Rancangan Tahunan Bahasa Malaysia Sk Tahun 5

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN LIMA

Unit/Tema/Tajuk /ArasHasil Pembelajaran Sistem Bahasa PengisianKurikulumCatatan

Unit 1KekeluargaanTajuk:A1 Rumahku SyurgakuA1.1 Aras 1 (i)5.1 Aras 1 (i)8.1 Aras 1 (i)B1.1 Aras 1 (i)5.1 Aras 1 (i )(ii)8.1 Aras 1 (i)A2 Keluarga HarmoniHidup DiberkatiA1.1 Aras 2 (i)B5.1 Aras 2 (i)(ii)8.1 Aras 2 (i)C8.1 Aras 2 (i)A3 Kasih Disemai BudiDihargaiA1.1 Aras 3 (i)5.1 Aras 3 (i)B1.1 Aras 3 (i)5.1 Aras 3 (ii)C8.1 Aras 3 (i)

1.1

Aras 1 (i)Aras 2 (i)Aras 3 (i)

5.1

Aras 1 (i)Aras 1 (ii)Aras 2 (i)Aras 2 (ii)Aras 3 (i)Aras 3 (ii)

8.1

Aras 1 (i)Aras 2 (i)Aras 3 (i)

Mendengar dan Bertutur

Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat,sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai.

Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikutsituasi dalam perbualan.Bertukar-tukar pandangan berdasarkan sesuatu bahan.Menerima teguran dengan hati yang terbuka dalamperbualan

Membaca

Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca.

Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan danintonasi yang betul.Menerangkan makna perkataan dan maksud frasa sertaayat.Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikanpenekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca.Menjelaskan isi-isi penting yang terdapat dalam teks.Membaca ayat dalam teks dengan sebutan dan intonasiyang betul.Menghuraikan maksud ayat dalam teks.

Menulis

Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk.

Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat.Membina ayat tunggal dengan perluasan subjek danpredikat.Membina ayat majmuk dengan menggunakan katahubung yang tepat.Tatabahasa:

Kata nama am Kata nama khas Kata ganti nama Kata hubung Kata panggilan Tanda baca Ayat tunggal Ayat majmuk Ayat perintah Ayat tanya Ayat seru Ayat penyata

Kosa kata:

Salasilah Berhijrah Subjek Prediket

Peribahasa:

Sebagaimana acuan, begitulah kuihnya.Ringan tulang,berat perut Malu bertanya sesat jalan, malu berdayung sampan hanyut

Ukur baju di badan sendiri Alah bisa tegal biasa

Ilmu:Pendidikan Sivik danKewarganegaraanKajian TempatanPendidikan AgamaNilai:Hormat-menghormatiBekerjasamaKBT:Kemahiran berfikir:

Membuat Kaitan dan Perhubungan Merumus Menjana Idea Membuat Gambaran Mental menginterpretasi

KecerdasanPelbagai

Interpersonal Verbal-Linguistik Visual Ruang

PembelajaranKonstekstualBelajar Cara BelajarKonstruktivisme

Tempoh P & P: Dicadangkan 2 minggu

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN LIMA

Unit/Tema/Tajuk /ArasHasil Pembelajaran Sistem Bahasa PengisianKurikulumCatatan

Unit 2Institusi PelajaranTajuk:A1 Sekolah SelamatA1.2 Aras 1 (i)B dan C1.2 Aras 1 (i)(ii) (iii)5.2 Aras 1 (i )(ii)D dan E1.2 Aras 1 (iii)8.2 Aras 1 (i)11.2 Aras 1 (ii)A2 Sekolah HarapanNegara ImpianBersamaA1.2 Aras 2 (i)(ii)B5.1 Aras 2 (i)(ii)5.2 Aras 2 (i)(ii)C8.2 Aras 2 (i)A3 UsahaTidak HentiKejayaan MenantiA1.2 Aras 3 (i)B5.2 Aras 3 (i)(ii)8.2 Aras 3 (i)9.3 Aras 2 (i)

1.2

Aras 1 (i)Aras 1 (ii)Aras 1 (iii)Aras 2 (i)Aras 2 (ii)Aras 3 (i)

5.1

Aras 2 (i)Aras 2 (ii)

5.2

Aras 1 (i)Aras 1 (ii)Aras 2 (i)Aras 2 (ii)Aras 3 (i)Aras 3 (ii)

Mendengar dan bertutur

Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila.

Mendengar dan mengecam intonasi dalam soalan tanpakata tanyaMengemukakan soalan dengan menggunakan katatanya dan tanpa kata tanya untuk mendapatkanpenjelasan lanjutMenjawab dengan menjelaskan sesuatu perkara yangdikemukakan dengan menggunakan bahasa yangsantunMengemukakan soalan yang relevan tentang topik yangberkaitan.Menjawab soalan yang mempunyai makna yang tersiratBersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatuperkara dengan menggunakan soalan pelbagai aras

Membaca

Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca.

Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikanpenekanan pada intonasi berdasarkan tanda bacaMenjelaskan isi-isi penting yang terdapat dalam teks.

Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.

Membaca bahan sastera dan bukan sastera dengansebutan dan intonasi yang betul.Menerangkan teks yang dibaca secara ringkas.Membaca bahan sastera dan bukan sastera dengansebutan dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai.Menghuraikan maklumat yang diperolehi daripadabahan yang dibaca.Membaca teks pelbagai laras dengan sebutan danintonasi yang betul serta gaya yang sesuai.Memahami isi kandungan teks yang dibaca.Tatabahasa:

Ayat tanya tanpa kata tanya Ayat tanya dengan kata tanya Makna perkataan Kata adjektif Kata hubung Tanda baca

Kosa kata:

Menyarankan Menjamin Kesedaran Persekitaran Pencapaian Menuntun Menyidai Merenung Terpukau Dugaan Impian Berkecai Sambalewa Punah Mengalah Tercapai Berkarah

Ilmu:Pendidikan Sivik danKewarganegaraanKajian TempatanSasteraNilai:

Kesyukuran Kasih sayang Berusaha Berhemah tinggi Bekerjasama

KBT:Kemahiran Berfikir:

Merumus Mensintesis Membuat kesimpulan Menganalisis Mengenalpasti Mencirikan Menyatakan sebab

KecerdasanPelbagai:

Verbal-Linguistik

PembelajaranKonstekstualBelajar Cara BelajarKonstruktivismeKajian Masa Depan

Tempoh P & P: Dicadangkan 3 minggu

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN LIMA

8.2

Aras 1 (i)Aras2 (i)Aras 3 (i)

9.3

Aras 2 (i)

11.2

Aras 1 (ii)

Menulis

Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk.

Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkantajukMembina perenggan dngan menggunakan ayat tunggaldan ayat majmukMenulis cerita berdasarkan sesuatu tajuk denganmenggunakan pelbagai jenis ayat.

Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca.

Menyusun atur maklumat mengikut keutamaan

Mengulas karya bukan sastera dari segi penggunaan perkataan, idea, ayat, wacana, dan nilai dan pengajaran

Menyatakan mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan

Category:	Uncategorized.
Rating:	(5 Ratings)
Upload Date:	02/09/2009
Copyright:	Attribution Non-commercial
Tags:	This document has no tags.

Documents

People