Lateral No Futebol Estudo Comparativo Do Tempo e Da Qualidade Da Decisão Táctica em Jovens Futebolistas Federados Com Diferentes Preferências Laterai

FACULDADE DE CINCIAS DO DESPORTO E DE EDUCAO FSICA UNIVERSIDADE DO PORTO
DECISO TCTICA E PREFERNCIA LATERAL NO FUTEBOL
Estudo comparativo do tempo e qualidade da deciso tctica em jovens futebolistas federados com diferentes preferncias laterais.
Liliana Isabel Faria Ponte
Orientador: Professor Doutor Jlio Garganta Co-Orientadora: Professora Doutora Olga Vasconcelos Dezembro 2005
DECISO TCTICA E PREFERNCIA LATERAL NO FUTEBOL
Estudo comparativo do tempo e qualidade da deciso tctica em jovens futebolistas federados com diferentes preferncias laterais.
Liliana Isabel Faria Ponte
Trabalho monogrfico realizado no mbito da disciplina de Seminrio do 5 ano da Licenciatura em Desporto e Educao Fsica, sob orientao do Professor Doutor Jlio Garganta e Co-Orientado pela Professora Doutora Olga Vasconcelos.
Dezembro 2005
Resumo
RESUMO A qualidade e velocidade da tomada de deciso fundamental para dar resposta ao nvel de jogo de Futebol que se impe hoje em dia. Em cada situao de jogo necessrio aprender a seleccionar as fontes de informao mais relevantes que um jogador tem ao seu dispor. Um tema actual de pesquisa tem sido a busca de factores perceptivomotores que discriminam a actuao de destrmanos e sinistrmanos, sendo apresentadas diferenas de actuao entre grupos com diferentes preferncias laterais. No presente estudo pretende-se comparar o tempo de tomada de deciso e a qualidade de deciso em jogadores federados de escales de Escolas, Iniciados e Juvenis, com diferentes preferncias laterais de mo e p. Foi aplicado um questionrio adaptado de Porac & Coren (1981), para aferio da preferncia manual e pedal e, aplicado o protocolo de Mangas (1999), para aferir o tempo e qualidade de deciso. Este protocolo composto por 11 situaes ofensivas de jogos de futebol de alto nvel, tendo, em cada uma delas, uma soluo correcta e uma incorrecta, melhorado por Correia (2000) com um relgio digital que permitiu obter informao acerca da varivel tempo de resposta. Da amostra constam 102 sujeitos, repartidos por diferentes escales: 32 atletas de Escolas, 38 de Iniciados e 32 de Juvenis. Os procedimentos estatsticos reportaram-se estatstica descritiva para apresentar os resultados relativos qualidade e tempo de deciso entre os escales, e ANOVA unidimensional para comparar diferenas entre os quatro grupos de preferncia lateral, o nvel de significncia foi de 0,05. Concluiu-se que: - A qualidade de deciso tctico tcnica tende a aumentar medida que os jogadores vo possuindo um maior nmero de anos de prtica federada na modalidade (escalo superior);
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Resumo
- O tempo de deciso tctico-tcnica tende a diminuir medida que os jogadores vo possuindo um maior nmero de anos de prtica federada na modalidade(escalo superior); - Os atletas com preferncia manual direita e pedal esquerda (cruzada DE), decidem mais correctamente (valor mdio de respostas correctas superior) e erram menos vezes (valor mdio de respostas erradas inferior); - Os atletas com preferncia manual esquerda e pedal esquerda (ipsilateral EE) decidem menos bem (valor mdia de respostas correctas inferior) e erram mais vezes ( valor mdio de respostas erradas superior); - Os atletas com preferncia manual direita e pedal esquerda (DE) decidem mais rpido, e os atletas com preferncia manual esquerda e pedal esquerda (EE) levaram mais tempo para decidir. Palavras-chave: Deciso tctico-tcnica, tomada de deciso,
lateralidade, preferncia manual, preferncia pedal, assimetrias, futebol.
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Agradecimentos
AGRADECIMENTOS aqui, neste momento, que agradeo a todos aqueles que ajudaram nesta caminhada... A todos eles, deixo aqui o meu muito obrigado pelo apoio, pela dedicao, pela pacincia que proporcionaram e pela sabedoria com que me souberam aconselhar... Deixo aqui o meu especial agradecimento: Ao Professor Doutor Jlio Garganta, orientador deste trabalho, pelo seu profissionalismo, disponibilidade, ajuda, vontade e competncia demonstradas. Professora Doutora Olga Vasconcelos, co-orientadora deste trabalho, pelo interesse, ajuda, disponibilidade, conselhos e pela vivacidade com que encara o trabalho. Ao Professor Paulo Correia pela cedncia do protocolo de avaliao. minha Irm Carla pela indispensvel colaborao no tratamento estatstico dos dados recolhidos. Ao meu namorado Paulo pelo apoio, amizade, ajuda e compreenso. minha Amiga Lara pela pacincia, companheirismo, amizade e ajuda. Aos Coordenadores, Directores, treinadores e atletas dos clubes da nossa amostra pela pacincia e disponibilidade demonstradas. minha famlia pela pacincia que revelaram na consecuo deste trabalho. me
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ndice de Quadros
NDICE DE QUADROS
Quadro 1: Caracterizao da amostra tendo em considerao o nmero de atletas por escalo. (Pgina 32) Quadro 2. Caracterizao dos atletas tendo em conta a mdia de idades e respectivos desvios-padro. ( Pgina 32) Quadro 3: Caracterizao dos atletas tendo em conta a mdia de anos de prtica e respectivos desvios- padro. (Pgina 32) Quadro 4. Quantificao de atletas dos diferentes escales de acordo com a preferncia lateral. (Pgina 34) Quadro 5. Comparao da mdia e respectivos desvios padro de respostas correctas e erradas nos trs grupos da amostra. (Pgina 41) Quadro 6. Diferenas entre as mdias de respostas correctas entre os trs escales: escolas, iniciados e juvenis. (Pgina 42) Quadro 7. Diferenas entre as mdias de respostas erradas entre os trs escales: escolas, iniciados e juvenis. (Pgina 42) Quadro 8. Comparao do tempo mdio de deciso nos trs grupos da amostra. (Pgina 44) Quadro 9. Diferenas entre as mdias de tempo entre os trs escales: escolas, iniciados e juvenis. (Pgina 44) Quadro 10. Comparao da mdia final e respectivos desvios-padro e respostas correctas em funo da preferncia lateral na totalidade da amostra. (Pgina 46) V
ndice de Quadros
Quadro 11. Comparao da mdia final (Pgina 47) Quadro 12. Comparao da mdia final
e respectivos desvios padro de
respostas erradas em funo da preferncia lateral na totalidade da amostra.
e respectivos desvios padro do
tempo em funo da preferncia lateral na totalidade da amostra. (Pgina 51) Quadro 13. Valores das correlaes entre as diferentes variveis na totalidade da amostra: lateralidade, respostas erradas, respostas certas e tempo. (Pgina 53)
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NDICE DE FIGURAS Figura 1. Vdeo do protocolo de Mangas (1999). (Pgina 37) Figura 2. Quatro solues possveis. (Pgina 37) Figura 3. Anlise comparativa das respostas correctas dos atletas dos diferentes escales. (Pgina 42) Figura 4. Anlise comparativa das respostas erradas dos atletas dos diferentes escales. (Pgina 43) Figura 5. Anlise comparativa das respostas correctas em funo da
preferncia lateral. (Pgina 46) Figura 6. Anlise comparativa das respostas erradas em funo da preferncia lateral. (Pgina 47) Figura 7. Anlise comparativa das respostas correctas e erradas em funo dos sub - grupos da amostra relativos preferncia lateral. (Pgina 48) Figura 8. Anlise comparativa do tempo mdio de deciso de acordo com a preferncia lateral. (Pgina 51)
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ndice
NDICE Agradecimentos Resumo ndices 1. INTRODUO..............................................................................................................1 1.1 Pertinncia e mbito do estudo........................................................................1 1.2 Delimitao do problema.................................................................................4 2. REVISO DA LITERATURA.........................................................................................6 2.1. Natureza dos Jogos Desportivos Colectivos (JDC).......................................7 2.2. A tctica nos JDC...........................................................................................8 2.3. Autonomia de deciso nos jogadores de JDC...............................................9 2.3.1. O problema de deciso nos JDC..................................................10 2.3.2. Factores que influenciam a deciso..............................................11 2.4. Deciso tctico-tcnica: Conhecimento declarativo e conhecimento processual.......................................................................................................................13 2.5. Conhecimento e qualidade de deciso nos JDC.........................................17 2.6. Lateralidade e a metacognio em jovens atletas.......................................19 2.7. Especializao funcional hemisfrica e a tomada de deciso......................23 2.8. Performance, Futebol e preferncia lateral.......................................25 3. METODOLOGIA..........................................................................................................29 3.1.Objectivos........................................................................................................29 3.2.Hipteses.........................................................................................................29 3.3. Material e Mtodos.......................................................................................31 3.3.1. Amostra.........................................................................................31 3.3.1.1. Razes da escolha da amostra.........................................32 3.3.2.Critrios de seleco da amostra..................................................32 3.3.3. Caracterizao dos atletas em funo da preferncia lateral.......32 3.3.4. Procedimento metodolgico adoptado para a recolha de dados..33 3.3.5. Protocolo de avaliao..................................................................33 3.3.5.1. Pr- teste..........................................................................34
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3.3.5.2. Normas gerais de aplicao do questionrio....................34 3.3.5.2.1. Exposio de imagens.......................................35 3.3.5.2.2. Tempo disponvel para a tomada de deciso....36 3.3.5.2.3. Intervalo entre cada situao.............................36 3.3.5.2.4. Registo da resposta......................................36 3.3.5.3. Classificao do protocolo.............................................37 3.3.5.4. Instrumentos..................................................................37 3.3.5.5. Procedimentos estatsticos............................................37 3.3.5.6. Limitaes da anlise estatstica...................................38 4. APRESENTAO E DISCUSSO DOS RESULTADOS............................................40 4.1. Deciso tctico tcnica na fase ofensiva em relao com o escalo etrio: Escolas, Iniciados e Juvenis............................................................................................41 4.1.1. A qualidade das respostas.................................................................41 4.1.2. O Tempo de Deciso.........................................................................44 4.2. Deciso tctico tcnica na fase ofensiva em funo da preferncia lateral...............................................................................................................................45 4.2.1. A qualidade das respostas................................................................45 4.2.2. O Tempo de Deciso.........................................................................50 4.3. Correlao entre as variveis: lateralidade, respostas certas, respostas erradas e tempo...............................................................................................................53 5. CONCLUSES............................................................................................................55 6. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS............................................................................62 ANEXOS
INTRODUO
Introduo
1. INTRODUO
1.1. Pertinncia e mbito do estudo O ser humano, e o desportista em particular, confrontado constantemente com situaes que somente uma resposta especfica, entre mltiplas possveis, adequada para resolver o problema em presena. (Alves, s/d :1). O jogador de Futebol durante o jogo tem que escolher, decidir o que fazer, como e quando fazer, num curtssimo espao de tempo. As aces dos jogadores, no treino e no jogo, so sistemas de produo de conhecimentos. O conhecimento no uma representao nica da realidade, mas uma auto e hetero construo dessa realidade. Essa divergncia de individualizao do conhecimento est dependente das experincias anteriores, das capacidades cognitivas, das perspectivas, dos sentimentos e emoes associados a esses momentos (Damsio, 1999). Consoante estas experincias o jogador constri um entendimento de jogo prprio, estando assim condicionado pelo mesmo. A imprevisibilidade de um elevado nmero de aces de jogo (Konzag, 1991; D Ottavio & Tranquili, 1993; Garganta & Oliveira, 1996) e a diversidade de estratgias para atingir os objectivos torna difcil, nos Jogos Desportivos Colectivos (JDC), e ainda mais no Futebol, definir correctamente qual ou quais as variveis mais importantes a estudar para conhecer as razes conducentes ao sucesso ou insucesso (Marques, 1990; Baeur & Ueberle, 1988; Mesquita, 1998; Marques, 1995). O Futebol considerado o JDC mais imprevisvel e aleatrio (Dufour, 1993; Marques, 1995; Garganta & Oliveira, 1996), o que resulta do envolvimento aberto (Knapp, 1963; Dufour,1991 cit. por Pinto 1996) aspecto que, com o elevado nmero de jogadores, a dimenso do espao de jogo, e a durao do tempo de jogo, exige dos praticantes uma grande capacidade perceptiva (Garganta & Pinto, 1994) e maiores exigncias da componente visual que os restantes JDC (Crdenas, 2000). Estas caractersticas nicas do Futebol, exigem do jogador uma significativa capacidade de deciso perante as aces e reaces de todos jogadores envolvidos, uma vez que, a actividade ___________________________________________________________________ Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol 1
Introduo
dos atletas se desenvolve em contextos cujas condies se alteram permanentemente (Morino, 1985, citado por Garganta & Oliveira, 1996). Consequentemente, o desempenho dos jogadores depende em larga medida dos aspectos relacionados com a tomada de informao (leitura de jogo) e de deciso (Tavares, 1993). A incerteza do jogo deriva de uma grande quantidade de informaes em que o jogador dever, no reduzido tempo que dispe para agir encontrar os ndices pertinentes (selectividade) fundamentais sobre as condies e intenes que a situao de jogo reflecte e decidir que comportamentos adoptar (Greco, 1989; Greco & Chagas, 1992; Grhaigne & Guillon, 1992; Castelo, 1994). A dinmica do jogo dificulta ao jogador a reproduo exacta do seu desenvolvimento (Tavares, 1996), como tal, as qualidades bsicas do raciocnio tctico expressas pela aptido do atleta para captar, avaliar, separar e trabalhar os dados informativos essenciais para a resoluo dos problemas prticos durante a competio (Matveiev, 1986) so indispensveis para o sucesso na resoluo tctica onde a escolha pertinente constitui um pressuposto fundamental para o xito (Mahlo, 1980). O aumento progressivo da velocidade com que o jogo de Futebol jogado nos ltimos tempos, o facto da aco tcnica estar sempre associada a uma inteno tctica e a presso que a todo o momento exercida pelo adversrio directo, tem tornado cada vez mais a aptido e velocidade de deciso factores determinantes no rendimento desportivo individual e colectivo (Brito, 1995). Hoje em dia a velocidade constitui um dos pressupostos de rendimento mais importantes em competio, o que contribui para o aumento das exigncias da compreenso tctica. Esta atitude mental, baseada numa maior velocidade de raciocnio tctico-tcnico, que exige em todos os momentos (de jogo) a previso antecipada das possibilidades das diferentes situaes de jogo, solicitando do jogador uma enorme rapidez para reconhecer as invariantes, no sentido de aplicar solues anteriormente descobertas (conhecimentos) aos novos problemas. Assim, segundo Castelo (1994), a velocidade de deciso tctico tcnica e adequao da resposta estaro forosamente, dependentes da qualidade de observao do jogador (percepo), dos fundamentos reais dos ___________________________________________________________________ Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol 2
Introduo
acontecimentos e das experincias dos jogadores, da memria, da soluo associativa dos problemas tctico tcnicos (capacidade de estabelecer uma associao mental entre a situao percebida e a soluo correspondente) e da rapidez do jogador em reconhecer as invariantes de uma situao do jogo. A pluralidade destas exigncias e a sua diversificao situacional reclama dos atletas a expresso mxima das suas capacidades (Konzag, 1990). Konzag (1990) refere que durante o processo de preparao desportiva dos jovens atletas de JDC fundamental realizar uma formao centrada nos pressupostos cognitivos. A investigao sustenta que a capacidade cognitiva (seleco da resposta e tomada de deciso) e a capacidade de execuo so imprescindveis para optimizao do rendimento (Rink et al, 1996) Dada a importncia destes processos cognitivos na tomada de deciso, seria importante investigar se a preferncia lateral influncia a qualidade de deciso e a velocidade da mesma, dado que o hemisfrio direito responsvel pelas capacidades perceptivas (em particular pelas que dizem respeito percepo das relaes espaciais) fundamentais para a tomada de deciso. Segundo Schutz (2005), o lado esquerdo do crebro o lado lgico, analtico; enquanto que o direito o lado criativo, artstico, sensvel msica, responsvel pelas emoes e especializado em percepo e construco de modelos e estruturas de conhecimento. O hemisfrio direito seria ento a porta de entrada das experincias e a rea de processamento dessas experincias para transform-las em conhecimento. Oliveira et al. (2003) sustenta que cada indivduo utiliza o crebro de forma particular, e possui uma organizao do crebro em dois hemisfrios, recorrendo-se s capacidades desenvolvidas de cada um, dependendo das caractersticas da tarefa a desenvolver. No presente estudo pretende-se contribuir para a compreenso da importncia que os processos cognitivos na tomada de deciso, relacionados com a preferncia lateral, tm na performance dos jogadores mais jovens, no mbito do Futebol. , ento, propsito deste trabalho verificar se existem diferenas de qualidade de tomada de deciso e de velocidade de deciso, atravs do conhecimento de jogo e velocidade de tomada de deciso, nos grupos de praticantes de futebol federado com diferentes preferncias laterais: mo ___________________________________________________________________ Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol 3
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direita, p direito (DD); mo direita, p esquerdo (DE); mo esquerda, p esquerdo (EE) e mo esquerda, p direito (ED). Procura-se ainda, verificar se existem diferenas na qualidade e tempo de tomada de deciso entre os escales escolas, iniciados e juvenis como se tem constatado em estudos anteriores. 1.2. Delimitao do problema
Em cada tarefa os indivduos tem que aprender a seleccionar as fontes de informao mais relevantes que um indivduo tem ao seu dispor. A antecipao a capacidade de extrair informao relevante para a seleco e modulao da resposta, to cedo quanto possvel. A capacidade de previso, por exemplo, permite que um jogador, mesmo sendo mais lento do que outro, do ponto de vista neuromuscular, possa chegar mais depressa a um determinado lugar do terreno de jogo, porque previu e antecipou a resposta (Garganta, 1999 :8). O maior ou menor ajuste dos comportamentos tctico-tcnicos assumidos e desenvolvidos pelos praticantes dependem, ento, de decises relacionadas com o contexto envolvente. O processo de tomada de decises no simples, pois envolve grandes esforos a nvel dos sistemas perceptivos, cognitivo e motor, devendo ser realizado no menor curto espao de tempo para desse modo relacionar as suas aces tctico-tcnicas com a particularidade momentnea do contexto analisado. Um tema de estudo pertinente, tanto no comportamento motor como na psicologia cognitiva, tem sido a busca de factores perceptivo-motores que discriminam a actuao de destrmanos e sinistrmanos. Em muitas habilidades motoras, as diferenas de actuao entre estes dois grupos de preferncia so relevantes. Segundo Vasconcelos (1993), as variaes nas preferncias laterais tm demonstrado importantes relaes com o desenvolvimento e execuo de padres de execuo motora. Sabendo-se que, os hemisfrios possuem caractersticas e funes diferentes, ser que a preferncia lateral influencia a velocidade e a qualidade de tomada de deciso? ___________________________________________________________________ Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol 4
Introduo
So escassos os estudos que pretendem analisar os tempos de reaco inerentes s questes de processamento de informao e preferncia lateral. Aliado a isto, surgem as controvrsias acerca do funcionamento cerebral e da sua especializao funcional. O presente estudo visa indagar a relao entre os tempos de deciso, a qualidade de resposta e a preferncia lateral dos sujeitos da amostra.
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REVISO DA LITERATURA
Reviso da Literatura
2. REVISO DA LITERATURA
2.1. Natureza dos Jogos Desportivos Colectivos (JDC) Segundo Loureiro dos Santos (1982) em referncia teoria geral dos jogos, os denominados Jogos Desportivos Colectivos podem ser considerados como um conflito no qual a superao o objectivo essencial. Outros autores completam sustentando que esse conflito deve-se existncia de dois grupos em confronto, com interesses antagnicos, usando estratgias comuns (Grhaigne & Guillon, 1992; Garganta, 1995), tendo como primeiro objectivo procurar um espao favorvel para realizar uma aco tctico tcnica (Contreras & Ortega, 1999). Os JDC so caracterizados como desportos onde as aces de jogo possuem uma natureza complexa, determinando sempre alguma imprevisibilidade, e onde as situaes devem ser entendidas como unidades de aco (Pittera & Riva, 1982; Konzag, 1983). Os jogadores devem ser capazes de percepcionar de diversas formas a situao do meio envolvente e relacion-la com a sua prpria actividade, transformando a relao de oposio vantajosa, momentnea ou definitivamente (Tavares, 1996). A necessidade de efectuar aces com a oposio de adversrios, solicita do praticante a capacidade de poder prever as aces contrrias para que possa antecipar-se (Tavares, 1993; Garganta, 1997). A dinmica do prprio jogo dificulta ao jogador a reproduo exacta do seu desenvolvimento, por este motivo as aces devem orientar-se para a resoluo de situaes. Segundo Tavares (1996), o jogador deve saber o qu, e como, observar, pois de contrrio no saber distinguir o fundamental do acessrio e menos ainda avali-lo. A capacidade cognitiva , ento, um pr-requisito fundamental para o jogo (Greco & Chagas, 1992; Garganta & Pinto, 1995; Pinto, 1995;Sisto &
Greco, 1995; Tavares, 1995; Castelo, 1996), ocupando um lugar de destaque no quadro da complexa estruturao da performance dos JDC (Konzag, 1985). Sendo o futebol um JDC com um nvel de coordenao elevado, caracterizado por um conjunto variado de condies onde a preciso e rapidez de movimentos tm que ser mantidos, conduzir obrigatoriamente a uma utilizao uniforme ou similar dos dois lados do corpo (Starosta, 1988, 1990), por forma a dar resposta velocidade em que o jogo decorre. 2.2. A tctica nos JDC A tctica o elemento central nos jogos de oposio (Arajo, 1983; Konzag, 1985; Aguil et al., 1990; Alves, 1990; Greco & Chagas, 1992; Aguil & Pereira, 1993; Riera, 1995; Sisto & Greco, 1995; Moya, 1996) sendo considerada por Bayer (1994), como contedo principal para o ensino dos JDC, pois o jogador em qualquer situao de jogo, tem de saber o que fazer (deciso tctica), antes de eleger o como fazer (deciso tcnica), seleccionando e utilizando a resposta motora mais adequada (Aguil et al., 1990; Alves, 1990; Aguil & Pereira, 1993; Badin, 1993; Garganta & Pinto, 1995; Castelo, 1998; Mesquita, 1998). As situaes de jogo reclamam uma atitude tctica permanente, uma vez que estas determinam a direco dos comportamentos a adoptar pelos jogadores (Konzag, 1983), sendo a tctica uma construo no decurso da aco modificando, segundo os determinismos e as variaes do contexto, a percepo da informao ou a conduta (Grhaigne, 1992). Estas situaes exigem do jogador uma utilizao simtrica do corpo, dos ps com uma frequncia e agilidade semelhante. Uma das habilidades fundamentais do jogador de elite a ambidestria, ser capaz de usar os dois ps com a mesma igualdade de consistncia e preciso (Grouios, et al, 2002). Grhaigne (1992), diz-nos que o desenvolvimento da atitude tctica supe o desenvolvimento da atitude de decidir e de decidir rapidamente, estando esta dependente da atitude de conceber solues, significando que o desenvolvimento das possibilidades de escolha necessita do desenvolvimento de conhecimentos. Esta deciso rpida passa pela utilizao dos dois ps, a presso que o jogo revela leva aos jogadores a adaptarem a utilizao no s ___________________________________________________________________ Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol 8
do p preferido, mas tambm do no preferido, contribuindo assim para um desenvolvimento simtrico dos dois ps, o que ir contribuir para um aumento da performance (Grouios, et al. 2002). A vantagem de utilizao dos dois ps no Futebol deriva do aspecto tctico-estratgico que o jogo implica. A aco tctica , pois, um complexo mecanismo que engloba a percepo e anlise da situao, deciso a tomar e execuo ( Mahlo, 1980; Matveiev, 1986; Aguil & Pereira, 1993; Brito, 1995; Brito & Mas, 1998; Castelo, 1998), sendo fundamental que ao nvel do alto rendimento desportivo os jogadores e as equipas possuam uma forte disciplina tctica entendida como a observncia dos princpios que permitem operacionalizar o modelo de jogo preconizado (Garganta, 1998). importante, pois, privilegiar um ensino das aces tcnicas integrado com as aces tctico-estratgicas, e para esta integrao necessrio que o ensino esteja associado a conhecimentos sobre a hemisfericidade do aprendiz. Uma vez que, a aprendizagem motora surge progressivamente atravs do desenvolvimento paralelo das funes mentais e habilidades motoras, estando o factor cognitivo dependente da condio de processamento hemisfrico do aprendiz (Oliveira et al., 2003) A permanente realizao de aces tcticas coloca grandes exigncias ao nvel do sistema perceptivo, cognitivo e motor dos jogadores (Mahlo, 1980; Tavares & Vicente, 1991). Importa, pois, desenvolver nestes, uma disponibilidade motora e mental que ultrapasse a simples mecanizao de gestos e se centre na aquisio e assimilao de regras de aco e princpios de gesto do espao de jogo (Garganta, 1995). 2.3. Autonomia de deciso dos jogadores de JDC Vrios autores (Rippol, 1987; Tavares, 1993; Uriondo & Santos, 1995; Alves & Arajo, 1996; Arajo, 1997) entendem que a tomada de deciso no desporto adquire grande importncia, sendo considerada uma aco eminentemente tctica (Oliveira & Tic, 1992) e uma das mais importantes capacidades do atleta, sendo, em muitos casos, responsvel pelas diferentes inter-individuais de rendimento.
Partindo deste pressuposto, Tavares (1993) sustenta que ser necessrio adequar o problema da formao e do treino tcnico tctico natureza do jogador, para que a sua preparao desportiva seja adequada. Brito (1995), refere, ento, que os comportamentos tcnico tcticos implcitos no exerccio de treino, tero assim de induzir construo de um sistema de esquemas de assimilao e de organizao do real a partir de estruturas espacio temporais e causais. A sucessiva e progressiva interaco que o jogador estabelecer, dessa forma, com a realidade do jogo atravs do exerccio de treino, permitir-lhe-o sucessivamente um controlo e uma intencionalidade progressivas que lhe possibilitem o conhecimento dos pormenores da aco. Segundo Oliveira et al. (2003), a melhor forma de integrar o nosso corpo com o meio ambiente atravs da condio de processamento de contedos de aprendizagem e/ou organizao de movimentos simultaneamente nos dois hemisfrios. No seu estudo, os jogadores de voleibol e futebol bi-hemisfricos demonstraram distino na performance cognitiva (melhor performance). Isto implica que, qualquer tipo de metodologia de ensino desportivo, dever considerar a natureza do aprendiz, tendo em conta as distines hemisfricas e adaptando e treinando as duas partes do corpo, fazendo apelo ao funcionamento dos dois hemisfrios cerebrais. Permitindo, atravs de uma organizao cerebral dos padres motores, uma maior autonomia de deciso e resposta motora. 2.3.1. O problema da deciso nos JDC Segundo Faria & Tavares (1996), a tomada de deciso joga num papel importante nas aces do atleta, pois a realizao de movimentos conscientes sempre precedida de uma deciso. A variao sistemtica das situaes momentneas do jogo reduz consideravelmente a coerncia dos acontecimentos elevando a complexidade dos processos de deciso, dado que o jogador ter de ter em ateno um maior nmero de variveis para dar uma resposta motora adequada. A constante modificao e variabilidade das situaes colocam grandes exigncias a nvel do sistema perceptivo decisional j que implicam uma ___________________________________________________________________ 10 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol
complexa leitura e coerncia de jogo, multiplicando o nmero de mecanismos de deteco, identificao, interpretao e deciso mobilizados no nfimo tempo de que dispe (Konzag & Konzag, 1980; citado por Greco & Chagas, 1992). Segundo Tavares (1996), as decises devem efectuar-se numa dinmica relacional colectiva e serem coordenadas no seio de unidades amplas. Assim, nos JDC a aco ser absurda se no estiver ligada dos co autores da situao. Temprado (1989 cit. por Tavares, 1996) afirma que a deciso no s funcional, porque participa na resoluo da tarefa, mas tambm significante, pois informa colegas e adversrios e influncia as suas prprias decises. A deciso sempre o produto do tratamento da informao, actualizando de forma observvel a gesto da incerteza e a resoluo do conflito que provoca. 2.3.2. Factores que influenciam a deciso O elevado nmero de jogadores intervenientes e a pluralidade das aces e decises possveis, solicitam uma grande diversidade de decises e de aces tctico tcnicas, tornando muito complexas as condies para decidir. Mesmo quando as aces tctico tcnicas so pr determinadas com pormenorizada preciso, como o caso dos esquemas tcticos, a tomada de deciso do jogador mantm a sua natureza complexa. Por esta razo, as determinantes do comportamento tctico sintetizam-se como processos cognitivos (Greco, 1989). Estes definem-se como o desenvolvimento do fenmeno de interpretao e ordenamento das informaes na conscincia atravs das funes intelectuais e a formao de conceitos fceis de oferecer solues a um problema (Dorsch, 1985; citado por Greco, 1989). Segundo Tavares (1996), existem tarefas motoras de grande complexidade ao nvel do mecanismo de deciso e para cuja resoluo no existe um modelo de execuo fixo que garanta o xito. Ser, ento, importante o atleta aprender a adaptar convenientemente a sua resposta motora de acordo com as exigncias inerentes situao. Bauelos (1986) considera a complexidade da deciso nos JDC e considera que o jogador, ao tomar uma deciso, dever ter em conta os ___________________________________________________________________ 11 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol
seguintes factores condicionantes: 1) nmero de decises e objectivos da tarefa; 2) nmero de respostas alternativas em cada deciso; 3) tempo exigido para tomada de deciso; 4) nvel de incerteza com que se toma a deciso; 5) ordem sequencial das decises; 6) nmero de elementos necessrios recordar para tomar deciso. O sistema perceptivo parece assumir-se como um dos grandes responsveis para obteno de xito em competio (Mahlo, 1980; Garganta, 1997). Segundo Jalabert (1998; citado por Garganta, 1999), as interaces do sistema perceptivo com a velocidade de realizao organizam-se em torno de trs eixos: Seleco das informaes: o jogador de alto nvel ganha tempo seleccionando, cada vez mais rapidamente, num caos de informaes, aquelas que lhe so mais teis para atingir o objectivo; Ligao entre as informaes: o jogador de alto nvel invoca as experincias passadas para prever as consequncias das aces que realiza, as quais se revelam determinantes para a obteno de sucesso; Reorganizao sensorial do controlo do movimento: ao invs do principiante, para quem o controlo visual da bola indispensvel, o jogador confirmado utiliza a propriocepo, o que se torna mais econmico em termos de tempo, dado que tal o disponibiliza, do ponto de vista cognitivo, para o tratamento da informao. Cada jogador percebe o jogo consoante as suas experincias anteriores, organizando os dados dispersos construindo um sentido de jogo, que depende de um modelo de referncia. A capacidade de leitura do jogo e execuo das habilidades tcnicas depende da organizao da informao e da capacidade para discriminar o significado dessa informao. A dimenso cognitiva marca diferena entre jogadores dos JDC, visto o jogo exigir uma constante adaptao das estruturas cognitivas em resposta aos variados estmulos desencadeados pelo jogo. A resoluo dos problemas que as situaes de jogo levantam uma actividade onde a experincia anterior utilizada para reorganizar as componentes dessa situao a fim de atingir o respectivo objectivo. ___________________________________________________________________ 12 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol
Compreende a memorizao (problemas anteriormente resolvidos de forma activa), a seleco e organizao dos dados (estabelecimento de uma associao mental entre a situao percebida e a soluo correspondente) para formular princpios, relaes e associaes que envolvem a prpria soluo dos problemas. Decorre deste pressuposto, que os jogadores mais experientes devem tratar melhor e mais rapidamente a informao que lhes apresentada, associando em tempo oportuno a soluo mais adequada ao problema momentneo. Cada vez mais, o ensino do futebol baseado no ensino simtrico dos movimentos, permitindo um desenvolvimento igual de ambos os lados do corpo. Um desenvolvimento simtrico ou semelhante das duas pernas (ps) permite uma maior eficincia motora, no s tcnica como tctica (Starosta, 1990). O treino do p no preferido cria um nvel de ateno elevado no treino, permitindo uma organizao cerebral e do comportamento motor. Quando trabalhamos o p no preferido estamos a retirar informaes relevantes do meio ambiente durante o treino, que vai permitir uma nova organizao estrutural e um programa motor mais eficiente que permita a utilizao dos dois ps (Hoff & Haaland, s/d). Esta maior organizao cerebral, vai permitir que o jogador decida mais rpido pois, a reorganizao sensorial do controlo do movimento efectuada no treino, libertar o jogador para analisar as informaes do jogo e decidir consoante suas experincias anteriores mais eficazmente. 2.4. Deciso tctico-tcnica: Conhecimento declarativo e conhecimento processual Vrios autores (Housner & French, 1994, Thomas & Thomas, 1994), entendem que a tomada de deciso est relacionada com o conhecimento por eles adquirido, bem como com o seu desenvolvimento ao longo do processo de maturao. Alves & Arajo (1996) consideram que a qualidade de tomada de deciso do atleta em situao de jogo depende do seu conhecimento declarativo e processual especficos, das suas capacidades cognitivas, da ___________________________________________________________________ 13 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol
capacidade (competncia) no uso das capacidades cognitivas, das
preferncias pessoais e dos factores motivacionais. Graa (1995), refere ainda, que s possvel antecipar, projectar ou problematizar determinadas situaes em funo dos conhecimentos que se tem e dos meios que se conhece e de que se dispe para agir. A aprendizagem declarativa relaciona-se com a aquisio de saberes que, posteriormente, so requisitados s memrias episdica e semntica. A aprendizagem processual correspondia aquisio de saberes relacionados com as capacidades para realizar tarefas complexas sem haver necessidade de recorrer a recordaes conscientes (Cohen & Squire, 1980; Anderson, 1983 citados por Oliveira, 2004). Os praticantes de JDC necessitam, continuamente, de formular programas de aco, bem como tomar decises que devem ser adequadas, ao problema que lhes surge (Mangas, 1999). Segundo Konzag (1985), muitas aces erradas dos jogadores advm de carncias ao nvel da percepo e anlises das situaes, as quais se devem em muitos casos, a um deficiente conhecimento do jogo. Alguns autores (George, 1983 cit. por Pinto 1995; Ryle, 1949 cit. por Oliveira, 2004) sugerem que o conhecimento declarativo se relaciona com o saber o qu e o conhecimento processual com o saber como. O saber o qu diz respeito aos conhecimentos que so possveis verbalizar e que esto implicados com as memrias episdicas e semnticas. O saber como so conhecimentos ligados capacidade de realizar tarefas simples e complexas, sem que haja necessidade de envolvimento de recordaes conscientes. Ento, segundo Oliveira (2004), o conhecimento declarativo todo o tipo de conhecimento que pode ser expresso ou declarado atravs da verbalizao, podendo ser explicado ou transmitido por palavras e no est necessariamente relacionado com a situao em que pode estar a ser utilizado. Este conhecimento est relacionado com o que fazer perante determinada situao, acessvel de forma consciente (Cohen, 1984; Eysenck & Keane, 1994 cit. por Oliveira 2004). O Conhecimento processual, ainda segundo Oliveira (2004), um tipo de conhecimento que est relacionado com a realizao de aces e ___________________________________________________________________ 14 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol
especificamente ajustado para ser aplicado em situaes especficas. No se capaz de verbalizar a aco, portanto no se consegue explicar como se faz. um tipo de conhecimento que se manifesta de forma no consciente (Cohen, 1984; Eysenck & Keane, 1994 cit. por Oliveira 2004). O conhecimento processual est relacionado com o saber executar uma aco para resolver determinada situao. Estes dois tipos de conhecimento esto relacionados entre si, dado que a forma como o jogador analisa as situaes de jogo est dependente da forma como ele percebe o jogo (Garganta, 1997; Mesquita, 1998). Os jogadores com experincia e nvel competitivo mais elevado apresentam um superior conhecimento especfico do jogo (Costa et al., 2002). Os atletas de alto nvel evidenciam uma expressiva quantidade de conhecimento declarativo e processual acerca de como e quando executar determinadas aces no contexto do seu desporto, ou da estrutura de jogo (Starkes & Lindley, 1994; Williams & Davids, 1995). Estudos relativos comparao entre principiantes e expertos tm como objectivo perceber quais as principais diferenas que se encontram em jogadores que esto em patamares extremos do nvel competitivo. Essas diferenas reportam-se aquisio de habilidades e sua transformao de conhecimento declarativo em processual. Assim sendo, parece ser possvel direccionar o processo de ensino aprendizagem de modo que os principiantes adquiram desempenhos similares aos expertos. De acordo com Rink et al. (1996) a investigao permite identificar um conjunto de traos cognitivos e motores que caracterizam a excelncia nos jogos desportivos. Constata-se assim que os atletas de elite se caracterizam por possurem, ao nvel cognitivo: (i) conhecimento declarativo e processual mais organizado e estruturado; (ii) processo de captao de informao mais eficiente; (iii) processo decisional mais rpido e preciso; (iv) mais rpido e preciso reconhecimento dos padres de jogo (sinais pertinentes); (v) superior conhecimento tctico; (vi) uma maior capacidade de antecipao dos eventos do jogo e das respostas do oponente; e (vii) superior conhecimento das probabilidades situacionais (evoluo do jogo). Ao nvel da execuo motora: (i) elevada taxa de sucesso na execuo das tcnicas durante o jogo; (ii) maior consistncia e adaptabilidade nos padres de movimento; (iii) movimentos ___________________________________________________________________ 15 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol
automatizados, executados com superior economia de esforo; e (iv) superior capacidade de deteco de erros e de correco de execuo. Tambm Williams et al. (1999) atravs da anlise de estudos de outros autores refere que os atletas expertos evidenciam determinadas caractersticas: 1) so mais rpidos e precisos a reconhecerem padres de jogo; 2) so mais rpidos e precisos a detectar e localizar os aspectos determinantes e relevantes que acontecem no seu campo visual; 3) so eficazes a antecipar as aces dos adversrios, baseando-se em pistas visuais; 4) Revelam um conhecimento superior em situaes mais provveis de acontecer; 5) adoptam decises tcticas mais ajustadas situao; 6) tm um conhecimento mais estruturado e aprofundado das matrias especficas, conhecimento declarativo, e de como fazer as aces, conhecimento processual; 7) possuem capacidades superiores de auto-controlo. Rezende levantamento & Valds (2003 que cit. por Oliveira, 2004), um realizaram de bibliogrfico permitiu evidenciar conjunto
