KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN PERANAN GURU DALAM PEMBELAJARAN

PENULIS : IRFAN SIDIQ FAK/ JUR : FKIP/ PENJASKESREK KELAS : 3.F

UNIVERSITAS ISLAM 45 BEKASI 2012

KONSEP KOMUNIKASI
1. Bovee. Komunikasi adalah suatu proses penyerahan dan penerimaan pesan.
2. Laswell. Komunikasi adalah proses yang menggambarkan siapa mengatakan apa, dengan cara apa, kepada siapa dengan efek apa.

KONSEP KOMUNIKASI
3. Himstreet dan Baty. Komunikasi adalah suatu proses pertukaran informasi antar individu yang melakukan sutau sistem yang biasa (lazim) dengan simbol-simbol, sinyal-sinyal, maupun perilaku dalam tindakan.

KONSEP KOMUNIKASI PEMBELAJARAN

Komunikasi diartikan proses penyampaian pesan dari penyampai pesan (komunikator) kepada penerima pesan (komunikan) sehingga tercapainya kesamaan pengertian atas pesan yang disampaikan.

Bagan Dasar Proses Komunikasi

Pesan

Komunikator
Feedback

Komunikan

Model-Model Komunikasi dalam Pembelajaran:

1. Komunikasi model aksi, yaitu model komunikasi satu arah. Dalam pembelajaran guru yang aktif, sedang siswa pasif.

GURU

SISWA

SISWA

2. Model komunikasi interaksi (komunikasi dua arah), yaitu komunikasi dimana guru dan siswa memiliki peran dan kesempatan yang sama untuk saling memberi dan menerima aksi

GURU

SISWA

SISWA

3.

Model komunikasi transaksi, yaitu komunikasi banyak arah. Arus komunikasi terjadi dari guru ke siswa dan dari siswa ke siswa

GURU

SISWA

SISWA

Faktor-faktor Yang Harus Dipertimbangkan dalam Menggunakan Model Komunikasi: Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai Sifat bahan atau materi pelajaran

Ketersediaan sumber bahan ajar Karakteristik kelas Kemampuan guru

Komunikasi yang dianjurkan dalam PBM

Tidak ada klaim bahwa model komunikasi satu lebih baik dari dibanding komunikasi lainya. Gunakanlah ketiga model komunikasi secara proporsional Untuk lebih mengaktifkan siswa dalam belajar, gunakanlah model komunikasi transaksi.

Peranan Guru Dalam Pembelajaran

1. Guru sebagai sumber belajar

Memiliki bahan referensi yang lebih banyak dari siswa Dapat menunjukkan sumber belajar yang bisa dipelajari siswa Melakukan pemetaan materoi pelajaran

Peranan Guru Dalam Pembelajaran

Memahami berbagai jenis media dan sumber belajar Memiliki keterampilan dalam merancang media Mampu mengorganisasikan dan memanfaatkan media dan sumber belajar Mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan siswa

2. Guru sebagai fasilitator

Peranan Guru Dalam Pembelajaran

Merencanakan tujuan belajar Mengorganisasikan sumber belajar untuk mewujudkan tujuan belajar Memimpin, yang meliputi: memotivasi, mendorong, dan menstimulasi Mengawasi jalannya pembelajaran.

3. Guru sebagai pengelola

Peranan Guru Dalam Pembelajaran

Mampu menunjukkan sesuatu agar siswa lebih mengerti dan memahami pesan yang disampaikan Mampu menunjukkan bagaimana caranya agar materi bisa dipahami dan dihayati dengan mudah

4. Guru sebagai demonstrator

Peranan Guru Dalam Pembelajaran

5. Guru sebagai pembimbing

Memiliki pemahaman tentang anak yang sedang dibimbingnya Trampil dalam merencanakan tujuan dan kompetensi yang akan dicapai, maupun merencanakan Pembelajaran.

Peranan Guru Dalam Pembelajaran

Memperjelas tujuan yang ingin dicapai Membangkitkan minat siswa Mencipatakn susana yang menyenangkan dalam belajar Berilah pujian yang wajar terhadap keberhasilan siswa Berikan penilaian Berilah komentar terhadap hasil pekerjaan siswa Ciptakan persaingan dan kerja sama

6. Guru sebagai motivator

Peranan Guru Dalam Pembelajaran

7. Guru sebagai evaluator

Evaluasi untuk menentukan keberhasilan siswa Evaluasi untuk menentukan keberhasilan guru

SEKIAN