PAKET - 22 SOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN FISIKA TAHUN 2012/2013 Indikator SKL : Menentukan besaran pokok,

besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari. Indikator Soal : Disajikan gambar alat ukur (mistar, neraca, stopwatch, gelas ukur, termometer), peserta didik dapat membaca hasil pengukuran yang ditunjukkan gambar tersebut 1.
Sebuah bejana diukur massanya, kemudian diisi zat cair R dan S secara bergantian. Hasil pengukurannya seperti pada gambar.

30 g gggram

200 g R

180 g S

Berdasarkan data yang tampak tersebut, disimpulkan ....

Massa A. B. C. D. Zat cair R 170 gram 280 gram 200 gram 280 gam Zat cair S 130gram 160 gram 240 gram 240 gram

Kunci

:A

Indikator SKL : Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari. Indikator Soal : Disajikan gambar beberapa logam yang besarnya sama tetapi massanya berbeda peserta didik mampu menentukan jenis masing-masing logam.

Fisika Paket 3

2.

Perhatikan gambar berikut! I II III

58,5 gram, 31,5 gram, 25,2 gram Nama Zat Emas Timbal Perak Kuningan Besi Aluminium Massa Jenis 3 19,3 g/cm 3 11 g/cm 3 10,5 g/cm 3 8,4 g/cm 3 7,9 g/cm 3 2,7 g/cm

Tiga benda tersebut dicat dengan warna yang sama, masing-masing memiliki bentuk dan volum yang sama. Apabila masing-masing memiliki volume 3 cm3, dengan memperhatikan tabel massa jenis berbagai zat, maka ketiga benda tersebut secara berturut-turut terbuat dari ... A. emas, perak, kuningan B. emas, kuningan,perak C. emas, kuningan, besi D. perak, besi, kuningan Kunci :A Pembahasan : Benda I m= 58,5 g V= 3 cm3 = m = 58,5 gram = 19,3 g/cm3 V 3cm3 Benda II m=31,5 g V= 3 cm3 = 31,5 gram = 10,5 g/cm3 3 cm3 Benda III m= 25,2g V= 5 cm3 = m = 25,2 = 8,4g/cm3 V 5 cm3 Benda I, Benda II, dan Benda III berturut-turut terbuat dari bahan emas, perak, dan kuningan

Fisika Paket 3

Indikator SKL : Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan seharihari. Indikator Soal : Peserta didik dapat memberikan contoh masalah pemuaian yang terjadi di sekitar kehidupan sehari- hari, dan memberikan alasannya 3. Perhatikan beberapa perilaku yang berkaitan dengan pemuaian berikut! (1) Memberikan celah pada sambungan rel kereta api (2) Memasang kabel transmisi listrik tidak kendor di saat cuaca panas (3) Membuat ukuran bingkai jendela lebih besar dari ukuran kacanya (4) Merangkaikan bimetal pada seterika listrik otomatis Masalah-masalah yang timbul akibat pemuaian dapat diatasi oleh perilaku yang ditunjukan oleh nomor A. (1), (2), dan (3) C. (3), (4), dan (1) B. (4), (2), dan (3) D. (4), (1), dan (2) Kunci :A Pembahasan : (1) Memberikan celah pada sambungan rel kereta api merupakan cara untuk mengatasi masalah yang ditimbulkan oleh pemuaian. Yaitu jika tidak diberi celah, maka rel kereta api yang terbuat dari besi ketika siang hari panas terik rel bisa melengkung (bengkok). (2) Memasang kabel transmisi listrik tidak kendor di saat cuaca panas, merupakan cara untuk mengatasi masalah yang ditimbulkan oleh pemuaian. Yaitu jika pemasangan kabel listrik yang dilakukan pada siang hari tidak kendor, maka kanel listrik akan putus ketika malam hari suhu menjadi dingin (menyusut). (3) Membuat ukuran bingkai jendela lebih besar dari ukuran kacanya, merupakan cara untuk mengatasi masalah yang ditimbulkan oleh pemuaian. Yaitu jika bingkai tidak dibuat lebih besar dari kacanya , maka kaca bisa pecah karena memuai ketika siang hari panas. (4) Merangkaikan bimetal pada seterika listrik otomatis, ini merupakan manfaat pemuaian. Ketika seterika panas bimetal akan membengkok ke arah logam yang koefisien muainya lebih kecil, sehingga arus listrik terputus seterika pun menjadi dingin dan seterusnya. Indikator SKL : Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari. Indikator Soal : Peserta didik dapat menyebutkan contoh pemanfaatan perubahan wujud dalam kehidupan sehari-hari.

Fisika Paket 3

4.

Perhatikan rangkaian percobaan tampak pada gambar berikut!