caractersticas que diferenciam os expertos dos principiantes em determinada rea: Os jogadores expertos: 1) tm uma percepo rpida e eficaz de padres complexos; 2) fazem uso eficiente das capacidades cognitivas, geralmente como resultado da automatizao das habilidades fundamentais; 3) tm a capacidade de diferenciar as informaes significativas das menos relevantes e no se distraem com as ltimas; 4) so capazes de reconhecer as suas deficincias e limitaes, e tambm so capazes de avaliar os seus desempenhos; 5) conseguem estabelecer relaes entre o que est a acontecer e as situaes que podero da ocorrer, concebendo diferentes alternativas, consoante a ocorrncia; 6) utilizam estratgias visuais elaboradas que ampliam a capacidade de antecipao das aces dos adversrios. Aps estas caractersticas evidenciadas pelos expertos, podemos constatar que a importncia do conhecimento especfico para a qualidade de desempenho determinante. Tambm parece evidente que o conhecimento especfico est relacionado com um conjunto de outros processos (Oliveira, 2004). A percepo, a tomada de deciso, a execuo, a automatizao de procedimentos, a melhor utilizao e o melhor aproveitamento das capacidades cognitivas, a capacidade de antecipao das aces, a focalizao da ateno nos aspectos pertinentes, a construo dos padres de reconhecimento face ___________________________________________________________________ 16 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol
aos conhecimentos especficos adquiridos. Todos estes influenciam-se e relacionam-se mutuamente numa interaco evolutiva permanente. 2.5. Conhecimento e qualidade de deciso nos JDC Um elevado nvel de performance nos desportos colectivos no apenas caracterizado por uma eficiente execuo motora, mas por um nvel superior de tomada de deciso. O sucesso da performance, em atletas de elite, pode ser definido pela qualidade de deciso tomada. Thomas & Thomas (1994) salientam que necessria uma determinada quantidade de conhecimento declarativo para que o conhecimento processual se verifique. Estes dois tipos de conhecimento esto relacionados entre si, dado que a forma como o jogador analisa as situaes de jogo est dependente da forma como ele percebe e concebe esse mesmo jogo (Garganta, 1997) French & Thomas (1987) efectuaram um estudo com atletas de basquetebol, onde tentaram encontrar relao entre o conhecimento de jogo, o desenvolvimento de habilidades especficas e o rendimento em jogo. Concluram que os jogadores mais experientes demonstraram maior conhecimento, rendimento superior, e execuo tcnica de habilidades, tambm superior. Os resultados tambm demonstraram que o conhecimento de jogo estava relacionado com a capacidade de tomar decises. Tambm McPherson & Thomas (1989), num estudo semelhante com jovens tenistas, encontraram resultados idnticos aos de Basquetebol. Segundo estes autores, os resultados destes estudos demonstram que o rendimento na competio est relacionado com o conhecimento da modalidade e com a qualidade das habilidades. Ou seja, as componentes cognitivas e motoras so, em simultneo, condio necessria a uma prestao desportiva eficaz. William & Davids (1995) num estudo com futebolistas experientes, demonstraram que os atletas de alto nvel tm um maior conhecimento especfico. Os autores concluram que o conhecimento declarativo um pressuposto importante dos jogadores de elite e no resultado de elevada experincia ou exposio ao contexto desportivo. ___________________________________________________________________ 17 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol
Pinto (1995) elaborou um teste com 34 perguntas de resposta mltipla que permitiu avaliar o conhecimento declarativo em jogadores de Basquetebol. Foram avaliados jogadores de Basquetebol federados com diferentes nveis de qualidade e, tambm, praticantes do desporto escolar. As concluses revelam que o grupo de nvel mais elevado de rendimento, apresentou melhores resultados ao nvel do conhecimento do jogo apesar de no serem diferenas estatisticamente significativas. Contudo, quando se confrontaram os resultados dos atletas federados com os do desporto escolar, a diferena revelou-se significativa. Rodrigues (1998) comparou atletas juniores de Basquetebol federados e do desporto escolar, quer ao nvel do conhecimento do jogo, quer ao nvel da tomada de deciso. Concluiu que, os jogadores federados possuam conhecimento declarativo superior e decises tcticas mais adequadas quando comparados com os do desporto escolar. Mangas (1999) elaborou um protocolo capaz de avaliar o conhecimento declarativo em situaes ofensivas, composto por 11 situaes ofensivas em jogos de futebol de alto nvel tendo, em cada uma delas, uma soluo correcta e incorrecta. O seu estudo indicia que a qualidade de deciso est correlacionada com a experincia e anos de prtica, assim como, sustenta que a existncia de um maior conhecimento especfico da modalidade por parte dos atletas leva a que estes identifiquem melhor as solues. Correia (2000) aplicou protocolo de Mangas (1999) e acrescentou o factor tempo para comparar o nvel de deciso tctica-tcnica (adequao da resposta e tempo de deciso) em diferentes escales de jovens futebolistas federados. Constata que a qualidade de deciso aumenta com o avanar dos escales (mais respostas correctas e menos erradas) e que tambm em escales superiores decidem mais rpido. Ou seja, para alm de decidirem bem, decidem mais rpido os atletas mais experientes (escalo superior). Aps a anlise destes estudos, parece poder concluir-se que os atletas de melhor nvel possuem um conhecimento mais elevado e uma deciso mais adequada que os seus colegas de nvel mais baixo. Segundo Fradua (1997), um jogador experiente, entendendo-se experincia como a capacidade para interpretar tacticamente uma situao concreta, possvel que a resolva favoravelmente; da mesma forma, e num ___________________________________________________________________ 18 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol
extremo oposto, os jogadores com pouca experincia no compreendem correctamente as possibilidades provenientes da informao exterior que lhes chega. O jogador experiente retira do meio envolvente apenas as informaes pertinentes tomada de deciso. Estes jogadores apresentam, pelas experincia acumuladas anteriormente, uma capacidade de armazenamento, de conservao e de restituio das informaes que influenciam a eficcia do processamento de informao e, deste modo, as prestaes desportivas (Tavares, 1993). A relao entre a situao, como problema a resolver, e a aco, como intencionalidade, de forma a conferir aco um todo organizado em si, portador de significado e dirigido globalmente para um objectivo pr determinado. A organizao do sistema integrativo do jogador , assim, dependente e resultante da sua experincia, auto-estruturao progressiva, de um dispositivo de filtragem e de uma canalizao de informao a um nvel superior (Thompson, 1984). Estes jogadores que canalizam a informao a um nvel superior, podese dizer que apresentam estruturas cognitivas superiores (metacognio), podem, em situaes de jogo, utilizar mais eficazmente os recursos cognitivos para responder ou adquirir conhecimento, obtendo assim melhores resultados (performance). 2.6. Lateralidade e metacognio em jovens atletas durante o crescimento que a lateralidade da criana se define naturalmente, contudo, os factores sociais interferem na sua determinao (Negrine, 1986). Qualquer que seja o desporto a aprender, a progresso das habilidadesmotoras relativas, ocorrem a partir do desenvolvimento das funes mentais gestoras do comportamento motor inerente a peculiaridades de cada modalidade. Vrios autores tm destacado o factor cognitivo como precedente ao factor motor (Oliveira et al., 2003), apontando que o entendimento e organizao das estratgias e outros eventos da performance requerida a um ___________________________________________________________________ 19 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol
bom desempenho dependem de conhecimento e percepo, como referido nos pontos anteriores. Como foi constatado, os indivduos considerados experts, que apresentam excelente performance nas diversas situaes de jogo, so normalmente aqueles que se destacam pelas suas capacidades de entendimento (competncia cognitiva) de onde, como e quando utilizar as tcnicas inerentes performance de um jogo especfico. Esta capacidade de entendimento definem o status metacognitivo do indivduo (Oliveira et. al., 2003). Segundo Bunker & Thorpe (1982), a performance no desporto pode estar associada combinao de conhecimentos cognitivos que advm de experincias anteriores e capacidade do indivduo em utilizar a habilidade motora mais adequada para a aco que decorre. Sendo a metacognio uma condio avanada do conhecimento sobre a prpria cognio, utilizando o melhor recurso cognitivo para responder ou adquirir conhecimento, esta torna-se imprescindvel boa performance desportiva. Bear et al. (2002), descrevem que o material cognitivo relacionado com a memria declarativa se consolida no crtex temporal mdio do crebro. Ser neste local que ocorrem os eventos de organizao motora integrando-se com uma variedade de estruturas e vias nervosas do encfalo como um todo. Este facto, pe a descoberto o fenmenos da hemisfericidade e bi- hemisfericidade cerebral. Entende-se que a hemisfericidade refere-se a uma preferncia para processar informaes num dos hemisfrios, e bi-hemisfericidade o processamento surge em interconexo hemisfrica. Investigadores da hemisfericidade humana concluram que 25% da populao apresentam processamento mono hemisfrio (processamento em apenas um hemisfrio), enquanto que 75% da populao o faz bihemisfericamente (Oliveira et al. 2003). Como a memria no tem um hemisfrio preferencial, supostamente uma elevada conjugao entre um especfico hemisfrio de memria e um outro de processamento mental pode promover melhores resultados na aprendizagem do que uma relao de baixa conjugao.
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O crebro humano est estruturado em dois hemisfrios que esto interligados pelo corpo caloso. Franz Gall, anatomista alemo, foi o primeiro a propor que o crebro no uma massa uniforme, e que vrias faculdades mentais localizam-se diferentes partes do crebro, em 1796. Seguiu-se Marc Dax, em 1836, com apresentao de um trabalho com observaes que apontavam um papel especial do hemisfrio esquerdo na fala, na altura foram ignoradas. Paul Broca, em 1865, realizou um trabalho que continha grandes descobertas anatmicas e informao sobre a natureza da manifestao de problemas da fala e da relao entre o uso da mo e a fala, propondo que a fala e habilidade manual, so atribudas superioridade inata do hemisfrio esquerdo nos destros. A lei de Broca, de que o hemisfrio controlador da fala se encontra no lado oposto mo predominante, exerceu bastante influncia no sculo XX (Springer & Deutsch, 1998). A partir dos anos quarenta, alguns estudos reflectem a ideia de um hemisfrio dominante, activo, e de um hemisfrio no dominante ou passivo. Outros defendem com mais pormenor, o facto de que cada hemisfrio se revela superior para determinado tipo de funes, atribuindo ao hemisfrio esquerdo a dominncia para a linguagem e para as destrezas manuais e ao hemisfrio direito certas capacidades espaciais e musicais, a ateno e muitos aspectos ligados emoo (Penfield & Roberts, 1959; Sperry, 1960; Geschwind, 1965 cit. por Springer & Detsch, 1998; e Vasconcelos, 1991). A teoria que defendia a dominncia cerebral como trao nico da espcie humana foi sendo rejeitada medida que as investigaes demonstravam assimetrias estruturais, assim como, qumicas e farmacolgicas em outras espcies (Vasconcelos, 1991). Contudo, entre as teorias clssicas e as investigaes actuais verifica-se que o efeito das leses precoces ou tardias tm um efeito comum na dominncia cerebral. As leses unilaterais precoces ( primeiros anos de vida) abarcam uma mudana das funes para o hemisfrio oposto, enquanto nos adultos esta transferncia muito menos frequentemente e com menos eficincia (Vasconcelos,1991;Springer & Deutsch, 1998). Segundo Vasconcelos (1991),actualmente a designao dominncia hemisfrica ou cerebral deu lugar ao termo especializao funcional ___________________________________________________________________ 21 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol
hemisfrica que abarca um determinado nmero de factores de variao quer relativos ao prprio indivduo (idade, sexo, experincia anterior), quer ao carcter especfico da actividade, quer ainda s estratgias utilizadas para a cumprir. O carcter dinmico da especializao funcional hemisfrica dever ser entendido em paralelo e em interaco com os factores estruturais (Hcaen, 1984 cit. por Vasconcelos,1991). Fonseca (1989) refere que a lateralidade constitui um processo essencial relaes entre a motricidade e a organizao psquica intersensorial. Representa a consciencializao integrada e simbolicamente interiorizada dos dois lados do corpo, lado esquerdo e lado direito, o que pressupe a noo da linha mdia do corpo. Da vo decorrer as relaes de orientao face aos objectos, s imagens e aos smbolos, razo pela qual a lateralizao vai interferir nas aprendizagens escolares de uma maneira decisiva. A lateralizao reflecte a organizao funcional do sistema nervoso central. Sabe-se que a metade esquerda do corpo controlada pelo hemisfrio direito, ao passo que a outra metade controlada pelo hemisfrio esquerdo. Quando h dominncia do hemisfrio esquerdo, temos o indivduo destro; quando ocorre a dominncia do hemisfrio direito, temos o indivduo sinistrmano. Contudo, pode-se admitir que haja colaborao dos dois hemisfrios na elaborao da inteligncia (Springer & Deutch, 1998). Consoante Romero (1988), o predomnio lateral funcional e relativo, no significando a existncia da mesma proporo de destros e canhotos. A lateralidade complementa uma funo coordenada com a dominante. Negrine (1986) diz-nos que a lateralidade uma bagagem inata e uma dominncia espacial adquirida. A automatizao da lateralidade (apreenso da idia de direita esquerda) tanto necessria como indispensvel esse conhecimento deve ser automatizado o mais cedo possvel e a sua deteco o quanto antes (Romero, 1988). O conhecimento do corpo no depende somente do desenvolvimento cognitivo. Depende, tambm, da percepo formada tanto de sensaes visuais, tcteis, cinestsicas quanto, em parte, da contribuio da linguagem (Fisher, 1997). ___________________________________________________________________ 22 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol
Em relao lateralidade, Faria (2001), classifica os sujeitos da seguinte forma: Destros: so aqueles nos quais existe um predomnio claro estabelecido do lado direito na utilizao dos membros e rgos; Sinistros ou canhotos: so aqueles nos quais existe um predomnio claro estabelecido do lado esquerdo na utilizao de membros e rgos e, Ambidestros: so aqueles nos quais no existe predomnio claro estabelecido, ocorrendo o uso indiscriminado dos dois lados. importante considerarmos, ainda, as grandes variaes dentro da lateralidade. Esto inclusos nessa categoria os indivduos de preferncia lateral cruzada, ou seja, aqueles que tm a sua dominncia discordante entre um membro e o outro. 2.7. Especializao funcional hemisfrica e a tomada de deciso Como as funes do nosso crebro parecem estar assimetricamente repartidas pelos hemisfrios cerebrais por razes que esto provavelmente relacionadas com a existncia de um controlador final, em vez de dois, quando chega o momento de escolher uma aco ou um pensamento. Segundo Damsio (1999) se os dois lados tivessem a mesma importncia na elaborao de um movimento, poderamos confluir num conflito a nossa mo direita poderia interferir com a esquerda e teramos menos possibilidade de produzir novos movimentos coordenados que envolvessem mais de um membro. Relativamente a uma srie de funes, as estruturas de um dado hemisfrio tm de ter vantagem sobre o outro; essas estruturas chamam-se dominantes. Como j foi referido, um exemplo de dominncia diz respeito linguagem, que depende em larga medida das estruturas do hemisfrio esquerdo. Outro exemplo de dominncia, relativamente ao hemisfrio direito, envolve o sentido integrado do corpo, atravs do qual a representao de estados viscerais, por um lado, e a representao de estado dos membros, do tronco e das componentes centrais do aparelho musculo-esqueltico, por outro, se renem num mapa coordenado dinmico ( Damsio,1999).
Os sinais relacionados com o lado esquerdo e o lado direito encontram o seu espao de encontro mais extenso no hemisfrio direito (Sperry, 1981). Isto no significa que as estruturas equivalentes no hemisfrio esquerdo no representam o corpo, ou o espao; apenas que as representaes so diferentes: as representaes do hemisfrio esquerdo so provavelmente parciais e no integradas. Leses no hemisfrio direito associadas a destruio de um grupo especfico de crtices cerebrais, conhecidos como somatossensoriais, comprometem o raciocnio, a tomada de decises e as emoes/sentimentos (Damsio,1999;2000; 2003). Segundo um levantamento das condies neurolgicas em que limitaes de raciocnio/tomada de deciso e de emoes/sentimentos ocorrem, Damsio (1999) revela o seguinte: (i) Existe uma regio do crebro humano, constituda pelos crtices pr-frontais ventromedianos, cuja danificao compromete de maneira consistente o raciocnio/tomada de deciso como as emoes/ sentimentos, especialmente no domnio pessoal e social; (ii)Existe uma regio do crebro humano, o complexo de somatossensoriais no hemisfrio direito, cuja danificao tambm compromete o raciocnio/tomada de deciso e emoes/ sentimentos e adicionalmente destri os processos de sinalizao bsica do corpo; (iii) Existem regies localizadas nos crtices pr- frontais para alm do sector ventromediano cuja danificao compromete tambm o raciocnio e tomada de decises. Pode, ento, dizer-se que parece existir um conjunto de sistemas no crebro humano dedicados ao processo de pensamento orientado para um determinado fim, ao qual chamamos raciocnio, e seleco de uma resposta, a que chamamos tomada de deciso, com um nfase especial sobre o domnio pessoal e social. Este conjunto de sistemas est envolvido nas emoes e nos sentimentos e dedica-se em parte ao processamento dos sinais do corpo. Alves (1998) sustenta que indivduos sinistrmanos, atravs de um teste de tempo de reaco com diferentes nveis de complexidade, apresentam um melhor processamento de informao alegando que no despendido tempo na comunicao interhemisfrica. Tavares & Vasconcelos (1992) avaliaram os efeitos da velocidade sobre a exactido da resposta numa prova de reaco de escolha e analisados de ___________________________________________________________________ 24 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol
acordo com sexo e preferncia manual. Apesar de sugerirem que os sinistrmanos (sinistrmanas em particular) apresentam tempo de reaco de escolha , assim como erros de resposta, inferiores aos destrmanos, apontam para que esta melhor performance se deve a uma organizao hemisfrica mais bilateral do processamento perceptivo. 2.8. Performance, Futebol e preferncia lateral frequente afirmar-se a existncia de uma proporo fora do comum de sinistrmanos entre os atletas de elite de ambos os sexos, relativamente aos no atletas (Porac & Coren,1981; McLean & Ciurzak,1982; Annett, 1985; Bisiacchi, et al., 1985; Wood & Aggleton, 1989). Isto deve-se s qualidades inatas dos atletas sinistrmanos e ao facto destes isolarem as variveis que podero indiciar o nvel especfico de performance a atingir (Vasconcelos, 1991). O estudo de Gouios et al. (2000) mostra-nos que existe um nmero significativo de indivduos sinistrmanos nos atletas de competio, mas apenas se aplica aos desportos interactivos e de confronto, como por exemplo: Basquetebol, Futebol, Andebol, Judo, Tnis de mesa, Tnis, Voleibol. No se verificando nos desportos no interactivos ou que no exijam confronto, ou seja, no Ciclismo, Ginstica, Atletismo, Natao. Existem muitas razes que nos levam a pensar que no apenas uma questo dos sinistrmanos terem vantagem no sistema motor central para as tarefas motoras (Bisiacchi et. al, 1985). Assim sendo, os estudos de Annett (1985) e de McLean e Ciurzack (1982) revelam que o aspecto mais significativo para um maior nmero de sinistrmanos o efeito surpresa que eles provocam, j que os destrmanos no se encontram preparados para enfrentar adversrios com essas caractersticas , o que lhes provoca dificuldades durante a competio. Contudo, segundo Annett (1985), Geschwind & Galaburda (1985) e Nass & Gazzaniga (1987) os sinistrmanos possuem uma vantagem intrnseca sobre os destrmanos devido a uma superioridade nas suas destrezas motoras espaciais. Ento, a existncia de um elevado nmero de atletas sinistrmanos de alto nvel parece atribuir-se, em parte, ao reflexo dessa superioridade inata. ___________________________________________________________________ 25 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol
Geschwind & Galaburda (1985) sugerem, ainda, que os sinistrmanos possuem nveis superiores de performance nas actividades desportivas que envolvem o uso das duas mos, devido a uma proporo superior de representao bilateral do control motor axial. Kilshaw & Annett (1983) referem que indivduos no destrmanos apresentam elevados quocientes de ambidestria, o que resultar de um aumento de rendimento devido representao bilateral. Ainda Annett (1985), sugeriu que a especializao da linguagem no hemisfrio esquerdo, existente na maioria dos destrmanos, pode em alguns casos, ser a consequncia de um enfraquecimento do hemisfrio direito. O que poderia prejudicar uma srie de componentes da performance, incluindo a capacidade de processamento visuo-espacial, o controlo fino de ambas as mos e a capacidade de processamento visuo- espacial, o controlo fino das mos e a capacidade de reaco de ambos os lados do corpo. Bisiacchi e al. (1985) sugeriram, tambm, atravs de um estudo a esgrimistas, que a vantagem dos sinistrmanos deve estar ligada ao hemisfrio direito, o qual se encontra envolvido nas actividades de ateno e no no aspecto surpresa. Wood & Aggleton (1989) concluram que a superioridade dos sinistromanos neste tipo de actividades desportivas era devido natureza do jogo e no s qualidades neurolgicas inatas dos atletas, contudo, a ideia de que os sinistrmanos gozam de uma vantagem em alguns desportos (Wood & Aggleton 1989). Os sinistrmanos tm normalmente vantagem quando entram em combate, esta superioridade pode ser explicada por um conjunto de factores tcticos ou estratgicos associados mo ou p preferidos durante a luta ou interaces agressivas. Esta vantagem tambm pode estar associada s consequncias estratgicas do jogo que ocorrem do lado esquerdo. Por exemplo, os defesas que utilizam o p esquerdo encontram um oponente que dribla predominantemente com o seu p direito (mais comum). Neste caso o defesa com preferncia pedal esquerda tem vantagens sobre o defesa com preferncia pedal direita, uma vez que, tem acesso privilegiado das redes visuoespaciais do hemisfrio direito (Carey et al., 2001).
Segundo Rossi e Zani (1986), a performance desportiva baseia-se numa integrao sensrio-motora espacial e num rpido processamento da informao sensorial. Estes autores registaram diferenas no processamento hemisfrico da informao espacial entre hemisfrio direito e o hemisfrio esquerdo. Tambm observaram uma vantagem da mo esquerda principalmente nas actividades de preciso. Vrios autores (Starosta, 1988, 1990; Starosta & Bergier, 1993, Grouios et al., 2002; Oliveira et al., 2003) referem que a utilizao de ambos os ps no futebol est associado a uma vantagem na performance dos jogadores, demonstrando que os ambidestros so mais eficientes no sendo este apenas um factor tcnico como tambm tctico, inerente ao jogo de futebol. Carey et. Al. (2001) referem, tambm, que os jogadores que utilizam os dois ps tem uma maior habilidade que os que s utilizam o p preferido, e que os jogadores amadores apresentam uma maior diferena de habilidade entre os dois ps. Hoff & Haaland (s/d), verificaram que o adestramento do p no preferido melhora as habilidades especficas do futebol, assim como, aumenta a capacidade de ateno melhorando a organizao cerebral e consequentemente o control e aprendizagem motora. Segundo Vasconcelos (1991), o papel do sistema nervoso e a participao dos hemisfrios cerebrais na organizao sensrio-motora so factores fundamentais nas diferenas de performance evidenciadas entre as duas mos, tornando estudos desta natureza difceis e pouco claros. Estas investigaes, relativas preferncia lateral e a performance sensrio-motora, pretendem isolar as variveis que podero indiciar o nvel especfico de proficincia a atingir, podendo, deste modo, aumentar o rendimento dos atletas e da performance das vrias modalidades desportivas. Peters (1988) concluiu que a preferencia do p relacionada com a mo preferida pode ter duas interpretaes. A primeira, diz-nos que destrmanos mostram uma clara preferncia pelo p direito. Segundo, que os sinistrmanos no demonstram uma clara preferncia pelo p esquerdo. Contudo, os sinistrmanos puros (com preferncia lateral esquerda consistente realizam tarefas com mo esquerda somente) mostram uma preferncia mais forte pelo p esquerdo do que os sinistrmanos no puros (com preferncia lateral esquerda no consistente- realizam algumas tarefas com mo direita). ___________________________________________________________________ 27 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol
Porac & Coren (1981) analisaram os resultados da proficincia dos jogadores de futebol relativamente ao p esquerdo e p direito preferidos e a sua relao com a preferncia ipsilateral ou cruzada da mo e p. A proficincia mostrou ser uma medida indirecta das habilidades dos jogadores, no sendo encontradas diferenas significativas quando comparamos a proficincia com os jogadores p esquerdo e p direito preferidos. Contudo, a mdia favorece os jogadores que jogam com p esquerdo. Os jogadores que tem preferncia cruzada, apresentam ndices de proficincia mais elevados do que os que apresentam uma preferncia ipsilateral (preferncia pelos membros do mesmo lado). Ainda, Porac & Coren (1981) sustentaram que os jogadores com preferncia pelo p esquerdo apresentam mais vantagens, e que a preferncia lateral cruzada entre a mo e o p uma vantagem porque os ajustamentos posturais so favorecidos pela imitao quando o p preferido oposto mo preferida.
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3. METODOLOGIA 3.1. Objectivos: O presente trabalho tem como objectivos: Comparar o nvel de deciso tctico tcnico (adequao da resposta situao/problema colocado e respectivo tempo despendido) em diferentes escales (escolas, iniciados e juvenis) e entre atletas federados de futebol; Verificar se o nvel de deciso tctico tcnica (adequao da resposta situao/problema colocado e respectivo tempo despendido) em situaes ofensivas difere em atletas com diferentes preferncias manuais e pedais. 3.2. Hipteses: Hiptese 1: Existem diferenas estatisticamente significativas nos resultados obtidos no tempo de deciso entre o grupo de indivduos de escales diferentes; Hiptese 2: Existem diferenas estatisticamente significativas nos resultados obtidos na qualidade de deciso entre o grupo de indivduos de escales diferentes; Hiptese 3: Os jogadores com diferentes preferncias laterais apresentam diferenas nos tempos de deciso e adequao da resposta; Hiptese 4: Os jogadores do escalo competitivo superior apresentam uma melhor adequao da resposta situao/problema colocados;
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Hiptese 5: Os jogadores do escalo competitivo superior apresentam um menor tempo de deciso. Hiptese 6: Os jogadores com preferncia lateral (p/mo) cruzada apresentam tempo de deciso menor do que os atletas com lateralidade ipsilateral. Hiptese 7: Os jogadores com preferncia lateral (p/mo) cruzada apresentam qualidade de respostas superior aos atletas com lateralidade ipsilateral. Hiptese 8: Os jogadores com preferncia lateral (p/mo) cruzada apresentam menor nmero de respostas erradas relativamente aos atletas com lateralidade ipsilateral.
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3.3. Material e Mtodos 3.3.1. Amostra A amostra constituda por 102 praticantes de futebol federado do sexo masculino, dos escales de Escolas, Iniciados e Juvenis.
Quadro 1: Caracterizao da amostra (n=102) tendo em considerao o nmero de atletas por escalo. Escalo N de atletas por escalo (n) Escolas 32 Iniciados 38 Juvenis 32
No Quadro 2 pode observar-se a mdia de idades dos atletas, tendo em conta os diferentes escales a que pertencem.
Quadro 2. Caracterizao dos atletas tendo em conta a mdia de idades e respectivos desvios-padro. Escalo Mdia de idades/desvio padro Escolas 9,22 0,75 Iniciados 13,21 0,70 Juvenis 15,66 0,48 Quadro 3: Caracterizao dos atletas tendo em conta a mdia de anos de prtica e respectivos desvios- padro. Escalo Mdia de anos de prtica federada em futebol/desvio padro Escolas 0,3 0,47 Iniciados 4,76 0,82 Juvenis 6,94 1,11
Como se pode verificar, pelo Quadro 3, a mdia de anos de prtica federada, diferente para cada um dos diferentes escales da nossa amostra. Contudo, tentou-se seleccionar a amostra de modo a que a mdia de idades entre cada escalo fosse o mais homognea possvel, no sendo os anos de prtica uma varivel a considerar porque o desvio padro no relevante. Estes atletas treinam quatro vezes por semana, excepo do escalo de Escolas que realiza apenas trs treinos. Cada treino dura, em ambas as situaes, aproximadamente uma hora e trinta minutos. ___________________________________________________________________ 32 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol
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3.3.1.1 Razes da escolha da amostra A opo pela escolha destes trs escales - Escolas, Iniciados e Juvenis- baseia-se na possibilidade de comparar os resultados a nvel da deciso tctico-tcnica, considerando diferentes escales de formao com diferente tempo de prtica. Para alm disso, estava mais facilitada a aplicao dos testes nos vrios clubes, uma vez que, nos reportamos a apenas trs escales podendo obter um maior nmero de atletas por escalo. 3.3.2. Critrios de seleco da amostra Para que a amostra fosse representativa, seleccionou-se atletas de vrios clubes. Uma vez que a amostra dos jogadores com preferncia manual e pedal esquerda era reduzida, recorreu-se a clubes com estrutura e objectivos de formao semelhantes para se obter uma amostra homognea com os mesmos: nmeros de treinos semanais, tempo de treino, tempo de prtica. Posteriormente, seleccionamos os atletas com anos de prtica semelhantes e com preferncia manual e pedal consistente (dentro de cada grupo e entre os grupos: DD - preferncia manual direita e pedal direita, DE - preferncia manual direita e pedal esquerda ,ED - preferncia manual esquerda e pedal direita e EE - preferncia manual esquerda e pedal esquerda), para viabilizar os resultados obtidos. 3.3.3. Caracterizao dos atletas em funo da preferncia lateral Para comparar o nvel de deciso tctico-tcnica dos atletas relativamente a situaes tctico-tcnicas ofensivas em cada uma das preferncias laterais possveis, foram propostas quatro preferncias possveis: mo direita e p direito(DD); mo direita e p esquerdo(DE); mo esquerda e p direito(ED); mo esquerda e p esquerdo(EE). A preferncia manual foi definida pela mo que o atleta usa para escrever e a preferncia pedal pelo p preferencial no remate/passe.
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O quadro quatro mostra o nmero de atletas por escalo e por preferncia lateral.
Quadro 4. Quantificao de atletas dos diferentes escales de acordo com a preferncia lateral. Escales Preferncias laterais DD DE ED EE Total Escolas 32 11 9 6 6 Iniciados 38 15 12 5 6 Juvenis 32 10 12 5 5 Total 36 33 16 17 102
3.3.4. Procedimento metodolgico adoptado para a recolha de dados Foram contactados os responsveis pelos clubes e, mediante a sua autorizao, foram avisados previamente os treinadores para combinar os treinos disponveis para aplicar o protocolo. Foi estabelecido um plano de aco que consistiu em acertar com todos os treinadores dos escales e clubes escolhidos, a definio de datas de aplicao. O protocolo foi aplicado antes e durante o treino, a todos e individualmente. Este procedimento evitou esperas dos atletas, pois encontravam-se a treinar e eram chamados um a um para realizar o protocolo. O local previamente estabelecido teria que garantir as condies ideais e o mais idnticas possveis, tendo sido escolhidos espaos contguos ao local de treino. 3.3.5. Protocolo de avaliao Para este estudo foi utilizado o protocolo para situaes ofensivas de futebol de Mangas (1999), aperfeioado por Correia (2000). O protocolo validado por Mangas (1999) permitia apenas avaliar a qualidade de resposta dos atletas, enquanto que Correia (2000) acrescentou um programa informtico que permite, tambm, verificar o tempo que os atletas demoravam a escolher a soluo considerada a mais adequada para cada uma das situaes apresentadas. ___________________________________________________________________ 34 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol
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Deste modo, para este estudo os atletas foram avaliados no s em relao escolha da soluo para cada situao/problema, mas tambm relativamente ao tempo que demoravam a solucionar as respectivas respostas: o tempo comeava, automaticamente, a contar a partir do momento em que as quatro solues apareciam no cran, e o cronmetro era parado no preciso momento em que o sujeito premia o boto (referindo a resposta para a situao/problema). 3.3.5.1 Pr-teste Realizou-se um pr-teste para verificar a funcionalidade do protocolo elaborado por Mangas (1999) e aperfeioado por Correia (2000), por forma a minimizar os erros na aplicao do mesmo a todos os atletas da amostra, com os atletas da escola aberta do Sport Comrcio e Salgueiros. Da aplicao deste pr-teste foram tiradas algumas concluses: O monitor do computador porttil demonstrou apresentar qualidade de imagem satisfatria para uma adequada apreciao das jogadas por parte dos atletas submetidos ao protocolo; A tecla Enter no correspondia totalmente funcionalidade pretendida e o rato causava algumas dificuldades aos atletas. Assim sendo, procedeu-se a algumas alteraes, eliminando os aspectos considerados prejudiciais para aplicao do protocolo. Foi ento decidido que o rato seria utilizado para clicar e accionar a imagem de vdeo, e a partir da o atleta utilizaria a tecla Enter para seleccionar as solues possveis e para premir no preciso momento em que tomava uma deciso e a pronunciava em voz alta. Este procedimento mostrou-se bem mais eficaz e fivel. Estavam ento reunidas as condies para que o protocolo pudesse ser aplicado aos sujeitos da nossa amostra. 3.3.5.2. Normas gerais de aplicao do questionrio/protocolo A explicao bem como a aplicao do protocolo aos atletas foi realizada individualmente. Aps o preenchimento dos dados pessoais descritos ___________________________________________________________________ 35 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol
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na ficha individual e do preenchimento do questionrio (adaptado) da
preferncia lateral de Porac & Coren (1981), era transmitido ao atleta: 1 - que iriam ser passadas treze imagens de jogos de futebol, uma de cada vez e com a durao de alguns segundos; 2 - que as duas primeiras imagens seriam unicamente para a adaptao ao processo avaliativo a que iria ser sujeito; 3 - que para todas as imagens, e no final de cada uma delas, iriam aparecer quatro solues/fotografias com diferentes possibilidades de resolver a situao de jogo em causa (numeradas de 1 a 4); 4 - que o sujeito deveria seleccionar aquela que considerava ser a mais adequada para cada situao/problema, devendo para isso premir o boto do rato no preciso momento em que referia o nmero da fotografia correspondente sua escolha. Era durante esta fase que o sujeito ficava a saber que iria ser registada, no s a soluo que ele tinha proferido, mas tambm o tempo que este tinha gasto na escolha da mesma. No entanto, e para todos os sujeitos implicados, foi referido que o ideal seria responder bem; porm, tambm foi dito que quanto mais rpido fosse a escolha, melhor. Aps a descrio todo o processo, eram apresentadas as duas situaes/problema no validadas para que o sujeito se familiarizasse com o tipo de protocolo. Durante a apresentao destas imagens eram dissipadas todas as dvidas ao sujeito (caso ainda existissem). Este estava, agora, em condies de ser submetido aplicao do protocolo. 3.3.5.2.1. Exposio das imagens A exposio das imagens variou entre oito e doze segundos, terminando cada situao no momento em que o portador da bola ia executar uma determinada aco tcnico-tctica (ver Figura 1). A imagem parava dois segundos; aps um toque na tecla Enter, surgiam as quatro fotografias iguais ltima imagem com as solues possveis (ver Figura 2) e nesse preciso momento o cronmetro era automaticamente accionado, parando somente no momento em que o sujeito accionava novamente o boto (e que coincidia com a altura em que este escolhia a resposta para a
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situao/problema). Era ento nesta fase que no ecr surgia um quadro com o tempo de deciso registado pelo sujeito (segundos, dcimos e centsimos).
Figura 1. Vdeo do protocolo de Mangas (1999)
Figura 2. Quatro solues possveis
3.3.5.2.2. Tempo disponvel para a tomada de deciso Os atletas no tinham um tempo limite para tomar a deciso. No entanto, tinha-lhes sido referido, durante a explicao do protocolo, que interessava no s escolher a resposta adequada, mas tambm que esta deciso/escolha ocorresse no tempo mais curto possvel. 3.3.5.2.3. Intervalo entre cada situao O tempo de intervalo entre cada situao variava, pois logo que o atleta respondia a uma determinada situao, e aps ser feito o registo da resposta escolhida e do tempo que tinha demorado a mesma, passava-se imagem seguinte. 3.3.5.2.4. Registo da resposta Os atletas s tinham que premir a tecla Enter no preciso momento em que referiam a soluo por eles preconizada, ou seja, se correspondia fotografia 1,2,3 ou 4. A resposta e o tempo gasto na mesma eram transcritos para uma folha individual, previamente preparada para o efeito, e onde j constavam os dados do jogador (nome, idade, escalo, anos de prtica e questionrio de preferncia lateral), como se pode ver no Anexo 1 . ___________________________________________________________________ 37 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol
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3.3.5.3. Classificao do protocolo O teste, composto por onze imagens, foi classificado de acordo com o nmero de respostas correctas e respostas erradas de cada praticante. De referir que o facto dos atletas no apresentarem elevado nmero de respostas correctas, no implicava que estivessem todas erradas, tal s se verificando se optassem por uma determinada soluo, em cada imagem analisada (Mangas, 1999). 3.3.5.4. Instrumentos Para a aplicao deste protocolo foram utilizados os seguintes instrumentos: Computador porttil; Rato ptico; Programas: Microsoft PowerPoint, Video For Windows e Visual Basic; SPSS 10.0
3.3.5.5. Procedimentos estatsticos Os procedimentos estatsticos utilizados no presente estudo, para alm da estatstica descritiva, foram os seguintes: A Anova unidimensional foi usada para comparar diferenas de mdias dos trs grupos da amostra e entre os quatro grupos de preferncia lateral. Para se proceder anlise das correlaes entre as respostas certas e erradas da totalidade da amostra, recorreu-se ao Coeficiente de Correlao de Pearson. O nvel de significncia foi mantido em 5%. Foi utilizado o programa SPSS 10.0 para realizar os procedimentos estatsticos acima referidos.
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3.3.5.6. Limitaes da anlise estatstica Quanto s limitaes da anlise estatstica, deste estudo, h a referir que a amostra de convenincia, com possibilidade de ocorrncia de vis de seleco - o tamanho da amostra reduzido e, tambm, no foram controladas alguns factores que podero funcionar como variveis de confundimento (estatuto posicional, tipo de treino efectuado pelos clubes e treinadores (se valorizam o adestramento dos dois lados do corpo), intensidade da preferncia manual/pedal.
APRESENTAO E DISCUSSO DOS RESULTADOS
Apresentao e Discusso dos Resultados
4. APRESENTAO E DISCUSSO DOS RESULTADOS Devido s contingncias humanas do nosso estudo, a consistncia de preferncia lateral dos indivduos estudados no verificada na totalidade, uma vez que, no foi possvel encontrar um conjunto considervel de atletas com as caractersticas pretendidas (principalmente no que concerne preferncia manual). Por esta razo os atletas foram agrupados consoante a preferncia manual para a escrita e pedal para o p a que predominantemente recorrem para chutar a bola. 4.1. Deciso tctico-tcnica na fase ofensiva em relao com o escalo etrio de Escolas, Iniciados e Juvenis Os resultados apresentados dizem respeito ao nmero de respostas correctas e ao nmero de respostas erradas, em funo da peritagem efectuada no trabalho apresentado por Mangas (1999), assim como o tempo mdio gasto na obteno na totalidade dessas respostas, acrescentado por Correia (2000). O nmero mximo de respostas correctas ou erradas era de onze. 4.1.1 A Qualidade das Respostas O Quadro 5 apresenta a comparao das mdias do nmero de respostas correctas e respostas erradas nos trs escales que constituem a amostra.
Quadro 5. Comparao da mdia e respectivos desvios padro de respostas correctas e erradas nos trs grupos da amostra. Escolas Iniciados Juvenis Respostas Correctas 4,56 1,48 6,21 1,68 6,59 1,48 Respostas Erradas 1,72 1,20 0,76 0,82 0,69 0,86
Como pode verificar-se, numa anlise comparativa da pontuao final dos trs escales, o valor mdio das respostas correctas vai aumentando medida que avanamos nos escales de formao e o valor mdio de ___________________________________________________________________ 41 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

