Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
4Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP FISIKA SMP KELAS 8 SEM-BAHAN KIMIA DAN EFEK SAMPING

RPP FISIKA SMP KELAS 8 SEM-BAHAN KIMIA DAN EFEK SAMPING

Ratings: (0)|Views: 418 |Likes:
Published by jidin
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Fisika SMP kelas8 sem1 -Bahan Kimia dan Efeksamping
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Fisika SMP kelas8 sem1 -Bahan Kimia dan Efeksamping

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: jidin on Jan 07, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/13/2013

pdf

text

original

 
Sajidin.Doc /Kelas8/SEM1/2 
1RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SEKOLAH:
SMP Negeri 1 Bancar
MAPEL:Fisika-KimiaKELAS /SMT:VIII (Delapan)/Semester 1WAKTU:4 x 1 jam pelajaranA.STANDAR KOMPETENSI
4.Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan
B.KOMPETENSI DASAR
4.1Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
C.INDIKATOR
1.Menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.2.Menjelaskan fungsi bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga.
D.TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Siswa dapat menyebutkan bermacam-macam bahan pembersih2.Siswa dapat menyebutkan bermacam-macam bahan pemutih3.Siswa dapat menyebutkan bermacam-macam bahan pengharum4.Siswa dapat menyebutkan bermacam-macam pembasmi hama5.Siswa dapat mengetahui efek samping penggunaan bahan kimia6.Siswa dapat mengetahui cara mencegah efek samping yang ditimbulkan akibat penggunaan bahan-bahankimia.
7.Siswa diharapkan memilki karakter:
Disiplin (
Discipline 
)
Rasahormat dan perhatian (
respect 
)
Tekun (
diligence 
)
Tanggung jawab (
responsibility 
)
Ketelitian (
carefulness 
)
E.MATERI BELAJAR
Bahan Kimia Dalam Rumah Tangga
F.METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN1.Metode:-
Direct Instruction (DI).
-
Cooperative Learning.
2.Model Pembelajaran:-
Diskusi kelompok.-Eksperimen-Ceramah.
-
Observasi
G.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANPertemuan 1dan 2No.KegiatanWaktu1.
Pendahuluan:a.MotivasiPernahkah kamu mencium bau yang khas dari sabun mandib.Pengetahuan PrasaratHati-hati jika mencium dari larutan yang berbahaya (pestisida)15 Menit
2.Kegiatan Inti:a.Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
SiswadapatMemahami kegunaandan efek samping bahan kimiadalam kehidupan sehari-hari
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, mediapembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara pesertadidik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;.
b.Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untukmeningkatkan prestasi belajar;.
c.Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positifdan penguatan dalam bentuk lisan,tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,50 Menit
 
Sajidin.Doc /Kelas8/SEM1/2 
2
No.KegiatanWaktu
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi pesertadidik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untukmemperolehpengalaman belajar yang telah dilakukan,.
3.Penutup :
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuatrangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudahdilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baiktugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar pesertadidik.15 Menit
G.SUMBERBELAJAR
a.Buku IPA Terpadu8b.Buku referensi yang relevanc.Lingkungand.Alat dan bahan praktikum
H.PENILAIAN HASIL BELAJARIndikator PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen/ Soal
Menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapatdimanfaatkan dalamkehidupan sehari-hari.
Menjelaskan efeksamping bahan kimiayang terdapat dalamproduk kebutuhan rumahtanggaTes tulisTes tulisTes uraianTes isianSebutkan bahan kimia yang seringdigunakan dalam pembuatanmakanan dan minuman !Efek samping bahan pemutihpakaian menyebabkan ....
Mengetahui,Bancar,Kepala SMP Negeri 1 BancarGuru Mapel. FisikaDrs. Sutrisno. M.Si.Sajidin, S.PdNIP. 19610413 198803 1 013NIP. 19660102 199001 1 001
 
Sajidin.Doc /Kelas8/SEM1/2 
3RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SEKOLAH:
SMP Negeri 1 Bancar
MAPEL:Fisika-KimiaKELAS /SMT:VIII (Delapan)/Semester 1WAKTU:4 x 1 jam pelajaranA.STANDAR KOMPETENSI
4.Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan
B.KOMPETENSI DASAR
4.2Mengkomunikasikan informasi tentangkegunaan dan efek samping bahan kimia
C.INDIKATOR
1.Mengidentifikasi efek samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk.2.Menjelaskan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga.)
D.TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Siswa dapat menyebutkanKegunaan dan efek samping bahan kimia2.Siswa dapat menyebutkan bermacam-macam bahan pengharum3.Siswa dapat menyebutkan bermacam-macam pembasmi hama4.Siswa dapat mengetahuiKegunaan dan efek samping bahan kimia5.Siswa dapat mengetahui cara mencegah efek samping yang ditimbulkan akibat penggunaan bahan-bahankimia.
6.Siswa diharapkan memilki karakter:
Disiplin (
Discipline 
)
Rasa hormat dan perhatian (
respect 
)
Tekun (
diligence 
)
Tanggung jawab (
responsibility 
)
Ketelitian (
carefulness 
)
E.MATERI BELAJAR
Kegunaan dan efek samping bahan kimia
F.METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN1.Metode:-
DirectInstruction (DI).
-
Cooperative Learning.
2.Model Pembelajaran:-
Diskusi kelompok.-Ceramah.-Eksperimen.
-
Observasi.
G.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANPertemuan 1dan 2No.KegiatanWaktu1.
Pendahuluan:a.MotivasiPernahkah kamu mencium bau yang khas dari sabun mandib.Pengetahuan PrasaratHati-hati jika mencium dari larutan yang berbahaya (pestisida)15 Menit
2.Kegiatan Inti:a.Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat mengetahuiKegunaan dan efek samping bahan kimia
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentangtopik/tema materi yang akan dipelajari dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran,dan sumber belajar lain;
b.Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dankolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untukmeningkatkan prestasi belajar;
c.Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpanbalik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta50 Menit

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->