Verplichte opdracht: terugkomsessie
1.Leerdoelen
- constructief reflecteren over leermomenten waarvoor een standaardaanpak nietvoorhanden is- je eigen visie op onderwijs, je eigen functioneren en je leervragen bespreekbaar stellen- oorzaken van lukken en mislukken in vraag stellen en samen zoeken naaroplossingswegen- actief reflecteren over ingebrachte situaties om eigen competenties te verbreden en teverdiepen- creatieve ideeën uitwisselen over praktijkervaringen en daaraan verbonden werkzorgen- leren door het leren van anderen, nl. door de ingebrachte werkzorgen te toetsen aan deeigen werkzorgen en de eigen POP.
2.Beschrijving van de opdracht
1. Voorbereiding: schrijven van het werkverslag/ lezen van de andere werkverslagenElke student bereidt schriftelijk een werkzorg voor vanuit zijn/haar POP en mailt deze tenlaatste
één week voor de terugkomsessie
naar de verantwoordelijke praktijklectorenen naar de andere groepsleden.
o
Situering van de praktijkervaring
o
Beschrijving van de praktijkervaring of video-opname
o
Het eigen functioneren in deze praktijkervaring
o
Wat houdt je nu nog bezig met betrekking tot die praktijkervaring en jouwfunctioneren daarin? Waarmee zit je mogelijk in de knel? Wat zou je in hetvervolg anders en beter willen doen? Kortom, wat wil je ter sprake brengentijdens de terugkomsessie.
2.
T erugkomsessie : ( 3uur, ongeveer 30 min per werkzorg)2.1 Welkom, kennismaking en agenda2.2 Werkzorg student 1 – 2 – 3 – 4 – 5 - 6 ( zie bijlage bespreking werkzorg)2.3 Afsluiting : terugblik en afspraken
3.
V erslaggevingElke student schrijft over de sessie een reflectieverslag en neemt dit op in zijnportfolio. Hij verwerkt de leerinhouden in zijn Persoonlijk Ontwikkelingsdossier.
o
De werkzorgen die aan de orde waren en zoals ze tijdens het verloopwerden ge(her)formuleerd.
o
Voor jou belangrijke elementen in de bespreking: zowel de inhoudelijke( wat en welke) als de proceskant ( hoe en wie)
o
Eigen functioneren in het leer- en groepsgebeuren van de terugkomsessie
o
Formulering van de leereffecten: wat wordt je duidelijker door dezeterugkomsessie? Probeer zo klaar mogelijk te verwoorden wat je nu echthebt geleerd, waar je als lerende eventueel nog mee worstelt of wat je nogvoor de boeg hebt.
o
Jouw werkperspectieven: wat ga je met het geleerde concreet doen, naarhet vervolg van je stage, naar je later werk?
3.Voorkennis / Bronnen en hulpmiddelen / Hints en tips
Stevens Jef, e.a., Praktijkbegeleiding van docenten, Supervisiemethodiek,Garant , Leuven, 1998, p108 -114
Leave a Comment