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1
unidad didctica

MI COLEGIO Y MI AULA
EGIO COL

Anexo
Vocal - u -

u
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Vocal - u Objetivo: Contenido: vivenciar la articulacin de la vocal vocal -

u -.

Instrumento: Metodologa:

u -. u -.

boca, espejo y tarjetas.

1. Respiramos mientras pronunciamos la vocal -

2. Nos miramos en el espejo y observamos cmo ponemos la lengua, los labios, la boca. 3. Comparamos el sonido -

u - con el sonido - i - , se comenta la posicin de la boca, los

labios, la lengua en la emisin de estos sonidos. 4. Dibujar la cara de un nio diciendo 5.

u -. Onomatopeyas con sonido dominante - u -:

.- Imitamos a un fantasma que quiere dar susto: uuuhhh,uuuhh,uuuhh .- Imitamos a un nio que se queja porque le han dado un pisotn: uuuuyy,uuuuyy,uuuuyy

6. Actividades de ritmo y de ecos rtmicos: -

u -. Sonido descendente del sonido voclico - u -.

Sonido ascendente del sonido voclico Combinacin de sonido ascendente y descendente con la vocal Actividades con el sonido largo

u -.

u - junto con su representacin:

corto dbil " grave

u /u /uu-

fuerte

agudo

rpido
Anexo/vocal u

lento
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Ecos rtmicos acompaados de palmadas:

u u u u uu u uu uu u uu u uuu u uuu
Eco rtmico con entonaciones:

uh! uh! uh! uh! uh? uh? uh! uh? uh! uh? uh? uh!
El sonido

u - acompaado de sonidos fonmicos:

cucu

Cu Cu Cu

cu cu cucucu cucu cu

Mu mumu mu Lulu lulu lu

Alargamiento del sonido -

u - dentro de una palabra.

u i o i o u o u i

Juego con otros sonidos vocalicos:

e u i o
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i o u u
Anexo/vocal u

u a e e

o i o i
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7. Discriminacin auditiva del sonido objetos de la clase.

u - entre los nombres

del os compaeros del aula y

8. Discriminacin auditiva del sonido voclico -

u - mediante juegos con tarjetas de imgenes

con este sonido voclico y sin l. Ejemplos de imgenes para esta actividad: pala - cuchillo coche - ua - zapato - luna - papel - uno - mano - atn. 9. Discriminacin visual del sonido voclico este sonido voclico y sin l. 10. Identificar imgenes o palabras que empiezan o terminan por el sonido 11. Omisin de la primera o la ltima slaba que lleve el sonido voclico -

u - mediante juegos con tarjetas de palabras con uu -.

12. Contar slabas con ayuda de palmadas. Representacin en tiras grficas o en crculos. 13. Posicionalidad del sonido dentro de la palabra : - Al principio - En medio - Al final. Posicionalidad del sonido Inicial ltimo nico uno ua uva

u - dentro de una palabra:

Medial peludo crculo escudo lechuga besugo Final bamb igl zamb bant

14. Construccin del mural del sonido. En dicho mural los nios se levantarn y asociarn la imagen con el nombre. 15. Libro del sonido voclico -

u -. Se confeccionar un cuaderno con todas las palabras que

se han trabajado con este sonido. Asimismo, se realiza un cuento con algunas de estas palabras. 16. Cuaderno del trabajo individual: Reconocer el grafema -

u - entre grafemas. Reconocer el grafema - u - en el interior de palabras.

Clasificar las palabras o imgenes que lleven y las que no lleven el sonido voclico -

u-

. Clasificar segn su posicionalidad: Principio - En medio - Final. Contar slabas, representarlas mediante crculos e identificar la slaba que lleva el sonido voclico Correspondencia perceptiva entre nombres y dibujos del fonema trabajado.

u -.

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Escritura del grafema -

u -:

- Dibujar el grafema -

u - en el suelo y repasar con el dedo, andar sobre l. Se utilizar

como material dos rectngulos y dos aros pequeos.

u - con las cuerdas, con piedrecitas en el suelo. - Con serrn, arena, tierra, hacer con el dedo el grafema - u -.
- Disear el grafema - Picar, colorear, bolitas de papel, churritos de plastilina, repasar, rellenar, decorar el grafema -

u -. u - en el papel continuo o en doble folio, con distintos

- Construir el grafema -

instrumentos y distintas posiciones.

u - enlazado en la pizarra. - Realizar el grafema - u - enlazado en el folio. Realizar el grafema - u -.

- Construir el grafema -

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Palabras que contienen el cuento del sonido -u-:

rsula, uva, uno, ua, luz, avestruz y Lul.

Cuento de la u

Haba una vez una nia que se llamaba rsula. Un da estaba cogiendo un racimo de uva se hizo dao en un dedo y del dedo fue la ua. De pronto, vio a la luz un peludo animal y se preguntaba: Quin ser?, Ser un avestruz o tal vez su amigo Lul?. Pues, es mi amigo Lul.

Rima
U, u, u , las vaquitas dicen muuuuu y los toritos turur. U, u , u.

Cancin
Cucu cucu se oye cantar es el cuclillo que entre el tomillo cantando est. Cucu cucu.
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uva
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rsula
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luz
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ua
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1
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avestruz
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un

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Lul

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Identifica el grafema -u- entre otros grafemas:

a u a i e i e i a i u a u i u e i e u i o u i o a i o u i o

Colorea de color rojo -U- y de color azul -u-.

crculo peludo besugo lechuga cuchillo ua luz uno bal yogur avestruz escudo Lul rsula cuadro

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Clasifica las siguientes palabras segn tengan o no tengan el grafema -u-:

uva pap cubo vaso u

bota hueso libro dibujo u

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Clasifica las siguientes palabras segn posicin inicial, medial o final del sonido -uuno crculo ua Inicial besugo ltimo zamb Medial bamb igl escudo Final

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Anexo/vocal u

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Colorea los dibujos que tengan el sonido -u-:

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Anexo/vocal u

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Recorta y clasifica los objetos atendiendo segn lleven el sonido -u- o no lo lleven:

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Lectura perceptiva: Recorta y pega en el lugar que corresponda:

uno ua luz

Lul uva

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Pega los objetos en el lugar que le corresponda:

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Anexo/vocal u

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Mediante circulos representa el sonido silbico de la imagen y colorea el/los circulo/s en el cual se oye la vocal -u-:

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Repasa y contina el grafema enlazado:

uuuuuuuuu uuuuuuuuu uuu uu u

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Repasa y contina escribiendo el grafema:

u u u
U U

u u

u u

u u

u u

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u u u

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Anexo/vocal u

u U U
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ui

ui

iu

iu
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Anexo/vocal u