada teknik-teknik yang digunakan. Mempunyai orientasi yang baik ke arah penyelidikan dan saintifik. Membuat penilaian. Menyediakan tindakan susulan. Teori Pemusatan Perorangan Untuk mencapai perasaan bebas dan sepadu bagi diri individu. Untuk membantu klien dalam proses perkembangannya agar ia dapat menghadapi dan mengatasi masa kini dan masa depan. Berfungsi sebagai pemudahcara bagi perkembangan pada diri klien. Wujudkan suasana sesuai dan selesa supaya klien berasa bebas. Membantu klien supaya tidak bersifat membela diri/ defensif pada tingkahlakunya. Memperlihatkan dirinya dengan klien adalah sama taraf dan bersama berusaha. Kaunselor tidak mendiagnos masalah klien. Teori Rasional Emotif Tingkahlaku Bantu individu fikir lebih jelas dan rasional. Mengurangkan gangguan emosi. Ajar klien untuk mengubah dysfunctional emotion.

Peranan Kaunselor

Teknik

Perancangan persekitaran Pengurusan stress Pelalian secara berperingkat (Systematic desensitization) Latihan asertif Token ekonomi Implosion dan flooding Kontrak kontigensi Modelling

Konsep If (Jika) dan Then (maka) Terima klien seadanya, tanpa syarat, berempati dan mesra. Hubungan kaunselor klien yang teraputik sentiasa dipentingkan. Tidak terikat dengan peranan. Spontan. Tidak bersifat defensif. Bersifat tekal. Membuat perkongsian diri.

Menekankan aspek kognitif dan tidak begitu menekankan hubungan kaunselor dan klien. Membimbing klien supaya mendedahkan tingkah laku emotif dan behavioural di bawah sistem model ABC. Aktif dalam usahanya mencabar, merujuk dan menyoal klien. Membantu klien dalam membezakan kepercayaan rasional dan tidak rasional. Mengajar semula alternatif baru dan kebaikan idea baru. Psychoeducational methods. Imagery. Role playing. Penalti dan ganjaran. Skill training. Latihan dalam kelompok. Menggunakan aspek jenaka (humor). Sangkal kepercayaan tidak rasional. Bibliotherapy beri buku atau bahan bacaan. Menukar bicara diri seseorang. Latihan menyerang perasaan malu.