RENSTRA (RENSTRA (

Rencana StrategisRencana Strategis

) Sekolah) Sekolah



Langkah-langkah menyusun Renstra;Langkah-langkah menyusun Renstra;



1. Merumuskan Visi, Misi dan Tujuan1. Merumuskan Visi, Misi dan TujuanSekolahSekolah



2. Identifikasi2. Identifikasi

KEBUTUHANKEBUTUHAN

/Sasaran/Sasaran



3. Strategi Pencapaian3. Strategi Pencapaian

–A KebijakanA Kebijakan–B Menyusun ProgramB Menyusun Program–C Menyusun KegiatanC Menyusun Kegiatan

Merumuskan V I S IMerumuskan V I S I



= pandangan ke depan tnt kondisi yg= pandangan ke depan tnt kondisi ygakanakandicapaidicapaidalam waktu 5 sd 10dalam waktu 5 sd 10tahun yang akan datangtahun yang akan datang



visi bersifat memberikan harapan dan doronganvisi bersifat memberikan harapan dan dorongankpdkpdkepala sekolah, guru, stap dan siswa sertakepala sekolah, guru, stap dan siswa sertaorang tuaorang tuauntuk menggapai masa depan yanguntuk menggapai masa depan yanglebih baik lebih baik



visi hendaknya dirumuskan bersama agar dapatvisi hendaknya dirumuskan bersama agar dapatdipahami scrdipahami scrikhlas DAN menjadi komitmen bersamaikhlas DAN menjadi komitmen bersamauntukuntukdiwujudkan dg tanggung jawab bersama puladiwujudkan dg tanggung jawab bersama pula



= visi bersifat konseptual/tidak filosofis/tetapi= visi bersifat konseptual/tidak filosofis/tetapi juga tidak juga tidakteknis operasionalteknis operasional



= dirumuskan dengan kalimat tidak terlalu panjang= dirumuskan dengan kalimat tidak terlalu panjangdandanmencantumkan jangka waktu pencapaianmencantumkan jangka waktu pencapaian



= Visi dirumuskan setelah melakukan= Visi dirumuskan setelah melakukananalisis SWOTanalisis SWOT

Analisis S W O TAnalisis S W O T



1. Strength1. Strength

(kekuatan Internal sekolah)(kekuatan Internal sekolah)

kondisi SDM, SDA dan SDL (guru, siswa, staf TU,kondisi SDM, SDA dan SDL (guru, siswa, staf TU,Sarpras, komite sekolah, biaya) BAIK !Sarpras, komite sekolah, biaya) BAIK !

2. Weaknesses2. Weaknesses

(kelemahan internal(kelemahan internalsekolah)sekolah)

kondisi SDM, SDA dan SDL (guru, siswa, staf TU,kondisi SDM, SDA dan SDL (guru, siswa, staf TU,Sarpras, komite sekolah, biaya) LEMAH !Sarpras, komite sekolah, biaya) LEMAH !

3. Opportunities3. Opportunities

(peluang ekternal sekolah)(peluang ekternal sekolah)

kondisi luar sekolah yg menguntungkan; kesempatankondisi luar sekolah yg menguntungkan; kesempatanmelanjutkan studi bg guru, kerjasama dg pihak lain ygmelanjutkan studi bg guru, kerjasama dg pihak lain ygmenguntungkan, bea siswa, block grand/schoolmenguntungkan, bea siswa, block grand/schoolgrand, TI, globalisasi dllgrand, TI, globalisasi dll

4. Threats4. Threats

(tantangan/ancaman eksternal sekolah)(tantangan/ancaman eksternal sekolah)kondisi luar sekolah yg mengancam; narkoba, pergaulankondisi luar sekolah yg mengancam; narkoba, pergaulanbebas,bebas,

internet, budaya asing, UNinternet, budaya asing, UNdll dll