Dari data yang tampak tersebut, dibuat kesimpulan bahwa zat (x) dan zat (y) adalah....
Zat (x) Bentuk Volum Bentuk Zat (y) Volum

A. B. C. D.

berubah tetap berubah berubah

berubah berubah tetap berubah

berubah berubah berubah tetap

tetap berubah berubah berubah

Kunci :C Pembahasan : Zat (x) adalah zat cair. Zat cair memiliki sifat bentuk selalu berubah sesuai dengan wadah atau tempat yang ditempatinya. Sedangkan Zat (Y) adalah gas memiliki sifat bentuk dam volumenya selalu berubah a (memenuhi ruangan). Indikator SKL : Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hokum Newton dalam kehidupan seharihari. Indikator Soal : Peserta didik dapat memberikan contoh penerapan jenis gerak lurus dalam kehidupan sehari-hari. 5. Perhatikan grafik dan pernyataan berikut! V(m/s) 20

t (detik) Pernyataan: 10 1. Jarak perpindahan 200 m 2. Gerak lurus dengan kecepatan tetap 3. Gerak lurus diperlambat beraturan 4. Gerak lurus dipercepat beraturan Grafik tersebut di atas merupakan diagram sebuah benda yang bergerak, pernyataan

Fisika Paket 3

yang sesuai untuk menjelaskan diagram tersebut ditunjukkan pada nomor. A. 1 dan 2 saja B. 3, dan 4 C. 3, 2, dan 4 D. 4 dan 1 saja Kunci :A Pembahasan : Grafik tersebut menggambarkan sebuah benda yang bergerak selama 10 detik memiliki kecepatan tetap yaitu 20 m/s. Perpindahan yang dialami benda= 20 m/s x 10 detik = 200 m Indikator SKL : Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi pada kondisi tertentu. Indikator Soal : Peserta didik dapat menghitung besarnya usaha atau gaya pada benda diangkat vertikal ke atas.
6. Seorang siswa sedang menarik beban dari dalam sumur seperti pada gambar berikut :

80 N

Jika percepatan gravitasi bumi sebesar 10 m/s dan antara katrol dan tali tidak terjadi gesekan, maka beban (timba) bergerak . A. ke bawah, dengan percepatan 10 m/s B. ke atas, dengan percepatan 2 m/s C. ke bawah, dengan percepatan 2 m/s

D. ke atas, dengan percepatan 10 m/ss Kunci :D Pembahasan : Kerekan timba merupakan katrol tunggal yang memiliki keuntungan mekanis satu, dimana gaya yang diberikan untuk mengangkat beban adalah sebesar berat benda. Mengapa dengan kerekan timba mampu mengankat beban terasa lebih ringan, karena mengankat atau menarik ke bawah lebih mudah daripada ke atas.

Fisika Paket 3

Indikator SKL : Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Indikator Soal : Peserta didik mampu menjelakan prinsip kerja pesawat sederhana. 7. Perhatikan gambar!

batu Untuk memindahkan batu, agar lebih mudah maka menggunakan tongkat. Hal ini disebabkan karena A. usaha yang dilakukan menjadi lebih kecil B. gaya yang dilakukan menjadi lebih besar C. jarak perpindahan menjadi lebih kecil D. gaya yang dilakuan menjadi lebih kecil Kunci :D Pembahasan : Bidang miring merupakan pesawat sederhana, yaitu suatu alat yang dilakukan untuk memudahkan melakukan kerja. Namun pesawat sederhana tidak mengubah usaha (usaha tetap). Pada tuas atau pengukit gaya yang dilakukan memang kecil tetapi jarak perpindahan menjadi besar, sehingga usaha tetap. Indikator SKL : Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat Indikator Soal : Disajikan gambar dua bejana yang berisi zat cair yang berbeda, Peserta didik dapat menentukan besarnya tekanan zat cair pada dasar masing-masing bejana, 8. Perhatikan gambar!

14 cm

Gambar I

gambar II

Fisika Paket 3

Apabila ikan-ikan pada dua bejana tersebut berada pada dasar wadah, maka tekanan air yang dialami ikan pada . A. wadah I sama besar daripada ikan pada wadah II B. wadah I lebih besar daripada ikan pada wadah II C. wadah I lebih kecil daripada ikan pada wadah II D. bergantung pada massa ikannya Kunci : A. Pembahasan : Tekanan dalam cair= x g x h. artinya tekanan zat cair hanya bergantung pada massa jenis zat cair, percepatan gravitasi dan kedalaman zat cair. Tekanan zat cair tidak bergantung pada massa benda yang tercelup dalam zat cair maupun tidak bergantung pada bentuk wadah. Sehingga pada jenis zat cair yang sama, meskipin bentuk wadah berbeda, tekanan pada kedalaman yang sama akan sama besar. Indikator SKL : Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang. Indikator Soal : Disajikan grafik gelombang , peserta didik dapat menentukan nilai salah satu besaran gelombang 9. Grafik berikut menampilkan simpangan dari sebuah titik dalam satu medium sebagai fungsi waktu ketika sebuah gelombang lewat melalui medium. Jika panjang gelombang tersebut 8 m, maka cepat rambat gelombangnya adalah . A. 13 m/s B. 16 m/s C. 18 m/s D. 20 m/s

