Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Perturbazioni Linguistiche e Matematiche

Perturbazioni Linguistiche e Matematiche

Ratings: (0)|Views: 51 |Likes:
Published by Ricercazionematpt

More info:

Published by: Ricercazionematpt on Jan 09, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/20/2013

pdf

text

original

 
Anno scolastico 2004/20052° Circolo Didattico di QuarrataScuola Primaria di ValenzaticoRicerca-Azione P.I.A.
Insegnanti:
Pretelli FrancaRossetti ChiaraCipriani Michela
 
Destinatari
-
 
Classi 4^A e 4^B (26 alunni)
Obiettivi
-
 
Ascoltare e comprendere.
-
 
Leggere e comprendere testi di vario tipo.
-
 
Organizzarsi per lavorare nel gruppo.
-
 
Interagire e collaborare in maniera costruttiva per realizzareobiettivi comuni.
-
 
Comprendere e risolvere problemi.
-
 
Individuare informazioni linguistiche e matematiche.
-
 
Selezionare e organizzare informazioni.
-
 
Manipolare testi: intervenire sulla struttura e sugli elementicostitutivi, riscrivere il testo in base a vincoli scelti o assegnati,verificare e valutare la coerenza e la coesione del nuovo testo.
-
 
Conoscere e utilizzare vari tipi di rappresentazione matematica percostruire il testo o risolvere un problema.
-
 
Utilizzare tecniche iconografiche per rappresentare creativamenteun testo.
 
Descrizione essenziale dell’esperienza
1
 
Presentazione del progetto ai ragazzi da parte delle insegnanti.2
 
Manipolazione del testo narrativo: lettura e analisi di testi,individuazione di legami temporali e logici, riscrittura in base avincoli assegnati.3
 
Manipolazione del testo fiaba: lettura e analisi della struttura di unafiaba, individuazione di tutti i possibili elementi modificabili, sceltadi un intervento da eseguire sul testo, formulazione di ipotesi suglisviluppi del nuovo testo, riscrittura della fiaba e sviluppo di duepercorsi paralleli.4
 
Manipolazione del testo problema: lettura e analisi del testo,individuazione e scelta di elementi modificabili, formulazione diipotesi su struttura e contenuto del nuovo testo e sul nuovopercorso risolutivo, verifica attraverso la riscrittura e la soluzione.5
 
Il gioco dell’ “omino nudo”: manipolazione del testo problema;partendo dall’utilizzazione di informazioni matematicheformalizzate in più modi (schema, diagramma a blocchi, fumetto)mettere il “vestito” al problema (costruzione del testo) esuccessivamente cambiare il “vestito”.6
 
Formalizzazione delle esperienze in un book e successivapubblicizzazione attraverso la mostra “E se fosse non solomatematica”.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->