Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
0Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
BAB I

BAB I

Ratings: (0)|Views: 0|Likes:
Published by Jon Ler
xcvxcvxc
xcvxcvxc

More info:

Published by: Jon Ler on Jan 06, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/06/2013

pdf

text

original

 
BAB IPENDAHULUANBackground of studyGuru merupakan faktor yang sangat menentukan dalam usaha menciptakan kondisi dinamis dalampembelajaran. Tujuan pembelajaran akan tercapai apabila guru mempunyai rasa optimis selamapembelajaran berlangsung. Asumsi yang mendasari argumentasi ini ialah guru merupakan penggerakutama dalam pembelajaran. Keberhasilan dalam pembelajaran terletak pada guru dalam melaksanakanmisinya. Karena guru merupakan salah satu faktor penunjang untuk memperoleh keberhasilan dalampembelajaran. Sehubungan dengan itu guru harus mampu mendorong siswa supaya aktif dalampembelajaran. Dengan demikian besar kemungkinan minat dan aktifitas belajar siswa semakinmeningkat.Teachers is a crucial factor in the effort to create the conditions for learning dynamic. Learningobjectives will be achieved when teachers have a sense of optimism for the learning takes place. Theassumption underlying this argument is that the teacher is the prime mover in learning. Success inlearning is the teacher in carrying out its mission. Because the teacher is one factor to gain success inlearning. In connection with that teachers should encourage students to be active in learning. Thus thepossibility of student interest and learning activities is increasing.Dalam pembelajaran guru bertindak sebagai motivator yang selalu berusaha mendorong siswa supayaaktif secara fisik maupun psikis dalam pembelajaran, demikian pula siswa dapat memperoleh materipelajaran secara mendalam, dengan kata lain siswa akan memperoleh hasil belajar yang baik.Pengetahuan yang dikuasai secara mendalam yang diharapkan dari siswa akan terwujud apabila dalampembelajaran siswa aktif atas usaha sendiri dalam mencerna pelajaran yang diterimanya dari guru.Dalam hal ini siswa dituntut melakukan kegiatan yang timbul atas kemauan sendiri. Kegiatan itu dapatberbentuk kegiatan jasmani dan rohani dalam menerima, menyimpan, menguji sehingga tujuan yangdikehendaki oleh subjek belajar itu akan tercapai. Motivasi harus semaksimal mungkin dapatmendorong siswa agar dapat membangkitkan aktifitas siswa secara optimal sesuai hasil observasi awaldi SD Inpres Bulila Kecamatan Duhiadaa dari 33 orang siswa kelas V hanya 30% atau 10 orang yangmemiliki motivasi belajar yang tinggi sementara 70% atau 23 orang siswa motivasi belajarnya kurang.Hal ini disebabkan kemampuan guru dalam membangkitkan motivasi dari siswa dalam belajar sertabagaimana memeotivasi bagaimana belajar dengan baik dan benar masih rendah. Untuk itu sebagaiseorang guru harus dapat melakukan berbagai cara, antara lain memilih metode yang tepat, media yangmenarik serta pendekatan yang memungkinkan terciptanya kreatifitas dari siswa.In learning the teacher acts as a motivator who always tried to encourage students to be activephysically and psychologically in learning, so students can get the subject matter in depth, in otherwords, students will gain a better learning results. Controlled depth knowledge expected of students willbe achieved if the active student learning on one's own in digesting the lessons he received fromteachers. In this case, students are required to do activities that arise of their own accord. Activities thatcan take the form of physical and spiritual activities in receiving, storing, testing so desired destination

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->