Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Tugas Bahasa Indonesia

Tugas Bahasa Indonesia

Ratings: (0)|Views: 24 |Likes:
CERITA PENDEK
SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
DI KALANGAN REMAJA
CERITA PENDEK
SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
DI KALANGAN REMAJA

More info:

Published by: Hasto Khoirru Rachman on Jan 06, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/08/2013

pdf

text

original

 
CERITA PENDEKSEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRISDI KALANGAN REMAJA
MAKALAHMemenuhi tugas individu matakuliahBahasa Indonesiayang dibina Bapak Didin Widyartono M.PdOlehHasto Khoirru Rachman125110101111054UNIVERSITAS BRAWIJAYAFAKULTAS ILMU BUDAYAJURUSAN BAHASA dan SASTRAOktober 2012
 
 
BAB IPENDAHULUANA.
 
Latar Belakang
Berdasarkan perkembangan ilmu psikologi, menurut Rumini dan Handari
(2004:53) “bahwa masa remaja adalah peralihan dari masa anak dengan masa
dewasa yang mengalami perkembangan semua aspek atau fungsi untuk memasuki
masa dewasa”. Dalam masa ini, remaja pada umumnya melakukan pencarian
kepribadian mereka secara tidak langsung. Hal ini mengakibatkan timbulnya rasakeingintahuan yang tinggi terhadap hal-hal baru sebagai acuan dalampembentukan kepribadian mereka. Sehingga berbagai kegiatan banyak dilakukanpara remaja sebagai sarana untuk menyalurkan rasa keingintahuan mereka.Kegiatan tersebut baik berbentuk kegiatan luar ruangan seperti berkemah,
outbound 
, berolahraga maupun traveling, serta kegiatan dalam ruangan sepertibermain musik, menggambar, maupun membaca.Kegiatan membaca saat ini sudah menjadi kebiasaan yang sangat jarangdilakukan oleh remaja. Remaja biasanya dituntut untuk membaca buku pelajaransekolah sebagai buku acuan untuk menghadapi ujian berbagai mata pelajaran,terlebih dalam mata pelajaran Bahasa Inggris.Bahasa Inggris yang sudah menjadi bahasa internasional, saat ini sudahmenjadai mata pelajaran wajib di Indonesia. Bentuk struktur kata maupun kalimatdalam Bahasa Inggris, memiliki banyak sekali peraturan yang membuat pelajaraharus meluangkan ekstra waktunya untuk mempelajari bahasa tersebut.Hal inimengakibat kegiatan membaca kurang digemari oleh para remaja.
 
Di sisi lain, para remaja sangat menggemari kisah-kisah maupun cerita-cerita yang berbentuk cerita pendek atau biasa disebut cerpen.Cerpen yang dikemas secara menarik dengan tutur bahasa yang mudahdipahami serta gambar yang unik mengakibatkan cerpen sangat populer dikalangan remaja. Tokoh yang berperan dalam cerpen dapat menjadi panutan bagipara pembacanya. Ini berbanding lurus dengan remaja yang sedang mengalamipembentukan kepribadian atau jati diri.Namun saat ini, penggunaan bahasa dalam penulisan cerpen sudah mulaimelupakan penyampaian makna serta format kepenulisan dalam Bahasa Inggris.Hal ini mengacu pada pendapat Fatherston
(2012)”untuk para pembaca, ada rasa
kepedihan ketika kata-kata dan bahasa yang digunakan tidak menyampaikan ide-
ide”.
Oleh karena itu, berdasarkan uraian di atas, penulis akan menjelaskanmengenai potensialitas cerpen untuk dijadikan sebagai saran pembelajaran BahasaInggris serta tipe- tipe cerpen yang dapat dugunakan sebagai sarana bagi remajauntuk mempelajari Bahasa Indonesia
B.
 
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah dalam makalah iniadalah :
 
Apakah cerita pendek dapat dijadikan sebagai sarana pembelajaran BahasaIndonesia di kalangan remaja?
 
Apakah tipe-tipe cerita pendek yang dapat dijadikan sebagai saranapembelajaran Bahasa Inggris di kalangan remaja?

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->