Kunci :B Pembahasan :
T = t 1 0,5sekon n 2 = 8m 8m v = = = 16 m / s 0,5 0,5 sekon

Fisika Paket 3

Indikator SKL : Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Indikator Soal : Menjelaskan ciri-ciri dan sifat-sifat bunyi serta penerapannya dalam kehidupan sehari hari, melalui gambar. 10. Seorang siswa melakukan percobaan di lab-IPA dengan menggunakan penggaris plastik yang dijepitkan salah satu ujungnya pada meja seperti gambar berikut :

Ketika panggaris digetarkan ternyata menghasilkan 1.000 getaran setiap menitnya, namun siswa tersebut tidak mendengar getaran bunyi yang dihasilkan. Hal ini disebabkan .... A. dinding lab-IPA tidak dapat memantulkan bunyi B. bunyi yang dihasilkan diserap oleh dinding lab-IPA
C. frekuensi bunyi yang dihasilkan lebih dari 20 Hz

D. frekuensi bunyi yang dihasilkan kurang dari 20 Hz Kunci :D Pembahasan :

Frekuensi bunyi yang dihasilkan kurang dari 20 Hz, sehingga tidak dapat didengar oleh manusia. Indikator SKL : Menentukan besaran-besaran pada alat optik dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari Indikator Soal : Siswa dapat menentukan sifat bayangan pada alat optic tertentu. 11. Bayangan akhir yang dibentuk oleh mikroskop bersifat . A. maya, tegak diperbesar B. maya, terbalik diperbesar C. nyata, terbalik diperbesar D. nyata, tegak, diperbesar Kunci :B

Fisika Paket 3

Pembahasan : Mikroskop terdiri dari 2 buah lensa yaitu lensa obyektif dan lensa okuler. Benda (obyek) diletakkan diantara f obyektif dengan 2f. Diperoleh bayangan nyata, terbalik diperbesar. Bayangan yang dibentuk oleh lensa obyektif, diterima oleh lensa okuler sebagai benda nyata. Okuler berfungsi sebagai lup, sehingga bayangan obyektif harus jatuh di antara fokus dengan okuler atau paling jauh di titik fokus okuler. Bayangan okuler bersifat maya diperbesar dan tegak terhadap bayangan obyektif. Jadi bayangan akhirnya bersifat : maya, terbalik dan diperbesar. Indikator SKL : Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari Indikator soal : Siswa dapat menentukan nilai gaya elektrostika antara 2 benda bermuatan listrik jika jarak kedua benda dijauhkan atau didekatkan pada kelipatan tertentu dari jarak semula dengan muatan tetap. 12. Dua buah muatan masing-masing Q1 dan Q2 berada di udara terpisah pada jarak 2r sehingga terjadi gaya tarik sebesar F seperti tampak pada gambar. Jika kedua muatan dipindahkan sehingga berjarak 2 kali jarak mula-mula, maka gaya tarik antara kedua muatan menjadi.... A. 4F B. 2F C. 1 4 F D.
1 F 16

Kunci :C Pembahasan : Besarnya gaya tarik menarik atau tolak menolak antara dua benda bermuatan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak antara dua benda bermuatan tersebut. Karena jarak diperbesar menjadi 2 kali, maka besarnya gaya tarik menarik antara 2 benda tersebut menjadi kali gaya semula. Indikator SKL : Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri / paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Indikator soal : Disajikan gambar rangkaian beberapa penghamaba tsecara seri paralel yang diketahui hambatannya masing-masing, Siswa dapat menentukan kuat arus yang mengalir jika ggl dan hamabatan dalam sumber tegangan diketahui.

Fisika Paket 3

13. Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut ! 3

Kuat arus pada amperemeter adalah .... 5 A. 2 A B. 2,5 A 6 C. 3 A D. 4 A Kunci Penjelasan : B E = 15Volt , r = 0 :
Rs 2 Hambatan t oltal Rt 2 5 7

1 1 1 3 6 Rs Rs 3 6 6 3

E 15V 15V 2,5 A Rt r 7 0 7

Indikator SKL : Menentukan besarnya energi atau daya listrik dala kehidupan sehari-hari Indikator soal : Disajikan gambar alat listrik yang diketahui daya dan tegangannya, siswa dapat menentukan hambatan alat tersebut 14. Perhatikan gambar alat listrik berikut ! Jika mikrowave memiliki daya 800 watt dan bekerja dengan sempurna saat dipasang pada sumber tegangan 400 volt, maka hambatan pada mikrowave sebesar.... A. 50 B. 100 C. 200 D. 800

Kunci :C Pembahasan : Diket : P = 800 W, V= 400 watt Ditanya : R P = V . I, I = R= R = 4002/ 800 , P=