respostas erradas vai diminuindo. Sendo o escalo de Escolas aquele que obtm valor mdio inferior de respostas correctas (4,561,48) e tambm o que obteve um valor mdio superior de respostas erradas (1,721,20). Contrariamente, o escalo de Juvenis foi o que obteve um valor mdio superior para as respostas certas (6,591,48), e um valor mdio inferior de respostas erradas (0,690,86).
Quadro 6. Diferenas entre as mdias de respostas correctas entre os trs escales: escolas, iniciados e juvenis. Escolas Iniciados Juvenis Escolas - 1,65* -2,03* Iniciados 1,65* -0,38 Juvenis 2,03* -0,38
*diferenas estatisticamente significativas para p0,05
Quadro 7. Diferenas entre as mdias de respostas erradas entre os trs escales: escolas, iniciados e juvenis. Escolas Iniciados Juvenis Escolas 0,96* 1,03* Iniciados 7,57E- 02 -0,96* Juvenis -1,03* -7,57E- 02
Contudo, importa referir que estas variveis registam diferenas estatisticamente significativas entre os sujeitos de Escolas e Iniciados e, Escolas e Juvenis (p < 0,05), como se pode verificar nos Quadros 6 e 7 para as respostas correctas e erradas.
7,0
6,5
6,0
Mdia Respostas CERTAS
5,5
5,0
4,5
4,0 ESCOLAS INICIADOS JUVENIS
Escalo
Figura 3. Anlise comparativa das respostas correctas dos atletas dos diferentes escales
Estes resultados esto de acordo com um estudo de Mahlo (1985) que nos diz existirem diferenas nas tomadas de deciso entre os jogadores ___________________________________________________________________ 42 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

