INTRODUCCIN A LA INFORMTICA PARA PERSONAS ADULTAS

Grupo de trabajo formado por: Francisco Santiago Marn (coordinador), Manuela Correas Ramos, Pedro Luis Criado Criado, M del Rosario Fernndez Garca, y Mara Rodrguez Moreno (CEPER Fuensanta y Secciones de Educacin Permanente de Bujalance, Montoro, Caete y Espiel-Villaharta)

INTRODUCCIN Y ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADO

INTRODUCCIN: Los avances tecnolgicos en el campo de la informacin y la comunicacin, que se suceden a un ritmo imparable y cada vez ms acelerado, han cambiado la percepcin del mundo e introducido profundos desajustes entre poblaciones que tienen acceso a estos avances y otras que, por desinters, por apata o, por qu no decirlo, por comodidad y desconocimiento de las consecuencias que provocar el no adquirir estas nuevas competencias (la llamada brecha digital), pueden pasar a formar parte de los nuevos grupos sociales que precisen un nuevo tipo de alfabetizacin basada en las TIC (tecnologas de la informacin y la comunicacin). Dominar estas nuevas herramientas es un requisito bsico para comunicarse con los otros. Si bien el telfono mvil se ha implantado con relativa facilidad, llegando a superar con creces en Espaa la ratio de 1 celular por usuario, el ordenador, por su mayor complejidad y coste, no se ha introducido lo suficiente, sobre todo en poblaciones mayores de 40 aos. Pero las posibilidades del ordenador (tanto en el mbito laboral, cientfico, de la Administracin, las finanzas, como en el terreno del ocio y la cultura) parecen ilimitadas. Ha llegado a ser, por su versatilidad, un instrumento que ha sustituido, y con ventaja, a mquinas y herramientas tradicionales en multitud de tareas: desde la mquina de escribir a la del revelado de fotos, desde el comps y el tiralneas a los libros de contabilidad, desde las calculadoras, linotipias o mesas de diseo grfico a las grabadoras analgicas multipistas. La sociedad actual se caracteriza por la capacidad de acceder a la informacin y por la necesidad de saber utilizarla adecuadamente para transformarla en conocimiento. Tanto el acceso a las TIC como su uso se estn convirtiendo en requisitos esenciales para la insercin y promocin laboral, la autonoma en el aprendizaje y para la prctica de una ciudadana activa. Las TIC poseen un enorme potencial para contribuir a la democratizacin del aprendizaje al permitir el acceso de todas las personas a los recursos educativos utilizando la informtica como herramienta. En nuestros centros y secciones de Educacin Permanente, una vez dotados de medios informticos suficientes, y en atencin a la demanda, hemos de afrontar el doble reto de proporcionar al alumnado el aprendizaje de estas herramientas as como el de poner en marcha una programacin de las actividades que responda a sus intereses y necesidades, ya sean estas verbalizadas o no. El alumnado de los centros y secciones de educacin permanente, en el 1

marco de un sistema de educacin a lo largo de toda su vida, necesita una cultura tecnolgica que le permita desarrollar sus capacidades para interpretar y participar en su entorno tecnolgico, que est en continua evolucin. Para facilitar este aprendizaje resulta muy til el conocimiento y manejo de un sistema operativo de fcil acceso. El sistema Guadalnex responde a estos requerimientos al ser de libre distribucin y ofrecer la posibilidad de utilizar recursos didcticos libres en la enseanza. Por todo ello, hemos pretendido acercar a nuestro alumnado a las nuevas tecnologas de una forma sencilla y clara. OBJETIVOS: Con este manual pretendemos cumplir los objetivos propuestos en la Orden de 24 de septiembre de 2007, por la que se regulan los Planes Educativos de carcter no Formal para Personas Adultas (BOJA n 202, de 15 de octubre), en lo que se refiere a competencias en Tecnologas de la Informacin y Comunicacin: a) Poner las tecnologas de la informacin y la comunicacin al servicio de todos los ciudadanos y ciudadanas andaluzas para lograr una mayor calidad de vida y equilibrio social y territorial. b) Alfabetizar a la poblacin adulta que lo requiera en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. c) Formar a las personas adultas que poseen una alfabetizacin funcional inadecuada, con objeto de disminuir la separacin entre comunidades que tienen acceso y hacen uso rutinario de los ordenadores e Internet y aquellas que no lo tienen o no saben hacer uso de l; esto es, evitar la llamada brecha digital. d) Expandir el acceso a las TIC y el conocimiento de su uso bsico. A ellos les hemos aadido los objetivos especficos siguientes: a) Iniciar en el conocimiento y uso de las herramientas informticas bsicas que sirven para relacionar a las personas con la sociedad. b) Dotar al alumnado de los conocimientos bsicos para el manejo del sistema operativo Guadalnex que le ayuden a resolver problemas y necesidades planteadas en su realidad ms inmediata: escribir textos con correccin, usar el correo electrnico, buscar informacin en Internet... c) Facilitar la bsqueda, seleccin y anlisis de la informacin que ofrecen las distintas fuentes de forma razonada y precisa, procurando una actitud responsable en su uso. d) Dar a conocer recursos didcticos tiles para la vida diaria.

SUGERENCIAS AL PROFESORADO PARA EL USO DEL PRESENTE MANUAL El presente manual est destinado a personas que no han tenido contacto con la informtica o cuyos conocimientos y experiencia en este tema sean mnimos, dispersos y errneos. Al incorporar los Centros y Secciones de Educacin Permanente esta materia en sus curricula, nos hemos encontrado con la necesidad de confeccionar un material adaptado a las caractersticas y circunstancias de nuestro alumnado, normalmente heterogneo en experiencias y conocimientos. Con frecuencia, los manuales que existen en el mercado o en Internet no renen las caractersticas necesarias porque dan por obvios muchos conocimientos, pasos y procedimientos previos o intermedios en los procesos y operaciones. Nuestro objetivo era proporcionar un material de apoyo al profesorado que imparte esta materia, material que no pretende ser exclusivo, es decir que debe ser complementado con los ejercicios y el uso de aplicaciones que en cada caso se estimen convenientes, ya sea extrados de Internet, ya seleccionados de las muchas aplicaciones educativas que estn disponibles en Guadalnex. Por otra parte, la velocidad con que se suceden los cambios en aplicaciones y sistemas operativos y la multiplicidad de versiones, obligarn a adaptar en algunas ocasiones las instrucciones concretas que aqu aparecen. El trabajo est organizado en siete unidades didcticas que abordan lo ms bsico de los conocimientos informticos de uso cotidiano. No hemos definido la temporalizacin y secuenciacin de los contenidos porque sabemos que la realidad se impone en cada caso, y ser al responsable de cada aula a quien le corresponda marcar los ritmos de enseanza-aprendizaje, aunque, como parece obvio, si existe alumnado suficiente, sera conveniente agruparlos por niveles, tras aplicarles una prueba de valoracin inicial. Nos referimos con ello, ms que a los conocimientos previos que se tengan, al ritmo de aprendizaje que sean capaces de desarrollar. EN CUANTO A LA METODOLOGA: Se tendrn en cuenta los distintos estilos de aprendizaje de las personas adultas, adaptndolos a las peculiaridades y ritmos de dicho alumnado. Se partir de la reflexin sobre diversas experiencias que posibiliten la construccin de nuevos conocimientos. Se llevarn a cabo estrategias encaminadas a que el alumnado organice y gestione los nuevos conocimientos (aprender a aprender). Se potenciar la autonoma personal en el uso de las nuevas tecnologas como herramienta bsica para facilitar la comunicacin y el conocimiento con uso adecuado y responsable. Se alternarn los contenidos tericos con los prcticos en cada sesin, realizando las actividades de este manual ms otras similares que el profesor o profesora proponga, finalizando con una prctica que englobe los conocimientos adquiridos en la misma.

NDICE DE CONTENIDOS
TEMA UNIDAD 1: QU ES LA INFORMTICA? PGINA

1. Introduccin 2. El ordenador 2.1. Los aparatos (hardware) 2.2. Los programas (software) 3. Configuracin del ordenador 4. Internet
UNIDAD 2: LOS PRIMEROS PASOS

1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4.

Encender y apagar El ratn El escritorio Las ventanas Carpetas y archivos El men APLICACIONES en Guadalnex El programa de dibujo La calculadora Los juegos El teclado (introduccin) El procesador de texto: primer contacto Ejercicios de escritura El entorno de trabajo (Open Office Writer) Introducir y dar formato al texto Insertar imgenes Verificacin de la ortografa Insertar encabezamiento y pie de pgina Insertar nmero de pgina Insertar numeracin y vietas en los prrafos Insertar tablas Guardar en otros formatos El navegador o explorador (Firefox, Internet Explorer, etc.) El buscador de Internet (Google, Terra, Yahoo, MSN, etc.) Pginas web interesantes El correo electrnico

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UNIDAD 3: TRABAJAMOS CON PROGRAMAS

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UNIDAD 4: ESCRIBIMOS TEXTOS

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UNIDAD 5: EDITAMOS TEXTOS

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UNIDAD 6: EDICIN AVANZADA DE TEXTOS

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UNIDAD 7: NAVEGAMOS EN INTERNET

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GUA DE ATAJOS DE TECLADO SOLUCIONARIO

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UNIDAD 1

QU ES LA INFORMTICA?
ndice de contenidos: 1. Introduccin 2. El ordenador 2.1. Los aparatos (hardware) 2.2. Los programas (software) 3. Configuracin del ordenador 4. Internet

1. INTRODUCCIN
Segn el diccionario de la Real Academia Espaola, la palabra informtica designa al Conjunto de conocimientos cientficos y tcnicas que hacen posible el tratamiento automtico de la informacin por medio de ordenadores, entendiendo la informacin como los conocimientos y datos que poseemos sobre cualquier materia. La rapidez en el trabajo que proporciona el uso de la informtica es su principal ventaja. Desde hace muchos siglos, la necesidad de hacer clculos rpidamente y sin errores ha llevado a inventar mquinas capaces de hacerlos. Todos los especialistas estn de acuerdo en que el primer antepasado del ordenador actual es el baco, que fue inventado probablemente en Asia hace 3 4 mil aos, y que todava se sigue utilizando para hacer clculos de sumas y restas.

A partir del siglo XVII, diversos matemticos y fsicos proyectaron mquinas calculadoras cada vez ms capaces: la pascalina, mquina con ruedas giratorias inventada por Blaise Pascal en 1642, sumaba nmeros de hasta 8 cifras. Leibniz la mejor en 1694 aadindole un tambor giratorio que le permita hacer multiplicaciones. En el siglo XIX se inventaron mquinas que hacan clculos mediante tarjetas perforadas y que resultaron muy tiles para controlar el diseo del dibujo y la trama en la fabricacin de tejidos (vase el telar de Jacquard). En las primeras dcadas del siglo XX se construyeron las primeras computadoras electromecnicas y electrnicas. En 1953, John von Neumann dise una mquina que ya trabajaba con programas almacenados (la vemos en la imagen) y en 1953, IBM construy el primer computador para aplicaciones cientficas. Desde entonces, los avances en esta materia se han producido cada vez ms rpidamente. El computador actual es una mquina electrnica capaz de manipular y procesar datos y desarrollar operaciones muy difciles a gran velocidad. Clculos que necesitaran aos de trabajo si se hicieran manualmente, son resueltos por los ordenadores actuales en pocos segundos.

ACTIVIDADES de autoevaluacin Seala con una V si la frase es verdadera y con una F si es falsa.
La principal ventaja de los ordenadores es su rapidez El primer antepasado del ordenador es la calculadora de pilas La pascalina se invent en el siglo XVII En el siglo XIX se inventaron mquinas automticas Las computadoras son mquinas que trabajan con programas

2. EL ORDENADOR
El ordenador o computador est compuesto por dos clases de elementos: los aparatos y los programas. De tal manera que podemos agrupar estos elementos en dos grandes grupos: Hardware: es todo aquello que se puede tocar, todos los elementos fsicos (aparatos) que componen el ordenador, as como los perifricos (aparatos externos): impresoras, escner, ratn, teclado, altavoces, etc. Software: es todo aquello que no se puede tocar, es decir, los programas que le dicen al ordenador lo que tiene que hacer. Cada programa permite que el ordenador trabaje de una determinada forma. 2.1. LOS APARATOS (hardware) El funcionamiento del ordenador est determinado por las partes que lo componen: - Unidad central (torre o caja): Interpreta y ejecuta las instrucciones recibidas a travs de la informacin de entrada.

- Elementos o dispositivos de entrada: Nos servirn para introducir la informacin. Entre estos dispositivos se encuentran: el teclado, el ratn, el escner, el micrfono, la cmara web, etc. - Elementos o dispositivos de salida: A travs de ellos el ordenador muestra la informacin resultante. Son dispositivos de salida: el monitor, la impresora y los altavoces. En las siguientes pginas vamos a ver en qu consisten. 2.1.1. LA UNIDAD CENTRAL La unidad central es la parte del ordenador que se encarga de controlar el funcionamiento del ordenador y de llevar a la prctica las rdenes que recibe de otros dispositivos. Tambin se la conoce con el nombre de caja, torre o CPU (Unidad Central de Proceso). En la UNIDAD CENTRAL podemos encontrar elementos externos, que se ven a simple vista, y elementos internos.

A) Los elementos o dispositivos externos podemos dividirlos en: 1. Botones. 2. Conexiones y puertos. 3. Unidad de disco. 4. Unidad de disquetes.

Una vez nombrados vamos a estudiarlos uno a uno. 1. Botones: Estn situados en la parte delantera. Dentro de los botones encontramos el botn POWER, que sirve para encender el ordenador.

2. Conexiones y puertos: estn situados en la parte posterior de la Unidad Central y tienen distintas formas. Sirven para conectar al ordenador distintos elementos o dispositivos como el teclado, el ratn, el monitor, la impresora Se les llama puertos de comunicacin.

3. Unidad de disco tipo CD-ROM o DVD: est situada en la parte delantera del ordenador y, aunque su forma es la misma, puede ser de cuatro tipos:

Lector de CD-ROM, que slo puede leer los CD-ROM. Grabadora de CD-ROM, que adems de leer CD-ROM puede grabarlos. Lector de DVD, que slo puede leer los DVD y CD. Grabadora de DVD, que lee y graba DVD y CD.
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4. Unidad de disquetes, tambin llamada disquetera. Est situada en la parte delantera y sirve para leer y grabar informacin en los disquetes. Actualmente, est siendo sustituida por la grabadora de CD-ROM y las memorias USB ya que stos dispositivos pueden almacenar mayor cantidad de informacin. B) Los elementos y dispositivos internos se encuentran dentro de la caja metlica de la Unidad Central. El que ms nos interesa es el disco duro.
1. El disco duro sirve para guardar, para almacenar datos de

forma permanente. Podemos almacenar todo tipo de informacin (programas, documentos, imgenes). Su capacidad se mide en Gigabytes, conocidos como gigas (GB). Cuntos ms gigas tenga el disco duro mayor capacidad de almacenamiento tiene.
2. El procesador es el elemento que interpreta las instrucciones y

procesa los datos de los programas. Cuanto ms rpido sea, mayor ser la velocidad del ordenador. Dicha velocidad se mide en gigahercios (GHz). Por lo tanto, un procesador con 2,7 GHz ser ms rpido que uno con 1,8 GHz.

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3. La memoria RAM es el componente que almacena la informacin

mientras est encendido el ordenador. La memoria se mide en megabytes o megas (MB) o en gigabytes, (gigas), que contienen 1000 megas. Cuantos ms tenga, mejor trabajar el ordenador.

2.1.2. EL MONITOR o PANTALLA Nos presenta la informacin para poder trabajar con el ordenador. Las caractersticas fundamentales que debes tener en cuenta a la hora de elegir un monitor son las siguientes: Tamao: se mide en pulgadas la diagonal de la pantalla. Los monitores ms normales son de 14, 15, 17, 19, 21 o ms pulgadas. Aunque para trabajar con imgenes es recomendable uno mayor. Resolucin: un pxel es la unidad mnima en color que se puede mostrar en la pantalla. Cuantos ms pxeles pueda mostrar el monitor, ser de mejor resolucin, y por tanto las imgenes sern de mejor calidad al tener mayor nitidez.
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La claridad o perfeccin en la imagen depende de la cantidad de pxeles. En la imagen de la derecha, la cantidad de pxeles es menor y la calidad tambin. Los pxeles se aprecian mejor cuando ampliamos una imagen. 2.1.3. UNIDADES PARA ALMACENAR INFORMACIN

El disco duro: como ya se ha dicho, es un dispositivo que sirve para almacenar grandes cantidades de datos. La capacidad del disco duro nos indica la cantidad de cosas que podemos tener guardadas (programas instalados y archivos) permanentemente en el ordenador. La capacidad del disco duro llega actualmente a los 1000 gigas (1 TB) y seguir aumentando en el futuro.

Los CD-ROM: son iguales que los CD de msica; pero a diferencia de stos, pueden almacenar imgenes, textos, vdeos, animacin, y no slo msica. Tienen una capacidad de almacenamiento que puede superar los 700 megas (Mb).
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Los DVD: son fsicamente iguales que los CD-ROM, pero con una capacidad de almacenamiento de 4,7 de 8,5 gigas, que equivaldra a 6-7 o 13 CD-ROM respectivamente. Se utilizan principalmente para grabar pelculas por la gran cantidad de memoria que stas necesitan.

Las memorias externas: son dispositivos que se conectan por el sistema de puerto USB. Por ejemplo, los lpices de memoria ('pen-drives') y los discos duros externos.

2.1.4. OTROS DISPOSITIVOS EXTERNOS Tambin llamados perifricos, son dispositivos que se conectan al ordenador para realizar muy diversas funciones. Observa el grfico.

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ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN Seala con una V si la frase es verdadera y con una F si es falsa.
Se llama software a los programas informticos El teclado, el ratn y el micrfono son dispositivos de salida La caja o torre se llama unidad central Los botones estn situados en la parte trasera de la torre Las conexiones tambin se llaman puertos Cuanta ms capacidad tenga el disco duro, ms rpido ser La velocidad del ordenador depende del procesador El disco duro y la memoria RAM son dispositivos internos Cuanta ms memoria RAM, mejor trabajar el ordenador

2.2. LOS PROGRAMAS o APLICACIONES (software) En Informtica, un programa es un conjunto de instrucciones que permiten al ordenador realizar distintas tareas. El principal programa instalado en el ordenador es el sistema operativo (que lo hace funcionar. Ejemplo: Linux-Guadalnex, Windows, Mac OS X). Las aplicaciones son programas que ejecutan tareas concretas y diversas: la contabilidad, la redaccin de documentos o la gestin de un almacn. Algunos ejemplos son los procesadores de textos, hojas de clculo, bases de datos, editores de imagen, sonido y vdeo, etc. Los programas y aplicaciones hay que instalarlos segn los necesitemos, y desinstalarlos cuando no nos hagan falta.

