1

KATA PENGANTAR Assalamualaikum Wr. Wb Puji syukur kami panjatkan kepada Alloh SWT atas selesainya pedoman blok professionalism ini sehingga dapat digunakan sebagai panduan mahasiswa dan tutor dalam proses pembelajaran. Mahasiswa akan mempelajari konsep profesionalisme dan gambaran aplikasinya dalam aktifitas professional perawat. Blok ini berkontribusi pada peningkatan pemahaman nilai-nilai professional profesi perawat dan memberikan ilmu dalam aktifitas inter disiplin perawat selama memberikan asuhan keperawatan. Blok professionalism ini membahas tentang konsep profesionalisme dan sejarah perkembangan perawat professional yang diharapkan dapat menstimulasi mahasiswa untuk lebih berperilaku professional. Harapan kami semoga buku panduan ini dapat digunakan sebagai guidance dalam belajar blok professionalism, dan tentunya memberikan banyak manfaat baik untuk mahasiswa dan untuk civitas akademik. Wassalamualaikum Wr. Wb

Yogyakarta, September 2012 Mengetahui Tim blok Professionalism

DAFTAR ISI Halaman Judul..................................................................................................................................... 1 Kata Pengantar.................................................................................................................................... 2 Daftar isi .............................................................................................................................................. 3 BUKU PANDUAN Pendahuluan ....................................................................................................................................... 6 Standar Kompetensi ............................................................................................................................ 6 Kompetensi Dasar ............................................................................................................................... 6 Aktifitas Pembelajaran ......................................................................................................................... 7 Team Blok Professionalism ................................................................................................................. 8 Strategi Pembelajaran ......................................................................................................................... 9 Daftar Kelompok Tutorial ................................................................................................................... 12 Time Table Professionalism .............................................................................................................. 14 BUKU KERJA MAHASISWA Aktifitas Minggu 1 .............................................................................................................................. 18 Aktifitas Minggu 2 .............................................................................................................................. 22

BUKU PANDUAN BLOK PROFESSIONALISM

1. PENDAHULUAN Blok professionalism mempunyai kode blok AAN 102 dan mempunyai bobot 2 sks diberikan pada tahun pertama. Blok ini sangat penting untuk memberikan dasar pengetahuan tentang gambaran perilaku professional untuk profesi keperawatan. Nilai-nilai profesionalisme akan dipergunakan selama proses pendidikan sarjana keperawatan di STIKES Alma Ata Yogyakarta. Diharapkan setelah aktifitas pembelajaran dalam blok professionalism ini maka karakteristik, nilai-nilai, dan konsep dapat melekat menjadi pribadi setiap mahasiswa Alma Ata. Blok lain yang terkait dengan blok profesionalism adalah fundamental of nursing 1 dan 2, Nursing 1, Nursing 2, Nursing 3, Nursing 4, Paediatric Nursing, Geriatric Nursing, Maternity Nursing, Geriatric Nursing, Essential Research, dan Teamwork. Aktifitas pembelajaran untuk blok ini adalah tutorial, kuliah pakar dan seminar. 2. STANDAR KOMPETENSI Mahasiswa mampu menguasai konsep profesionalisme, memahami nilai-nilai dan karakteritik professionalism yang dapat dipergunakan untuk membangun pribadi dan perilaku profesional sebagai landasan untuk memberikan asuhan keperawatan klien secara komprehensif. 3. KOMPETENSI DASAR 3.31 Mahasiswa mampu menguasai konsep profesionalisme, pengertian perawat professional, sejarah perkembangan keperawatan, peran perawat, perawat sebagai change agent dan mempu menganalisa dengan konsep SWOT. 3.32 Mahasiswa mampu menguasai konsep praktik keperawatan professional, dasar-dasar etika profesi keperawatan. 3.33 Mahasiswa mampu mengembangkan pengetahuan tentang organisasi profesi perawat sebagai professional network di dalam negeri dan di luar negeri. 4 MODUL BLOK PROFESSIONALISM Blok ini terdiri dari dua modul yang berisi tentang skenario tutorial yaitu a. modul profesionalisme keperawatan, b. modul praktik dalam keperawatan. Modul pada blok professionalism ini akan diselesaikan dalam waktu 2 minggu.