experientes e os menos experientes sendo, o raciocnio tctico tcnico dos jogadores mais experientes, tambm, mais elaborado. Outros estudos (Brito, 1995, Machado, 1996 e Correia, 2000) demonstraram que o nmero de respostas correctas aumenta medida que o escalo superior.
1,8
1,6
1,4
Mdia Respostas ERRADAS
1,2
1,0
,8
,6 ,4 ESCOLAS INICIADOS JUVENIS
Escalo
Figura 4. Anlise comparativa das respostas erradas dos atletas dos diferentes escales
Verifica-se que o valor mdio de respostas erradas, medida que se avana no escalo de formao, vai decrescendo. Existem diferenas estatisticamente significativas relativamente ao escalo de escolas quando comparado com os iniciados e juvenis, semelhana dos resultados obtidos para as respostas certas. Ento, o nmero mdio de respostas erradas tm tendncia a ser inferior medida que aumenta a idade e o nvel competitivo. Pode, ento, dizer-se que um maior nmero de anos de prtica se associa a um valor mdio de respostas correctas superior. Pois, como se verifica, o escalo de iniciados no apresenta diferenas estatisticamente significativas relativamente ao escalo de juvenis, uma vez que, a diferena entre os anos de prtica no to dspar como , entre o escalo de escolas e iniciados, e escolas e juvenis onde so verificadas diferenas estatisticamente significativas ( p 0,05). De igual modo, um maior nmero de anos de prtica, associa-se a um decrscimo do valor mdio de respostas erradas. Os resultados obtidos vo ao encontro de outros j realizados (Helsen & Pauwels, 1987, 1993; Ripoll, 1987; Konzag, 1990; Tavares, 1993;Tenenbaum et al., 1993; Mendes, 1999 todos citados por Mangas, 1999; Correia, 2000) que mostram que a qualidade de deciso est correlacionada com a experincia e ___________________________________________________________________ 43 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