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3. CONFIGURACIN DEL ORDENADOR

El conjunto de caractersticas de un ordenador tambin se llama Configuracin del hardware. Observa las diferencias en pocos aos por el rpido avance de la tecnologa:
Ao 2005 Ao 2010 Ao 2012

Caractersticas

Procesador Memoria RAM Disco duro

1,2 GHz 60 GB

2,2 Ghz x2 320 GB

2,4 Ghz x 2 1000 GB (1 TB)

512 megas ( GB) 4 GB (4096 megas) 8 GB (8192 megas)

Si le preguntas a alguna persona que acaba de comprarse un ordenador, o t vas a comprarlo, oirs algo parecido a: Me he comprado un Intel Core i5-2430M (o un AMD FX) de 2,4 gigahercios con 4 gigas de RAM y un disco duro de 500 gigas. Qu significa esto?
Un Intel Core .. de .. gigahercios ..: Es la descripcin

del micro-procesador. Intel es sencillamente la marca de uno de los muchos microprocesadores que se fabrican actualmente. Y los gigahercios expresan la velocidad con la que trabaja el procesador.
con .. gigas de RAM : Es la cantidad de memoria, medida

en gigas, con la que trabaja. A mayor cantidad de memoria, el ordenador trabajar ms rpido y desahogado.
y un disco duro de .. gigas : Nos indica la cantidad de

informacin que es capaz de almacenar el disco duro, es decir la cantidad de datos que podemos guardar, medida en gigabytes (unos 1.000 megas) y el terabyte (aproximadamente 1.000.000 de megas).

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No siempre es necesario comprar el ltimo modelo, sobre todo si no tenemos experiencia. As ahorraremos dinero, ya que se trata de una tecnologa que avanza muy rpidamente.

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN
1. Seala con V si la frase es verdadera y con una F si es falsa.
Siempre es mejor comprarse el ltimo modelo de ordenador La impresora es un dispositivo externo Los DVD y los CD-ROM tienen una capacidad parecida Los lpices de memoria se llaman tambin 'pen-drives' El tamao de la pantalla del monitor se mide en pxeles

2. En la siguiente imagen, nombra los distintos elementos

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4. INTERNET
4.1. Qu es Internet? Internet es un conjunto de redes de comunicacin conectadas entre s, de alcance mundial y descentralizado. Empez a funcionar en 1969, en EE.UU., entre cuatro universidades que conectaron entre s sus ordenadores. Poco a poco se ha extendido por el mundo entero. Uno de los servicios que ms xito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web (WWW, o "la Web"), creado en 1990, porque permite consultar archivos desde cualquier lugar del mundo. La WWW utiliza Internet como medio de transmisin de datos. Por eso, cuando buscamos una pgina web, las primeras letras que escribimos son www.

4.2. Cmo nos conectamos a Internet? Como en todos los actos de comunicacin, se necesita un emisor (quien manda el mensaje), un receptor (quien lo recibe) y un canal que transmite los datos. Ese canal de transmisin puede ser la lnea telefnica, la lnea de fibra ptica, los satlites, las seales de radio, las microondas y otras tecnologas. Nuestro ordenador necesitar un aparato llamado mdem, interno o externo, que se encargar de transformar la informacin en seales que sern transmitidas por Internet. Cada ordenador tiene una direccin que lo distingue de los dems. Esta direccin se expresa con nmeros separados por puntos. Por ejemplo: 255.192.15.86 Se llama servidor al ordenador al que nos conectamos para utilizar los servicios de Internet. Se llama cliente al ordenador que usa dichos servicios, en este caso nosotros. Los servidores son ordenadores potentsimos pertenecientes a compaas que prestan servicios de Internet y que estn encendido las 24 horas del da.

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Para conectarnos a Internet utilizamos un EXPLORADOR o NAVEGADOR, que es un programa instalado en nuestro ordenador que permite manejar la informacin que contiene Internet. Hay varios programas de este tipo, como el Internet Explorer. Nosotros utilizaremos uno llamado MOZILLA FIREFOX porque resulta muy seguro y fcil de manejar. Cuando no sabemos la direccin de una pgina web (es decir, de un sitio en Internet), la informacin se busca mediante un BUSCADOR, que es un programa externo encargado de clasificar los contenidos y abrirnos la direccin que buscamos. Los buscadores ms importantes son GOOGLE, MSN y YAHOO, pero existen otros como TERRA, ALTAVISTA, LYCOS, etc. Hagamos una prueba: Pincha con el ratn 2 veces en este icono del escritorio Si no tienes soltura en el manejo del ratn, utiliza las teclas de flechas del teclado hasta llegar a ese icono y pulsa la tecla INTRO.

Probablemente aparecer una pantalla similar a sta:

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Debajo de la barra de lnea). En ella podemos leer: del buscador. Ah podemos pgina web que conozcamos,

mens est la barra de direcciones (3 http://www.google.es/: es la direccin escribir el nombre o direccin de una pero tiene que ser exacto.

A la derecha y ms abajo hay otros recuadros o ventanitas en blanco: se llaman 'barra de bsqueda'. Ah podemos escribir una o varias palabras sobre el asunto que estemos buscando. El buscador se encargar de mostrarnos varias pginas web con informacin sobre ese asunto. Slo tendremos que escogerlas con el ratn.

Escribamos, por ejemplo, en la ventanita en blanco lo siguiente: Real Academia Espaola (sin las comillas) Aparecern unas pocas pginas web que dependen de la RAE. Escogeremos, por ejemplo, una que dice Diccionario de la Real Academia Espaola, pinchando una vez con el ratn. En la ventanita en blanco donde est el cursor parpadeando escribiremos cualquier palabra que queramos consultar, por ejemplo caballo, y pulsaremos la tecla INTRO. Aparecern todos los significados de esta palabra, como si estuvisemos consultando un diccionario de papel. Para verlos
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todos, recorreremos la pgina hacia abajo pulsando con el ratn en la barra de la derecha, o, si no tienes prctica, en la tecla Av. Pg. Para volver hacia arriba, pulsa en la tecla Re Pg.

Practica ahora introduciendo en la ventanilla tantas palabras como quieras para conocer sus significados. Sigue el mismo procedimiento anterior. En los siguientes temas practicaremos con Internet para aprender sus funciones principales: correo electrnico, bsqueda de informacin, etc. 4.3. Qu es el correo electrnico? El correo electrnico es un recurso que nos permite enviar mensajes a travs de Internet. Podemos adjuntar textos como cartas y documentos, imgenes y msica. Su nombre en ingls es electronic mail o e-mail. El correo electrnico es parecido al correo normal, pero resulta ms cmodo, ms rpido y ms econmico. Para usarlo, slo es necesario tener un ordenador con conexin a Internet. En los siguientes temas practicaremos con Internet para aprender sus funciones principales: bsqueda de informacin, correo electrnico, etc.
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ACTIVIDADES de autoevaluacin
1. Seala con una V si la frase es verdadera y con una F si es falsa.
Si nos conectamos a Internet, nuestro ordenador es el servidor El explorador y el buscador son la misma cosa El explorador y el navegador son la misma cosa Google es un programa instalado en nuestro ordenador La barra de direcciones est encima de la barra de men La barra de bsqueda se usa si no sabemos la direccin exacta

2. Entra en Internet haciendo doble clic con el ratn sobre el icono del navegador (Mozilla Firefox o Internet Explorer) situado en el escritorio 1. a) Escribe en la barra de bsqueda la palabra 'estadstica'. b) Escoge la pgina que te interese con un slo clic y ojala. c) Vuelve atrs pulsando en el botn verde grande situado arriba a la izquierda y abre otra pgina. d) Haz las actividades que te indique tu profesor o profesora.

1 Recuerda que puedes dirigirte al programa sin usar el ratn, mediante las teclas de flechas y cuando llegues al icono, pulsando la tecla INTRO. 21

UNIDAD 2

LOS PRIMEROS PASOS

ndice de contenidos:
1. 2. 3. 4. 5.

Encender y apagar El ratn: cmo manejarlo El escritorio Las ventanas Carpetas y archivos

1. ENCENDER Y APAGAR
1.1. Encender el ordenador Una vez que todo est conectado correctamente y enchufado a la corriente, encenderemos el ordenador. Para ello, pulsaremos el botn situado en la torre o caja (POWER). Tambin encenderemos la pantalla o monitor y comprobaremos cmo aparecen una serie de textos en ingls y datos numricos acerca del modelo, cantidad de memoria, etc. Durante este tiempo est cargando el sistema operativo, que es el programa que hace funcionar al ordenador.

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A continuacin aparece una pantalla de bienvenida que pide un nombre de usuario. En esta pantalla escribiremos o escogeremos el usuario que nos corresponda y si es necesario pulsaremos en el teclado la tecla Intro o Aceptar. Si a continuacin nos pide la contrasea, la escribiremos tambin. Pulsamos Intro o Aceptar. Pasados unos segundos aparecer una pantalla que se llama Escritorio y podremos empezar a trabajar. 1.2. Apagar el ordenador Cuando terminamos de usar el ordenador debemos apagarlo. Para ello haremos clic en el botn rojo que aparece en la pantalla, normalmente arriba a la derecha [en WINDOWS hay que pulsar la tecla o el botn INICIO ]; buscaremos la opcin APAGAR y volveremos a hacer clic en la palabra APAGAR. Posteriormente apagars el monitor pulsando el botn de encendido.

ACTIVIDADES DE ENCENDIDO Y APAGADO

1. 2. 3. 4. 5.

6. 7.

Con el ordenador y el monitor (la pantalla) apagados, enciende slo el monitor. Ves algo? Enciende ahora el ordenador siguiendo las instrucciones. Qu ocurre? Apaga el monitor. Qu ocurre ahora? Vuelve a encender el monitor. Qu sucede? Apaga el ordenador (la torre) siguiendo las instrucciones de la teora. Qu ves en la pantalla? Queda alguna luz encendida en el monitor? En caso afirmativo, apgalo. Vuelve a encenderlo todo y a continuacin, apgalo pero escogiendo la opcin REINICIAR. Apgalo todo de nuevo.

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2. EL RATN
El ratn es un dispositivo perifrico de entrada. Sirve para ejecutar rdenes y realizar muchas acciones. En los ordenadores porttiles se sustituye por una superficie plana que se pulsa con los dedos. 2.1. Cmo se maneja el ratn? Debemos cogerlo con el dedo pulgar por un lado y los dedos meique y anular por el otro, quedando libres los dedos ndice y medio para pulsar los botones izquierdo y derecho. Una pulsacin de botn del ratn se llama clic. El puntero del ratn seala el lugar donde estamos actuando. Para cambiarlo de sitio y elegir la accin que queremos ejecutar hay que desplazar el ratn y luego pulsar. Botn izquierdo: con l hacemos clic (para elegir) o doble clic (para abrir y ejecutar). El doble clic debe hacerse rpidamente. Tambin podemos arrastrar, que es hacer clic y mover el ratn sin soltar la pulsacin: sirve para mover iconos, ventanas, imgenes, cambiar el tamao de imgenes, ventanas, barras, seleccionar texto, etc. Botn derecho: con l siempre se hace un solo clic. Sirve para desplegar un men de opciones sobre el objeto que hemos sealado. Rueda central: con ella se desplaza en la pantalla la vista del objeto o programa con el que estamos trabajando.

ACTIVIDADES CON EL RATN

1. Abrir un programa: haz doble clic sobre un icono del escritorio. 2. Cerrar un programa: haz clic sobre el botn superior derecho (X). 3. Desplegar un men: haz clic derecho sobre el escritorio y crea una carpeta. 4. Arrastrar: haz clic sobre ella y arrstrala por el escritorio segn las instrucciones de ms arriba. 5. Haz las actividades con el ratn que te proporcione tu profesor o profesora. Puedes obtenerlas de Internet, buscando ejercicios con el ratn.
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3. EL ESCRITORIO
3.1. Qu es el escritorio? Cuando arrancamos el ordenador, aparece en el monitor el escritorio, que es la primera pantalla que nos encontramos una vez se haya cargado el sistema operativo con el cual vamos a trabajar. 3.2. Elementos del escritorio a) Los iconos En el lenguaje de la informtica, un icono es un pequeo grfico que en la pantalla identifica y representa a algn objeto (programa, documento o carpeta) mediante un smbolo sencillo y un nombre que sirven para identificarlo. En la imagen vemos como ejemplo unos escritorios de Guadalnex y de Windows con distintos iconos. En los bordes superior e inferior aparecen dos barras, llamadas panel superior y barra de tareas.

b) El panel superior en Guadalnex Aqu es donde se encuentran los botones de aplicaciones (programas), opciones de apagado o reinicio, lugares, reloj y fecha, control de volumen, etc.
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c) Barra de tareas o panel inferior Aparece normalmente en la parte inferior de la pantalla. Cada vez que arrancamos un nuevo programa o aplicacin, o abrimos una nueva ventana aparece un recuadrito en la barra de tareas para facilitarnos el acceso a la misma. Pulsando el recuadrito de cada una podemos ir cambiando de un programa a otro si tenemos varios abiertos. Es decir, nos recuerda las tareas que estamos realizando. Podemos personalizar el escritorio cambiando de lugar las barras y los iconos, pinchando con el ratn sobre ellos y desplazndolos.

ACTIVIDADES PARA GUADALNEX

Pulsa la tecla PrtSc (imprimir pantalla)2 para tener una copia

de tu escritorio actual. En el panel superior, pincha en Aplicaciones Oficina Procesador de textos Open Office. Haz clic y sin soltar, arrastra hasta el escritorio. El icono queda colocado en la pantalla. Haz lo mismo en: Aplicaciones Oficina Hojas de clculo. Repite el procedimiento en Aplicaciones Grficos Editor de imgenes GIMP. Saca tambin el icono de la calculadora: Aplicaciones Accesorios Calculadora.

ACTIVIDADES PARA GUADALNEX Y WINDOWS

Mueve los iconos del escritorio, empezando por el llamado

EQUIPO o Mi PC, desde el lado izquierdo al derecho de la pantalla. Pica con el ratn en el icono, y, sin soltar, arrstralo al lugar que quieras. Vuelve a colocar los iconos y las barras en la posicin original. Si no recuerdas cmo estaban, haz doble clic 3 sobre
2 Est situada en la primera fila del teclado, a continuacin de la tecla F12 3 Si tienes problemas con el ratn para el doble clic, haz slo uno y pulsa la tecla INTRO.

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el documento Pantallazo que hiciste en el paso 1, y compara. Atencin: este paso de grabar la pantalla no es posible para nosotros con Windows en este momento. Haz doble clic sobre el icono de Open Office. Se abre un programa. Qu ves? Haz clic en Aplicaciones, escoge Sonido y vdeo, y a continuacin Editor de sonido Audacity. Puedes hacer este recorrido con el ratn o con las 4 teclas de flechas situadas junto al teclado numrico. Se abre otro programa. Qu ves? Qu diferencias encuentras entre un programa y otro? Habrs observado que en la barra de tareas se te informa de que tienes dos programas abiertos. Cirralos pulsando conjuntamente 2 veces las teclas ALT + F4. Si ests en Guadalnex, borra los iconos que has creado en el escritorio haciendo clic en cada uno de ellos y pulsando la tecla SUPR.

4. LAS VENTANAS
4.1. Qu son las ventanas? Las ventanas son reas rectangulares que se abren en la pantalla cuando ejecutamos un programa haciendo clic sobre un icono y cuando realizamos nuevas acciones con ese programa. Vamos a estudiar las ventanas y sus elementos. 4.2. Elementos de las ventanas Las ventanas tienen distintas partes: a) La barra de ttulo: Est situada en la parte de arriba de la pantalla. En ella, est el nombre del archivo o documento y del programa con el que estamos trabajando. Si pinchamos con el ratn en esa barra y arrastramos podemos mover la ventana por la pantalla y al picar en las esquinas podemos modificar su tamao. A la derecha hay tres botones: 1, minimizar (ocultar); 2, maximizar-restaurar (cambiar el tamao) y 3 cerrar.
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a.1) Minimizar (ocultar): est representado por una raya. Sirve para esconder la ventana que tenemos abierta pero sin cerrarla. Al pulsar sobre ella, la ventana se va a la barra de la parte inferior de la pantalla, que es la barra de tareas. Si pulsamos en esa ventana en la barra de tareas, vuelve a ocupar toda la pantalla. a.2) El segundo botn tiene dos opciones alternativas: Maximizar (ampliar): est representado por un cuadrado y sirve para que la ventana que tenemos abierta nos ocupe toda la pantalla. Restaurar: est representado por dos cuadrados superpuestos y sirve para volver una ventana a su tamao original. a.3) Cerrar: est representado por un aspa, una equis. Si pulsamos en ella, el programa se cierra.

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b) La barra de mens Est situada en la parte superior de la pantalla, debajo de la barra de ttulo. En ella, aparecen todas las acciones que podemos realizar en un programa por ejemplo: Archivo, Edicin, Ver, Insertar, Herramientas, Ayuda

c) La barra de herramientas Suele estar situada en la parte superior de la pantalla debajo de la barra de men, aunque tambin puede aparecer abajo. En ella est representas con unos dibujos llamados iconos las opciones que ms se usan en un programa. d) La barra de estado Normalmente, aparece en la parte de abajo de la ventana y en ella vemos los datos acerca de la aplicacin en la que estamos trabajando. Por ejemplo, si estamos en un procesador de texto nos indica cuntas pginas tiene el documento, en qu pgina nos encontramos, etc. Si estamos en Internet, nos indica si la pgina est cargada o no. e) Las barras de desplazamiento Estn situadas en la parte lateral derecha y en la parte de abajo de la pantalla. Sirven para movernos por un documento que no quepa en la pantalla, que tenga varias hojas... El desplazamiento puede ser vertical y horizontal. Para desplazarnos hay que colocarse en los
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botones con flechitas que tienen cada barra que nos indican la direccin hacia la que van, izquierda-derecha, arriba-abajo. Este desplazamiento tambin puede hacerse usando la rueda del ratn, si la tiene, o pulsando y arrastrando el cuadrado que hay en la barra de desplazamiento.

ACTIVIDADES:

Haz los ejercicios sobre ventanas y barras que te indique tu profesor o profesora siguiendo puntualmente sus indicaciones.

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN Seala con una V si la frase es verdadera y con una F si es falsa.
El botn cerrar est situado en la barra de estado. La barra de herramientas tiene iconos con las opciones ms usadas de un programa. El botn Maximizar hace que la ventana ocupe la totalidad de la pantalla. La barra de men sirve para desplazarnos por la pantalla. Los desplazamientos en la pantalla pueden ser verticales y horizontales. La barra de estado nos ofrece datos de la aplicacin con la que estamos trabajando.

OTRAS ACTIVIDADES:
1. Desde 2. 3. 4. 5.

el botn APLICACIONES ACCESORIOS, abre la CALCULADORA. 'Minimiza' u oculta la ventana de esta aplicacin. Desde la BARRA DE TAREAS, resturala. 'Maximiza' o ampla la ventana. Coloca de nuevo la ventana en su tamao inicial.
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6. Ahora, muvela por el escritorio pulsando sin soltar con el ratn

en la barra de ttulo. 7. Cambia a tu voluntad el tamao y la forma de la ventana pinchando con el ratn sobre una esquina y estirndola hacia arriba, abajo y hacia un lado. 8. Vuelve al botn del men APLICACIONES Juegos y abre el juego de 4 EN RAYA. 9. Colcalo en el lado izquierdo del escritorio. 10. Oculta ahora todas las ventanas a la vez, sin cerrarlas. 11. Vuelve a mostrar todas las ventanas. 12. Abre el navegador MOZILLA FIREFOX pulsando sobre su icono en el escritorio haciendo doble clic, o clic + INTRO. 13. Cierra todas las ventanas de los programas abiertos. 14. Une con flechas y despus escribe las frases completas:

Restaurar significa
Algunos iconos de la barra de men son Los botones de la barra de ttulo son La barra de estado

est en la parte inferior de la pantalla volver al tamao original cerrar, minimizar, restaurar Archivo, Edicin, Ver, Herramientas...