Fisika Paket 3

10

R = 160000/ 800 R = 1600/8 R= 200 ohm Indikator SKL : Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan Indikator soal : Disajikan gambar pembuatan magnet dengan menentukan kutub magnet.

cara menggosok

siswa dapat

15. Perhatikan pembuatan magnet seperti gambar berikut!

Ujung B dan C menjadi kutub magnet .... A. U dan U B. S dan S C. U dan S D. S dan U Kunci :C Pembahasan : Dengan menggunakan kaidah tangan kanan maka kutub-kutub magnet yang terbentuk adalah A kutub Selatan, B kutub Utara, C kutub Selatan dan D kutub Utara Indikator SKL : Menjelaskan peristiwa transformator.

induksi

elektromagnetik

atau

penerapannya

pada

Indikator soal : Disajikan gambar skema trafo siswa dapat menentukan salah satu variabel pada rumus trafo jika variabel lainnya diketahui. 16. Perhatikan gambar!

800 lilitan 60 lilitan

Input

output

Transformator menghasilkan tegangan 0ut put 30 volt, maka tegangan input pada transformator sebesar . . . .

Fisika Paket 3

11

A. 100 V B. 200 V C. 300 V D. 400 V Kunci :D Pembahasan : Np / Ns = Vp / Vs 800 / 60 = Vp / 30 Vp = 800 x 30 / 60 Vp = 400 volt Indikator SKL : Menjelaskan fenomena alam yang terjadi akibat perubahan suhu atau peredaran bumibulan terhadap matahari Indikator soal : Siswa dapat mememberikan contoh fenomena alam yang disebabkan oleh rotasi bumi 17. Salah satu akibat dari rotasi bumi adalah .... A. Perbedaan waktu dibelahan bumi berbeda B. terjadinya siang dan malam C. Penggembungan bumi di katulistiwa dan pepat dikutub D. gerak semu tahunan matahari dari utara ke selatan Kunci :D Pembahasan : Rotasi bumi dari arah barat ke timur. Rotasi bumi menyebabkan beberapa fenomena alam antara lain : terjadinya perubahan malam dengan siang, gerak semu harian bneda langit dari timur ke barat, perbedaan waktu dibelahan bumi berbeda, penggembungan bumi di katulistiwa dan pepat di kutub. Indikator SKL : Mengidentifikasi atom, ion, unsur, atau molekul sederhana serta penggunaannya pada produk kimia dalam kehidupan sehari-hari. Indikator soal : Siswa dapat mengolongkan beberapa contoh zat ke dalam kelompok campuran. 18. Berikut ini adalah nama beberapa zat. 1. garam dapur 2. udara 3. air murni 4. air laut 5. emas

Fisika Paket 3

12

Diantara zat-zat tersebut yang termasuk campuran adalah ... . A. 1, dan 3 B. 2 dan 4 C. 4 dan 5 D. 1 dan 2 Kunci :B Pembahasan : 1 dan 3 merupakan campuran 2 dan 4 merupakan senyawa 5 merupakan unsur Indikator SKL : Menjelaskan sifat-sifat fisika dan atau kimia berdasarkan hasil percobaan Indikator soal : Siswa dapat menentukan sifat fisika atau kimia dari percobaan sederhana/pengamatan 19. Diketahui sifat-sifat zat dari dari hasil pengamatan beberapa zat : (1) mudah berkarat (2) mempunyai titik didih yang tinggi (3) mudah membusuk (4) mudah dialiri listrik Kunci : D Berdasarkan pernyataan di atas, yang termasuk sifat fisika adalah pasangan nomor ... A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (3) D. (2) dan (4) Indikator SKL : Menjelaskan perubahan fisika atau kimia berdasarkan hasil percobaan. Indikator soal : Disajikan suatu data proses percobaan perubahan zat, siswa dapat mengelompokkan perubahan kimia dari percobaan tersebut 20. Data hasil percobaan (1) batu kapur dimasukkan dalam larutan asam klorida terbentuk gelembung gas (2) logam dipanaskan akan membara (3) besi dibiarkan di tempat terbuka mengalami korosi (4) es batu dipanaskan akan mencair Berdasarkan data di atas, yang termasuk perubahan kimia adalah pasangan nomor .... A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (3) D. (3) dan (4)

Fisika Paket 3

13

Kunci :B Pembahasan : Perubahan kimia adalah proses prubahan suatu benda yang menghasilkan zat jenis baru, dan zat tersebut tidak dapat kembali lagi ke zat semula, terjadinya melalui proses reaksi kimia. INDIKATOR S K L 2.1 Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatifnya bagi tubuh manusia dan lingkungan nya. INDIKATOR SOAL 1. Disajikan data zat aditif pada kemasan makanan , siswa dapat mengidentifikasi zat aditif alami pada makanan. 21. BUTIR SOAL ( 21 ) Pada suatu kemasan makanan ringan , tertulis komposisi dari makanan tersebut , yang meliputi : 1. Tepung terigu 5. Telor 2. Rempah rempah 6. Garam 3. Susu bubuk 7. Maltosa 4. Gula 8. Tartrazine Dari komposisi tersebut , yang merupakan bahan aditif alami ditunjukkan oleh nomor A. 1 , 2 B. 2 , 4 , dan 3 , dan 6 C. D. 3 , 5 , dan 6 5 , 7 , dan 8