AKTIFITAS PEMBELAJARAN 5.1 Tutorial Tutorial yang dilakukan adalah diskusi dalam kelompok kecil dengan menggunakan problem based learning (PBL). Mahasiswa dibagi dalam 6 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 10 orang. Untuk mencapai tujuan pembelajaran mahasiswa diberikan skenario kasus dan kelompok akan mendiskusikan kasus tersebut dengan pendekatan seven jump. Setiap skenario akan dibahas dalam dua kali pertemuan, pertemuan pertama akan melaksanakan langkah 1-5, kemudian dilanjutkan langkah 6 dimana mahasiswa belajar secara mandiri dari berbagai sumber belajar eksternal yaitu: perpustakaan, website (internet & intranet), eLearning, buku, brosur dan jurnal.Pertemuan kedua mahasiswa akan melanjutkan diskusi untuk langkah 7. Adapun penjabaran dari seven jump diatas adalah sebagai berikut : 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.5 5.1.6 5.1.7 Klarifikasi terminology dan konsep Tentukan masalah Analisis masalah Kajian sistematik dari berbagai penjelasan pada langkah 3 Formulasikan tujuan pembelajaran Kumpulkan infromasi tambahan diluar diskusi kelompok Sintesis dan uji informasi yang diperoleh

5.2 Kuliah Pakar Metode kuliah pakar/ceramah pakar berbentuk penjelasan pengajar kepada mahasiswa dan biasanya diikuti dengan tanya jawab tentang isi pelajaran yang belum jelas. Yang perlu dipersiapkan pengajar daftar topik yang akan diajarkan dan media visual atau materi pembelajaran. Selama kuliah pakar seluruh dosen diwajibkan menggunakan pendekatan Student Centered Learning (SCL). Beberapa topik kuliah pakar yang akan di berikan di blok ini adalah berkaitan dengan konsep professionalism keperawatan yang akan dijadwalkan sesuai dengan tujuan pembelajaran setiap minggu. Dalam kuliah pakar ini mahasiswa juga diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas selama proses diskusi tutorial atau belajar mandiri. 5.3 Seminar Metode seminar berbentuk kegiatan belajar bagi kelompok mahasiswa untuk membahas topik atau masalah tertentu. Seminar dalam blok ini berupa presentasi kasus hasil diskusi tutorial
7

dari masing-masing kelompok. Setiap anggota seminar diharapkan aktif berpartisipasi. Penyelesaian tugas membahas topik atau masalah tersebut menjadi tanggung jawab anggota seminar dan dosen sebagai narasumber. 6. TEAM BLOK PROFESSIONALISM 6.1 Team Koordinator Blok (TKB) 6.1.1 6.2 Tutor 6.2.1 Brune Indah Yulitasari S.Kep., Ns 6.2.1 Dedi M. Pamungkas S.Kep., MPH 6.2.2 Wahyu Dewi Sulistyarini S.Kep., Ns 6.2.3 Nindita K. Santoso S.Kep., Ns 6.2.4 Sunarsih, S.Kep., Ns 6.2.5 Pratiwi, S.Kep., Ns 6.2.6 Edi Sampurno, MNurs 6.3 Dosen 6.3.1 Drs. H. Kirnantoro M.Kes 6.3.2 Edi Sampuno, MNurs 6.3.3 Brune Indah Yulitasari S.Kep., Ns 6.3.4 Dedi M. Pamungkas S.Kep., MPH 6.3.5 Wahyu Dewi Sulistyarini S.Kep., Ns 6.3.6 Nindita K. Santoso S.Kep., Ns 6.3.7 Sunarsih, S.Kep., Ns 6.3.8 Pratiwi, S.Kep., Ns ( Tutor Kelompok I) ( Tutor Kelompok II) (Tutor kelompok III) (Tutor kelompok IV) (Tutor kelompok V) (Tutor kelompok VI) (Tutor kelompok VII) Wahyu Dewi Sulistya Rini S.Kep., Ns

7. STRATEGI PEMBELAJARAN 7.1 STRATEGI Pada blok professionalism ini learning outcomes yang telah ditentukan dicapai melalui berbagai strategi pembelajaran berikut: a. Kuliah pakar b. Tutorial c. Seminar 7.2 ASSESSMENT Pada blok ini assessment meliputi evaluasi proses, evaluasi formative dan summative evaluasi dengan grading/ bobot sebagai berikut: a. Proses Diskusi/Tutorial b. Makalah /Penugasan : 25% : 35%

