22 decembro de 2004 Viveiro
O Provisional
Ano XI. Número 31 Xornal de Información Xeral do Instituto de Educación Secundaria "María Sarmiento"
ELECCIÓNS DEREPRESENTANTES NOCONSELLO ESCOLAR
A Xunta Directiva da Asociación dePrensa Xuvenil, co asesoramento doConsello Rector do Centro Nacionalde Comunicación e Pedagoxíapreseleccionou como candidatos óspremios "Lobos 2004" a variaspublicacións escolares do ámbitonacional, entre elas o noso xornal.Os representantes das publicaciónsnominadas tiveron a oportunidade, noCongreso celebrado en Barcelona nomes de novembro, de presenta-laspublicacións ós asistentes
.O acto electoral tivo lugar o 21 denovembro durante toda a xornada es-colar, en diferentes horarios segundoos colectivos con dereito a voto, parafavorece-la participación.En total renováronse nove membrosdo Consello Escolar: cinco do colecti-vo de profesores, un do de pais, dousdo de alumnos e outro do persoal nondocente. No momento de peche destaedición o Concello de Viveiro comu-nicou que o representante municipalvai ser Luís Docampo Fortes (ata o deagora era Antonio Solla Díaz).A escasa participación do colectivode pais foi o máis destacable daxornada: só acudiron a votar 9 pais duncenso de 720 o que significa unhaporcentaxe do 1,25%.O novo Consello constituíuse oprimeiro deste mes de decembro ensesión extraordinaria.
CANDIDATURAS PRESENTADAS EVOTOS ACADADOS:
ALUMNOS:Ariana González Pigueiras, 136 votosLucía Lozano Bermúdez, 94 votosThalía Ladra Alvariño, 67 votosOlga Mª Sánchez Méndez, 43 votosPAIS:Mª Carmen Alonso Cobelo, 6 votosMonserrat Cociña Fanego, 2 votosMª Eugenia López Sanjuan, 1 votoJavier Lozano Cociña, 0 votosPROFESORES:Manuel Rey Fernández, 37 votosLuís Mel Galocha, 33 votosDavid Pardo López, 28 votosVíctor M. Otero Formigo, 25 votosXosé Manuel Cociña Regal, 19 votosNON DOCENTES:Marta Arias Chao, 4 votos
-Momento do proceso electoral do colectivo de persoal non docente-
SUMARIO:
-Proceso de calibración-NITRO: pé á chapa-A beatlemanía en Xixón-Agustín Rodríguez -Ruta do Monte Faro-Formación ocupacional-Magosto 2004-A paisaxe-Toda unha vida...-Willie Dixon- Reforma da reforma
A Resolución do 16 de setembro de 2004 da Dirección Xeral de Centros e Ordenación Educativa estableceu o calendario para a realización de
"O Provisional"preseleccionado nospremios Lobos 2004
22 decembro 2004Páxina 2
EDITORIAL
O ensino público, algo máis queun traballo
O ensino público é moito mais que un traballo. É unha maneira dever a vida, de axudar ós demais, de facer que en calquera lugar donoso país se poida garantir o saber a toda a poboación en idadeescolar.O noso sistema público dispón de medios materiais en todos oslugares a un nivel que eu creo superior á media europea. Pero estesmedios materiais non teñen valor sen as persoas quen lles dan vidae os manteñen activos, refírome ó persoal, ós profesores, e dentrodestes, ós que viven para o ensino público, ós que non lles importadedicar unha hora de mais, ós que non lles importa dedicar tempo einterese por encima do mínimo esixible.O sistema de mellora continua en que baseamos o noso traballono IES Mª SARMIENTO supón que os profesores, participan dasestratexias de mellora da nosa organización e antepoñen e perdenalgún dos seus dereitos persoais legalmente consolidados a nivelxeral, para este colectivo de funcionarios, en beneficio común dofortalecemento do noso Instituto. Esa é a razón pola que nos distin-guimos na comunidade educativa, sendo punto de referenciarecoñecido por diversos sectores da nosa sociedade á que servimos.Este ano imos introducir varias melloras que se estándesenvolvendo, coordinadas polo departamento de Calidade. Esta-mos poñendo en marcha un sistema de control de faltas de asisten-cia diario, con chamadas ós pais a mesma mañá que falta o alumno.Un grupo de profesores de ensinanza de adultos xa está traballandodesde comezos de curso en mellora de titoría. En breve poremos enmarcha tres grupos de traballo máis que xa están programados nocentro de formación e recursos da Consellería. Imos comezar adixitalizar o rexistro de control do profesor para darlle máis axilidadee para que teña que perder menos tempo a cubrilo, e imos ter unharede interna común para poder acceder máis rapidamente á infor-mación e xestión do desenvolvemento das clases.Estas horas de traballo de grupos dos nosos profesores non sonremuneradas, así que hai que dicir en público que gañan menos queos que dedican esas horas á súa vida privada. A comezos deste curso escolar incorporáronse comigo ás tarefasde Dirección deste Instituto un equipo de profesionais magníficosque aínda son moito mellores como persoas. A verdade é que nuncatal pensei de atopar despois de vintedous anos de servicio, mellornon comentar a como lles sae o prezo da hora do traballo profesio-nal de responsabilidade que realizan.Deben ser mencionados especialmente os titores que a diariosolucionan problemas e suavizan tensións que por outra parte, sonnormais nesta etapa da vida dos nosos alumnos. Estes profesorestitores desenvolven unha gran cantidade de accións coscorrespondentes trámites das mesmas, avaliación dos alumnos, etc.,esta función non está remunerada nin recoñecida adecuadamente.Os profesores, que moitos deles imparten máis horas de claseque en outros Institutos, para evitar deste xeito unha masificacióndas nosas aulas e ó mesmo tempo dar acollida á maior cantidadeposible de alumnos que desexan vir a estudiar ó noso Instituto. Ocontrol excepcional que os profesores levan en canto ó seguimentodas clases cos alumnos é o piar fundamental que sostén a nosacertificación de calidade do servicio.Preocúpanos se os alumnos receptores do servicio están ou nonestán satisfeitos co noso labor e por iso lles preguntamosperiodicamente e esperamos as súas suxerencias e as de todas aspersoas relacionadas con este Instituto para poder seguir mellorando.Feliz descanso de Nadal a todos.