KUNCI

PENJELASAN : Zat aditif alami dapat bersifat sebagai pewarna , pemanis , penyedap rasa dan sebagai pengawet . Gula dapat berperan sebgai pemanis dan pengawet , garam dapat berfungsi sebagai penyedap rasa dan pengawet , rempah rempah berfungsi sebagai penyedap rasa dan pengawet terutama pada daging

INDIKATOR S K L 2.1 Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatifnya bagi tubuh manusia dan lingkungan nya.

Fisika Paket 3

14

INDIKATOR SOAL 2. Disajikan data zat aditif makanan , siswa dapat mengidentifikasi zat aditif sintetis pada makanan . BUTIR SOAL ( 21 ) Data : 1. 2. 3. 4. 5. 6. Garam Kunyit . Briliant blue Siklamat Cuka Momo Sodium Glutamat 7. 8. 9. 10. 11. 12 Daun suji Neotam Asam benzoat Metanil yellow Cabe Aspartam

Dari data diatas , bahan pemanis sintetis yang digunakan dalam bahan makanan di Tunjukkan oleh nomor ................. A. B. 1 , 5 2 , 7 , dan 9 , dan 11 C. D. 3 , 6 , dan 10 4 , 8 , dan 12

KUNCI

PENJELASAN Zat aditif sintetis dapat berupa zat pewarna sintetis contohnya briliant blue , tartrazine dan metanil yellow . Zat pemanis sintetis contohnya neotam , aspartam , neotam , dan sorbitol. Penyedap rasa sintetis berupa Mono Sodium Glutamat ( M S G ) Bahan pengawet sintetis berupa asam benzoat . INDIKATOR S K L 2.1 Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatifnya bagi tubuh manusia dan lingkungan nya. INDIKATOR SOAL 3. Siswa dapat menjelaskan pengaruh zat aditif terhadap kesehatan .

Fisika Paket 3

15

BUTIR SOAL ( 21 ) Penggunaan bahan aditif pada makanan ada sisi baik dan sisi buruknya , terutama baGi kesehatan . penggunaan bahan penyedap rasa sintetis ( MSG ) yang berlebihan Dan sudah berlangsung lama dapat mengakibatkan ....................... A. B. C. D. KUNCI Pusing , mudah lelah , dan sesak napas . Alergi , gangguan fungsi saraf , dan kanker Iritasi paru paru , gatal gatal , dan kematian . Diare , menurunkan kadar gula darah dan menambah berat badan .

PENJELASAN Pemakaian zat aditif kedalam bahan makanan yang dilakukan secara terus menerus dapat mempengaruhi kesehatan . Pemakaian bahan penyedap rasa sintetis menjadi penyebab timbulnya sindrom restorant cina yang menjadikan pemakainya merasa pusing , mudah lelah dan sesak napas . INDIKATOR 22 Menjelaskan zat adiktif / psikotropika serta pengaruhnya bagi tubuh manusia . INDIKATOR SOAL 1. Siswa dapat mengidentifikasi ciri ciri pengaruh zat adiktif terhadap halusinasi . BUTIR SOAL : LSD ( Lysergic Acid Diethylamide ) salah satu obat dari golongan halusinogen . sebenarnya digunakan untuk pengobatan bagi orang yang mengalami gangguan jiwa . Bagi pemakainya LSD ini dapat menimbulkan persepsi semu mengenai suatu benda yang sebenarnya tidak ada , hal ini dikarenakan LSD memiliki sifat kerja ................... A. B. C. D. Mempengaruhi fungsi susunan saraf pusat . Mempercepat rangsangan terhadap otak dan sumsum tulang belakang . Memperlambat aktivitas sistem saraf pusat . Menstimulasi susunan saraf tepi. A

KUNCI .:

Fisika Paket 3

16

INDIKATOR 22 Menjelaskan zat adiktif / psikotropika serta pengaruhnya bagi tubuh manusia . INDIKATOR SOAL : 2. Siswa dapat mengidentifikasi ciri ciri pengaruh zat adiktif terhadap depresi . BUTIR SOAL : Morfin dan barbitol dikenal sebagai obat dari golongan depresan , yang berakibat turunnya tingkat kesadaran , sifat dari golongan depresan adalah .................. A. B. C. D. KUNCI : B Memperlambat aktivitas sistem saraf perifer . Memperlambat aktivitas sistem saraf pusat . Memperlambat fungsi kerja otak kecil Memperlambat fungsi kerja sumsum tulang belakang .