anos de prtica. O estudo de Mangas (1999) e de Correia (2000), realizados com atletas federados de Futebol de diferentes escales, com aplicao do mesmo protocolo, sugerem resultados idnticos ao presente estudo, corroborando que a um maior nmero de anos de prtica federada se associa a um valor mdio de respostas correctas superior e, de igual modo, um decrscimo do valor mdio de respostas erradas. Ainda outros estudos (French & Thomas, 1987; Thomas & Thomas, 1994; Pinto, 1995; Rodrigues, 1998; Mangas, 1999; Correia, 2000; Costa et al.,2002) sustentam a existncia de um maior conhecimento especfico da modalidade por parte dos atletas mais experientes, o que faz com que estes reconheam mais facilmente os problemas e identifiquem melhor as solues. Estes estudos confirmam os resultados do presente estudo, constatando-se que os jogadores experientes so mais eficazes no processamento de informao e, deste modo, nas prestaes desportivas, como refere Tavares (1993). Assim sendo, os jogadores com mais tempo de prtica parecem ter estruturas cognitivas superiores, utilizando os recursos cognitivos mais eficazmente devido a uma estruturao progressiva oferecida pela prtica (experincia). 4.1.2. O Tempo de Deciso O Quadro 8 apresenta a comparao do tempo mdio de deciso dos trs grupos que constituem a amostra.
Quadro 8. Comparao do tempo mdio de deciso nos trs grupos da amostra. Escolas Iniciados Juvenis Tempo mdio deciso 72,52 27,52 43,58 19,99 36,80 11,05
O Quadro 8 mostra-nos que o tempo mdio de deciso decresce medida que se avana nos escales de formao. Verificam-se diferenas estatisticamente significativas entre o escalo de escolas e iniciados e entre escolas e juvenis, como se pode verificar no Quadro 9.