........................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................

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5. CARPETAS Y ARCHIVOS
5.1. Las carpetas Las carpetas, tambin llamadas directorios, sirven para organizar los diferentes archivos guardados (documentos, imgenes, msica, etc.). Hay carpetas que almacenan archivos de los diferentes programas (que no debemos borrar), y carpetas que podemos crear nosotros para guardar archivos con nuestra propia informacin. Cada carpeta, por tanto, puede almacenar archivos y tambin otras carpetas, llamadas subcarpetas. Al guardar o buscar un documento o archivo hallaremos su lugar de colocacin a partir del esquema de archivos que aparece a la izquierda de la ventana, hasta llegar a la carpeta deseada (Lugares, Equipo, Mi PC, Escritorio, Documentos, etc.).

Cada carpeta tiene un nombre distinto que la diferencia de otras carpetas. No pueden existir en un mismo espacio dos carpetas o documentos con el mismo nombre y tipo de archivo, aunque su contenido sea diferente. El ordenador identifica los directorios y documentos por su nombre, no por su contenido.

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5.1.1. Cmo crear, abrir y mover una carpeta?

1. Sobre el escritorio o sobre cualquier otra carpeta, situamos el

puntero del ratn y pulsamos el botn derecho del mismo.

2. Se abre una ventana con un MEN, del que nosotros elegimos la

opcin Crear carpeta (podemos hacerlo desplazndonos con las teclas de direccin; o bien, con el puntero del ratn y haciendo clic con el botn izquierdo del mismo).4
3. Nos aparece una nueva carpeta sobre el escritorio, con el nombre

provisional de Carpeta sin ttulo o Nueva carpeta.

4. Escribimos

directamente el nombre con el que nosotros deseamos identificarla y pulsamos la tecla INTRO. derecho sobre ella Renombrar o Cambiar nombre.

5. Para cambiarle el nombre a una carpeta: clic con el botn

Para abrir una carpeta basta con hacer doble clic sobre su icono (o marcarlo con el ratn y pulsar la tecla INTRO). Para moverla o copiarla, clic con el botn derecho Cortar o Copiar Pegar. 5.2. Los archivos y documentos Las unidades con informacin (disco duro, disco CD-ROM, etc.) pueden guardar miles de archivos con distinto contenido, y que se agrupan en carpetas. Hay archivos necesarios para que funcionen los programas o aplicaciones. Pero los que ms nos interesan son los que podemos nosotros crear, desde cualquier aplicacin o programa, para almacenar informacin (cartas, imgenes, listados, msica, etc.). Los archivos tambin tienen su nombre, que nosotros le pondremos tras crearlos con el programa o aplicacin correspondiente.
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En el sistema operativo de Windows aparece una ventana con un men en el que elegimos la opcin NUEVO, y en la siguiente ventana elegiremos Carpeta. 33

ACTIVIDADES CON CARPETAS

1. Crea una carpeta en el escritorio siguiendo las instrucciones de la pgina anterior. 2. Ponle tu nombre, por ejemplo, MARA. Pulsa Intro. 3. Elimnala (para ello, clic sobre su icono y presiona la tecla SUPR, que est a la derecha de la tecla INTRO). 4. Abre la carpeta Mis Documentos (en Guadalnex: Lugares Documentos). Clic en el men ARCHIVO y a continuacin en CREAR CARPETA. 5. Sin tocar el ratn, ponle nombre, por ejemplo: FOTOS. Pulsa Intro. 6. Cmbiale el nombre por el de FOTOGRAFAS (clic derecho Cambiar nombre o Renombrar). Pulsa Intro. 7. brela haciendo doble clic sobre su icono. 8. Cirrala (pulsando en la X o presionando las teclas ALT + F4). 9. Vuelve a abrir la carpeta Mis Documentos (Lugares Documentos). 10. Crea una carpeta llamada TEXTOS, luego otra llamada VDEOS y a continuacin una tercera con tu nombre. 11. Pincha con el ratn en la carpeta FOTOGRAFAS y sin soltar, arrstrala hasta la carpeta que lleva tu nombre. Suelta el botn. La carpeta se coloca dentro. 12. Haz lo mismo con las carpetas TEXTOS y VDEOS, llevndolas hasta tu propia carpeta. 13. Haz clic sobre la palabra Escritorio de la columna de la izquierda. Crea una carpeta en el escritorio y ponle como nombre SONIDO. Pulsa Intro. Clic derecho sobre ella y Cortar. 14. Haz clic en la palabra Documentos de la columna de la izquierda. Doble clic en tu carpeta propia para abrirla. 15. Una vez abierta, clic en Editar Pegar. 16. Con el botn derecho del ratn pincha sobre un espacio en blanco y crea un nuevo documento de texto. Ponle como nombre TEXTO 1. Pulsa INTRO. 17. Repite la operacin del punto anterior creando nuevos documentos, y ponindoles estos nombres: TEXTO 2, DOCUMENTO 1, CARTA 1, DOCUMENTO 2, CUADERNO 1, CUADERNO 2, TEXTO 3. 18. Con el botn derecho del ratn pincha sobre un espacio en blanco de tu carpeta y elige Organizar iconos Por nombre. Vers que se ordenan alfabticamente.
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17. Borra de la Papelera de reciclaje la carpeta con tu nombre que creaste al principio (marcar y pulsar la tecla SUPR). 18. Haz otras actividades que te indique tu profesor o profesora: organizar los iconos, subir y bajar niveles en carpetas, crear y renombrar carpetas, cambiarlas de lugar, ordenarlas, etc.

ACTIVIDADES de autoevaluacin Seala con una V si la frase es verdadera y con una F si es falsa.
Las carpetas almacenan archivos Los archivos tambin almacenan carpetas Las carpetas se crean con los diferentes programas Las carpetas se crean con el botn derecho del ratn Los archivos se crean con los diferentes programas

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UNIDAD 3

TRABAJAMOS CON PROGRAMAS

ndice de contenidos: 1. El men APLICACIONES en Guadalnex 2. El programa de dibujo 3. La calculadora 4. Los juegos 1. EL MEN APLICACIONES
Vamos a practicar con las posibilidades que nos ofrece este men, que est situado en el panel superior, a la izquierda. Todos los programas pueden arrancarse desde este men. En WINDOWS se llama PROGRAMAS. Por ahora, descubriremos unas cuantas herramientas que nos van a ayudar a coger soltura con el ratn y el teclado. Para ello seguiremos los siguientes pasos:
1. Enciende el ordenador y el monitor. 2. Escribe tu nombre de usuario y contrasea. 3. Crea una carpeta con tu nombre en el escritorio. Si no te

acuerdas de cmo se hace, consulta la unidad anterior. Recuerda que las maysculas tambin existen.
4. Busca en el panel superior APLICACIONES.5 5. Pica una vez sobre APLICACIONES con el botn izquierdo del

ratn.
6. Se ha desplegado un men? Si es as, busca en Grficos el

programa GNU Paint (con el ratn o las teclas de flechas). Una vez abierto el programa vamos a practicar con el ratn.

5 En el sistema operativo Windows, la ruta es: INICIO PROGRAMAS ACCESORIOS PAINT. 36

2. EL PROGRAMA DE DIBUJO
Ya tenemos abierto un programa sencillo para hacer y modificar grficos, que nos permite dibujar y colorear, hacer esquemas, etc. Empezaremos con las siguientes actividades: 1. Dibuja un crculo o una circunferencia. Para ello, selecciona con el botn izquierdo del ratn la figura correspondiente en el casillero de la izquierda. Coloca el ratn en la zona en blanco. El puntero se ha convertido en una cruz. Con el botn izquierdo pulsado, arrastra el ratn hasta alcanzar el tamao deseado.

2. Selecciona el icono del lpiz con la regla y traza un tringulo; luego, con el icono del rectngulo, traza un cuadrado. 3. Con el ratn, escoge la goma de borrar (1 casilla de la izquierda) y borra el crculo. Para ello, arrastra el ratn sin pulsar nada hasta que el puntero se coloque en el icono de la goma de
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borrar. Una vez all, pulsa el botn izquierdo del ratn. Ya est seleccionada. Ahora desplzate hasta el lugar donde est aquello que quieras borrar. Observa que el puntero se ha convertido en una equis. Para borrar, slo tienes que pulsar el botn izquierdo del ratn y arrastrarlo sobre lo que quieres borrar. 4. Vuelve a dibujar un crculo. 5. Elige un color de la paleta de colores situada en la parte de debajo de la pantalla. Pulsa el color que quieres utilizar. 6. Ahora vamos a elegir el instrumento con el que queremos pintar. En primer lugar, vamos a colorear con relleno; para ello, vamos a elegir el bote de pintura, picando con el ratn. Recuerda que slo hay que pulsar una vez el botn izquierdo sobre el icono. 7. Ya hemos seleccionado el color y el instrumento, ahora vete sobre la figura que quieres colorear y pica en su interior. Fjate en que la figura est completamente cerrada porque si no es as, pintars todo el fondo. Para rellenar directamente la figura que vas a hacer, selecciona la figura, luego el color y a continuacin pulsa el botn de relleno que hay a la izquierda, debajo de las dos columnas de herramientas. Activndolo o desactivndolo nos rellenar o no las figuras a la vez que las dibuja. 8. Elige cuatro o cinco colores ms y repite esta operacin varias veces. 9. Borra todo lo que hay en la pantalla. Para borrar toda la pantalla, picamos en Editar Vaciar. 10. Ahora vamos a elegir otro instrumento. Elige un color y selecciona la brocha o pincel. Una vez seleccionados, vamos a escribir nuestro nombre. Para ello, coge el ratn, pulsa el botn izquierdo y empieza a hacer las letras. Ten en cuenta que si sueltas el botn dejas de escribir. 11. Una vez que has escrito tu nombre, pica con el ratn en Imagen
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 Voltear. Nos pregunta hacia qu lado: izquierda, derecha, arriba, abajo. Selecciona una opcin. Qu ocurre? 12. Borra lo que hay en la pantalla. 13. Selecciona el icono Rectngulo y dibuja uno. El puntero se ha convertido en una cruz. Pulsa el botn izquierdo del ratn y arrstralo hasta alcanzar el tamao deseado. 14. Rellena ese rectngulo con el color que quieras, seleccionando el Bote de pintura. 15. Dibuja otro rectngulo y escribe ahora tu nombre dentro. Para ello, despus de dibujar el rectngulo debes seleccionar un color de la paleta de colores y el icono del Pincel en la parte izquierda de la pantalla. Ahora, colcate dentro del rectngulo y pulsando el botn izquierdo del ratn, traza tu nombre. 16. Guarda esta ltima actividad. Para ello, ve al men Archivo Guardar como, de la barra de Men. Selecciona Escritorio con doble clic, y luego la carpeta con tu nombre. La seleccionas tambin con doble clic y pulsas en Aceptar.

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3. LA CALCULADORA
La calculadora es una aplicacin muy til. Puede tenerse abierta a la vez que otros programas, y puede servirnos de apoyo para realizar clculos que tengamos que trasladar, por ejemplo, a un documento de texto que estemos escribiendo en ese momento. Empecemos practicando con ella. 1. Abre ahora la CALCULADORA. Debes buscarla en el panel superior, dentro de Aplicaciones Accesorios Calculadora. Ponle el tamao que desees picando con el ratn en la esquina inferior derecha o en el botn de Ampliar (arriba a la derecha, junto a la X de Cerrar).

2. Realiza en la calculadora las siguientes operaciones: 24 + 15 (pulsa Intro para el resultado) 89 73 145 * 32 (el asterisco sustituye a la x para multiplicar) 724 / 14 (la barra sustituye a los dos puntos [:] para dividir) 1525 + 2273 2433 1002,90 5040 + 34 + 583,27 6772 / 6

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NOTA: Las operaciones matemticas se pueden hacer con el ratn, pero es ms cmodo y rpido hacerlo con el teclado numrico. Para ello debe estar activado, pulsando la tecla Bloq Num: la lucecita situada encima debe estar encendida.

4. LOS JUEGOS
Aunque los ordenadores fueron inventados para facilitar el trabajo, con el paso del tiempo tambin se han convertido en una manera de ocupar nuestro tiempo de ocio y entretenimiento: msica, pelculas, juegos, etc. Casi todos los sistemas operativos incorporan de serie algunos juegos, generalmente con fines educativos, para desarrollar nuestra habilidad mental, nuestra capacidad lgica y la destreza manual en el uso del ratn. En nuestro caso, vamos a practicar con algunos juegos que incluye el paquete de programas Guadalnex.
1. Abre el men APLICACIONES y selecciona Juegos. 2. En el men que se despliega, selecciona Same Gnome.

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3. Practica jugando con el ratn, seleccionando el mximo de

bolas de un mismo color que estn juntas hasta dejar la pantalla vaca. 4. Cierra el juego pulsando sobre la X o con las teclas ALT + F4. 5. Abre el men APLICACIONES y selecciona Juegos.
6. En el men que se despliega, selecciona Minas.

7. Practica y juega con el ratn, teniendo en cuenta que los

nmeros que aparecen indican que alrededor de ellos, en todos los sentidos, puede haber 1, 2, 3 4 minas (pueden coincidir cuando nos referimos a varios recuadros). Con el botn derecho del ratn se puede explorar. Trataremos de abrir el mximo de recuadros sin que nos explote una mina. 8. Cierra el juego pulsando sobre la X o con las teclas ALT + F4. 9. Abre el men APLICACIONES y selecciona Juegos.

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10. En el men que se despliega, selecciona Tetravex. 11. Practica y juega con el ratn, teniendo en cuenta que

debes arrastrar las fichas del lado derecho hasta el izquierdo, pero situndolas de modo que coincidan los lados que tienen el mismo color y nmero. A veces no es posible rectificar dentro del tablero de la izquierda, as que si te equivocas ser necesario arrastrar la ficha equivocada hasta el tablero de la derecha y empezar de nuevo.

12. Cierra el juego pulsando sobre la X o con las teclas ALT + F4. 13. Abre el men APLICACIONES y selecciona Juegos. 14. En el men que se despliega, selecciona 5 o ms. 15. Practica jugando con el ratn, teniendo en cuenta que para

puntuar debemos alinear 5 o ms bolas de un mismo color en una fila. Seleccionaremos primero y a continuacin el espacio donde queremos llevarla. Cuando conseguimos una fila, sta desaparece de la pantalla y sumamos 10 puntos. 16. Cierra el juego pulsando sobre la X o con las teclas ALT + F4. 17. Abre el men APLICACIONES y selecciona Juegos.
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18. En el men que se despliega, selecciona Cuatro en raya.

19. Practica jugando contra el ordenador. Selecciona haciendo clic

en el lugar por donde quieres que caiga tu ficha, tratando de impedir que las fichas del otro color que lanza el programa consigan una raya de 4 en vertical, horizontal o diagonal. 20. Cierra el juego pulsando sobre la X o con las teclas ALT + F4.

ACTIVIDADES de autoevaluacin
Seala con una V si la frase es verdadera y con una F si es falsa.
El men Aplicaciones es donde buscaremos los programas El men Aplicaciones es donde buscaremos los juegos La calculadora slo se puede usar con el ratn GNU Paint es un programa de juegos El asterisco [ * ] sustituye a los [ : ] para dividir en la calculadora Para dividir tenemos que usar la barra [ / ]

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UNIDAD 4

ESCRIBIMOS TEXTOS
ndice de contenidos:
1. 2. 3.

El teclado (introduccin) El procesador de texto: primer contacto Ejercicios de escritura

1. EL TECLADO (INTRODUCCIN)
Para escribir bien es necesario conocer el teclado. Hay mtodos para mejorar la mecanografa, y seguro que tu profe te proporcionar algunos ejercicios para ello, ya sea con algn programa o a travs de Internet. Nosotros vamos a explicarte a grandes rasgos el teclado y sus funciones en cuanto a la escritura de textos. Los teclados varan en pequeos detalles, dependiendo de la marca y de su antigedad. Pero en general se parecen mucho a ste:

Como ves, el teclado est organizado en varios bloques de teclas. El que ms se utiliza es el llamado bloque alfanumrico (de alfabeto + nmeros), que es similar al de la mquina de escribir porque contiene las letras en su mismo orden y colocacin, las diez
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cifras de los nmeros decimales y los signos de puntuacin y acentuacin. Contiene adems, y esto es muy importante, las teclas para activar las maysculas, la BARRA ESPACIADORA, la tecla de RETROCESO (que sirve para corregir o borrar) la tecla INTRO (que sirve para aceptar), el TABULADOR (que sirve para avanzar espacios) y otras relacionadas con el sistema operativo.

Poco a poco te iremos dando pautas o instrucciones para que utilices todas las teclas necesarias. Irn apareciendo en los ejercicios. Pero qudate con esta figura en la memoria y consltala cuando te haga falta para conocer las funciones de las teclas sealadas.

2. EL PROCESADOR DE TEXTOS. Primer contacto

Empecemos. Necesitamos una aplicacin o programa con el que escribir y editar los textos. Hay varios en el mercado, unos de pago y otros libres. Nosotros disponemos de uno de distribucin gratuita que funciona con todos los sistemas operativos (Lnux, Windows, Mac-OS, etc.). Busca en el escritorio el icono del programa Open Office Writer y haz doble clic sobre l (o un slo clic ms INTRO). Aparecer una ventana similar a sta:

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Como ves, el cursor6 est situado al principio del documento, respetando un margen. A partir de ah empezar a aparecer el texto que escribas. Ante todo, ten en cuenta que:

Lo ideal es escribir repartiendo el teclado entre las dos manos. Hasta el 5, la T, la G, y la B es la parte que corresponde a la mano izquierda. Desde el 6, la Y, la H y la N es la zona de la mano derecha. Haz ejercicios por tu cuenta. Utiliza todos los dedos. Para escribir una palabra entera en MAYSCULAS hay que pulsar una vez la tecla Bloq Mays y escribir la palabra o frase. Para volver al modo normal hay que pulsar esa tecla de nuevo. Para separar las palabras hay que pulsar la barra espaciadora.

6 Recuerda que el cursor es la barra parpadeante que indica el lugar donde se est escribiendo.

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Esto siempre se hace con los pulgares (dedos gordos de ambas manos). Para separar los prrafos hay que pulsar INTRO.

3. EJERCICIOS DE ESCRITURA
Para aprender mecanografa es necesario practicar. Cuanto ms, mejor. Empecemos con estos ejercicios. EJERCICIO 1: a) Escribe tu nombre y apellidos, todo con maysculas. Si te equivocas, no te preocupes: pulsa la tecla Retroceso y vuelve a escribir la palabra correctamente. Pulsa la tecla INTRO para cambiar de prrafo. Desactiva la tecla Bloq Mays pulsndola de nuevo. Tambin tenemos la opcin de escribir mayscula slo la primera letra de cada palabra. Para ello, debes pulsar al mismo tiempo una de las teclas para maysculas que se encuentran abajo a derecha e izquierda (tienen unas flechas anchas que miran hacia arriba), ms la tecla de la letra elegida. A continuacin, sigue escribiendo normalmente. b) Escribe ahora tu nombre y apellidos poniendo en mayscula slo la primera letra de cada palabra. Vuelve a pulsar INTRO para cambiar de prrafo. Ahora vamos a escribir palabras que llevan tilde o acento ortogrfico. La tilde se encuentra a la derecha de la letra , cerca de la tecla INTRO. No la confundas con el apstrofo 7, que es la comilla alta ('), un signo que apenas se usa en espaol.