INDIKATOR 22 Menjelaskan zat adiktif / psikotropika serta pengaruhnya bagi tubuh manusia . INDIKATOR SOAL : 3. Siswa dapat mengidentifikasi ciri ciri fisiologis pengaruh zat adiktif . BUTIR SOAL : Seorang remaja menunjukkan gejala perilaku ; suka bicara ngelantur , pengendalian diri menurun , malas , susah tidur . dapat dipastikan bahwa remaja tersebut terpengaruh oleh .................. A. Morfin B. Kokain KUNCI : C 23. INDIKATOR SKL : Mengidentifikasi ciri ciri makhluk hidup . INDIKATOR SOAL : 1. Disajikan beberapa gambar aktivitas makhluk hidup , siswa dapat menentukan ciri makhluk hidup tertentu. C. Ganja D. Ecstasy

Fisika Paket 3

17

BUTIR SOAL ; Perhatikan gambar berikut !

1 2 3 4 Usaha yang dilakukan oleh makhluk hidup untuk melestarikan jenisnya , ditunjukkan oleh nomor ................... A. 1 C. 3 B. KUNCI : 2 A D. 4

23.

INDIKATOR SKL : Mengidentifikasi ciri ciri makhluk hidup . INDIKATOR SOAL : 2. Disajikan gambar ciri makhluk hidup , siswa dapat menentukan ciri tersebut yang benar. BUTIR SOAL : Perhatikan gambar ! Ciri makhluk hidup yang dimaksudkan adalah .......... A. Berkembangbiak B. Membutuhkan nutrisi C. Tumbuh. D. Peka terhadap rangsang KUNCI : PENJELASAN : C

23.

INDIKATOR SKL : Mengidentifikasi ciri ciri makhluk hidup . INDIKATOR SOAL : 3. Disajikan gambar ciri makhluk hidup , siswa dapat menentukan ciri tersebut yang benar .

Fisika Paket 3

18

BUTIR SOAL : Ciri makhluk hidup yang ditunjukkan pada gambar disamping bertujuan untuk ......................... A. Memperoleh nutrisi. B. Melestarikan keturunan. C. Mengeluarkan zat sisa D. Menanggapi adanya rangsang dari luar . KUNCI : PENJELASAN : 24 INDIKATOR SKL : Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri cirinya. INDIKATOR SOAL : 1. Disajikan beberapa nama hewan , siswa dapat mengidentifikasi ciri pengelompokan pada hewan tinggi ( mamalia laut ) BUTIR SOAL : Data : 1. Kura kura 2. Katak 3. Paus B

4. Merpati 5. Ular 6. Lumba lumba

Hewan yang tergolong mamalia adalah .............................. A. 1 dan 3 C. 2 dan 4 B. 1 dan 5 KUNCI : D. 3 dan 6

2.5

INDIKATOR SKL : Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem . INDIKATOR SOAL : 1. Disajikan diagram rantai / jaring jaring makanan , siswa dapat menentukan komponen rantai makanan dalam ekosistem ( jumlah )

Fisika Paket 3

19

BUTIR SOAL : Perhatikan diagram berikut ! Kelinci Rumput elang Belalang ayam

serigala

Jika banyak serigala yang mati akibat dibunuh manusia , organisme pertama yang mengalami kenaikan jumlah populasi adalah ...................... A. Rumput C. Belalang. B. Kelinci. KUNCI : D. Ayam.

2.5

INDIKATOR SKL : Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem . INDIKATOR SOAL : 2. Disajikan contoh pola interaksi makhluk hidup , siswa dapat menentukan interaksi antar makhluk hidup ( simbiosis ) . BUTIR SOAL : Bakteri Rhizobium yang hidup didalam bintil akar tanaman kacang kacangan dapat mengikat nitrogen yang sangat dibutuhkan oleh tanaman. Bentuk kehidupan bersama ini bersifat ...................... A. Saling menguntungkan B. Satu untung satu rugi C. Satu untung satu tidak dirugikan D. Saling bersaing antar sesama jenis . KUNCI :

2.5

INDIKATOR SKL : Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem . INDIKATOR SOAL : 3. Disajikan gambar pola interaksi makhluk hidup , siswa dapat menentukan interaksi antar makhluk hidup ( simbiosis )

Fisika Paket 3

20

BUTIR SOAL : Pola interaksi antar organisme yang tampak pada gambar disamping bersifat ............................. A. Komensalisme B. Mutualisme C. Parasitisme D. Antibiosis. KUNCI :

26. INDIKATOR SKL : Menjelaskan usaha usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan . INDIKATOR SOAL : 1. Disajikan kasus pencemaran , siswa dapat menentukan usaha manusia untuk meng atasi pencemaran air ( eutrofikasi ) . BUTIR SOAL : Banyaknya nitrat dan fosfat yang masuk dalam perairan menyebabkan terjadinya per tumbuhan ganggang yang tidak terkendali sehingga berakibat kematian hewan air . Usaha manusia yang harus dilakukan untuk mengatasi hal itu adalah................. A. Tidak membuang sampah sembarangan . B. Mengolah limbah cair industri dan rumah tangga sebelum dibuang ke perairan . C. Menanam pohon bakau disekitar perairan . D. Menggunakan pupuk buatan secara berlebihan untuk memacu pertumbuhan tanaman . KUNCI :