Pembuatan essay individu dan makalah presentasi kelompok Makalah laporan tutorial dibuat per kelompok Format laporan mengikuti format berikut ini: a. BAB I LATAR BELAKANG MASALAH b. BAB II TUJUAN PEMBELAJARAN c. BAB III PEMBAHASAN MENGIKUTI LANGKAH-LANGKAH SEVEN JUMPS TUTORIAL/ PEMBAHASAN TOPIK ESSAY/TOPIK PRESENTASI d. BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN e. DAFTAR PUSTAKA

c. Presentasi/Seminar d. Ujian akhir blok 7.3 TATA TERTIB TUTORIAL

: 10% : 30%

Setiap mahasiswa yang terlibat dalam proses pembelajaran baik berupa perkuliahan (lecturer), tutorial, dan praktikum wajib mentaati Tata Tertib Perkuliahan poin 1, 2, 3, 4 dalam buku panduan akademik Stikes Alma Ata, Yogyakarta. Mahasiswa wajib memakai atribut dan kelengkapan saat melakukan praktikum lab skills: baju praktikum, buku kerja, modul, dll. Tutorial: 1. Mahasiswa yang terlambat mengikuti tutorial lebih dari 10 menit tidak diperkenankan mengikuti kegiatan tutorial dan tidak mendapatkan penilaian tutorial.
9

2. Selama proses tutorial mahasiswa tidak diperkenankan mengoperasikan handphone, laptop, dan segala alat-alat elektronik yang mengganggu jalannya tutorial. 3. Mahasiswa wajib berperan aktif selama kegiatan tutorial dan menjaga stabilitas lingkungan. 4. Mahasiswa wajib hadir disetiap kegiatan tutorial, total kehadiran minimal 85% dari total tutorial disetiap blok. Kurang dari 85% ketidak hadiran menyebabkan sanksi akademik yang telah diatur dalam buku panduan akademik.

10

DAFTAR NAMA KELOMPOK TUTORIAL KELOMPOK NIM 120100224 NAMA MAHASISWA TULUS ABDUL AZIZ ANGGI WIRANTI ANDHINI RACHMAWATI ANDI HISBULLAH HARDIANTO DEWI PURNAMASARI GARRY ALANE GEORGE EKO PURNOMO AKBAR SRIKURNIANTI KAUNAR
MULYANINGSIH

I II III

120100229 120100234 120100245 120100248 120100242 120100280 120100260 120100268 120100258 120100270 120100274 120100253 120100285 120100291 120100223 120100232 120100259 120100262 120100294 120100282 120100234 120100243 120100246 120100237 120100247 120100265 120100267

CHANDRA LUQMAN HAKIM IKE TRI WULANSARI ISNA ARDINA IKA PUTRI YULIANA JUNAIDI NIMAS ARUM SETYANINGSIH ABDUL ROKHIM MUSTOFA
SITI AMINAH MAYAR NARI RATI

RIDWAN NASRULLOH PURNAWIRAWATI RAHAYU LESTARI FORTUNE NURHIDAYANTI TRI HARYANTO LIA SETYANINGSIH
PUGUH SETIAWAN MULYANI YAINAHU 11

120100297

BAGAS AHMAD IBNU TSULASI AFAIT EFENDI BIN DANU WILDAN YENI FATIMAH AREF YUDIANTO ASIF YADI BALYA SURYADININGRAT NOR KHALIDAH HESTI WULANSARI
EKO DONI IRAWAN MUJIASIH

IV V VI

120100263 120100226 120100249 120100279 120100225 120100227 120100284 120100273 120100256 120100251 120100287 120100292 120100298 120100281 120100283 120100286 120100288 120100254 120100264 120100293 120100296 120100241 120100244 120100250 120100252 120100257

FIAN MAWAR YUNIAR FIKRY RIZKI RIZKY NUR RAHMAWATI CARWANTO LAILA PURNAMASARI NURDIANA UMACINA ANNAS HUNAIFI ARIFIN ERNA PUSPITAWATI
SOFIATUL MUTMAINAH

FAJRI RUSLI SITI SOLEKAH ANDY KUSMAWAN EDI BUDI KUSNAYADI SAFITRI KANELLA AYU WULANDARI DITA DALU MULYANI BADRIADI
SARINI RASYID