7 Es incorrecto en este caso decir APSTROFE. Si tienes dudas, consulta en el diccionario el significado de APSTROFO y APSTROFE.

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Fjate en que cuando pulsas la tilde no aparece escrita hasta que teclees la vocal acentuada. No es ningn fallo del sistema. Por lo tanto, pulsa primero la tilde y luego la vocal. Manos a la obra! Escribe estas palabras, sin preocuparte cuando llegues al final del rengln. El programa distribuir las palabras correctamente: Jimnez, camin, algodn, Mara, ftbol, bolgrafo, Crdoba, telfono, televisin, pa, lad, pgina, rbol, crcel, estpido, crnica, Mrquez, Snchez, Gutirrez, frtil, til, msica, t. Pulsa INTRO slo para cambiar de prrafo, no cuando llegues al final de lnea. Pulsaremos INTRO slo cuando pongamos punto y aparte. c) Practiquemos con el abecedario. Escrbelo dos veces en minsculas y dos en maysculas, como en este modelo: Abcdefghijklmnopqrstuvwxyz Abcdefghijklmnopqrstuvwxyz ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ Guarda el trabajo. Para ello, sigue estos pasos: Pulsa en la barra de mens, donde dice ARCHIVO. Con las teclas de flechas o con el ratn, escoge la opcin Guardar como (acepta con clic o tecla INTRO). Ponle como ttulo EJERCICIO 1 Escoge el tipo de archivo (.odt o .doc) Pulsa en el botn Guardar. Cierra el programa pulsando a la vez Alt + F4 o haciendo clic en la equis de arriba a la derecha. EJERCICIO 2 Abre de nuevo el programa Open Office desde el icono que hay en el escritorio. Aparecer un nuevo documento en blanco.
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a) Ahora escribe los nmeros del 1 al 30 separados por el guin (signo que est abajo a la derecha, al lado del punto): 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - 11 - 12 - 13 - 14 - 15 - 16 - 17 18 - 19 - 20 - 21 - 22 - 23 - 24 - 25 - 26 - 27 - 28 - 29 - 30.

SI TE EQUIVOCAS... Usa las teclas de direccin y coloca el cursor justo a la derecha de la letra o la palabra equivocada. Pulsa la tecla Retroceso tantas veces como sea necesario y borrars el error o errores. Vuelve a escribir correctamente. Regresa ahora al lugar donde vayas a continuar. Todo esto tambin puedes hacerlo con el ratn, situando el cursor en el lugar oportuno.

RECUERDA:

Si observas el teclado con detenimiento, vers que hay teclas que incluyen signos diferentes, arriba y abajo. Pero cmo los elegimos? Es muy sencillo: para escribir el signo de la parte superior de la tecla hay que pulsar a la vez una de las teclas para maysculas junto con el signo elegido. b) Copia las cifras y signos del recuadro, teniendo en cuenta que para los signos situados sobre las teclas con nmeros hay que pulsar a la vez una de las teclas para maysculas. (Mano izquierda): (Mano derecha): (Mano izquierda): (Mano derecha): -1 !-2 -3-4$-5%-2 -3-4$ 6&-7/-8(-9)-0=-'?--8(-9) <><><><><> ,;-.:-_ ,;-.:-_
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c) Copia estos textos breves: Platero es pequeo, peludo, suave; tan blando por fuera que se dira todo de algodn, que no lleva huesos. Slo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro...

Juan Ramn Jimnez: Platero y yo.

El viejo sostiene al nio en brazos, envuelto en una manta. La cabecita soolienta se reclina en el huesudo hombro izquierdo, mientras el peso del cuerpecn reposa sobre el antebrazo derecho. Preciossima carga...! La nieve les envuelve desde fuera con su vigorosa blancura, como para protegerles.

Jos Luis Sampedro: La sonrisa etrusca.

Guarda el trabajo. Para ello, sigue estos pasos:
1. Pulsa en la barra de mens, donde dice ARCHIVO. 2. Con las teclas de flechas o con el ratn, escoge la opcin

Guardar como (acepta con clic o tecla INTRO).

3. Ponle como ttulo EJERCICIO 2 4. Escoge el tipo de archivo (.odt o 5. Pulsa en el botn Guardar. 6. Cierra el programa pulsando a la vez Alt + F4 o haciendo clic

.doc)

en la equis de arriba a la derecha. EJERCICIO 3 Abre de nuevo el programa Open Office desde el icono que hay en el escritorio. Aparecer un nuevo documento en blanco. Practica con el teclado copiando estas frases clebres:

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EJERCICIO 3: FRASES CLEBRES La razn de que un perro tenga tantos amigos es que mueve la cola y no la lengua (Annimo). Pocas o ninguna vez se cumple con la ambicin que no sea con dao de tercero (Miguel de Cervantes). Muchos animales son cristianos para compensar la cantidad de cristianos que son animales (Honor de Balzac). Los hombres inteligentes quieren aprender; los dems, ensear (Antn Chejov). Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo (Aristteles). El colmo de la estupidez es aprender lo que luego hay que olvidar (Erasmo de Rotterdam). Una de las ventajas del arrepentimiento es que no tiene efecto retroactivo (Noel Claras). La misin del arte no es copiar la naturaleza, sino expresarla (Honor de Balzac). No dejes lo ganado por lo que has de ganar (Arcipreste de Hita). Avaro es el que no gasta en lo que debe, ni lo que debe, ni cuanto debe (Aristteles). Mejor es vivir como pobre que vivir como miserable (Periandro). El bien es lento porque va cuesta arriba; el mal es rpido porque va cuesta abajo (Alejandro Dumas). Las fuerzas que se asocian para el bien no se suman, se multiplican (Concepcin Arenal). La brevedad es hermana del talento (Anton Chejov). El hombre absurdo es el que no cambia nunca (Georges Clemenceau). Los celos que parecen no tener por objeto ms que a la persona querida, demuestran, ms que ninguna otra pasin, que solamente nos amamos a nosotros mismos (Etienne Coeuilhe).
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Son siempre ms sinceras las cosas que decimos cuando el nimo se siente airado que cuando est tranquilo (Cicern). Comer con msica es un insulto, tanto para el cocinero como para el violinista (G. K. Chesterton). El ideal o el proyecto ms noble puede ser objeto de burla o de ridiculizaciones fciles. Para eso no se necesita la menor inteligencia (Alexander Ivanvich Kuprin). El proverbio persa dijo: "No hieras a la mujer ni con el ptalo de una rosa". Yo te digo: "No la hieras ni con el pensamiento" (Amado Nervo). Cada nacin se burla de las otras y todas tienen razn (Arthur Schopenhauer). Que se nos haga un agravio no significa nada, a menos que insistamos en recordarlo (Confucio). La promesa es la mentira ms frecuente (Annimo). Hay dos maneras de conseguir la felicidad: una, hacerse el idiota; otra, serlo (Enrique Jardiel Poncela). No me siento obligado a creer que un Dios que nos ha dotado de inteligencia, sentido comn y raciocinio, tuviera como objetivo privarnos de su uso (Galileo Galilei). Hay dos cosas infinitas: el Universo y la estupidez humana. Y del Universo no estoy seguro (Albert Einstein). Guarda el trabajo. Para ello, sigue estos pasos:
1. Pulsa en la barra de mens, donde dice ARCHIVO. 2. Con las teclas de flechas o con el ratn, escoge la opcin

Guardar como (acepta con clic o tecla INTRO).

3. Ponle como ttulo EJERCICIO 3. 4. Escoge el tipo de archivo ( .odt

o .doc). Pulsa en el botn Guardar. Cierra el programa pulsando a la vez Alt + F4 o haciendo clic en la equis de arriba a la derecha.
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EJERCICIO 4 Abre de nuevo el programa OpenOffice desde el icono que hay en el escritorio. Aparecer un nuevo documento en blanco. Copia estas frases ingeniosas sobre ordenadores e informtica: Ejercicio 4: FRASES CLEBRES SOBRE INFORMTICA Errar es humano, pero para meter la pata en serio hace falta un ordenador (del Almanaque Farmer). El ordenador naci para resolver problemas que antes no existan (Bill Gates). Actualizar normalmente es un caos, pero peor an es actualizar y que luego, lo que antes funcionaba, no funcione (David Carrero). Errar es humano, y echarle la culpa al ordenador lo es ms an ( de Orben's Current Comedy). El esfuerzo de utilizar las mquinas para emular el pensamiento humano siempre me ha parecido bastante estpido. Preferira usarlas para emular algo mejor (Edsger Dijkstra). Los ordenadores son como los dioses de las antiguas leyendas, repletos de normas y faltos de piedad (J. Campbell). Un ordenador te permite cometer ms fallos en menos tiempo que cualquier invento de la historia humana; excepto quiz las pistolas y el tequila (Mitch Ratliffe). La mayora de los expertos estn de acuerdo en que lo ms probable es que el mundo se destruya por accidente. Y ah es donde entramos en juego lo informticos. Nosotros causamos accidentes (Nathaniel Borenstein).

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ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN Seala con una V si la frase es verdadera y con una F si es falsa.
Para escribir una letra mayscula usamos la tecla Bloq May.

Esta es la tecla Retroceso (borrar)

Para escribir todo en maysculas usamos esta tecla

Esta es la tecla Intro (aceptar)

Los signos de la parte de arriba de los nmeros se consiguen pulsando antes esta tecla y luego el signo elegido

Los signos de la parte de arriba de los nmeros se consiguen pulsando a la vez esta tecla y el signo elegido

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UNIDAD 5

EDITAMOS TEXTOS
ndice de contenidos:
1. 2. 3. 4.

El entorno de trabajo (Open Office Writer) Introducir y dar formato al texto Insertar imgenes Verificacin de la ortografa

INTRODUCCIN
Antes de que existiera el ordenador, la mquina de escribir era la herramienta ms necesaria en la oficina. Pero en la actualidad, todas sus funciones han sido sustituidas por el ordenador con muchas ventajas porque podemos rectificar sin tener que borrar en el papel, podemos elegir entre muchos tipos y tamaos distintos de letra, podemos incluir ilustraciones grficas, tablas, columnas, recuadros de texto, etc. Adems, podemos corregir la ortografa y buscar una palabra o frase en el texto sin necesidad de leerlo entero. El resultado es un escrito sin tachones, correcto y con buena presentacin.

OPENOFFICE.ORG WRITER
Writer es la aplicacin para el tratamiento de textos de OpenOffice.org, equivalente al Word del Microsoft Office. Dadas sus caractersticas, potencia y opciones, permite crear desde documentos sencillos hasta los documentos ms complejos que puede generar un usuario experto en ofimtica. Los documentos creados con Writer pueden ser compatibles con documentos de Microsoft Word. Como ejemplo de las caractersticas de Writer crearemos documentos de texto con ttulo, varios prrafos de texto, una imagen y un pie de
8 En la realizacin de este tema hemos seguido en parte los contenidos del fascculo OpenOffice.org Writer y Calc, original de Quim Prez i Noguer, editado por Editorial Lin y patrocinado por la Consejera de Innovacin, Ciencia y Empresa de la Junta de Andaluca

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figura. Finalmente, comprobaremos la ortografa y practicaremos para guardar en tres formatos distintos. Para llevar a cabo esto utilizaremos la versin de OpenOffice.org instalada en Guadalnex.

1. EL ENTORNO DE TRABAJO

Figura 1. Ejecucin de OpenOffice.org Writer.

En primer lugar ejecutaremos OpenOffice-Writer. Para ello, vamos al icono de OpenOffice.org que se encuentra en el escritorio, hacemos doble clic sobre l con el botn izquierdo del ratn y seleccionamos Documento de texto, o tambin a travs del men principal Aplicaciones Oficina OpenOffice.org Procesador de textos. Una vez ejecutado (Figura 2) dispondremos de una serie de elementos: El rea de trabajo 1 es la zona donde crearemos el documento, una lnea de color gris claro delimita los mrgenes hasta dnde podemos escribir. La barra de ttulo 2 nos indica el nombre del documento que estamos editando y el nombre del programa o aplicacin. A travs de la barra de mens 3 podemos acceder a todas las caractersticas de OpenOffice.org Writer:
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A continuacin vemos dos barras de herramientas: la barra estndar 4 permite acceder de forma directa a las opciones ms comunes. Con la barra de formato 5 podemos acceder a las opciones ms comunes de formato de un documento (tanto la barra de formato como la barra estndar se pueden modificar aadiendo o quitando botones en funcin de nuestras necesidades). Las reglas horizontal 6 y la vertical 7 nos indican el tamao del documento; dentro de estas reglas encontramos los mrgenes (parte sombreada), la parte editable (sin sombrear) y otras opciones avanzadas (alineacin, tabulacin, etc). La barra de estado 8 nos proporciona informacin sobre la edicin, como el nmero de pgina que estamos visualizando, el nmero total de pginas, el estilo de pgina o el zoom, entre otros; finalmente, tenemos las barras de desplazamiento horizontal 9 y vertical 10, que nos permiten movernos por el documento.

Figura 2. Ventana de trabajo de OpenOffice.org Writer.

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2. INTRODUCIR Y DAR FORMATO AL TEXTO

Antes de empezar a trabajar, lo primero que haremos ser doble clic sobre el tanto por ciento que se encuentra en la parte inferior de la barra de estado. En el dilogo que aparece elegimos el nivel de ampliacin que nos resulte ms cmodo en funcin del tamao de nuestro monitor y de la resolucin de la pantalla. Por defecto escogemos ptimo (Figura 3). Si te resulta demasiado grande, escoge 100%.

Figura 3. Personalizacin del Zoom de los documentos en OpenOffice-Writer.

2.1. Introduccin de texto

Ya estamos en condiciones de comenzar a escribir (ejercicio 5). Hacemos clic sobre el rea principal de trabajo y escribimos el ttulo. Una vez acabado, pulsamos la tecla Intro para cambiar de prrafo y escribimos lo siguiente.

EJERCICIO 5 EL ACUEDUCTO DE SEGOVIA En el siglo I de nuestra era, hace casi 2000 aos, los romanos construyeron en Segovia una extraordinaria obra de ingeniera an en pie, el famoso acueducto romano de Segovia. Durante veinte siglos, y hasta hace bien poco, ha estado trayendo a la ciudad agua de la sierra de Guadarrama, situada a unos dieciocho kilmetros. Y aunque esa es la longitud total del acueducto, es el tramo que ms despierta nuestra admiracin: una doble arcada monumental de 818 m de longitud y una altura de 30 m, construida, piedra sobre piedra, sin cemento ni argamasa alguna, con bloques de granito.

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A continuacin pulsamos sobre el smbolo en la 1 barra de herramientas, a la derecha. Esta opcin muestra los espacios como puntos alzados (que no se imprimirn), lo cual nos permite identificar si hemos introducido ms de un espacio entre palabras. Aparecern en nuestro texto los espacios marcados con puntos alzados y los prrafos, indicados con el smbolo . Observa ahora el texto que has escrito y comprueba que entre las palabras slo haya un punto, y al final de cada prrafo el signo . Si no es as, corrgelo: sitate a la derecha del punto o smbolo repetido y brralo con la tecla Retroceso. Vuelve a pulsar este botn () para que desaparezcan los smbolos de tu escrito.

Autocompletar Durante la introduccin del texto y en funcin de lo que hayamos escrito, OpenOffice-Writer nos propone, al llegar a la tercera letra, una palabra que podra corresponder a la que estamos a punto de escribir. Si es la deseada, acabamos la palabra pulsando Intro. Si no lo es, continuaremos escribiendo normalmente. Por ejemplo, si ya hemos escrito condiciones, al empezar a escribir con el programa nos propondr condiciones. Al pulsar Intro la palabra se escribe entera automticamente, aumentando nuestra velocidad de escritura. Si, en cambio, queramos escribir consulta, continuamos escribiendo normalmente. La funcin de Autocompletar es una caracterstica de gran utilidad. No obstante, la podemos desactivar a travs del men Herramientas Correccin automtica..., escogiendo la pestaa Completar palabras y desmarcando la opcin Activar la funcin para completar palabras.

Antes de continuar, vamos a guardar nuestro documento a travs del men Archivo Guardar como. Hecho esto, nos aparece una ventana en la que podemos elegir la carpeta donde queremos guardar el documento, ponerle un nombre y escoger el formato en que lo deseamos guardar. Nombramos este documento como EJERCICIO 5 y hacemos clic en Guardar. A continuacin cerramos el documento.
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Figura 4. Guardar como...

2.2. Dar formato al texto

Figura 5. Principales funciones de las barras de herramientas de OpenOffice

Abrimos el ejercicio 5 de nuevo para practicar con l la aplicacin de estilos, alineado, etc., que mejoren la presentacin. Para aplicar un estilo o formato sobre un texto, lo primero que debemos hacer es seleccionarlo con el ratn. Comencemos, por ejemplo, seleccionando el ttulo. Para ello, hacemos clic al principio de la primera letra del ttulo con el botn izquierdo del ratn y, manteniendo pulsado el botn,
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arrastramos el ratn hasta el final de la palabra. Tambin puede hacerse pulsando una de las teclas para maysculas a la vez que una de las teclas de direccin del cursor (flechas). La palabra debe aparecer cubierta por un recuadro negro. Vamos a practicar las tres opciones posibles:
1. Centra el ttulo utilizando una de estas dos opciones: CTRL+T o

pulsando el botn de Centrado de la segunda barra de herramientas.

2. Alinea el ttulo a la derecha utilizando una de estas opciones:

CTRL+R o pulsando el botn de Alinear a la derecha de la segunda barra de herramientas.

3. Alinea el ttulo a la izquierda utilizando una de estas opciones:

CTRL+L o pulsando el botn de Alinear a la izquierda de la segunda barra de herramientas.

4. Vuelve a centrarlo. 5. Ahora vamos a ponerlo en negrita. Con el ttulo seleccionado,

pulsa CTRL+N o haz clic con el ratn en la A ms gruesa de la segunda barra de herramientas.
6. Vamos a resaltar el ttulo subrayndolo. Para ello, una vez

marcado, pulsa CTRL+S o haz clic con el ratn en la A subrayada de la segunda barra de herramientas. Pulsa Escape.
7. Ahora pondremos en

cursiva los nombres propios del texto. Para ello, una vez marcados uno a uno haciendo doble clic sobre la palabra, pulsa CTRL+K o haz clic con el ratn en la A inclinada de la segunda barra de herramientas.
men Archivo Guardar como. Hecho esto, nos aparece una ventana en la que podemos elegir la carpeta donde queremos guardar el documento, ponerle un nombre y escoger el formato en que lo deseamos guardar (odt, doc, rtf, etc.). Nombramos el documento como EJERCICIO 5-B y hacemos clic en Guardar. A continuacin cerramos el documento. Ahora puedes comparar las diferencias de presentacin abriendo ambos ejercicios.