27. INDIKATOR SKL : Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan / kasus . INDIKATOR SOAL : Disajikan grafik , siswa dapat menjelaskan pengaruh peningkatan populasi penduduk dengan ketersediaan oksigen di lingkungan . BUTIR SOAL :

Fisika Paket 3

21

aan O2

Perhatikan grafik berikut ! Pernyataan yang benar mengenai hubungan antara pertumbuhan penduduk dan ketersediaan oksigen adalah .................. A. Pertumbuhan penduduk seiring dengan Pertumbuhan penduduk . C. Peningkatan pertumbuhan penduduk tidak mempengaruhi ketersediaan O2. D. Semakin tinggi pertumbuhan penduduk , ketersediaan O2 semakin berkurang . KUNCI : D kebutuhan O2 . B. Semakin tinggi pertumbuhan penduduk kebutuhan akan O2 semakin berkurang

28. INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia / penyakit yang berhubungan dengannya. Indikator soal : Disajikan tabel ciri ciri sel darah , siswa dapat membedakan jenis sel darah dengan benar. BUTIR SOAL : Perhatikan tabel berikut ! No 1. 2. Aspek Bentuk Struktur Eritrocyt Bulat pipih Tidak berinti, memiliki haemoglobin 8.000. / mm3 Mengangkut O 2 CO 2 dan sari makanan. Leucocyt Tidak beraturan Berinti , tidak memiliki haemoglobin 300. 000 / mm3 Membunuh kuman . trombocyt Amoeboid Berinti , tidak memiliki haemoglobin. 5.000.000 / mm3 Pembekuan darah .

3. 4.

Jumlah Fungsi

Dari data tersebut , pernyataan yang benar mengenai ciri dari setiap sel darah ditunjukkan oleh nomor.................. A. 1 dan 2 C. 2 dan 4

Fisika Paket 3

22

B. 1 dan 3 KUNCI :

D. 3 dan 4

29.

INDIKATOR SKL Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim enzim yang berperan pada proses pencernaan .

INDIKATOR SOAL : Disajikan gambar sistem pencernaan , siswa dapat menentukan organ yang menghasil kan enzim dengan fungsi tertentu. BUTIR SOAL : Perhatikan gambar ! Enzim dan fungsinya yang sesuai dengan gamBar yang ditunjuk adalah........ A. Amilase mengubah protein menjadi asam amino. B. Renin - mengendapkan kasein . C. Pepsin - mengubah lemak menjadi asam lemak. D. Lipase - mengaktifkan HCl. KUNCI : B 30. INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia / penyakit yang berhubungan dengannya. INDIKATOR SOAL : Disajikan data mekanisme pernapasan , siswa dapat menentukan mekanisme pernapasan dada / perut . BUTIR SOAL : Data : 1. Tulang rusuk terangkat 2. Paru paru mengembang

Fisika Paket 3

23

3. Rongga dada membesar 4. Otot diafragma mendatar 5. Tekanan dalam rongga dada mengecil 6. Udara masuk paru paru Urutan pernapasan dada pada proses inspirasi yang benar adalah ................... A. 1 3 2 4 6 C. 1 3 4 5 - 6 B. 1 3 2 5 - 6 KUNCI : D. 1 - 3 5 6 2

31. INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem gerak pada manusia / penyakit yang berhubungan dengannya. INDIKATOR SOAL : 3. Disajikan gambar salah satu jenis otot , siswa dapat menentukan fungsi jenis otot tersebut. BUTIR SOAL : Perhatikan gambar berikut ! Pernyataan yang benar tentang otot tersebut adalah......... A. Menyusun jantung , bekerja diluar kesadaran . B. Melekat pada tulang , bekerja atas dasar kesadaran . C. Menyusun saluran pernapasan , bekerja diluar kesadaran. D. Menyusun saluran pencernaan , bekerja diluar kesadaran. KUNCI :

32. INDIKATOR SKL Menjelaskan sistem ekskresi / reproduksi pada manusia / penyakit yang berhubungan dengannya. INDIKATOR SOAL : Disajikan gambar penampang membujur ginjal , siswa dapat menyebutkan

Fisika Paket 3

24

fungsi bagian yang ditunjuk. BUTIR SOAL : Perhatikan gambar ! Fungsi bagian yang ditunjuk arah panah adalah......... A. Menyaring darah B. Menampung urine sementara C. Menyerap kelebihan gula D. Menyaring air

KUNCI : B 33. INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem saraf / alat indera pada manusia . INDIKATOR SOAL : Disajikan gambar sel saraf , siswa dapat menentukan fungsi bagian yang ditunjuk . BUTIR SOAL : Perhatikan gambar ! X

Bagian neuron yang ditunjukoleh huruf X berfungsi....................... A. Meneruskan rangsang dari badan sel . B. Membawa rangsang menuju badan sel . C. Membawa rangsang dari panca indera menuju otot . D. Membawa rangsang dari otak menuju otot. KUNCI : B

34. INDIKATOR SKL : Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan / organ pada tumbuhan . INDIKATOR SOAL : 2. Disajikan beberapa diskripsi suatu jaringan tumbuhan , siswa dapat menentukan jenis jaringan tersebut .