12

120100240

M SLAMET AGUS MULKIN WARAS LIS ADEKAYANTI ARIEF RAKHMAN NUR AINI SETYOWATI SIGIT EKO PRASETYO ANNAS HUNAIFI ARIFIN

VII

120100266 120100271 120100276 120100278 120100275 120100283

13

TIME TABLE PROFESSIONALISM

MINGGU I RABU

WAKTU

SENIN

SELASA 303

KAMIS

JUMAT 105

SABTU Teater Organisasi Profesi Keperawatan 1a&b Drs. Kirnantoro, S.KM.,M.Kes Small Group Discussion

07.00 - 07.50 08.00 08.50 08.50 09.40 09.40 10.30 10.30 11.20 11.20 12.10 12.10 13.00 13.00 13.50 13.50 14.40 14.40 15.30 15.30 16.20 16.40 17.30 17.30 18.20
Discovery Learning Self-Directed Learning Small Group Discussion Tutorial I Small Group Discussion Self-Directed Learning Self-Directed Learning Tutorial II Small Group Discussion Presentasi 1b TIM Self-Directed Learning Overview Blok Ib Wahyu Dewi S Overview Blok IA Wahyu Dewi S Teori&sejarah keperawatan 1b Brune Indah Konsep Professionalism 1b Wahyu Dewi S Self-Directed Learning Peran, Fungsi&karakteristik perawat 1b Wahyu Dewi S Self-Directed Learning Teori Keperawatan Holistik 1b Sunarsih Teori Caring 1b Nindita K. Santoso (R. 104) Small Group Discussion

Self-Directed Learning Self-Directed Learning

14

MINGGU 2 WAKTU SENIN SELASA 303 RABU KAMIS JUMAT 105 SABTU

07.00 - 07.50 08.00 08.50 08.50 09.40 09.40 10.30 10.30 11.20 11.20 12.10 12.10 13.00 13.00 13.50 13.50 14.40 14.40 15.30 15.30 16.20 16.40 17.30
Small Group Discussion Self-Directed Learning Self-Directed Learning Self-Directed Learning Tutorial I Small Group Discussion Small Group Discussion Tutorial II Agent of Change 1b Pratiwi Self-Directed Learning Analisa SWOT 1b Wahyu Dewi S Conflic of Interest 1b Edi Sampurno Self-Directed Learning Etika&norma keperawatan 1b Dedi M. Self-Directed Learning UAB 1b Small Group Discussion Self-Directed Learning

15

16

BUKU KERJA MAHASISWA BLOK PROFESSIONALISM

17

Aktifitas Minggu I
1. Kuliah Pakar Materi kuliah pakar yang mendukung modul ini adalah a. Konsep profesionalisme b. Teori dan sejarah perkembangan perawat c. Peran, fungsi dan karakteristik perawat d. Teori caring e. Teori Keperawatan holistic

2. Tutorial Kasus Tutorial Keilmuan bidang keperawatan telah mengalami banyak perubahan. Para tokoh keperawatan bersejarah telah mengungkapkan berbagai teori keperawatan untuk mewujudkan pemberian asuhan keperawatan secara holistic dan profesional serta selalu mengedepankan sikap caring kepada klien. Hal tersebut dilakukan untuk mewujudkan kemandirian klien dan peningkatan derajat kesehatan klien dengan melaksanakan peran dan fungsi perawat sesuai dengan kewenangan dan tanggung jawabnya.

18

3. Penugasan Kelompok 1) Pembuatan laporan tutorial Pembuatan laporan tutorial disusun sesuai ketentuan di buku panduan. Laporan ini merupakan hasil diskusi tutorial yang dilaksanakan secara sistematis menggunakan metode seven jump. Laporan dikumpulkan tanggal 12 Oktober 2012 maksimal pukul 15.30 WIB. 2) Pembuatan makalah presentasi Makalah presentasi disusun dengan tema teori keperawatan. Masing masing kelompok mempresentasikan teori keperawatan yang berbeda dan dihubungkan dengan perkembangan serta aplikasi ilmu keperawatan. Adapun pembagian kelompok dan tema presentasi adalah sebagai berikut: Kelompok Kelompok I Nama Mahasiswa TULUS ABDUL AZIZ ANGGI WIRANTI ANDHINI RACHMAWATI ANDI HISBULLAH HARDIANTO DEWI PURNAMASARI GARRY ALANE GEORGE AKBAR SRIKURNIANTI KAUNAR
MULYANINGSIH