8. Guardamos estos cambios en nuestro documento a travs del

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Alinear y justificar el texto

Copia el siguiente texto: EJERCICIO 6 Benazir Bhutto naci el 21 de junio de 1953 en Karachi (Pakistn), siendo la hija primognita de Zulfikar Ali Bhutto (ex presidente y ex primer ministro). En su carrera como poltica lleg a dirigir el Partido Popular de Pakistn (PPP), y alcanz el cargo de Primer Ministro, que nunca haba sido ocupado por una mujer en ningn pas musulmn. Esto ocurri en dos ocasiones a lo largo de su carrera, y en ambas ocasiones fue destituida del cargo por supuesta corrupcin. Por estas acusaciones emigr fuera de su pas hasta el 2007, cuando alcanz un acuerdo con el entonces presidente de Pakistn por el cual quedaban eliminados todos los cargos que sobre ella pesaban. Dos semanas antes de las elecciones en las que Benazir Bhutto se presentaba como candidata de la oposicin, el 27 de diciembre del 2007, fue asesinada en Rawalpindi (Pakistn) tras una manifestacin.

1. Marca todo el texto pulsando a la vez las teclas CTRL+E. 2. Alinea a la derecha el texto utilizando una de estas opciones: CTRL+R o pulsando el botn de Alinear a la derecha de la segunda barra de herramientas. Te gusta as? 3. Alinea a la izquierda el texto utilizando una de estas opciones: CTRL+L o pulsando el botn de Alinear a la izquierda de la segunda barra de herramientas. Qu te parece? 4. Justifica el texto (que es dar la misma longitud a todas las lneas) utilizando una de estas opciones: CTRL+J o pulsando el botn de Justificar de la segunda barra de herramientas. Pulsa Escape. 5. Guardamos nuestro documento a travs del men Archivo Guardar como. Nos aparece una ventana en la que podemos elegir la carpeta donde queremos guardar el documento, ponerle un nombre y escoger el formato en que lo deseamos guardar. Nombramos a este documento como EJERCICIO 6 y hacemos clic en Guardar. A continuacin cerramos el documento.
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Vuelve a abrir el ejercicio 6, que estar en tu carpeta de usuario o usuaria. Te gusta cmo est? Sabes que puedes modificar a tu gusto el tipo de letra, el tamao y el color? Vamos a comprobarlo: CTRL+E. 1. Cambia el tipo de fuente: pulsa en la segunda barra de herramientas, donde dice Nombre de fuente, en el triangulito negro. Se desplegar una ventana con todos los tipos de letra que tiene tu ordenador. Escoge el tipo Lucida Sans. 2. Prueba con el tamao de fuente a 22. 3. Cambia el tamao de fuente a 14. 4. Ve al men Formato Prrafo. En la ficha Sangras y espacios, modifica el interlineado de sencillo a doble. 5. Cambia ahora el interlineado de doble a 1,5. 6. Ampla el espacio entre prrafos a 0,80. Pulsa Escape. 7. Convierte los puntos y seguido en puntos y aparte, colocando el cursor a la derecha de cada punto y pulsando Intro. A continuacin seleccionamos todo el texto, pulsando a la vez CTRL+E. Vamos a la barra de formato y pulsamos sobre el botn de Justificado (Figura 6), que estira el texto y lo alinea a ambos lados. Los dems botones de este grupo son para alinear a la derecha, a la izquierda o centrar el texto.

Figura 6. Justificacin del texto.

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Formato de los prrafos

Abre un nuevo documento y copia el siguiente texto: EJERCICIO 7 DA DE LA PAZ El 30 de enero de 1948, mientras se diriga a su habitual rezo de la tarde, fue asesinado "Mahatma" Gandhi por Vinayak Nathura Godse, miembro de un grupo extremista hind. Por la importancia de Gandhi en el camino hacia otro mundo posible esa fecha fue elegida por las Naciones Unidas para conmemorar el Da de la Paz en todo el mundo. Hemos elegido la vida y el pensamiento de Gandhi como tema central para trabajar sobre la Paz. Hemos seleccionado unas cuantas frases suyas para reflexionar sobre las que ms nos gusten, hemos comentado su vida y la importancia de la Paz en nuestros corazones y en nuestro entorno para que tengamos un mundo mejor... Algunas frases de Gandhi: "Casi todo lo que realice ser insignificante, pero es muy importante que lo haga." "No hay camino para la paz, la paz es el camino." "Lo que se obtiene con violencia, solamente se puede mantener con violencia." La violencia es el miedo a los ideales de los dems. 1. Marca todo el texto pulsando a la vez las teclas CTRL+E. 2. Justifica el texto utilizando una de estas opciones: CTRL+J o pulsando el botn de Justificar de la segunda barra de herramientas. Ahora vamos a la barra de mens y escogemos Formato Prrafo. Dentro de este men tenemos muchas opciones de formato de prrafo, pero por defecto aparece la pestaa Sangras y espacios. En Primera lnea marcamos Automtico. Como nuestro objetivo es que los prrafos queden diferenciados con el fin de identificarlos y facilitar su lectura, vamos a la opcin Espacio dentro de esta misma pestaa, marcamos 0,30 cm en el recuadro correspondiente a Debajo del prrafo y pulsamos Aceptar
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(Figura 7). Ahora la separacin entre prrafos ha aumentado. Esta es la forma ms correcta de separar prrafos, preferible a la costumbre extendida de pulsar dos veces la tecla Intro.

Figura 7. Opciones de sangra y espacio entre prrafos.

3. INSERTAR IMGENES
Una vez aprendidas las diversas opciones de formato, introduciremos una imagen con un pie de figura. Comenzamos haciendo clic al final del primer prrafo y pulsamos la tecla Intro para obtener un nuevo prrafo donde insertar la imagen. Buscaremos en Internet una imagen de Ghandi. Para ello, hacemos clic en el icono del navegador Firefox (o cualquier otro). En la barra de bsqueda de Google, escribe la palabra GHANDI y pincha en IMGENES. Escoge una de ellas haciendo clic con el botn derecho del ratn. Se abrir una ventana en la que escogers la opcin Copiar imagen. Volvemos a nuestro texto (clic en la barra de tareas, donde dice Sin ttulo o Sin nombre). Seguidamente pulsamos CTRL + V o hacemos clic en el icono Pegar de la primera barra de herramientas.

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Si la imagen que queremos pegar la tenemos guardada previamente en el ordenador, seguiremos los siguientes pasos: vamos a la barra de mens y seleccionamos Insertar Imagen A partir de archivo... Buscamos la imagen en el disco duro o en cualquier otro dispositivo a travs del men LUGARES y cuando lo encontremos, lo seleccionamos y hacemos clic en Abrir (Figura 8). Automticamente queda insertada.

Figura 8. Insercin de imgenes en un documento de Writer.

Posicin y dimensiones de la imagen

Como podemos observar, la imagen aparece con unos pequeos recuadros de color verde en las esquinas y en la parte central de los lados. La barra de formato ha cambiado y ahora muestra opciones en relacin con la imagen, adems, tambin ha aparecido la barra de imagen, de forma flotante. Haciendo clic sobre los recuadros verdes podemos modificar el
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tamao de la imagen. Como nos interesa aumentarla o reducirla, pero sin deformarla, pulsamos la tecla Mayscula del teclado y, sin soltarla (esto evita la deformacin), hacemos clic sobre cualquiera de los recuadros verdes de las esquinas y arrastramos el ratn en el sentido que interese. Ahora vemos cmo el tamao de la imagen se modifica pero se mantiene la relacin de aspecto (la forma general). Fijamos el tamao que nos guste ms y, sobre el centro de la imagen, hacemos clic con el botn derecho del ratn. En el men que nos aparece elegimos la opcin Alineacin Izquierda para situar la imagen a la izquierda de la pgina (Figura 9). Tambin podemos situarla con el ratn, arrastrndola al lugar deseado.

Figura 9. Alineacin de la imagen

Para ajustar la imagen dentro de un prrafo seguiremos el siguiente camino: clic derecho sobre la imagen insertada. Aparece un men en el que elegimos Imagen pestaa Ajuste. Nos aparece un cuadro en el que seleccionamos la opcin Dinmico, de acuerdo con el ejemplo grfico (figura 10). Para que el texto no quede demasiado pegado a la figura, escribimos en Espacios 0,50 cm. de separacin a izquierda, derecha, arriba y abajo. Colocaremos la imagen en el sitio adecuado pinchando en su centro y arrastrndola haciendo clic sin soltar hasta que est bien
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encajada con el texto. ATENCIN: si al insertar la imagen se nos deshace el texto, haremos clic sobre la figura con el botn derecho del ratn y escogeremos la opcin Ajuste Sin ajuste. A partir de ah podemos aplicarle las modificaciones anteriores.

Figura 10. Ajuste de la imagen dentro de una pgina.

4. VERIFICAR LA ORTOGRAFA
A continuacin comprobaremos la ortografa para identificar los errores de escritura. Se supone que tenemos definido el castellano como idioma del documento y tambin tenemos instalado su diccionario. Para activar la correccin hay que pulsar sobre el icono ABC de la barra estndar (1 barra de herramientas). Si no funciona, prueba a seleccionar todo el texto (Ctrl+E) y pulsa en el men Herramientas Idioma Para seleccin. En primer lugar, vemos si en el texto que hemos escrito hay alguna palabra subrayada en rojo, lo que indica que hay un error o que no est recogida en el diccionario. Si hacemos clic con el botn derecho del ratn sobre la palabra subrayada en rojo, vemos que aparece una ventana con una o varias propuestas de correccin. A continuacin, hacemos un clic con el botn izquierdo del ratn sobre la opcin correcta, sustituyndose automticamente la palabra incorrecta (Figura 11).
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Si tenemos un documento muy extenso podemos pulsar directamente el botn de Verificacin ortogrfica en la barra estndar (1 barra de herramientas). Al hacerlo, aparece una ventana o cuadro de dilogo mediante el que podremos ir corrigiendo todas las palabras que OpenOffice Writer ha detectado como incorrectas.

Figura 11. Verificacin ortogrfica

4.1. Algunas cuestiones sobre la ortografa de tu trabajo Muchas veces, a pesar de la herramienta de que disponemos con nuestro procesador de textos, no utilizamos sus posibilidades por desgana o pasotismo y es frecuente ver fallos ortogrficos en escritos de todo tipo. Simplemente bastar con que nos preguntemos por qu aparecen subrayadas con rojo algunas o muchas palabras de las que mecanografiamos. Veamos un ejemplo:

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Tanta llamada de atencin por parte del programa no debemos pasarla por alto. Pero hay que pensar primero: las palabras que son nombres propios no suelen estar recogidas en un diccionario, ni tampoco los diminutivos (como casita, hombrecito, etc.). Recuerda que el ordenador no piensa por ti. Debes distinguir entre errores tuyos y palabras que no estn en la memoria del ordenador. Para corregir los fallos, deberemos escoger una de las opciones correctas que nos ofrece el programa. Bastar con que, con el botn derecho del ratn, pulsemos sobre la palabra subrayada y sealemos con el botn izquierdo la adecuada, que en este caso es la segunda de la lista.

Atencin: hay casos en que el ordenador no detecta el error porque no puede elegir entre dos palabras correctas: el ordenador no entiende lo que escribimos. Por ejemplo, las palabras vaca y baca existen y son correctas, pero depende de la frase en que se usen: Me he comprado una baca para el coche (CORRECTO). Me he comprado una baca lechera (INCORRECTO). Lo mismo ocurre con las palabras a / ha. La primera es una preposicin; la segunda es un verbo:

Vamos a casa (CORRECTO). Pepa a cantado muy bien (INCORRECTO, porque la forma del verbo cantar es HA CANTADO).
Por lo tanto, tendremos que aplicar el sentido comn y nuestros conocimientos de ortografa.
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ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN
Seala con una V si la frase es verdadera y con una F si es falsa.
La barra superior de la ventana se llama Barra de ttulo La barra con las palabras Archivo, Editar, Ver, etc., se llama Barra de herramientas La segunda barra de herramientas se llama Barra de formato Para marcar todo el texto pulsamos a la vez CTRL + E Para justificar todo el texto pulsamos a la vez CTRL + J Justificar el texto significa alinearlo al centro Para poder alinear el texto hay que marcarlo antes Para poder alinear el texto no es necesario marcarlo antes Para dar formato a un prrafo hay que empezar por el men Editar Para dar formato a un prrafo hay que empezar por el men Formato Para dar formato a un prrafo hay que empezar por el men Prrafo

Pon los rtulos que faltan a esta imagen

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UNIDAD 6

EDICIN AVANZADA DE TEXTOS ndice de contenidos:

1. 2. 3. 4. 5.

Insertar encabezamiento y pie de pgina Insertar nmero de pgina Insertar numeracin y vietas en los prrafos Insertar tablas Guardar en otros formatos

INTRODUCCIN
En la unidad anterior hemos utilizado las funciones ms sencillas y corrientes de un procesador de textos. Ahora vamos a aadir a nuestros escritos algunas caractersticas que les darn mayor calidad, propias de textos hechos por profesionales. Les aadiremos encabezamiento, numeracin, tablas, etc. Vayamos paso a paso.

1. INSERTAR ENCABEZAMIENTO Y PIE DE PGINA

A pesar de que el ejemplo con el que estamos trabajando slo tiene una pgina, normalmente crearemos documentos con varias pginas y nos puede interesar que stas estn numeradas. Insercin de encabezamiento de pgina Un encabezamiento es una lnea de texto o incluso una pequea imagen que aparece en la parte superior de todas las pginas del documento. Sirve para tener una referencia del ttulo, el captulo, el autor o autora, etc.
9 En la realizacin de este tema hemos seguido en parte los contenidos del fascculo OpenOffice.org Writer y Calc, original de Quim Prez i Noguer, editado por Editorial Lin y patrocinado por la Consejera de Innovacin, Ciencia y Empresa de la Junta de Andaluca

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Si queremos insertar un encabezamiento, vamos a la barra mens y hacemos clic en Insertar Encabezamiento Predeterminado. Escribiremos el texto deseado. Para quitar encabezamiento seguiremos la misma ruta y quitaremos la marca recuadrito.

de un del

EJERCICIO 7-B Buscamos en el ordenador nuestro ejercicio 7 y lo abrimos haciendo doble clic sobre su icono. Le insertamos un encabezamiento tal como se dice en el prrafo anterior y escribimos en l: DA MUNDIAL DE LA PAZ

Figura 1. Insercin de un pie de pgina

Insercin de pie de pgina El pie de pgina es un espacio en blanco que queda en la parte inferior de la pgina. Se puede usar para anotar diferentes cosas, como por ejemplo el nmero de pgina. Continuamos con nuestro EJERCICIO 7-B. Lo primero que hay que hacer es crear un pie de pgina. Para ello, vamos a la barra de mens y hacemos clic en Insertar Pie de pgina Predeterminado (Figura 1). As, observamos que en la parte inferior de la pgina aparece un
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rectngulo alargado con las mismas lneas que nos delimitan el rea de escritura del documento. Se trata de un pie de pgina y lo que se escriba aqu aparecer igual en todas las pginas del documento.

2. INSERTAR NMERO DE PGINA

A continuacin hacemos un clic dentro del pie de pgina, vamos a la barra de mens, seleccionamos Insertar Campos Nmero de pgina (Figura 2) y nos aparece un 1 en la parte inferior de la pgina, marcado con un recuadro gris. Si tuviramos ms pginas, en cada pgina aparecera su nmero correspondiente.

Figura 2. Insercin del nmero de pgina.

Normalmente, los nmeros de pgina se sitan en el centro. Para ello, seleccionamos el nmero con el ratn y hacemos clic sobre el botn Centrado de la barra de formato (2 barra de herramientas). De esta manera, los nmeros de pgina aparecen en el centro en todas las hojas de un documento. Guarda ahora el ejercicio con un nuevo nombre. Para ello, pulsa en Archivo Guardar como. Lo llamaremos EJERCICIO 7-B.

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Abre un nuevo documento de Open Office Writer desde el icono de la pantalla. Escribe el siguiente texto: EJERCICIO 8 UN CUENTO: BUSCANDO LA PAZ Haba una vez un rey que ofreci un gran premio a aquel artista que pudiera captar en una pintura la paz perfecta. Muchos artistas lo intentaron. El Rey observ y admir todas las pinturas, pero solamente hubo dos que a l realmente le gustaron y tuvo que escoger entre ellas. La primera era un lago muy tranquilo. Este lago era un espejo perfecto donde se reflejaban unas plcidas montaas que lo rodeaban. Sobre estas se encontraba un cielo muy azul con tenues nubes blancas. Todos los que miraron esta pintura pensaron que sta reflejaba la paz perfecta. La segunda pintura tambin tena montaas. Pero stas eran escabrosas y descubiertas. Sobre ellas haba un cielo furioso del cual caa un impetuoso aguacero con rayos y truenos. Montaa abajo pareca retumbar un espumoso torrente de agua. Todo esto no aparentaba ser nada pacfico. Pero cuando el Rey observ cuidadosamente, vio tras la cascada un delicado arbusto creciendo en una grieta de la roca. En este arbusto se encontraba un nido. All, en medio del rugir del la violenta cada de agua, estaba sentado plcidamente un pajarito en su nido... Paz perfecta...? Cul crees que fue la pintura ganadora? El Rey escogi la segunda. Sabes por qu? "Porque, explicaba el Rey, Paz no significa estar en un lugar sin ruidos, sin problemas, sin trabajo duro o sin dolor. Paz significa que a pesar de estar en medio de todas estas cosas permanezcamos calmados dentro de nuestro corazn. Este es el verdadero significado de la paz." Actividades:
1. Selecciona todo el texto pulsando a la vez CTRL + E. 2. Dale formato a los prrafos de la siguiente forma: 76

a) Justifica el texto utilizando una de estas opciones: CTRL+J o pulsando el botn Justificar de la barra Formato (segunda barra de herramientas). b) Ahora vamos a la barra de mens y escogemos Formato Prrafo. Dentro de este men tenemos muchas opciones de formato de prrafo, pero por defecto aparece la pestaa Sangras y espacios. En Primera lnea marcamos Automtico. c) Para diferenciar los prrafos vamos a la opcin Espacio dentro de esta misma pestaa, marcamos 0,30 cm en el recuadro correspondiente a Debajo del prrafo y pulsamos Aceptar. Pulsa ESCAPE para desmarcar el texto.
3. En nuestro texto aparece la palabra PAZ en varias ocasiones.

Vamos a buscarla mediante la opcin EDITAR BUSCAR Y REEMPLAZAR o pulsando a la vez las teclas CTRL + B. Aparece un cuadro de dilogo en el que escribiremos la palabra PAZ. Hacemos clic en BUSCAR TODO. Quedar marcada esa palabra todas las veces que aparece en el texto. Cierra la ventana pulsando en Cerrar. Cambia el tipo de letra y tamao de la fuente desplegando la pestaa que aparece en la segunda barra de herramientas. Todas estas palabras cambiarn a la vez.
4. Con el ratn, selecciona el ttulo y pulsa el botn de la negrita

(la letra A ms ancha o la N que aparece en la 2 barra de herramientas. Qu ocurre?

