JARDN DE NIOS GABRIELA MISTRAL CLAVE: 27DJN0098O ZONA No. 98 SECTOR No. 13 CICLO ESCOLAR: 2010 2011 POB.

. LOS PJAROS, JONUTA, TAB. Grado: 1 , 2 Y 3 Grupo: A

PLANIFICACIN DEL TRABAJO DOCENTE

C.F./Aspecto yIdentidad

AGOSTO
3

Competencia

Fecha de realizacin

Secuencia de situaciones 2

2010

PERSONAL

interpersonales Relaciones autonomapersonal

Y SOCIALDESARROLLO

Agosto

Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes mbitos en que participa.

7. Elaborar, con ayuda de padres y nios, el reglamento del aula escolar. 11. Recoger gafetes para colocarlos el da de maana.

Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tienen la confianza, la honestidad y el apoyo mtuo. Comunica estados de nimo, sentimientos, emociones y vivencias a travs del lenguaje oral. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccin con los dems.

1.

Bienvenida a nios y a padres de familia. Colocacin de gafetes. 3. Presentacin de alumnos, padres de familia y maestra (mediante el canto mi mueco de cuerdas y juego)

2.

de

LENGUAJE Y COMUNICACIN

4. Preguntar a nios y nias y a los padres de familia por qu vienen a la escuela? Qu quieren aprender? Qu expectativas tienen? 5. Narracin del cuento Los siete cabritillos de Grimm Jacob Y Wilhelm; 9. Recorrido de padres e hijos por las instalaciones del jardn de nios.

Escrito Lenguaje

Lenguaje Oral

23

PENSAMIENTO MATEMTICO

Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.

DEL MUNDOEXPLORACIN Y CONOCIMIENTO

naturaEl mundo medidaespacio yForma,

Nmero

6. Solicitar a un nio (a) voluntaria que distribuya paletitas a todo el grupo.

Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad. Interpreta canciones, las crea y las acompaa con instrumentos musicales convencionales o hechos por l.

socialCultura y vida

8. Pltica acerca de la salida al recreo, los cuidados que deben de tener y estar atentos al timbre escolar, que sealar la hora de reingreso al aula. (cuidado y respeto a sus compaeros).

10. Despedida con canciones y besos.

Musical

Plstica

De la danza

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DESARROLLO FSICOEXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA Y SALUD

saludPromocin de la equilibrioCoordinacin, fuerza y

Dramtica y teatral

LOS SIETE CABRITILLOS En una bonita casa del bosque viva mam cabra con sus siete cabritillos. Una maana mam cabra le dijo a sus hijos que tena que ir a la ciudad a comprar y de forma insistente les dijo: "Queridos hijitos, ya saben que no tienen que abrirle la puerta a nadie. Ustedes jueguen y no le abran a nadie". "S mam. No le abriremos a nadie la puerta." La mam de los cabritillos tema que el lobo la viera salir y fuera a casa a comerse a sus hijitos. Ella, preocupada, al salir por la puerta volvi a decir: "Hijitos, cierren la puerta con llave y no le abran la puerta a nadie, puede venir el lobo." El mayor de los cabritillos cerr la puerta con llave. Al ratito llaman a la puerta. "Quin es?", dijo un cabritillo. "Soy mam", dijo el lobo, que intentaba imitar la voz de la mam cabra. "No, no, t no eres nuestra mam, nuestra mam tiene la voz fina y t la tienes ronca." El lobo se march y fue en busca del huevero y le dijo: "Dame cinco huevos para que mi voz se aclare." El lobo tras comerse los huevos tuvo una voz ms clara. De nuevo llaman a la puerta de las casa de los cabritillos. "Quin es?". "Soy yo, mam." "Asoma la patita por debajo de la puerta.", dijo uno de los cabritos, entonces el lobo meti su oscura y peluda pata por debajo de la puerta y los cabritillos dijeron: "No, no! t no eres nuestra mam, nuestra mam tiene la pata blanquita." El lobo enfadado pens: "Qu listos son estos cabritillos, pero se van a enterar, voy a ir al molino a pedirle al molinero harina para poner mi pata muy blanquita." As lo hizo el lobo y de nuevo fue a casa de los cabritillos. "Quin es?", dice un cabritillo. "Soy yo, mam." "Ensea la patita por debajo de la puerta." El lobo meti su pata, ahora blanquita, por debajo de la puerta y todos los cabritillos dijeron: "S, s! Es nuestra mam, abran la puerta." Entonces el lobo entr en la casa y se comi a seis de los cabritillos, menos a uno, el ms pequeo, que se haba escondido en la cajita del reloj.

JARDN DE NIOS GABRIELA MISTRAL CLAVE: 27DJN0098O ZONA No. 98 SECTOR No. 13 CICLO ESCOLAR: 2010 2011 POB. LOS PJAROS, JONUTA, TAB. Grado: 1 , 2 Y 3 Grupo: A

El lobo con una barriga muy gorda sali de la casa hacia el ro, bebi agua y se qued dormido al lado del ro. Mientras tanto mam cabra lleg a casa. Al ver la puerta abierta entr muy nerviosa gritando: "Hijitos, dnde estn! Hijitos, dnde estn!". Una voz muy lejana deca: "Mam, mam!". "Dnde ests, hijo mo?". "Estoy aqu, en la cajita del reloj." La mam cabra sac al menor de sus hijos de la cajita del reloj, y el cabritillo le cont que el lobo haba venido y se haba comido a sus seis hermanitos. La mam cabra le dijo a su hijito que buscara hilo y una aguja, y juntos salieron a buscar al lobo. Le encontraron durmiendo profundamente. La mam cabra abri la barriga del lobo, sac a sus hijitos, la llen de piedras, luego la cosi y todos se fueron contentos. Al rato, el lobo se despert: "Oh Qu sed me ha dado comerme a estos cabritillos!". Se arrastr por la tierra para acercarse al ro a beber agua, pero al intentar beber, cay al ro y se ahog, pues no poda moverse, ya que su barriga estaba llena de muchas y pesadas piedras. Al llegar a casa, la mam rega a los cabritillos dicindoles que no debieron desobedecerla, pues mira lo que haba pasado.