Fisika Paket 3

25

BUTIR SOAL : Terdapat jaringan dengan ciri : Terlindung oleh selapis jaringan diatasnya , bentukmemanjang , tersusun rapat , mengandung banyak kloroplas . Jaringan tersebut adalah .................. A. Epidermis C. Korteks B. Palisade KUNCI : D. Floem

35. INDIKATOR SKL : Menjelaskan respon tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar . INDIKATOR SOAL : 3. Siswa dapat menentukan bentuk respon yang dilakukan oleh jenis tumbuhan tertentu apabila ada pengaruh dari lingkungan luar . BUTIR SOAL : Respon yang dilakukan oleh tumbuhan Mirabilis jalapa pada waktu sore hari adalah... A. Membuka mahkotanya B. Mengatupkan daunnya. C. Membelit ajirnya . D. Ujung batang bergerak mengikuti arah terbenamnya matahari . KUNCI :

36. INDIKATOR SKL : Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan percobaan tentang proses tsb . INDIKATOR SOAL : 1. Disajikan gambar tentang tahapan percobaan Sach , siswa dapat menjelaskan tujuan dari salah satu tahapan tersebut .

Fisika Paket 3

26

BUTIR SOAL : Perhatikan langkah langkah percobaan dibawah ini !

Sebelum daun dimasukkan dalam tabung reaksi yang berisi alkohol , daun terlebih dahulu harus direndam sebentar dalam air yng mendidih , tujuan pe rendaman ini adalah ................. A. Melunakkan dinding sel . C. Melembutkan daun . B. Melarutkan klorofil. KUNCI : A 37. INDIKATOR SKL : Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup . INDIKATOR SOAL : 2. siswa dapat memberikan contoh faktor eksternal / internal yang mempengaruhi per tumbuhan dan perkembangan . BUTIR SOAL : Bima menanam 2 jenis bibit mangga . Mangga A berbuah kecil rasanya manis , mangga B berbuah besar rasanya asam . Ketika musim berbuah , mangga A menghasilkan buah kecil rasa manis dan mangga B menghasilkan mangga buah besar rasanya masam . Faktor yang mempengaruhi adalah ........................ A. Hormon C. Gen B. Air KUNCI : C D. pH tanah . D. Menyegarkan daun .

38. INDIKATOR SKL : Memberi contoh adaptasi makhluk hidup / seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup . INDIKATOR SOAL : 2. siswa dapat menjelaskan tujuan dari adaptasi yang dilakukan oleh makhluk hidup tertentu.

Fisika Paket 3

27

BUTIR SOAL : Orang yang bertempat tinggal didataran tinggi memiliki kadar eritrocyt yang lebih banyak dibandingkan orang yang bertempattinggal didataran rendah .penambahan jumlah eritrocyt bertujuan ..................... A. Menormalkan suhu tubuh . B. Mengikat O2 lebih banyak . C. Melancarkan proses ekskresi . D. Melepaskan CO2 lebih banyak . KUNCI : B

39.

INDIKATOR SKL : Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel . INDIKATOR SOAL : 3. Siswa dapat menentukan perbandingan / persentase genotip / fenotip filial dari hasil persilangan dihibrid dominasi penuh . BUTIR SOAL : Mangga berbuah kecil manis ( KKMM ) disilangkan dengan mangga berbuah besar masam ( kkmm ) menghasilkan keturunan pertama mangga berbuah kecil manis heterozygot ( KkMm ) . Jika keturunan pertama disilangkan sesamanya dan menghasilkan 80 biji mangga , berapa bijikah mangga yang berbuah besar dan rasanya manis ? A. 5 C. 15 B. 10 KUNCI : D. 45

40. INDIKATOR SKL : Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia . INDIKATOR SOAL : 2.Siswa dapat menjelaskan manfaat dari salah satu produk bioteknologi modern dalam bidang kesehatan BUTIR SOAL : Salah satu produk bioteknologi dibidang kesehatan adalah pemanfaatan jamur Penicillium notatum , yang berguna sebagai ...................... A. Mencegah terbentuknya dinding sel bacteri sehingga menghambat pertumbuhan bakteri.

Fisika Paket 3

28

B. Pengendali tumbuhnya kapang pada kentang . C. Mempercepat penggumpalan kasein D. Penghasil alkohol melalui proses fermentasi . KUNCI :

Fisika Paket 3

29