5. Selecciona ahora con el ratn el ltimo prrafo y ponlo en

cursiva. Para ello, pulsa con el ratn en la A inclinada o la C de la segunda barra de herramientas. Qu sucede? de la primera barra de herramientas. Si no est marcado, plsalo. Comprueba ahora las palabras que tengan errores ortogrficos y corrgelos haciendo clic sobre ellos con el botn derecho del ratn, como se explic en la unidad anterior.

6. Mira el 2 botn ABC, correspondiente a la revisin ortogrfica,

7. Insrtale como

encabezamiento la frase BUSCANDO LA PAZ. Inserta un pie de pgina y adele el campo nmero de pgina.

8. Cuando est todo correcto, guarda el trabajo con el ttulo de 77

EJERCICIO 8.
9. Antes de cerrar, prueba a poner el cuento en su forma original

pulsando en la flecha ancha curvada que mira hacia la izquierda tantas veces como sea necesario. Comprueba los cambios. Vulvelo a su posicin final pulsando sucesivamente en la flecha que mira hacia la derecha, hasta que pierda su color. Cierra rechazando los cambios si es necesario.

3. INSERTAR NUMERACIN Y VIETAS

A veces se presenta la necesidad de numerar los prrafos. Suele verse en escritos tcnicos o cientficos, cuando cada prrafo corresponde a unas ideas muy concretas y estn enunciadas por orden. Para ello, despus de haber escrito el texto, seleccionaremos los prrafos elegidos y pulsaremos con el ratn en el botn correspondiente a Activar/desactivar numeracin. Practicaremos con un ejemplo. Abre el programa Open Office Writer y copia este texto. Recuerda que slo debes pulsar la tecla INTRO cuando cambies de prrafo, es decir, en los puntos y aparte.

EJERCICIO 9 CONDICIONES QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE LOS GRMENES EN LOS ALIMENTOS Es importante la higiene al manipular los alimentos. Los grmenes causantes de la mayora de los trastornos pueden encontrarse en los animales y en las personas sin producir en ellos signos de enfermedad. Otros pueden persistir mucho tiempo en el suelo o en el polvo y contaminar los alimentos. Tres son los factores que influyen en el desarrollo de los grmenes en los alimentos: Temperatura: los grmenes que pueden ocasionar problemas de salud en las personas crecen en forma ptima a temperatura del cuerpo humano. A medida que las temperaturas se separan de este ptimo, tanto en ms como en menos, se dificulta su desarrollo.
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Humedad: el agua es indispensable para la vida, por lo que la falta de humedad dificulta el desarrollo de los microorganismos. Composicin del alimento: cuanto ms ricos sean estos en sustancias nutritivas, tanto ms favorecern el crecimiento. En general son alimentos especialmente favorables para el desarrollo de los grmenes: mahonesas y otras salsas, cremas, natillas y helados. A continuacin le daremos formato de acuerdo con este orden: Selecciona todo el texto pulsando a la vez CTRL+E.
1. Justifica el texto utilizando una de estas opciones: CTRL+J o

pulsando el botn Justificar de la barra Formato (segunda barra de herramientas).

2. Ahora vamos a la barra de mens y escogemos Formato

Prrafo. En este men tenemos muchas opciones de formato de prrafo, pero por defecto aparece la pestaa Sangras y espacios. Para diferenciar los prrafos vamos a la opcin Espacio dentro de esta misma ficha, marcamos 0,40 cm en el recuadro correspondiente a Debajo del prrafo y pulsamos Aceptar. Pulsamos la tecla ESC para desmarcar el texto.
3. Aplicaremos a los dos primeros prrafos una sangra. Para ello,

seleccionamos con el ratn desde donde dice Es importante hasta alimentos:. Ahora vamos a la barra de mens y escogemos Formato Prrafo Sangras y espacios. En Primera lnea marcamos Automtico. Pulsamos Aceptar. de la primera barra de herramientas. Si no est marcado, plsalo. Comprueba ahora las palabras que tengan errores ortogrficos y corrgelos haciendo clic sobre ellos con el botn derecho del ratn, como se explic en la unidad anterior.

4. Mira el 2 botn ABC, correspondiente a la revisin ortogrfica,

5. Pondremos la numeracin a los tres ltimos prrafos. Para ello

los seleccionaremos pulsando y arrastrando el ratn desde Temperatura hasta helados. Seguidamente pulsamos con el ratn en el botn Activar/desactivar numeracin, que est en la segunda barra de herramientas (barra Formato). Pulsa la tecla ESC para desmarcar las palabras.
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6. En

nuestro texto aparece la palabra grmenes en varias ocasiones. Vamos a buscarla mediante la opcin EDITAR BUSCAR Y REEMPLAZAR o pulsando a la vez las teclas CTRL + B. Aparece un cuadro de dilogo en el que escribiremos la palabra grmenes. Hacemos clic en BUSCAR TODO. Quedar marcada esa palabra todas las veces que aparece en el texto. Cambia la forma de la letra a cursiva pulsando en la A inclinada o la C de la segunda barra de herramientas. Todas estas palabras cambiarn a la vez. Cierra la ventana pulsando en Cerrar. Pulsa la tecla ESC para desmarcar las palabras. la N que aparece en la 2 barra de herramientas. Pulsa ESC.

7. Con el ratn, selecciona el ttulo y pulsa la letra A ms ancha o 8. Insrtale un encabezamiento que diga Higiene alimentaria.

Inserta luego un pie de pgina. Adele el nmero de pgina mediante la opcin Insertar Campos.
9. Coloca el cursor al final del ttulo e inserta una imagen sobre

alimentos buscada en Internet, como en el ejercicio anterior. Cuando est todo correcto, guarda el trabajo con el ttulo de EJERCICIO 9.

4. INSERTAR TABLAS
En muchos documentos es necesario aadir tablas. Con ellas podemos organizar y analizar mejor determinados datos del texto. La manera de aadir una tabla es sencilla. En la barra de mens existe una opcin llamada Tabla. Pulsando con el ratn sobre ella se despliega un cuadro de dilogo con el que escogeremos el nombre y tamao de la tabla. Hay que tener en cuenta que el nmero de columnas y de filas lo debemos tener calculado de antemano.

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Abre el programa Open Office y escribe el siguiente texto. EJERCICIO 10 LAS NECESIDADES DIARIAS DE VITAMINAS El requerimiento diario de vitaminas que el organismo necesita ha sido establecido cientficamente tras aos de investigacin. Las cantidades necesarias son diferentes segn sea el sexo y la edad de la persona; y en el caso de las mujeres tambin cambia durante el embarazo y la lactancia. Sus valores se expresan en diferentes unidades, generalmente microgramos (mcg) o miligramos (mg.) segn sea la vitamina de la que se habla, pero tambin se puede encontrar indicada en unidades internacionales (UI). [Ahora debes ir al men Insertar Tabla o Ctrl+F12. En el recuadro Columnas marcaremos 3 y en el recuadro Filas escribirs 11. Rellena ahora la tabla con estos datos]

Requerimiento diario de: Vitamina A Vitamina D Vitamina E Vitamina K Vitamina B1

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Hombres
900 mcg. 5 mcg. 15 mg. 120 mg. 1,2 mg.

Mujeres
700 mcg. 5 mcg. 15 mg. 90 mg. 1,1 mg.

Vitamina B2 Vitamina B3 Vitamina B6 Vitamina B12 Vitamina C

1,3 mg. 16 mg. 1,3 mg. 2,4 mcg. 90 mg.

1,1 mg. 14 mg. 1,3 mg. 2,4 mcg. 75 mg.

La tabla muestra los requerimientos diarios de vitaminas para una persona promedio con edad entre 19 y 50 aos segn el departamento de nutricin del IOM (Institute of Medicine Instituto de Medicina) y la USDA (United States Department of Agriculture). Dale formato marcando todo el texto menos la tabla siguiendo los pasos a, b y c de la pgina 77. Comprueba la ortografa. Marca las palabras de la columna de la izquierda desde donde dice Vitamina A hasta donde dice Vitamina C y ponlas de color azul oscuro pulsando en el botn Color del carcter de la segunda barra de herramientas. Guarda el ejercicio con el nombre de EJERCICIO 10. En el men Tabla existen ms opciones para trabajar con tablas, pero en este momento no las estudiaremos. Sin embargo, siempre es conveniente explorar y recordar que si metemos la pata existe la opcin Deshacer (flecha curvada hacia la izquierda de la barra de herramientas estndar).

5. GUARDAR EN OTROS FORMATOS

Finalmente, vamos a guardar el documento en PDF (un formato de fichero no editable (es decir, que no se puede modificar, como una fotocopia) y en formato *.doc (Microsoft Word). Para convertirlo a PDF simplemente hacemos un clic sobre el botn Exportar directamente como PDF10 de la barra estndar (1 barra de herramientas), y sobre el cuadro de dilogo que nos aparece para Exportar el nuevo documento, le ponemos un nombre y
10 Tambin podemos hacerlo mediante el men ARCHIVO Exportar en formato PDF

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pulsamos Guardar. Para guardarlo en formato *.doc, vamos al men principal Archivo Guardar como. Hacemos clic sobre el men desplegable Tipo, elegimos Microsoft Word 97/XP/2003 y, a continuacin, pulsamos Guardar. Ya hemos guardado el documento para que se pueda abrir con Microsoft Word. Tambin es posible guardar en formato *.docx de Microsoft con OpenOffice a partir de la versin 3.2.

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN Seala con una V si la frase es verdadera y con una F si es falsa.
Los nmeros de pgina se insertan con el men Insertar

Nmero de pgina Campos

Los nmeros de pgina se insertan con el men Insertar Los prrafos se deben numerar escribiendo el nmero al empezar cada prrafo Para numerar prrafos es preferible escribir los prrafos sin numerarlos, marcarlos luego, y a continuacin usar el botn

Activar/desactivar numeracin
pulsando CTRL+F12

Las tablas se insertan con el men Tabla Insertar o Las tablas se insertan mediante el men Insertar Tabla El formato PDF es un tipo de documento que se puede modificar fcilmente y se ve en todos los ordenadores El formato PDF es como una fotocopia del documento

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UNIDAD 7

11

NAVEGAMOS EN INTERNET
ndice de contenidos:
1. 2. 3. 4.

El navegador o explorador (Firefox, Internet Explorer, etc.) El buscador de Internet (Google, Terra, Yahoo, MSN, etc.) Pginas web interesantes El correo electrnico

INTRODUCCIN: un poco de historia En 1994 Tim Berners-Lee, padre de la World Wide Web, fund la World Wide Web Consortium (W3C), un consorcio creado para que las empresas y programadores se pusieran de acuerdo en el diseo de programas y sitios en Internet. Desgraciadamente, cada fabricante acab adoptando algunas caractersticas propias diferenciadas de las del competidor, y eso afect de manera negativa en la compatibilidad de la Web. Esto provoc que ciertas pginas slo pudieran ser vistas normalmente por Internet Explorer, condicionando as la libertad de eleccin del usuario y poniendo trabas a otros programas y dispositivos. FIREFOX es un navegador que funciona tanto con Windows como con GNU/Linux o Mac OS X. Es producto del proyecto Mozilla; fue concebido para ser un programa rpido e innovador, y en poco tiempo se ha convertido en todo un referente. Mozilla es el nombre de uno de los proyectos de Software Libre ms importantes hoy en da, centrado en la creacin de innovacin tecnolgica en Internet. Su origen se remonta a 1998.
11 En la realizacin de este tema hemos seguido en parte los contenidos del fascculo OpenOffice.org Writer y Calc, original de Quim Prez i Noguer, editado por Editorial Lin y patrocinado por la Consejera de Innovacin, Ciencia y Empresa de la Junta de Andaluca

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La primera versin del navegador FIREFOX apareci en 2004. Desde esa fecha han ido incorporndose continuamente ms novedades y, sobre todo, se ha convertido en una de las aplicaciones lder del panorama informtico actual. 1. EL NAVEGADOR FIREFOX Aunque esta unidad est orientada a la utilizacin de Firefox en GNU/Linux, concretamente en Guadalnex, tambin puede usarse con Windows. Curiosamente, organizaciones como el mismo Departamento de Seguridad Nacional de los Estados Unidos de Amrica han recomendado el uso de navegadores diferentes a Internet Explorer por motivos de seguridad. Firefox es, en este sentido, una buena solucin. Adems, a diferencia del Explorer, puede utilizarse en todo tipo de sistemas operativos, respetando as la libertad de eleccin del usuario y utilizando fcilmente los conocimientos de un sistema en otro. Si hasta ahora hemos utilizado Internet Explorer no nos resultar complicado acostumbrarnos a Firefox. Las caractersticas ms destacadas de este navegador, y que vamos a explicar en adelante, son las siguientes:
1. Navegacin por pestaas: cuando abrimos varias pginas

web a la vez, las tenemos solapadas en varias pestaas que podemos organizar segn nuestras preferencias. Pulsando Ctrl+T abrimos nuevas pestaas.

2. Administracin de ventanas emergentes: podemos elegir

los sitios web que queremos nos muestren ventanas emergentes en el men Editar Preferencias Contenido. [En Windows: Herramientas Opciones Contenido]

3. Administracin de

cookies: las cookies son archivos que se almacenan automticamente en nuestro ordenador cuando navegamos por pginas web. Podemos administrarlas en Editar Preferencias Privacidad. [En Windows: Herramientas Opciones Privacidad].
descargas de Internet en una nica ventana. Podemos seguir la evolucin de nuestras descargas sin que tengamos abierta una ventana para cada una.
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4. Administracin de descargas: nos permite organizar todas las

5. Administracin de imgenes: podemos hacer que Firefox no

muestre las imgenes de un sitio concreto de Internet, incluso que lo inhabilite completamente. Esto puede sernos til si queremos reducir el tiempo de espera en abrir una pgina cuando tenemos una conexin lenta. En resumen, con Firefox podemos personalizar la aplicacin mucho ms que con Internet Explorer. 1.1. Instalacin y actualizacin Firefox es actualmente el navegador predeterminado en casi todos los sistemas Linux y lo encontraremos instalado en Guadalnex. Pero si preferimos una versin diferente a la que nos proporciona nuestro sistema, podemos descargarlo del sitio web de Mozilla (http://www.mozilla.com), o escribiendo en Google: Firefox. Firefox funciona de igual manera en todos los sistemas operativos, con pequesimas diferencias. Si tenemos dudas al instalar, consultaremos http://www.mozillahispano.org/documentacion/ Descargar_e_instalar_Firefox.

Figura 1. Pgina de inicio de Firefox en Guadalnex.

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Una vez haya finalizado la instalacin, Firefox se abre con una pgina de inicio desde la que podemos comenzar a navegar por Internet con total comodidad. Las actualizaciones se llevan a cabo automticamente. Cada vez que se actualiza aparecen unas pestaas informativas. Las cerraremos pulsando en la X y continuaremos navegando normalmente. 1.2. Preferencias Si lo deseamos, podemos elegir nuestra pgina de inicio preferida desde Editar Preferencias General [en WINDOWS, Herramientas Opciones General o Principal], bien desde las pginas abiertas en el navegador en ese momento o desde los marcadores, de los que hablaremos ms adelante. Vamos a practicar:

Figura 2. Cuadro de dilogo de Preferencias de Firefox

EJERCICIO 1 Abre el navegador Firefox. Pulsa en Editar Preferencias [en WINDOWS, Herramientas Opciones. Marca la pestaa Principal o General si no est sealada. En la barra Pgina de inicio suprime todo el texto que aparece a partir de http:// y escribe: www.google.es Pulsa la tecla Intro.

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A partir de ahora, tu pgina de inicio ser la del buscador Google. Cierra el navegador y vuelve a abrirlo. Aparecer esta imagen:

Figura 3: Cambiar la pgina de inicio del explorador.

Si prefieres dejarlo como estaba, pulsa en Editar Preferencias [en WINDOWS, Herramientas Opciones]. Marca la pestaa Principal/General si no est sealada. En la barra Pgina de inicio, escoge Restaurar el valor por omisin. Cierra la ventana. La prxima vez que abras el navegador lo encontrars como al principio.

1.3. Barra de navegacin La barra de navegacin es la tercera de las que aparecen en el explorador, por debajo de la barra de ttulo y la barra de mens. En ella se encuentran normalmente los botones, la barra de direcciones o de ubicacin (donde escribimos las direcciones exactas de las pginas) y una pequea barra de bsqueda en la Web. Podemos personalizar su aspecto, cambiar la medida de los botones, etc. 1.4. Barra de bsqueda La barra de bsqueda principal es un recuadro que se encuentra
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junto al nombre del buscador, ya sea Google, Yahoo, MSN... Al conectarnos con Internet, el cursor se sita automticamente dentro de ella. Ah escribiremos el concepto que estamos buscando, no la direccin de la pgina (recuerda lo que se dijo en la unidad 1). Una vez que hayamos abierto una pgina web, si necesitamos buscar un texto o una palabra en concreto, lo hacemos a travs del men Editar Buscar en esta pgina..., o bien pulsando Ctrl+F. As, nos aparece una barra inferior en la que escribimos lo que deseamos encontrar y, automticamente, sta comienza a recorrer la pgina buscando las coincidencias con nuestro tema de bsqueda. Adems, stas pueden resaltarse con otro color. Probemos: EJERCICIO 2 Abre el navegador Firefox. En la barra de bsqueda, escribe maysculas (sin las comillas). Pulsa Intro. Escoge una de las pginas web haciendo un solo clic en el enlace. Ve al men Editar Buscar (o pulsa a la vez CTRL+F). Escribe nombres en el recuadro que aparece. Pulsa el botn Resaltar todo. Saca consecuencias.

Figura 4. Barra de bsqueda y men Editar Buscar (abajo, izquierda).

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En la barra de bsqueda ms pequea, la del margen superior derecho de la ventana, si pulsamos sobre el triangulito, encontramos un men desplegable con distintos elementos. Cada elemento de este men es un motor de bsqueda (un buscador) de los diferentes lugares web a travs de los que pedimos encontrar pginas relacionadas con nuestra bsqueda. Podemos elegir entre Google, Yahoo, Amazon, etc., o incluir otros a travs de la ltima opcin del men. Uno de los motores de bsqueda ms interesantes es el diccionario de la RAE (Real Academia Espaola de la Lengua), que nos despejar dudas sobre el significado de las palabras y su ortografa.

Figura 5. Buscadores en la barra de bsqueda web. / Linux 6

1.5. Pestaas Una de las caractersticas ms populares de Firefox son las pestaas. Las pestaas son una manera grfica de ver varias pginas o documentos superpuestos, de manera solapada. Gracias a las pestaas, podemos colocar el contenido de todas las pginas por las que navegamos de una manera mucho ms cmoda que si tenemos mltiples ventanas abiertas por todo el escritorio. Para abrir y cerrar pestaas, la opcin ms cmoda es utilizar el teclado: Abrir pestaas: CTRL+T Cerrar pestaas: CTRL+W

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Figura 6: Varias pestaas abiertas en el navegador

Practiquemos con ellas mediante este ejemplo. EJERCICIO 3

1. Abre el explorador Firefox. 2. Pulsa Ctrl+T para abrir una nueva pestaa. 3. En la barra de bsqueda, escribe la palabra

pulsa la tecla INTRO (la pestaa maysculas). 4. Pulsa Ctrl+T para abrir una nueva pestaa. 5. En la barra de bsqueda pequea, escribe la palabra ORTOGRAFA y pulsa la tecla INTRO (la pestaa se llamar ahora ortografa). Pulsa Ctrl+T para abrir una nueva pestaa. 6. En la barra de bsqueda pequea, escribe la palabra GRAMTICA y pulsa la tecla INTRO (la pestaa se llamar ahora gramtica). Y as sucesivamente...