VISITA A D. FRANCISCO VÁZQUEZ RAMUDO,EX-DIRECTOR E EX-ALCALDE
Os melloresexpedientes deGalicia noBacharelato
Gonzalo Dablanca Blanco,
alumno de Bacharelato Tec-nolóxico obtivo un dos melloresexpedientes de Galicia noBacharelato e na Selectividade,cun 9,1 de media.Dende a Universidade deSantiago organizouse un acto,no Salón Rexio do Colexio deXelmirez o 16 de xullo, no quese recoñeceron as magníficas cualificacións dos mellores alumnos deGalicia e ó que asistiron, ademais do alumno e familiares, o Director docentro.Gonzalo, que vén de inicia-la carreira de Enxeñería de Camiños,louvou o bo ambiente de traballo que tivo no "María Sarmiento" e asboas cualificacións que obtiveron tódolos alumnos do centro; taménsinalou o excelente trato e relación cos profesores e compañeiros.Tamén acadaron matrícula de honra, e unhas excelentescualificacións finais e na selectividade
Beatriz Fernández Sierra
e
Guillermo Sandino Leira
. Parabéns.
Gonzalo cursou a ESO e oBacharelato noIES María Sarmiento
O Director: Juan J. Pardo
O Provisional
O 7 de decembro, na Residencia Betania de Viveiro,os ex-directores e actual director do noso centro visita-ron ó que tamén o foi Francisco Vázquez Ramudo.Coincidiron polo tanto Francisco Vázquez (1º polaesquerda, sentado), Emilio Casariego Carballés , AngelRodríguez Vázquez, Néstor Timiraos Labaen e JuanJosé Pardo Gato que foron directores do IES MaríaSarmiento por esa mesma orde cronolóxica.Antes de Vázquez Ramudo dirixiran o noso centroJosé Gueimunde, Jesús Arosa e Eduardo Abril, remon-tándonos xa a máis de 50 anos atrás.
Páxina 3
O Provisional
22 decembro 2004
"NITRO: pé á chapa"
Martín Martínez
O PROCESO DE CALIBRACIÓN
OBXECTO
Defini-lo procedemento que desenvolve a sistemática para ahomoxeneización de criterios para a avaliación do aprendizaxe, asícomo a calibración do profesorado e outros medios de medida.
ÁMBITO DE APLICACIÓN
Todo o profesorado do centro. Medios de medida que incidan noresultado das actividades formativas.
MISIÓNS E RESPONSABILIDADESDepartamentos didácticos
-Trata-los criterios de homoxeneización.-Analiza-las causas de desviación e determinar accións correctoras.
Xefe de Departamento
-Incorporar ás reunións aspectos relativos á homoxeneización.-Levantar acta das sesións de homoxeneización.-Preparar plans de calibración.-Elabora-los informes de calibración.
Profesorado
-Definir criterios de corrección.-Informar ó alumnado sobre a sistemática da avaliación.-Participar nas sesións de homoxeneización e de calibración.
Xefe de Estudos
-Aproba-la sistemática da avaliación da formación inicial.-Aprobar plans de sesións de homoxeneización.-Aprobar plans de calibración.
Secretario
-Verifica-lo estado dos programas informáticos.-Redactar informe de capacidade dos programas informáticos.
SISTEMÁTICA DE AVALIACIÓN
Os departamentos didácticos definen os criterios de avaliación o siste-ma de cualificación e o sistema de avaliación a aplicar para as mate-rias / módulos que conforman os cursos impartidos de formación ini-cial.O Xefe de Estudos aprobará as propostas dos DepartamentosDidácticos.O profesorado define os criterios de corrección para as probasavaliativas a aplicar.Os criterios, sistemas de avaliación e cualificación recóllense ó longodas especificacións de curso, (programacións). O profesorado é res-ponsable de informar sobre estes aspectos ó alumnado.
HOMOXENEIZACIÓN DE CRITERIOS
Trimestralmente, preferentemente nas reunións de departamento an-teriores ós períodos de avaliación, trátase sobre a homoxeneización,e tamén:-Repásase a sistemática de avaliación para cada unha dasmaterias.-Analízanse os criterios de corrección e as probas avaliativasrealizadas ou previstas ó longo do trimestre.
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Recommended
More From This User
Notes
Load more