Quadro 9. Diferenas entre as mdias de tempo entre os trs escales: escolas, iniciados e juvenis. Escolas Iniciados Juvenis Escolas 28,7966* 35,5744* Iniciados -28,7966* 6,7778 Juvenis -35,5744* -6,7778
Posto isto, constata-se que estes resultados corroboram os de outros estudos (Ripoll, 1987; Carriere, 1978; Bard & Fleury, 1978; Alard & Starkes, 1980; Starkes & Alard, 1983; Helsen et al., 1986,1988 e 1989; Konzag, 1990; Tavares & Graa, 1992; todos citados por Tavares, 1993; Mahlo, 1980; Ripoll, 1987; Tavares, 1993; Brito, 1995; Machado, 1996; Correia, 2000) que referem que os tempos de deciso so mais reduzidos nos atletas experientes do que nos menos experientes. No estudo de Brito (1995), com jogadores jovens de Futebol federados e no federados, os jogadores de escalo superior, gastam menos tempo na tomada de deciso. Os mesmos resultados se conferem, com estudos com jovens de Futebol federado, nos estudos de Mangas (1999) e Correia (2000) nos quais os atletas de escalo superior levam menos tempo a decidir. Os resultados obtidos, sugerem que a adequao da resposta e o tempo de deciso esto determinados pelo nvel de conhecimento especfico (conhecimento declarativo e conhecimento processual) que se impe pelos anos de prtica (experincia) e pelo nvel competitivo superior, fazendo com que jogadores mais experientes e de nvel competitivo superior decidam melhor e mais rpido. 4.2. Deciso tctico-tcnica na fase ofensiva em funo da preferncia lateral Os sujeitos que compem a amostra foram agrupados consoante a sua preferncia lateral: Preferncia manual direita e pedal direita (DD), Preferncia manual direita e pedal esquerda (DE), Preferncia manual esquerda e pedal esquerda (EE) e Preferncia manual esquerda e pedal direita (ED).