MAYSCULAS y se llamar ahora

De esta manera podemos organizar nuestras bsquedas en Internet y sacar los datos que necesitemos ms cmodamente, porque siempre tendremos a la vista las pginas abiertas.

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1.6. La barra de Mens Segn el sistema operativo que utilicemos existe una ligera diferencia en algunos elementos de los mens. En esta unidad nos basamos en Guadalnex como ejemplo, pero podemos traducirlo fcilmente a cualquiera de los que aparecen esta tabla: Elemento del men Opciones Preferencias segn el sistema operativo:

GNU/Linux-Guadalnex: Editar Preferencias Windows: Herramientas Opciones... Mac OS X: Firefox Opciones...

El men Archivo incluye las rdenes ms habituales para trabajar con ventanas o pestaas, de archivos (abrir y cerrar una pgina web o direccin URL), las opciones de impresin, la importacin y la salida del programa. En el men Editar encontramos las funciones de edicin ms comunes con el mismo sistema de ventanas con que trabajamos (seleccin, copiar, cortar, eliminar), como tambin la capacidad de buscar un texto en la pgina web que estemos visitando. Y, por supuesto, en Linux tenemos las Preferencias de Firefox, con las que realizamos las principales tareas de administracin del programa. Desde el men Ver podemos controlar todos los elementos que se muestran de la interfaz12 de Firefox. Estos elementos pueden ser las barras de herramientas, la barra de estado o la barra lateral, en la que podemos tener tanto los marcadores (pginas favoritas), el historial como otro tipo de contenido. Por su parte, el men Historial recoge un resumen de las ltimas entradas o pginas web visitadas, como la posibilidad de acceder a las ltimas pestaas cerradas recientemente, las rdenes para movernos por la pestaa que tengamos abierta y activar dicho historial en el panel lateral.
12. Una interfaz es un elemento grfico de un programa que permite al usuario comunicarse con el ordenador. Esa parte de un programa est constituida por un conjunto de comandos y mtodos que permiten estas intercomunicaciones.

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El men Marcadores cuenta con una seleccin de las pginas web que hemos almacenado, y herramientas para su gestin y organizacin. Equivale al men Favoritos de Windows. En el men Herramientas tenemos el resto de extras de Firefox, como la gestin de las descargas, los complementos, que incluye temas, extensiones e idiomas. Adems, otras caractersticas y vnculos de las funcionalidades que proporcionan muchas de las extensiones que tenemos instaladas. En Windows estn las Opciones. Finalmente, hemos de tener muy presente el men Ayuda, que desgraciadamente se suele pasar por alto, y desde l podemos obtener mucha informacin e indicaciones que pueden sernos muy tiles para sacar un mayor provecho de Firefox. 1.6. Marcadores (nuestras direcciones favoritas) Cuando una pgina web nos resulta interesante, o simplemente necesaria porque la consultamos con frecuencia, podemos almacenar su direccin en la memoria del programa, a fin de no tener que recordar su direccin. Para aadir una nueva direccin a la lista, podemos hacerlo a travs del men Marcadores, escogiendo la opcin Aadir pgina a marcadores. Si tenemos varias pestaas cuyas pginas deseamos aadir a los Marcadores, podemos hacerlo todo de una vez con la opcin Aadir todas las pestaas a Marcadores....

Figura 7. Aadir una pgina web a Marcadores.

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1.6. Descargas Muchas veces necesitamos obtener de Internet documentos u otros archivos para guardarlos en nuestro ordenador. El navegador Firefox incorpora una herramienta para este propsito. Este administrador de descargas nos muestra tanto las descargas actuales como las completadas. Cuando hacemos clic en un enlace que nos dirige a un documento que queremos descargar, el navegador intenta visualizar el documento. Las pginas web que descargamos en nuestro ordenador las guarda por defecto en la carpeta Descargas de la carpeta personal de usuario. Se puede cambiar en Editar Preferencias General (en WINDOWS: Herramientas Opciones General). En el caso que naveguemos con Firefox en un sistema Windows, si la descarga se trata de un archivo ejecutable (es decir, un programa, que puede ser un virus), FIREFOX nos advertir y nos pedir que comprobemos que no estamos abriendo algo peligroso para nuestro ordenador.

Figura 8. Administrador de descargas.

En el caso de que el navegador no sepa qu hacer, nos preguntar si queremos elegir un programa para abrir el documento o bien guardarlo en el disco.
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Vamos a practicar con lo ltimo que hemos aprendido: EJERCICIO 4 1. Abre el explorador Firefox. 2. En la barra de bsqueda (arriba a la derecha), escribe EL PAS. Presiona la tecla INTRO y escoge la pgina del diario. 3. En la barra de Mens, pulsa en Marcadores Aadir esta pgina a Marcadores. 4. Selecciona una noticia haciendo clic sobre el enlace o ttulo (frase subrayada). 5. Descrgala y gurdala en tu ordenador. Para ello, ve al men Archivo Guardar como, y ponle nombre. Elige la carpeta y pulsa en Guardar. 6. Vuelve atrs con la flecha Escoge otra noticia y repite el paso 5. 7. Cierra el explorador Firefox. 8. Ve a la carpeta donde has guardado la pgina de la noticia y pulsa sobre su icono haciendo doble clic para abrirla. Ha cambiado algo en su aspecto? Si no estuviera visible el gestor de descargas, podemos activarlo en cualquier momento a travs de la barra de mens, en Herramientas Descargas, o bien con Ctrl+Y. Asimismo, podemos ver y borrar la lista de los archivos descargados (pulsando en Limpiar lista), como tambin programar un comportamiento por defecto, por ejemplo, que se vace en cada sesin, desde la pestaa Historial a la que accedemos a travs del men Editar Preferencias Privacidad. EJERCICIO 5 Limpia la lista de archivos descargados. Para ello: 1. Haz clic en el men Herramientas Descargas o pulsa a la vez Ctrl+Y. 2. Haz clic en Limpiar lista. Desaparecer la informacin de los dos archivos que has bajado de Internet. (Atencin: slo has borrado esta informacin, pero no los archivos que guardaste en tu carpeta. As mantienes tu privacidad si hay otros usuarios en el mismo ordenador).
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Para hacer frente a las posibles amenazas a nuestra seguridad y privacidad mientras navegamos por Internet, Firefox incorpora algunas caractersticas por defecto que, adems, podemos ajustar de acuerdo con nuestras preferencias y necesidades. Firefox registra las direcciones de los sitios web que hemos visitado, adems de las descargas. De la misma manera, parte del contenido visitado tambin se almacena en lo que denomina cach, que funciona como una memoria rpida que rescata la informacin. Esto lo hace con el fin de facilitar la navegacin por los lugares web que se visitan habitualmente, abrindolos ms rpidamente. 1.7. Historial La referencia de todos los sitios web visitados queda registrada en un historial de navegacin, al que podemos acceder fcilmente en el panel lateral a travs del men Historial Mostrar en la barra lateral o Mostrar todo el historial, o ms fcilmente con Ctrl+H.

Figura 9. Historial de navegacin

Asimismo, podemos definir los das que Firefox recuerde en el historial las pginas que visitemos a travs del men Editar Preferencias Privacidad Historial [en WINDOWS: Herramientas Opciones Privacidad Historial] como tambin suprimirlos permanentemente de la lista.
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1.8. Privacidad y seguridad El mayor peligro de Internet es la posible violacin de nuestra intimidad por otras personas, es decir la posibilidad de que los llamados piratas informticos tengan acceso a nuestros datos, nuestros mensajes de correo electrnico, etc. Vamos a aprender a seguir unos pasos bsicos para protegernos lo mximo posible. En el men Editar Preferencias Avanzado Red [en WINDOWS: Herramientas Opciones Avanzado Red], la opcin de espacio para la cach nos permite suprimir el contenido en datos personales o pistas que hemos al navegar por Internet, mediante el botn Limpiar ahora, como tambin definir el espacio que queremos dedicarle a esos datos que el ordenador almacena en el disco duro. Cuando navegamos es habitual escribir informacin personal o bien trminos de bsqueda en diversos formularios. Esta informacin puede almacenarse por defecto. Firefox nos la recordar y no har falta que volvamos a escribirla siempre que la utilicemos. No obstante, lo ms seguro es ir al men Editar Preferencias [en WINDOWS: Herramientas Opciones] Privacidad Recordar la informacin introducida en formularios y barra de bsquedas y desmarcar la casilla. Tambin podemos controlar el comportamiento de Firefox respecto a las contraseas que introducimos para entrar en algunos sitios web. Por defecto, cuando escribimos una contrasea, el navegador nos pregunta si queremos que la recuerde, para no tenerla que escribir otra vez. No actives nunca la opcin Recordar contraseas de los sitios en ordenadores que usen otras personas, porque podran acceder a tu informacin y datos personales. Posteriormente podemos modificar nuestra eleccin desde la opcin Contraseas en el men Editar Preferencias Seguridad [en WINDOWS: Herramientas Opciones Seguridad]. Si tenemos problemas a la hora de recordar las diferentes contraseas que utilizamos en la Web, podemos emplear una contrasea maestra que slo tendramos que escribir una vez por cada sesin y con la que podemos acceder a todos los programas y datos protegidos por contrasea sin tener que volver a introducirla cada vez que los usamos. Pero hay de tener cuidado en no olvidar la contrasea maestra, ya que si no la recordamos, no ver ni recuperar la informacin
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protegida y habremos de suprimirla para volver a crear todo desde cero. La opcin para crear una contrasea maestra est disponible en el men Editar Preferencias [en WINDOWS: Herramientas Opciones] Seguridad Contraseas. Marcamos el recuadro Usar contrasea maestra y ah la podemos establecer o cambiar cuando haga falta.

Figura 10. Crear o modificar la contrasea maestra.

1.9. Ms consejos para navegar por Internet con seguridad

Utilizar la versin ms actual de nuestro navegador. El sistema nos informa cuando hay nuevas versiones o complementos. Basta con descargarlas e instalarlas. Esto se configura en el men Editar Preferencias [en WINDOWS: Herramientas Opciones] Avanzado Actualizar. Comprobar si aparece el icono de un candado en la barra de estado. Esto indica que estamos en un sitio web seguro. Asimismo, comprobamos tambin que en la barra de direcciones o ubicacin, la direccin (URL) comienza con http cuando estemos haciendo operaciones de pago con tarjeta o envo de informacin personal en la Red.
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Realizar dichas operaciones en sitios seguros. Si no conocemos un sitio web, nos aseguramos de que dispone de una poltica de privacidad e informacin sobre sus medidas de seguridad. Si usamos un ordenador que no sea el nuestro, por ejemplo, en un cibercaf o en un telecentro, puede interesarnos borrar todo rastro de nuestra navegacin. La forma ms fcil de hacerlo es mediante el men Herramientas, escogiendo la opcin Limpiar datos privados.

Figura 11. Limpiar datos e informacin privada.

EJERCICIO 6 CONFIGURACIN DEL NAVEGADOR De acuerdo con lo que has estudiado, abre el navegador Firefox y: 1. Men Historial: Muestra todo el historial de navegacin. 2. Men Editar Preferencias Privacidad (en WINDOWS: Herramientas Opciones Privacidad): Haz que guarde tu historial slo durante 10 das. 3. Men Editar Preferencias Privacidad (en WINDOWS: Herramientas Opciones Privacidad): Desactiva la opcin Recordar la informacin introducida en formularios y barras de bsqueda . 4. Men Editar Preferencias Seguridad (en WINDOWS: Herramientas Opciones Privacidad): Desmarca la opcin Recordar contrasea de los sitios . 5. Men Herramientas: Limpia todos tus datos privados tras navegar por Internet.

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2. EL BUSCADOR
En la barra de bsqueda pequea tenemos por defecto un buscador predeterminado, pero pulsando en el triangulito negro se despliegan otros motores de bsqueda. Puedes elegir o escribir el que prefieras (Google, Yahoo, Terra, MSN, Amazon, etc.), segn hemos visto en el punto 1.4 de esta misma unidad (figura 5). Como decamos en la unidad 1, un buscador es un programa que selecciona informacin en Internet de acuerdo con los criterios que nosotros elegimos. Al escribir, por ejemplo, la palabra primavera aparecer una serie de pginas web que tengan en su contenido esa palabra. Escogeremos con un clic una o varias segn nuestros intereses.

Figura 12. Bsqueda de informacin en Internet

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EJERCICIO 7 BSQUEDA DE INFORMACIN SOBRE LA ALERGIA

1. Abre el navegador Firefox y escribe en la barra de bsqueda la

palabra alergia. Se supone que tu objetivo es encontrar recomendaciones para sobrellevar mejor los trastornos que ocasiona esta enfermedad. 2. Escoge una o dos pginas despus de haber echado una ojeada sobre varias. 3. Con la pgina abierta, selecciona con el ratn pulsando el botn izquierdo y arrastrando la parte del texto que sea de tu inters. 4. Sobre la seleccin, pulsa el botn derecho y escoge la opcin Copiar (o pulsando las teclas CTRL+C). 5. Abre un documento con el programa Open Office. 6. Escribe el ttulo del documento: ALERGIA. Pulsa Intro para cambiar de rengln. 7. Pega lo seleccionado anteriormente pulsando a la vez las teclas CTRL+V o pulsando con el ratn en el smbolo Pegar (en el centro de la primera barra de herramientas). 8. Repite los pasos 3, 4 y 7 con otra pgina web de las que has visto. 9. Para complementar el trabajo busca en esas pginas una o varias imgenes que ilustren el tema y haz clic sobre ellas con el botn derecho del ratn. Copia y pega siguiendo los pasos anteriores. 10. Modifica la redaccin si hace falta para que tenga sentido el texto. 11. Edita el texto, es decir dale formato siguiendo las instrucciones de la pgina 77: formato de prrafos, tipo de letra, tamao, encabezamiento, pie de pgina, numeracin de pgina, cambio de color en ttulos y palabras destacadas, etc. En resumen, personaliza el texto.

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3. ALGUNAS PGINAS WEB INTERESANTES

Aunque cada cual tiene sus gustos y preferencias, siempre es interesante saber que existen pginas de servicio pblico con garantas de fiabilidad en la informacin que proporcionan. A continuacin incluimos una lista como ejemplo. Recuerda que si alguna pgina te interesa, no necesitas volver a escribir la direccin a partir de la primera vez que la busques, sino que bastar que vayas al men Marcadores Aadir esta pgina a Marcadores. Una vez aadida, para entrar de nuevo en ella, la seleccionars dentro del mismo men. Una enciclopedia donde consultar aquello que no sabes: http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada El diccionario de la RAE (bsqueda de palabras): http://rae.es/ o http://www.rae.es/ Quieres ver cmo era Crdoba antiguamente? http://www.simuladero.blogspot.com/ Una pgina que informa sobre virus informticos: http://www.alerta-antivirus.es/ Para analizar si tu ordenador tiene virus: http://www.pandasecurity.com/spain/homeusers/solutions/activescan/ Para saber qu tiempo har en una localidad concreta: http://www.aemet.es/es/eltiempo/prediccion/localidades Educacin permanente para personas adultas: www.juntadeandalucia.es/averroes/educacion_permanente/ Problemas con las matemticas? http://www.matematicas.net/ Si los problemas son de espalda: http://www.webdelaespalda.org/
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Qu tal si cuidamos nuestro corazn? http://www.fundaciondelcorazon.com/ Informacin sobre Ecologa: http://www.greenpeace.org/espana/ Bibliotecas virtuales, para encontrar el libro que necesitas: http://print.google.com http://www.cervantesvirtual.com/ Actividades para preescolares: http://www.primeraescuela.com/ Noticias en varios peridicos, para contrastar: http://www.abc.es/ http://www.elpais.com/ http://www.publico.es/ http://www.elperiodico.com/ http://www.20minutos.es/ http://www.diariocordoba.com/ Si quieres saber cmo eran los peridicos del siglo XIX: http://prensahistorica.mcu.es Un vdeo impresionante sobre Naturaleza: http://www.flixxy.com/nature-film-cougar-bear.htm Si te gusta la msica, seguramente te gustarn los Beatles. Aqu tienes todas sus canciones, animadas con vdeos: http://www.beatlestube.net/index.php Por supuesto, hay millones de pginas ms. Slo tienes que buscarlas utilizando la barra de bsqueda y sabiendo escoger. No olvides que en Internet tambin hay mucho timo y pginas poco fiables.
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4. EL CORREO ELECTRNICO
El correo electrnico, o en ingls e-mail (electronic mail), es un servicio de red que permite a los usuarios y usuarias enviar y recibir mensajes rpidamente mediante sistemas de comunicacin electrnicos. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que aporta este servicio en Internet. Por medio de mensajes de correo electrnico podemos enviar cualquier tipo de documento digital, es decir, no solo mensajes de texto. Su rapidez y su precio (el envo en s es normalmente gratis) hacen que cuando no se necesita un documento original la gente prefiera el correo electrnico. Para poder enviar y recibir mensajes, tanto la persona emisora como la receptora han de tener abierta una direccin de correo electrnico. Esta direccin o cuenta de correo puede ser de pago (la que nos proporcionan cuando contratamos una conexin a Internet) o gratuita, que se consigue en cualquiera de los buscadores: GOOGLEGMAIL, YAHOO-MAIL, MSN-HOTMAIL, etc. En estos casos, el contenido del correo no se guarda en nuestro ordenador, sino en el del servidor y para leerlo necesitamos estar conectados a Internet. Hay otro tipo de correo de pago que guarda el contenido en nuestro ordenador y puede abrirse estando desconectado de Internet. Todas las direcciones de correo llevan el smbolo @. De esta manera se distinguen de las direcciones de pginas web, que llevan www. Las direcciones constan de una primera parte que identifica al usuario, a continuacin el smbolo @ y finalmente el servicio o empresa que lo proporciona. Ejemplo: fulanito@yahoo.es Para abrir una direccin de correo en uno de esos buscadores no es necesario consignar nuestro nombre verdadero. Por el momento son gratuitas. Podemos utilizar un seudnimo o un mote. En cualquier caso, para los tcnicos de las empresas que dan servicio en Internet siempre es posible identificar el ordenador desde donde se ha enviado o recibido un correo.

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4.1. Cmo abrir una cuenta gratuita de correo electrnico Vamos a intentar registrar una cuenta de correo para practicar con ella mediante diversos ejercicios y usarla segn nos convenga. Como se ha dicho ms arriba, puedes escoger entre GOOGLEGMAIL, YAHOO-MAIL, MSN-HOTMAIL, etc. Nosotros vamos a utilizar la primera opcin como ejemplo, pero puedes hacerlo con cualquier otro proveedor. EJERCICIO 8 ABRIR UNA CUENTA DE CORREO ELECTRNICO
1. Abre el navegador Firefox. 2. En la barra de bsqueda, escribe

Gmail. Elige Gmail: correo electrnico de Google. Tambin puedes hacer clic en la palabra Gmail que aparece en la pgina de Google por encima del logotipo grande en colores. Aparece la pgina de Gmail.

