Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
5Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP FISIKA KELAS 8-Pesawat sederhana

RPP FISIKA KELAS 8-Pesawat sederhana

Ratings: (0)|Views: 1,430 |Likes:
Published by jidin
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Fisika SMP kelas 8-Pesawat sederhana
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Fisika SMP kelas 8-Pesawat sederhana

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: jidin on Jan 07, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/03/2014

pdf

text

original

 
Sajidin.Doc /Kelas8/SEM1/2 
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah:SMP Negeri 1 BancarKelas / Semester:VIII (Delapan) / II (Dua)Mata Pelajaran:Fisika-Kimia)Alokasi waktu:6 X 40( 3 X pertemuan )Standar Kompetensi
5.Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar
5.4Melakukanpercobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari..
A.Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1.
Menjelaskan pengertian pesawat sederhana.
2.
Menyebutkan pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.
3.
Menjelaskan mekanisme pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari hari.
4.
Menyebutkan macam-macam tuas.
5.
Menjelaskan prinsip kerja tuas.
6.
Menjelaskan keuntungan mekanik tuas.
7.
Menjelaskan keuntungan mekanik katrol.
8.
Menjelaskan prinsip kerja bidang miring.
9.
Menjelaskan keuntungan mekanik bidang miring.
10.
Menyebutkan contoh pemanfaatan bidang miring dalam kehidupan sehari-hari.
11.
Menyelidiki bidang miring pada sekrup.
12.
Menjelaskan prinsipkerja roda gigi (gir).
Pesertadidikdiharapkan memiliki karakter:1.Disiplin (d
iscipline 
)2.Rasa hormat dan perhatian (
respect 
)3.Tekun (
diligence 
)4.Tanggung jawab (
responsibility 
)5.Ketelitian (
carefulness 
)
B.Materi Pembelajaran
Energi dan Usaha
C.Metode Pembelajaran
1.Model:-Direct Instruction (DI)-Cooperative Learning2.Metode:-Diskusi kelompok-Eksperimen-Observasi-Ceramah
D.Langkah-langkah KegiatanPertemuan PertamaNo.KegiatanWaktu
1.
Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi:-Benarkah yang disebut pesawat harus selalu peralatan rumit danmenggunakan teknologi tinggi?-Bagaimana menghitung keuntungan mekanik sistem katrol?
Prasyarat pengetahuan:-Apakahyang dimaksud dengan pesawat sederhana?-Apakah yang dimaksud dengan keuntungan mekanik?
Pra eksperimen:-Berhati-hatilah menggunakan alat dan bahan praktikum.15menit
 
Sajidin.Doc /Kelas8/SEM1/2 
2
No.KegiatanWaktu
2.
Kegiatan Inti
Eksplorasi 
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru menentukan keuntunganmekanik tuas.
Peserta didik memperhatikan prinsip kerja katrol yang disampaikan oleh guru.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru menentukan keuntunganmekanik katrol.
Peserta didik memperhatikancontoh soal menentukankeuntunganmekaniktuas dan katrol.
Elaborasi 
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian pesawatsederhana.
Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan pesawat sederhanayang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.
Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil sebilah papan yangkuat sepanjang 1 m, sebuah beban bermassa kira-kira 10 kg, kayu berbentukprisma segitiga, dan sebuah neraca pegas dengan skala terbesar 500 N.
Guru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan eksperimenmengamati prinsip kerja tuas
Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai denganlangkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru.
Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudahdilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik ataukelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapatlangsung memberikan bimbingan.
Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai macam-macamtuas berdasarkan susunan kuasa, penumpu, dan beban.
Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan prinsip kerja tuas.
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikaninformasi yang sebenarnya.
Guru memberikan beberapa soal menentukan keuntungan mekanik tuas dankatrol untuk dikerjakan oleh peserta didik.
Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jikamasih ada peserta didik yang belum dapatmenjawab dengan benar, gurudapat langsung memberikan bimbingan.
Konfirmasi 
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan50menit3.
KegiatanPenutup
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dankerjasama yang baik.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.15menit
PertemuanKedua dan KetigaNo.KegiatanWaktu
1.
Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi:-Benarkah dengan menggunakan bidang miring, gaya dorong yang dibutuhkan15menit
 
Sajidin.Doc /Kelas8/SEM1/2 
3
No.KegiatanWaktu
menjadi lebih kecil daripada berat beban?-Adakah pesawat sederhana yang dapat menggandakan gerakan?
Prasyarat pengetahuan:-Bagaimana prinsip kerja bidang miring?-Bagaimana prinsip kerja roda gigi (gir)?
Pra eksperimen:-Berhati-hatilah menggunakan alat dan bahan praktikum.2.
Kegiatan Inti
Eksplorasi 
Peserta didik memperhatikan prinsip kerja bidang miring yang disampaikanoleh guru.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru menentukan keuntunganmekanik bidang miring.
Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan keuntungan mekanikbidang miring.
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentangtopik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alamtakambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dansumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didikdengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, ataulapangan.
Elaborasi 
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil selembar kertas,gunting, dan pensil.
Guru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan eksperimenmenyelidiki bidang miring pada sekrup (Kegiatan 2.10 h.50).
Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai denganlangkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru.
Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan pesertadidik apakah sudahdilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik ataukelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapatlangsung memberikan bimbingan.
Guru memberikan beberapa soal menentukan keuntungan mekanik bidangmiring untuk dikerjakan oleh peserta didik.
Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jikamasih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, gurudapat langsung memberikan bimbingan.
Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai pemanfaatanbidang miring dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikaninformasi yang sebenarnya.
Peserta didik memperhatikan prinsip kerja roda gigi (gir) yang disampaikanoleh guru.
Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Guru memberi kesempatan untuk berpikir,menganalisis, menyelesaikanmasalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
Konfirmasi 
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,50 menit

Activity (5)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Herry Ei liked this
jidin liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->