Os resultados do protocolo so apresentados em funo do nmero de respostas correctas e erradas (como resultado da hierarquizao obtida atravs da peritagem), bem como o tempo mdio gasto na obteno dessas respostas. O nmero mximo de respostas correctas ou erradas era de onze. Estes resultados reportam-se aos valores obtidos para diferentes preferncias laterais na totalidade da amostra. 4.2.1 A Qualidade das Respostas No Quadro 10 pode observar-se os valores mdios e respectivos desvios-padro do nmero de respostas correctas, em funo da preferncia lateral para a totalidade da amostra.
Quadro 10. Comparao da mdia final e respectivos desvios-padro e respostas correctas em funo da preferncia lateral na totalidade da amostra Escalo Respostas Correctas Lateralidade DD DE EE ED N 36 33 17 16 Mdia 5,81 5,91 5,71 5,75 Desvio padro 1,88 1,76 1,76 1,69
Legenda: DD Preferncia manual direita e pedal direita; DE Preferncia manual direita e pedal esquerda; EE Preferncia manual esquerda e pedal esquerda; e ED Preferncia manual esquerda e pedal direita.
Comparando os atletas da totalidade da amostra de acordo com a sua preferncia lateral pode verificar-se que foram os indivduos com preferncia lateral Direita-Esquerda (DE) que obtiveram um valor mdio superior de respostas correctas (5,911,76), seguindo-se, por esta ordem, indivduos com preferncia lateral Direita Direita (DD), Esquerda Direita (ED) e, por ltimo Os indivduos com preferncia lateral Esquerda Esquerda (EE). No entanto, no se verificam diferenas estatisticamente significativas entre as diferentes preferncias laterais estudadas.
Respostas Certas certas
0 DD DE EE ED
laterali Lateralidade
Figura 5 Anlise comparativa das respostas correctas em funo da preferncia lateral
Os valores mdios, e respectivos desvios-padro, do nmero de respostas erradas em funo da preferncia lateral na totalidade da amostra encontram-se no quadro 11. importante referir que apenas vamos analisar as escolhas dos elementos da amostra no que diz respeito resposta errada, como forma de resoluo da situao, ou seja, a opo que os peritos consideraram como sendo das quatro, a menos ajustada.
Quadro 11. Comparao da mdia final e respectivos desvios padro de respostas erradas em funo da preferncia lateral na totalidade da amostra. Escalo Respostas Erradas Lateralidade DD DE EE ED N 36 33 17 16 Mdia 1,19 ,79 1,24 1,00 Desvio padro 1,12 ,89 1,25 1,03
Comparando os atletas da totalidade da amostra em funo da preferncia lateral, constata-se que os indivduos com preferncia lateral esquerda, para mo e p, apresentam um valor mdio superior de respostas erradas (1,191,12), seguindo-se por esta ordem, indivduos com preferncia lateral direita, para mo e p, e seguindo-se os indivduos com preferncia lateral cruzada, mo esquerda e p direito e mo direita p esquerdo, estes com apenas valor mdio 0,790,89 de respostas erradas. No entanto, no se

verificaram diferenas estatisticamente significativas entre as diferentes preferncias laterais estudadas.
Respostas Certas erradas
1,0
0,5
0,0 DD DE EE ED
laterali Lateralidade
Figura 6 Anlise comparativa das respostas erradas em funo da preferncia lateral
Como podemos verificar, os grupos de preferncia lateral cruzada (DE e ED), obtiveram menor nmero de respostas erradas, contrastando com os resultados obtidos para os valores mdios de respostas erradas para os indivduos com preferncia ipsilateral com um nmero superior de valores mdios para as respostas erradas. Isto poder indicar que os indivduos com preferncia ipsilateral (DD e EE) erram mais do que os indivduos com preferncia lateral cruzada (DE e ED).
Certas/Erradas
1 0 DD DE EE ED
CERTAS ERRADAS
Lateralidade
Figura 7. Anlise comparativa das respostas correctas e erradas em funo dos sub grupos da amostra relativos preferncia lateral.

Relativamente qualidade de deciso, podemos verificar que os atletas com preferncia lateral cruzada (DE) obtm ndices de respostas correctas mais elevadas sobre todos os outros grupos e so tambm os indivduos que menos respostas erradas do, sendo por isso o grupo com uma qualidade de deciso superior, acertando mais e errando menos. Contrariamente, o grupo com preferncia ipsilateral (EE) obtm um menor ndice de respostas correctas e tambm um maior ndice de respostas erradas, sendo o grupo com uma qualidade inferior de deciso. Da Silva et al. (2003) chegaram a resultados semelhantes atravs da medio da actividade cortical alfa medida nos grupos hemisfricos, comparando o desempenho psicomotor e cognitivo de indivduos em idade escolar de ambos os sexos, chegaram concluso que o grupo bi-hemisfrico (nosso caso DE e ED) obteve melhores resultados no teste cognitivo, o grupo hemisfrico esquerdo (no nosso caso o DD) o segundo melhor, e com a pior performance o grupo hemisfrico direito (no nosso caso EE). interessante verificar que, possuindo o hemisfrio direito uma estruturao espaio- temporal normalmente mais desenvolvida do que o outro hemisfrio (Springer & Deutsch, 1998) este revelou ser o menos eficiente. A explicao poder estar relacionada com o teste utilizado, com o tipo de anlise cognitiva, lgica e estratgias necessrias execuo. Porac & Coren (1981) verificaram que a ambidestria relativamente preferncia manual, pedal e visual, parece estar associada a uma performance desportiva superior. No presente estudo, verificou-se que preferncia manual e pedal cruzadas (DE) indicam uma qualidade de deciso superior relativamente a indivduos com preferncia ipsilateral esquerda (EE). Contudo, os atletas DD obtm mais respostas correctas que os ED. Pode-se aqui inferir que poder ser devido a alguns destes atletas jogarem do lado esquerdo ou no centro do terreno, ocupando uma posio no campo que obrigue a desenvolver os dois lados do corpo, e consequentemente treinar os dois hemisfrios. O que pode explicar a superior performance deste grupo devido utilizao bi-hemisfrica do crebro (Oliveira et al., 2003; Da Silva et al., 2003). Relativamente a uma maior performance associada aos jogadores de futebol que utilizam o p esquerdo como preferido (Porac & Coren, 1981; Carey, 2001), apenas os indivduos com preferncia DE, apresentam ___________________________________________________________________ 49 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

performance superior no nosso estudo. O que poder sugerir que, no somente o p determina a maior performance, mas sim uma conjugao da preferncia lateral cruzada mo/p. Os jogadores de futebol que utilizam p esquerdo s tero vantagens, sobre os que utilizam o p direito, na ocupao do terreno que exija a utilizao com mais frequncia do p esquerdo (lado esquerdo do campo) ou com os dois ps (meio campo), tendo como vantagem o factor surpresa ao adversrio e o maior adestramento do p que, pela configurao do jogo/terreno de jogo, lhe confere maior sucesso. Relativamente s respostas erradas os grupos de preferncia lateral cruzada (DE e ED) o que menos erra, sendo o grupo com preferncia ipsilateral (EE e DD) o que mais respostas erradas d. Contrariamente aos resultados obtidos no estudo de Tavares & Vasconcelos (1992), no qual os sinistrmanos apresentaram menos erros de resposta relativamente aos destrmanos numa prova de reaco escolha, os sinistrmanos (EE) no presente estudo apresentam mais respostas erradas. Contudo, se se verificar a preferncia lateral cruzada (ED), constata-se que este grupo o segundo grupo que erra menos. Podendo isto significar que, no somente a preferncia manual implica a qualidade de tomada de deciso no futebol, mas sim uma inter-relao entre os dois membros que implicar uma organizao bilateral hemisfrica e consequentemente um desempenho superior. Shutz (2005) diz-nos, relativamente aprendizagem de lnguas, que o hemisfrio direito a porta de entrada de experincias e a rea de processamento dessas experincias para transform-las em conhecimento. A assimilao da lngua ocorreria via hemisfrio direito para ser sedimentada no hemisfrio esquerdo como habilidade permanente. No estudo de Tavares & Vasconcelos (1992), os indivduos da amostra apresentam idades compreendidas entre os dez e doze anos provenientes de uma escola do ensino bsico. Para alm de no ser uma amostra com indivduos praticantes de Futebol, a idade a que se refere, difere da nossa amostra, no podendo existir uma comparao adequada com os resultados deste estudo. Geschwind & Galaburda (1985) sugerem que os programas de dominncia motora se situam, para a maioria dos indivduos, no hemisfrio ___________________________________________________________________ 50 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

esquerdo. Contudo, a hiptese de que existem formas independentes de dominncia e de controlo sensrio-motor do movimento mantm-se. Sendo assim, estaria relacionado um desempenho superior nos indivduos com uma maior interaco entre os dois hemisfrio cerebrais. Os resultados apresentados tambm vo ao encontro do estudo de Oliveira, et al. (2003), onde os indivduos bi-hemisfricos apresentam um conhecimento metacognitivo superior aos grupos mono-hemisfricos. Relacionando estes resultados com os estudos de Starosta, (1988, 1990), Starosta & Bergier (1993) e Grouios et al. (2002), os quais sugerem que a utilizao de ambos os ps pelo jogador de futebol est associada a uma performance superior, na qual os ambidestros so mais eficientes, pode-se especular que o adestramento dos dois lados do corpo permite uma maior inter-comunicao hemisfrica e consequentemente uma maior eficincia nos processos cognitivos e de processamento de informao, favorecendo um conhecimento metacognitivo superior e, consequentemente, uma qualidade e de tomada de deciso superior e uma maior velocidade de processamento da informao. 4.2.2. O Tempo de Deciso O Quadro 12 apresenta a comparao do tempo mdio de deciso de acordo com a preferncia lateral da totalidade da amostra.
Quadro 12. Comparao da mdia final e respectivos desvios padro do tempo em funo da preferncia lateral na totalidade da amostra. Escalo Tempo Lateralidade DD DE EE ED Mdia 50,02 48,09 54,11 52,67 N 36 33 17 16 Desvio padro 27,97 23,72 29,59 18,81
Conforme observamos no Quadro 12, constatamos que os atletas com preferncias laterais DE apresentam um tempo mdio de deciso inferior, seguindo-se os DD e ED e, por ltimo os EE. No se registaram, mais uma ___________________________________________________________________ 51 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

vez, diferenas estatisticamente significativas para o tempo de deciso em funo da preferncia lateral na totalidade da amostra.
50,00
40,00
tempo
30,00
20,00
10,00
DD
DE
EE
ED
Lateralidade
laterali
Figura 8. Anlise comparativa do tempo mdio de deciso de acordo com a preferncia lateral.
Mais uma vez os indivduos com preferncia lateral cruzada (DE) demonstram resultados mais satisfatrios do que os restantes grupos. Isto permite-nos dizer que os indivduos DE so melhores a tomar a deciso e mais rpidos. Mais uma vez, os indivduos com preferncia lateral cruzada parecem evidenciar nveis de performance superior corroborando estudos realizados (Porec & Coren , 1981; Grouios, 2000, 2002; Oliveira, et al, 2003; Da Silva et al., 2003) que demonstram uma superioridade de performance nos indivduos ambidestros, desenvolvimento simtrico das duas partes do corpo e com uma utilizao bi-hemisfrica do crebro. As caractersticas particulares do Futebol, principalmente a velocidade de jogo e configurao do terreno (lado esquerdo/centro e direito), exige do jogador um rpido processamento de informao, sempre aliado a uma resposta motora eficiente, que pode ser baseada na utilizao indiferente do p (ambidestria), permitindo esta utilizao e adestramento uma organizao cerebral diferente e mais dinmica. Poder esta utilizao dos dois ps, permitir um maior aproveitamento das capacidades cognitivas (dos dois hemisfrios), assim como indivduos que tem preferncia lateral cruzada (bi-hemisfricos), catalisando deste modo o

processamento de informao, sendo necessrio aos jogadores menos tempo para decidir. Ser pertinente referir que a investigao realizada at ao momento, escassa no que se refere comparao dos atletas em funo da preferncia lateral e tomada de deciso, no nos permite comparar os nossos resultados com um hipottico padro ou norma, podendo apenas retirar algumas suposies e ilaes consoante estudos semelhantes na rea do comportamento humano para a preferncia lateral. No foram encontrados estudos que comparassem a velocidade de processamento de informao com a preferncia lateral nos jogadores de futebol que nos permitissem retirar ilaes mais concretas. Ser importante referir que os resultados relativos comparao entre os grupos de preferncia lateral no se mostram estatisticamente significativos. Isto poder ser devido ao nmero reduzido da amostra, e dificuldade em arranjar jogadores com preferncia lateral cruzada, o que no permite definir a sua ambidestria no que concerne sua organizao cerebral. Estes resultados, no estatisticamente significativos, tambm podem estar relacionados com os estatutos posicionais ocupados pelos atletas, o que poder sugerirr uma configurao hemisfrica diferente da obtida atravs dos questionrios sobre a lateralidade. Na falta de indivduos com preferncia pedal esquerda, os indivduos destros que ocupam posies de terreno que solicitam mais vezes o p esquerdo (lado esquerdo e centro terreno) podero desenvolver capacidades superiores de habilidades motoras e metacognio influenciadas pelo uso dos dois hemisfrios. Tambm a configurao de treino adoptada pelos treinadores poder ter implicaes, uma vez que alguns treinadores trabalham as duas partes do corpo (ambidestria) e outros trabalham mais a especificidade e optam s por trabalhar o p preferido.