3. Haz clic en el botn Crear una cuenta (abajo, a la derecha). 4. Escribe ahora tu nombre en la primera casilla, y tu apellido o

apellidos en la segunda. Escribe sin faltas de ortografa, utilizando las maysculas. Si quieres emplear un nombre diferente o un seudnimo tambin puedes hacerlo.

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5. Elige un nombre para tu direccin de correo. Puede ser tu

mismo nombre completo o cualquier otro. Como es una direccin de Internet, no debes utilizar maysculas, espacios, tildes ni otros signos salvo el punto: slo letras y nmeros, sin aadir @gmail. Por ejemplo: pepe.fernandez2009 la.chica.del.coro lola1967menendez me.gusta.el.futbol Pulsa el botn Comprobar la disponibilidad. Esta es la parte ms pesada del registro, pues no puede haber dos direcciones iguales como es lgico, y no puede coincidir con ninguna que ya est registrada. Si el programa te contesta que no est disponible la direccin que has escrito, modifcala aadiendo alguna cifra o cambindola del todo. Vuelve a pulsar en Comprobar la disponibilidad y repite si es necesario este punto hasta que tu direccin resulte vlida. APNTALA.
6. Elige una contrasea. La necesitars para abrir y enviar correos.

La contrasea debe tener ms de 8 letras o cifras. Lo mejor es combinarlas. Si es necesario, apntala para no olvidarla, pero mejor, intenta que sea algo fcil de recordar para ti y que no conozca nadie ms, por ejemplo, un mes y un ao que se refiera a algn acontecimiento de tu vida o de tu familia. No uses espacios ni otros signos. Ejemplo de contrasea: octubre2002
7. Desmarca la casilla Recordarme en este equipo haciendo clic

sobre el signo .De esta manera, nadie que use el mismo ordenador tendr acceso a tu correo, que es totalmente privado.
8. Pregunta de seguridad: si olvidas la contrasea, Gmail te la

recordar, pero debes demostrar que eres el o la titular de la cuenta de correo. Por ello, es necesario rellenar este apartado. Puedes usar las que trae el programa o elegir una distinta. Pincha en Elija una pregunta Escribir mi propia pregunta. Escribe una pregunta de la que slo t conozcas la respuesta, por ejemplo: En qu mes del ao conoc a mi pareja?, o De qu marca y modelo fue mi primer coche? En la
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casilla de abajo, escribe tu respuesta. Las dos casillas siguientes te las puedes saltar.

9. Verificacin de la palabra: para evitar que alguien registre

multitud de correos a la vez, hay que rellenar esta casilla, en la que pondremos exactamente lo que se lee en esa extraa palabra que aparece.
10. Lee las condiciones del servicio. Para ello tendrs que correr

hacia abajo la barra lateral.

11. Finalmente, si ests de acuerdo, pulsa ms abajo en Acepto.

Crear mi cuenta. Cierra el navegador Firefox.

4.2. Elementos de un mensaje de correo electrnico Al abrir un mensaje de correo electrnico se observan las siguientes partes:

Remitente: esta casilla indica quin enva el mensaje. Puede aparecer el nombre real o seudnimo de la persona o entidad que nos lo enva.
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Asunto: en este campo se ve el tema de que trata el mensaje (o lo que su remitente desee). Puede aparecer en blanco o decir Sin asunto, o algo similar. Si el mensaje es una respuesta a un correo anterior el asunto suele empezar por RE: o Re: (abreviatura de responder o reply -en ingls-. Fecha: esta casilla indica cundo fue enviado el mensaje o cundo ha llegado a la bandeja de entrada del receptor. Tamao: indica el espacio que ocupa el mensaje y, en su caso, del archivo o archivos adjuntos. Destinatarios: muestra a quines se envi el mensaje. Datos adjuntos: si aparece una marca (habitualmente un clip) significa que el mensaje viene con uno o varios ficheros anexos. Primeras palabras del mensaje. 4.3. Funcionamiento del correo electrnico

Adems pueden aparecer otras casillas como:

Los mensajes recibidos se almacenan en una carpeta llamada Bandeja de entrada o Recibidos. Pulsando sobre ella veremos todos los mensajes recibidos. Los que no hemos abierto ninguna vez aparecen con su resumen o ttulo en negrita. Despus de leerlos pasan a tener letra normal. Si el destinatario o destinataria desea leer el mensaje tiene que abrirlo (normalmente haciendo doble clic sobre el contenido de su asunto con el puntero del ratn). Los archivos adjuntos, si existen, pueden aparecer en el encabezado o debajo del cuerpo del mensaje. Una vez el destinatario o destinataria ha recibido y ledo el mensaje, puede hacer varias cosas con l. Normalmente los sistemas de correo ofrecen opciones como:

Responder: escribir un mensaje a la persona que ha mandado el correo (que es slo una). Existe la variante Responder a todos, que pone como destinatarios tanto al que lo enva como a quienes estaban en el campo CC (aquellas personas que tambin han recibido el mismo mensaje).
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Reenviar (o remitir): pasar este correo a otra persona, que ver quin era el origen y destinatario original, junto con el texto y archivos adjuntos del mensaje si los hay. Si se desea, se puede modificar el texto. Marcar como spam: advertir al programa del correo electrnico que no queremos seguir recibiendo ese tipo de mensajes. Archivar: guardar el mensaje fuera de la carpeta Recibidos o Bandeja de entrada. Si queremos almacenarlo en nuestro ordenador, para consultarlo sin estar conectado a Internet, lo hacemos mediante la opcin Archivo Guardar como. A continuacin le pondremos un nombre y lo guardaremos en la carpeta de nuestros documentos donde queramos. Borrar o Suprimir: Se enva el mensaje a una carpeta llamada Papelera o Elementos eliminados, que puede ser vaciada posteriormente. Mover a carpeta o Aadir etiquetas: algunos sistemas permiten clasificar los mensajes en distintos apartados segn el tema del que traten. Otros permiten aadir marcas definidas por el usuario (ej: "trabajo", "casa", etc.).

Si queremos, podemos almacenar los mensajes que enviamos, ya sea de forma automtica (para todos), o bien slo para los mensajes que deseemos. Estos mensajes quedan guardados en la carpeta Elementos o correos enviados. Otra carpeta existente en nuestro programa de correo electrnico es la de Contactos (donde quedan guardadas las direcciones de las personas con quienes nos comunicamos habitualmente). Al escribir un nuevo mensaje bastar abrirla y escoger con un clic la direccin elegida. Vamos a practicar con lo que se ha dicho, aprovechando la cuenta que tenemos abierta. Aprenderemos a abrir y enviar correo con las opciones ms sencillas: redactar, recibir, organizar nuestros contactos, enviar a la papelera, etc.

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EJERCICIO 9 RECIBIR Y ENVIAR CORREOS ELECTRNICOS

1. Repite los pasos 1 y 2 del ejercicio anterior. 2. En la casilla Nombre de usuario, escribe tu direccin de

correo, no tu nombre y apellidos (ejemplo: lola1967menendez, y en la casilla Contrasea, escribe la tuya. Pulsa en Acceder. mensajes que te ha enviado Gmail. Pulsa en sus ttulos para abrirlos y lelos. Si despus quieres eliminarlos, pulsa ms arriba en Suprimir. Si quieres conservarlos pero perderlos de vista de la bandeja de entrada, llamada Recibidos, pulsa en Archivar.

3. La primera vez que abras tu correo encontrars dos o tres

4. A la izquierda de la pgina hay una columna de opciones:

Redactar, Recibidos, Enviados, Contactos, etc. Pulsa en Redactar y, en la casilla Para:, escribe la direccin de un compaero o compaera de esta clase. Recuerda que ahora s tienes que escribir la direccin completa, con el smbolo @ incluido (teclas AltGr + 2). En la casilla Asunto, escribe Saludo y prueba.
5. Escribe ms abajo, en el espacio destinado al texto, el contenido

de tu mensaje. Cuando acabes, pulsa en Comprobar ortografa. Corrige los errores eligiendo una opcin vlida o borrando la palabra y volviendo a escribirla. Pulsa en Finalizado.
6. Puedes adjuntar un archivo cualquiera pulsando en Adjuntar

archivo Examinar. En este caso, elige la carpeta donde tienes guardado el archivo y pulsa sobre el mismo. Luego haz clic en Abrir. Quedar incluido en el envo.
7. Pincha en Enviar. Ya has acabado y tu compaero o compaera

recibir tu mensaje.

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Figura 15: Escribir un mensaje de correo electrnico.

Una vez enviado el correo, la carpeta Contactos registra las direcciones a las que hemos mandado mensajes. De esa manera, ya no tenemos que recordarlas una por una. Pero como muchas direcciones no se corresponden con el nombre real de la persona, podemos anotarlo mediante la opcin Contactos Todos los contactos Editar. Ah podemos poner el nombre, telfono, etc. de la persona, como si fuese una agenda. Normalmente basta con el nombre y un apellido. Despus pulsamos en Guardar. Para escribir un correo a una persona cuya direccin ya tenemos guardada, si no la recordamos bastar con pinchar en la carpeta Contactos Todos los contactos y elegir la direccin adecuada. Pulsamos en Redactar y empezamos a escribirla. El ordenador la recordar en cuanto llevemos dos o tres letras escritas. Elegimos con un clic la direccin y pasaremos a la casilla Asunto. A continuacin completaremos el mensaje.

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4.4. Problemas del correo electrnico El principal problema actual es el correo basura, llamado spam, que se refiere a la recepcin de mensajes con publicidad engaosa o molesta; dichos mensajes se suelen repetir abundantemente, promocionando Viagra, Rolex, pornografa, etc. Normalmente, estos mensajes indican como remitente una direccin de correo falsa. Por esta razn, es ms difcil localizar a los verdaderos remitentes, y no sirve de nada contestar a los mensajes de Spam: las respuestas sern recibidas por usuarios distintos a quienes los enviaron. Por ahora, el servicio de correo electrnico no puede distinguir entre una direccin verdadera y una falsa, de la misma manera que en el correo postal se puede consignar una direccin falsa del remitente y echar la carta al buzn. Otros problemas que afectan al correo electrnico son:

Los virus informticos, que se propagan mediante archivos adjuntos infectando el ordenador de quien los abre. Muchos programas de correo electrnico incluyen un antivirus. El phishing, que son correos fraudulentos que intentan conseguir informacin bancaria. Los engaos, que difunden noticias falsas masivamente. Las cadenas de correo electrnico, que consisten en reenviar un mensaje a mucha gente; aunque parece inofensivo, la publicacin de listas de direcciones de correo contribuye a la propagacin a gran escala del spam y de mensajes con virus, phishing y engaos.

4.5. Precauciones que debemos tomar Si recibimos un mensaje de correo electrnico que trate de un tema que desconocemos (aunque su remitente sea alguien conocido), es conveniente informarnos previamente sobre ese tema en alguna pgina web, por ejemplo una enciclopedia o de algn peridico u organismo u organizacin conocida. Esto se puede hacer con cualquier buscador (Google, Yahoo, Terra, etc.). No debemos reenviarlo a nuestros contactos si no tenemos la seguridad de que lo que dice es
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cierto, y teniendo cuidado de poner las direcciones de correo electrnico de los destinatarios en la casilla CCO, y no en la casilla Para. De esta manera, los dems destinatarios no ven las restantes direcciones y se evita la propagacin de virus, timos y publicidad engaosa. En lugar de reenviarlo tal cual, incluyendo muchas direcciones de correo que ya han recibido el mensaje como nosotros, es mejor copiar el texto del mensaje y pegarlo en uno nuevo. Conviene que hagamos saber esto a nuestros contactos en cuanto nos reenvan mensajes con contenido falso, si no utilizan la casilla CCO o si no borran los encabezados previos con direcciones de correo electrnico. Cuando el mensaje recibido lleve uno o varios archivos adjuntos tendremos cuidado, especialmente si el mensaje nos lo manda alguien que no conocemos. Hay peligro de que los archivos contengan virus. Slo los abriremos si estamos seguros de su procedencia e inocuidad. Si, tras esto, comprobamos que los ficheros son inofensivos e interesantes para nuestros contactos podremos reenviarlo siguiendo las precauciones del prrafo anterior (en este caso, para que lleguen los ficheros adjuntos es ms rpido pinchar en Reenviar que crear un mensaje nuevo y volverlos a adjuntar, pero teniendo cuidado de borrar todo el texto que se refiere a los envos anteriores, direcciones, etc.). Cuando en un mensaje sospechoso se nos ofrezca darnos de baja para no volver a recibir mensajes, lo mejor es no hacer caso ni contestar a ninguna direccin del tipo bajas@xxxxxxx.es o unsubscribe@xxxxxxx.com, ni pincharemos sobre un enlace para ello. En el caso de hacerlo, estamos confirmando a los que envan el correo basura que nuestra cuenta de correo electrnico existe y est activa y, en adelante, recibiramos ms spam. Si nuestro proveedor de correo lo ofrece, podemos pinchar en "Es spam" o "Correo no deseado" o "Marcar como spam". As ayudaremos a combatir el correo basura. Como se ha dicho antes, al hablar de la navegacin por Internet, es conveniente, antes de cerrar el programa de correo, hacer clic en el men Herramientas Limpiar datos privados.

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ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN Seala con una V si la frase es verdadera y con una F si es falsa.
Gmail, Hotmail y Yahoo-correo son navegadores GOOGLE, MSN, YAHOO, son exploradores Un navegador y un explorador son la misma cosa YAHOO, GOOGLE, TERRA, son buscadores Un buscador y un explorador son la misma cosa Firefox es un navegador o explorador muy seguro Para organizar varias pginas abiertas a la vez, pulsamos Ctrl+T y escogemos la pestaa adecuada Las dos barras principales del navegador se llaman

barra de direcciones y barra de bsqueda

Internet en que queremos entrar

En la barra de bsqueda escribimos la direccin de Nuestras pginas favoritas las guardamos en el men Marcadores de Firefox En el men Editar Preferencias estn la mayora de las opciones para configurar Firefox en Linux El correo electrnico es siempre gratuito Es conveniente borrar nuestros datos privados cuando salimos de Internet La contrasea de nuestro correo electrnico debe recordarla el ordenador La contrasea de nuestro correo electrnico debe ser un
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dato fcil de recordar Nuestra direccin de correo debe coincidir con nuestro nombre Las direcciones de pginas web llevan las siglas www. Las direcciones de pginas web estn escritas en minscula, sin espacios ni tildes Las direcciones de correo llevan el signo @ Cuando mandemos un mismo correo a muchas personas, escribiremos sus direcciones en la casilla CCO, y no en la casilla Para

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ANEXO

GUA DE ATAJOS DE TECLADO

A veces resulta ms cmodo y rpido utilizar el teclado en lugar del ratn para tareas como guardar, imprimir, copiar, cortar, pegar, etc. Por eso es muy til conocer estas combinaciones bsicas de teclas que sustituyen con ventaja al ratn. Aqu tienes un resumen. Abre otros documentos cuando estamos Ctrl+A utilizando un programa, buscando en la carpeta donde los guardamos. Ctrl + Agranda y achica el tamao de imgenes y rueda texto girando la rueda del ratn. F1 Muestra la ayuda de una aplicacin o la del sistema operativo. Si la pila de la placa base est baja de potencia, ayuda a iniciar el sistema operativo.

ABRIR ALEJARACERCAR AYUDA

BUSCAR BSQUEDA DE ARCHIVOS CENTRADO CERRAR

Muchas aplicaciones (programas) incluyen Ctrl+B esta funcin para localizar una palabra o un fragmento de texto en un documento. F3 Ctrl+T Busca archivos en el disco duro. Muestra el panel de bsqueda del sistema operativo. Alinea al CENTRO previamente. el texto marcado

Cierra ventanas del sistema operativo y Alt+F4 aplicaciones (programas). Tambin se usa Ctrl+F4. Sirve tanto para copiar fragmentos de textos o imgenes, como para copiar documentos Ctrl+C en el sistema operativo. Vlido en Windows y Linux. Sirve para extraer de un documento textos o imgenes previamente seleccionados, y para Ctrl+X cortar documentos en el sistema operativo. Vlido en Windows y Linux.
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COPIAR

CORTAR

CURSIVA
DERECHA DESHACER GUARDAR IMPRIMIR IZQUIERDA JUSTIFICAR NEGRITA NUEVO

Ctrl+K

Pasa a CURSIVA previamente.

el

texto

marcado

Ctrl+R Alinea a la DERECHA el texto seleccionado. Ctrl+Z Deshace el ltimo cambio realizado. Ctrl+G Guarda el trabajo. Ctrl+P Muestra el men de impresin. Ctrl+L Alinea a la IZQUIERDA el texto seleccionado. Ctrl+J Ctrl+N Ctrl+U Da al texto seleccionado la misma medida en los renglones. Pasa a NEGRITA previamente. el texto marcado

Crea un nuevo documento del mismo programa.

PEGAR

Sirve tanto para copiar fragmentos de textos o imgenes, como para copiar documentos Ctrl+V en el sistema operativo. Vlido en Windows y Linux. F2 Cambia el nombre a un archivo o documento, cuando su icono est marcado. Se mantiene presionada la tecla para maysculas (no la de Bloq May) mientras se pulsa la tecla de cursor correspondiente, segn la cantidad de texto por seleccionar.

RENOMBRAR

SELECCIONAR May + TEXTO /

Puede aplicarse tanto a texto como a SELECCIONAR Ctrl+E documentos. Cuando se trata de programas TODO en ingls se utiliza Ctrl+A. SUBRAYADO Ctrl+S SUBRAYA el texto marcado previamente.

Hay otras combinaciones de teclas especficas del programa o del sistema operativo que usemos. Cuando estamos trabajando en un programa, basta con hacer clic en los mens Archivo y Editar, y veremos dichas combinaciones a la derecha de la ventana que se despliega.
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SOLUCIONARIO
Pgina 7 V F V V V Pgina 14 V F V F V F V V V Pgina 21 F F V F F V Pgina 44 V V F F V V Pgina 83 F V Pgina 16 F V F V F Pgina 35 V F F V V Pgina 55 F F F V F V
Los siguientes trminos son marcas registradas en los EE.UU. o en otros pases. Linux es una marca registrada de Linus Torvalds. Debian es una marca registrada de Software in the Public Interest, Inc. Suse es una marca registrada de Suse AG. Fedora es una marca registrada de Red Hat, Inc. Mandriva es una marca registrada de Mandrakesoft S.A y Mandrakesoft Corporation. GNOME es una marca registrada de la Fundacin GNOME. KDE, K Desktop Envirnoment, es marca registrada de KDE e. V. Microsoft, Microsoft Office y Windows son marcas registradas de Microsoft Corporation. UNIX es una marca registrada de The Open Group. Mozilla y Firefox son marcas registradas de Mozilla Foundation. Macintosh es una marca registrada de Apple Computer Corporation. Otras empresas, productos y nombres de servicios pueden ser marcas registradas o servicios de otros.

Pgina 30 Restaurar... Algunos...

Los botones...

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Pg. 114 F V V V F V V V F V V F V F Pgina 115 V F V V V V

Volver... Archivo... Cerrar... est en...

La barra...

F V V V F V

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Crdoba, octubre de 2008/mayo de 2009 Revisin: junio de 2012

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