Campo formativo: Lenguaje y Comunicacin Propsito: Desarrollen inters y gusti por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan

para qu sirven: se inicien en la prctica de la escritura al expresar grficamente las ideas que quieren comunicar y reconozacan algunas propiedades del sistema de escritura.

Competencia

Aprendizaje Esperado

Secuencia Actividades

de

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccin con los dems

Propone ideas escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula

INICIO Se les preguntar a los alumnos Qu son las reglas de conducta y para qu sirven estas? Se les dar una explicacion sobre el reglamento del saln Desarrollo Se platearn diferentes situaciones en la que los alumnos pondrn la regla que sea necesaria para esta situacin. Ejem: Si queremos participara, Qu tenemos que hacer para que la maestra nos deje hablar? Y los alumnos darn las diferentes propuestas y se llegara a un acuerdo. Por medio de la situacion Escibir a travs del maestro, los alumnos le dictarn a la maestra los acuerdos a los que se estan llegando hasta tener como minimo 10 reglas

 Cierre La maestra realizar el las reglas a las que se llegarn y se pegarn en el saln para que los alumnos no las oliveden y se retomen si alguno de ellos no esta cumpliendo con ellas. Este reglamento durar todo el curso escolar, y se pueden ir agregando ms reglas si es necesario.