4.3. Correlao entre as variveis: lateralidade, respostas certas, respostas erradas e tempo. Foi estudada a correlao total da amostra, atravs do coeficiente de correlao de Pearson, para que pudssemos obter dados concretos acerca das influncias de uma varivel em relao aos dados verificados para as outras (Quadro 13).
Quadro 13. Valores das correlaes entre as diferentes variveis na totalidade da amostra: lateralidade, respostas erradas, respostas certas e tempo. Lateralidade 1,000 , 102 ,054 ,590 102 -,019 ,852 102 -,031 ,760 102 Tempo ,054 ,590 102 1,000 , 102 -,156 ,118 102 ,214* ,031 102 CERTAS -,019 ,852 102 -,156 ,118 102 1,000 , 102 -,629** ,000 102 ERRADAS -,031 ,760 102 ,214* ,031 102 -,629** ,000 102 1,000 , 102
Lateralidade
Tempo
CERTAS
ERRADAS
R Sig. N R Sig. N R Sig. N R Sig. N
* Correlao estatisticamente significativa para p 0.05 ** Correlao estatisticamente significativa para p 0.01
Atravs da anlise do Quadro 13, podemos verificar que existem correlaes estatisticamente significativas entre os seguintes pares de variveis: Tempo/Erradas (p=0,031) e Certas/Erradas (p=0,000). No foram estatisticamente significativas as correlaes existentes entre os pares de variveis: Lateralidade/Tempo (p=0,590), Lateralidade/Certas (p=0,852), Lateralidade/Erradas (p=0,760) e Tempo/Certas (p=0,118). Estudos realizados por Pachella (1974), Fitts (1986), Pew (1969), Jensen (1985), Proteau e Girouard (1987) citados por Alves (1990), Sanders, (1980), Spijkers e Walter (1985) e Alves (1990) citados por Tavares & Vasconcelos (1992), indicaram que quanto mais rpido se responde situaes criadas no jogo, maior tendncia para cometer erros, ou seja, quanto menor o tempo de resposta, maior ser a percentagem de erros. Esta concluso verificou-se no nosso estudo pois, o tempo influenciou, significativamente a qualidade de respostas, no que concerne s respostas ___________________________________________________________________ 54 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

erradas. O que significa que um menor tempo de deciso corresponde tambm a uma maior percentagem de erros. As duas variveis demonstraram tambm, uma correlao negativa, corroborando o enunciado por Castelo (1994) e Tavares (1993), quando referem que a rapidez e adequao das respostas so duas qualidades que se interagem em sentidos inversos. Ento, a tomada de deciso demasiado rpida (e precipitada) pode levar a uma qualidade de deciso inferior que poder tambm ser devido falta de experincia. Daqui se explica a importncia da prtica de Futebol num contexto especifico, onde a velocidade de tomada de deciso esteja implcita e seja invocada, melhorando assim, a velocidade de processamento de informao e, consequentemente, a performance atravs de uma experincia contextualizada que v ao encontro das caractersticas da natureza do Futebol. A correlao negativa existente entre as respostas certas e erradas significa que os sujeitos que mais vezes indicam a resposta correcta, tambm so os que menos vezes optam pela errada. Estudos de Mangas (1999) e de Correia (2000) registaram resultados semelhantes a estes. Isto leva a crer que os jogadores que mais respostas correctas do so aqueles que possuem mais conhecimento especfico, uma vez que, estes tambm erram menos.
CONCLUSES
Concluses
5. CONCLUSES O presente trabalho tinha como objectivos: Comparar o nvel de deciso tctico-tcnico (adequao da resposta situao/problema colocado e tempo gasto) em diferentes escales (escolas, iniciados e juvenis) e entre atletas federados de futebol; Verificar se o nvel de deciso tctico tcnica (adequao da resposta deciso situao/problema colocado e tempo gasto) em situaes ofensivas difere em atletas com diferentes preferncias manuais e pedais. Apesar da reduzida dimenso da amostra e da limitao da anlise estatstica, os resultados obtidos demonstram alguma similaridade com estudos efectuados por outros autores. Pode, ento, sintetizar-se as seguintes concluses: A qualidade de deciso tctico tcnica tende a ser superior medida que os jogadores vo possuindo mais anos de prtica federada na modalidade (escalo superior), o que significa que estes vo decidindo cada vez melhor e errando cada vez menos; O tempo de deciso tctico tcnica tende a ser inferior medida que os jogadores vo possuindo um maior nmero de anos de prtica federada na modalidade (escalo superior), o que significa que estes vo decidindo cada vez mais rpido face s situaes de jogo; Atravs de uma anlise comparativa em funo da preferncia lateral, os resultados demonstraram que os atletas com preferncia manual direita e preferncia pedal esquerda (cruzada DE) decidem mais correctamente (valor mdio de respostas correctas mais elevado) e erram menos vezes (valor mdio de respostas erradas inferior). Contrariamente, os atletas com preferncia manual esquerda e preferncia pedal esquerda (ipsilateral EE) decidem menos bem (valor mdio de respostas correctas inferior) e erram mais vezes (valor mdio de respostas erradas superior);
Concluses
Relativamente ao tempo de deciso em funo da preferncia lateral, verificou-se que os atletas com preferncia manual direita e pedal esquerda (cruzada DE) so os que decidem mais rpido e que os atletas com preferncia manual esquerda e pedal esquerda (ipsilateral EE) levaram mais tempo para decidir. Os atletas com preferncia pedal e manual direita foram os segundos mais rpidos a decidir, seguindo-se os atletas com preferncia manual esquerda e pedal direita. Relativamente s correlaes entre as variveis, pode-se observar que para a varivel lateralidade no se obteve valores significativos relativamente ao tempo e qualidade de respostas (certas e erradas) dadas pelos atletas. A varivel tempo parece ter sido responsvel pela qualidade das respostas, pois o facto dos atletas responderem mais rapidamente implica um aumento das respostas erradas. Verificou-se, tambm, uma correlao negativa moderada entre as respostas certas e erradas, significando isto que os atletas que mais vezes escolhem a resposta certa, optam menos vezes pela errada. Recorrendo s hipteses formuladas, pode concluir-se o seguinte: Hiptese 1: Existem diferenas estatisticamente significativas nos resultados obtidos no tempo de deciso entre o grupo de indivduos de escales diferentes Foram encontradas diferenas estatisticamente significativas nos resultados obtidos no tempo de deciso entre os escales de Escolas/Iniciados, Escolas/Juvenis, existindo uma tendncia para diminuir o tempo de deciso medida que aumenta o tempo de prtica (escalo superior). No se verificam diferenas estatisticamente significativas entre o grupo Iniciados/Juvenis, pensamos que, pelo tempo de prtica idntico evidenciado entre estes dois escales, pelo que a hiptese no foi totalmente confirmada.
Concluses
Hiptese 2: Existem diferenas estatisticamente significativas nos resultados obtidos na qualidade de deciso entre o grupo de indivduos de escales diferentes Verificaram-se diferenas estatisticamente significativas nos resultados obtidos na qualidade de deciso entre os grupos Escolas/Iniciados, Escolas/Juvenis, existindo uma tendncia para aumentar o nmero de respostas correctas medida que aumenta o tempo de prtica (escalo superior) e de diminuir o nmero de respostas erradas. No se verificam diferenas estatisticamente significativas entre o grupo Iniciados/Juvenis, pensamos que, pelo tempo de prtica idntico evidenciado entre estes dois escales, pelo que a hiptese no foi totalmente confirmada. Hiptese 3: Os jogadores com diferentes preferncias laterais apresentam diferenas nos tempos de deciso e adequao da resposta No se observaram diferenas estatisticamente significativas nos tempos de deciso e adequao da resposta, nos jogadores com diferentes preferncias laterais, logo a hiptese foi infirmada. Hiptese 4: Os jogadores de escalo competitivo superior apresentam uma melhor adequao da resposta situao/problema colocados J se tinha averiguado que existe uma tendncia para o nmero de respostas correctas aumentar com o tempo de prtica (escalo superior) e para o nmero de respostas erradas diminuir. Verificou-se na nossa amostra uma melhor adequao de respostas (mais certas e menos erradas) em escales superiores. Logo esta hiptese foi confirmada.
Concluses
Hiptese 5: Os jogadores de escalo competitivo superior apresentam um menor tempo de deciso. Verificou-se que os jogadores de escalo competitivo superior apresentam um menor tempo de deciso. A hiptese confirmada. Hiptese 6: Os jogadores com preferncia lateral (p/mo) cruzada apresentam tempo de deciso menor do que os atletas com lateralidade ipsilateral Esta hiptese no se confirmou pois apesar dos jogadores mais rpidos a responder terem sido os DE (preferncia cruzada), os resultados no so estatisticamente significativos.
Hiptese 7: Os jogadores com preferncia lateral (p/mo) cruzada apresentam maior nmero de respostas certas relativamente aos atletas com lateralidade ipsilateral. Esta hiptese no se confirmou, uma vez que as diferenas evidenciadas no so estatisticamente significativas, apesar dos jogadores com mais respostas certas terem sido os DE (preferncia cruzada).
Hiptese 8: Os jogadores com preferncia lateral (p/mo) cruzada apresentam menor nmero de respostas erradas relativamente aos atletas com lateralidade ipsilateral. Esta hiptese no se confirmou porque, apesar de serem os jogadores com preferncia lateral cruzada, DE e ED, a apresentar menos respostas
Concluses
erradas e os jogadores com preferncia ipsilateral, EE e DD, a apresentar mais respostas erradas, as diferenas no so estatisticamente significativas.
Aspectos relevantes a considerar no presente estudo: Nenhum jogador escolheu a melhor soluo para todas as
situaes/problemas; Relativamente s respostas correctas, quatro atletas s acertaram duas delas (trs Escolas um DD e dois DE- e um Iniciados DD) e, dois atletas acertaram em dez respostas (um Iniciado DD e um Juvenil ED); Relativamente s respostas erradas trinta e nove atletas no erraram em nenhuma resposta (seis Escolas, dezasseis Iniciados e dezassete Juvenis) e dois erraram quatro respostas (dois Escolas- um DD e um EE); O jogador que respondeu que levou menos tempo a responder a todas as situaes foi um atleta iniciado com 16,86 seg. (com preferncia lateral DD) e o que demorou mais tempo foi um atleta das Escolas com 154,75 seg.(com preferncia lateral EE);
Sugestes para futuros trabalhos Depois de concludo este estudo, parece pertinente sugerir novas propostas de trabalho: Realizar mais estudos acerca da tomada de deciso e da preferncia lateral, com aferio no s da preferncia lateral, mas tambm da intensidade da mesma subdividindo e estudando os diversos grupos de preferncia lateral direita, esquerda e ambidestra; Estudar as diversas componentes da preferncia lateral: mo, p, olho e ouvido, subdividindo igualmente pela preferncia lateral esquerda, direita e ambidestra para verificar se os resultados obtidos acerca da preferncia lateral cruzada se verificam superiores aos ipsilaterais; ___________________________________________________________________ 60 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol
Concluses
Comparar os estatutos posicionais dos jogadores com a sua preferncia lateral, verificando se o estatuto posicional tem implicaes na forma como o atleta estrutura a sua cognio e organizao cerebral. Realizar um estudo com uma amostra aleatria de maiores dimenses; Estudar outras variveis como o estatuto posicional, tipo de treino (se inclui o adestramento de ambos os lados do corpo), idade, caractersticas de formao do clube, importncia que o jogador atribu ao adestramento de ambos os lados do corpo.
Concluses
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
Referncias Bibliogrficas
6. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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ANEXOS
ANEXO 1
Questionrio
Este questionrio destina-se elaborao de um trabalho de investigao relacionado com a tomada de deciso e preferncia lateral no jogador de Futebol. Os dados sero confidenciais e apenas se designam para tratamentos estatsticos. Obrigada pela tua colaborao. Tomada de deciso e Preferncia Lateral no jogador de Futebol CLUBE: ESCALO:
Nome:__________________________________________________________ Idade:____________ Anos de prtica de Futebol Federado:________________ Preferncia Lateral

Aqui pretendemos conhecer a tua preferncia lateral. Responde a cada uma das seguintes questes assinalando com uma cruz DIREITO se executas a tarefa com o lado direito, ESQUERDO se a executas com o lado esquerdo. Mo: 1- Com que mo escreves? P: 1- Com que p ds um chuto numa bola? Direito Esquerdo Direita Esquerda
Conhecimento especfico
Imagem n
10
11 Total
Soluo n Tempo
ANEXO 2
Solues validadas hierarquicamente Mangas (1999)
Imagens 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Melhor soluo 3 2 2 2 1 3 1 4
2 melhor
3 melhor
Pior soluo 2 4
1 3 2 4 3
3 4 4 1 2 2
4 1 3 2 4 1
4 2
2 4
1 1
3 3
Concordncia de 5 em 6 peritos, na hierarquizao das diferentes solues A sombreado as solues no validadas.
ANEXO 3
Imagens do Protocolo de Mangas (1999) aperfeioado por Correia (2000)
Fig. 1 - Imagem do vdeo
Fig.2 - Imagem das 4 solues possveis
Fig. 3 - Imagem aps a deciso do atleta com amostragem do tempo Correia (2000)

Lateral No Futebol Estudo Comparativo Do Tempo e Da Qualidade Da Decisão Táctica em Jovens Futebolistas Federados Com Diferentes Preferências Laterai

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FACULDADE DE CINCIAS DO DESPORTO E DE EDUCAO FSICA UNIVERSIDADE DO PORTO

DECISO TCTICA E PREFERNCIA LATERAL NO FUTEBOL

Liliana Isabel Faria Ponte

DECISO TCTICA E PREFERNCIA LATERAL NO FUTEBOL

Liliana Isabel Faria Ponte

lateralidade, preferncia manual, preferncia pedal, assimetrias, futebol.

e respectivos desvios padro de

respostas erradas em funo da preferncia lateral na totalidade da amostra.

e respectivos desvios padro do

___________________________________________________________________ Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

___________________________________________________________________ Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

___________________________________________________________________ Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

___________________________________________________________________ 20 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

___________________________________________________________________ 23 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

___________________________________________________________________ 26 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

___________________________________________________________________ 28 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

___________________________________________________________________ 30 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

___________________________________________________________________ 31 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

___________________________________________________________________ 33 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

___________________________________________________________________ 36 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

Figura 1. Vdeo do protocolo de Mangas (1999)

Figura 2. Quatro solues possveis

___________________________________________________________________ 38 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

___________________________________________________________________ 39 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

APRESENTAO E DISCUSSO DOS RESULTADOS

Apresentao e Discusso dos Resultados

Apresentao e Discusso dos Resultados

Mdia Respostas CERTAS

4,0 ESCOLAS INICIADOS JUVENIS

Apresentao e Discusso dos Resultados

Mdia Respostas ERRADAS

,6 ,4 ESCOLAS INICIADOS JUVENIS

Apresentao e Discusso dos Resultados

___________________________________________________________________ 44 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

Apresentao e Discusso dos Resultados

___________________________________________________________________ 45 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

Apresentao e Discusso dos Resultados

___________________________________________________________________ 46 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

Apresentao e Discusso dos Resultados

Respostas Certas certas

Figura 5 Anlise comparativa das respostas correctas em funo da preferncia lateral

___________________________________________________________________ 47 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

Apresentao e Discusso dos Resultados

Respostas Certas erradas

Figura 6 Anlise comparativa das respostas erradas em funo da preferncia lateral

___________________________________________________________________ 48 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

Apresentao e Discusso dos Resultados

Apresentao e Discusso dos Resultados

Apresentao e Discusso dos Resultados

Apresentao e Discusso dos Resultados

___________________________________________________________________ 52 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

Apresentao e Discusso dos Resultados

___________________________________________________________________ 53 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

Apresentao e Discusso dos Resultados

R Sig. N R Sig. N R Sig. N R Sig. N

Apresentao e Discusso dos Resultados

___________________________________________________________________ 55 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

___________________________________________________________________ 56 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

___________________________________________________________________ 57 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

___________________________________________________________________ 58 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

___________________________________________________________________ 59 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

___________________________________________________________________ 61 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

___________________________________________________________________ 62 Deciso Tctica e Preferncia Lateral no Futebol

Nome:__________________________________________ Idade: Anos de prtica de Futebol Federado: Preferncia Lateral