Tema Teori Nightingale

Kelompok II

Teori Peplau

19

Kelompok III

CHANDRA LUQMAN. H IKE TRI WULANSARI ISNA ARDINA IKA PUTRI YULIANA JUNAIDI

Teori Henderson

Kelompok IV

NIMAS ARUM. S ABDUL ROKHIM MUSTOFA

SITI AMINAH MAYAR NARI RATI

Teori Abdellah

Kelompok V

RIDWAN NASRULLOH PURNAWIRAWATI RAHAYU LESTARI FORTUNE NURHIDAYANTI

Teori Rogers

Kelompok VI

TRI HARYANTO LIA SETYANINGSIH

PUGUH SETIAWAN MULYANI YAINAHU

Teori Orem

Kelompok VII

BAGAS AHMAD IBNU. T AFAIT EFENDI BIN DANU WILDAN YENI FATIMAH AREF YUDIANTO

Teori King

Kelompok VIII

ASIF YADI BALYA. S NOR KHALIDAH HESTI. W

EKO DONI IRAWAN MUJIASIH

Teori Neuman

Kelompok IX

FIAN MAWAR YUNIAR FIKRY RIZKI RIZKY NUR RAHMAWATI

Teori Leininger

20

CARWANTO LAILA PURNAMASARI Kelompok X NURDIANA UMACINA ANNAS HUNAIFI ARIFIN ERNA PUSPITAWATI
SOFIATUL MUTMAINAH

Teori Roy

Kelompok XI

NURDIANA UMACINA ANNAS HUNAIFI ARIFIN ERNA PUSPITAWATI

SOFIATUL MUTMAINAH

Teori Watson

NURDIANA UMACINA Kelompok XII KANELLA AYU. W DITA DALU MULYANI BADRIADI
SARINI RASYID

Teori Brenner dan Wrubel

Kelompok XIII

M SLAMET AGUS MULKIN WARAS LIS ADEKAYANTI ARIEF RAKHMAN NUR AINI SETYOWATI SIGIT EKO PRASETYO ANNAS HUNAIFI ARIFIN

Teori Swanson

21

Aktifitas Minggu 2

1. Kuliah Pakar Materi kuliah pakar yang mendukung modul ini adalah a. Organisasi profesi keperawatan

b. Agent of change
c. Analisa SWOT

d. Conflict of interest
e. Etika dan norma keperawatan

2. Tutorial Kasus Tutorial Handy baru saja menyelesaikan pendidikan profesi Ners. Saat ini dia sedang mengurus Surat Tanda Registrasi (STR) perawat melalui organisasi profesi sesuai dengan syarat yang berlaku di Indonesia. Handy berharap dapat segera mengaplikasikan ilmunya dalam praktik keperawatan professional yang menjunjung tinggi etika keperawatan. Beberapa waktu yang lalu Handy dihadapkan dalam masalah yang menggugah jiwa profesinya. Rekannya yang sudah lebih dahulu lulus dan praktek mandiri mendapat masalah pidana karena ruang lingkup praktek yang
22

salah. Handy sangat berharap dapat menjadi change agent bagi rekan rekan sejawatnya bahwa perawat harus bangga dengan sikap care nya, bukan menitik beratkan pada tindakan cure nya walaupun kitapun juga harus memahami hal tsb. Handy juga ingin temannya dapat mengatasi masalah yang dihadapinya dan kembali melakukan praktek keperawatan profesional sesuai dengan tanggungjawab dan kewenangannya. 3. Penugasan a. Kelompok Pembuatan laporan tutorial disusun sesuai ketentuan di buku panduan. Laporan ini merupakan hasil diskusi tutorial yang dilaksanakan secara sistematis menggunakan metode seven jump. Laporan dikumpulkan tanggal 19 Oktober 2012 maksimal pukul 15.30 WIB. b. Individu Lakukan analisa SWOT pada permasalahan Handy yang berperan sebagai change agent untuk meluruskan pandangan keperawatan yang menjunjung tinggi sikap caring serta dihubungan dengan perubahan paradigma profesi perawat dilihat dari sejarah perjalanan ilmu keperawatan. Tugas ini dikumpulkan tanggal 19 Oktober 2012 maksimal pukul 15.00 WIB

23

24