Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
4Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP Bahasa Inggris SMP Kelas VII

RPP Bahasa Inggris SMP Kelas VII

Ratings:

1.0

(1)
|Views: 3,052 |Likes:
Published by ilmupengetahuank
RPP
RPP

More info:

Published by: ilmupengetahuank on Jan 11, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/11/2014

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Nama sekolah : MTs. NW SEPITMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII (Tujuh) / 2Standar Kompetensi : 7. MendengarkanMemahami makna dalam percakapan transaksional daninterpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi denganllingkungan terdekatKompetensi Dasar : 7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thingsdone) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secaraakurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunganterdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberifaktaIndikator : a. memahami ungkapan-ungkapan meminta & memberi jasab. memahami penjelasan meminta & memberi barangc. memahami pertanyaan tentang meminta & memberi fakta
A.
 
Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:a. memahami ungkapan-ungkapan meminta & memberi jasab.
 
memahami penjelasan meminta & memberi barangc.
 
memahami pertanyaan tentang meminta & memberi fakta
o
 
Karakter siswa yang diharapkan
:
Dapat dipercaya (
Trustworthines
)
 
Rasa hormat dan perhatian (
respect)
 Tekun (
diligence
)Tanggung jawab (
responsibility)
 Berani (
courage
)
B.
 
Materi Pembelajaran
a.
 
Communication Practice
-
Percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan:
expression and respond expression and match it with the suitable response
Contoh:A: Pass me the pencil, please!B: Sure. Here you are.A: Give me a piece of paper, please!B: Sure. Here you are.A: Did you come here yesterday?B: Yes, I didb.
 
Grammar PracticeContoh:
 A : Pass me the pencil, please! B : Sure. Here you Are. A : Give me a piece of paper, please! B : Sure, Here You are.
 
 A : Did you come here yesterday? B : Yes, I did.
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
C.
 
Metode Pembelajaran: Three phase techniqueD.
 
Langkah-Langkah Kegiatan
A. Kegiatan PendahuluanApersepsi :-
 
Tanya jawab mengenai ungkapan-ungkapan meminta & memberi jasa.
 
Motivasi :
-
menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harusdikuasi siswaB. Kegiatan IntiEksplorasi
 
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
-
Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentangtopik/tema materi yang akan dipelajari;
-
Mendengarkan dan memahami ungkapan-ungkapan meminta & memberi jasa
-
Mendengarkan dan memahami meminta & memberi barang
-
Mendengarkan dan melengkapi kebangsaan orang-orang dalam gambar
-
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dansumber belajar lain;
-
Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
-
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;
 Elaborasi
 Dalam kegiatan elaborasi, guru:
-
Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
-
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
-
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, danbertindak tanpa rasa takut;
-
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
-
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkanprestasi belajar;
-
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
-
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupunkelompok;
-
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkankebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
-
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
-
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
 
-
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalamanbelajar yang telah dilakukan,
-
Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermaknadalam mencapai kompetensi dasar:
o
 
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaanpeserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yangbaku dan benar;
o
 
Membantu menyelesaikan masalah;
o
 
Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasileksplorasi;
o
 
Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
o
 
Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belumberpartisipasi aktif.C. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
-
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuatrangkuman/simpulan pelajaran;
-
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudahdilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
-
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
-
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugasindividual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
-
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
PENILAIAN
 
Indikator Pencapaian
 
KompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen/ Soal
Merespon ungkapan-ungkapan :1.Meminta &memberi jasa2. Meminta &memberibarang3.Meminta &memberifaktaTes lisana.Tes tulisb.Unjuk kerjaTes lisanMeresponungkapanMatchingT / FMerespontindakanMemberi jawabansingkat
1. Listen to the expression and respond to it 2. Listen to the expression and match it with the suitableresponse3. Listen to the dialoque and decide whether it is TRUE or FALSE.4. Pass me the pencil, please.5. Give short answer 
A.
 
Instrumen:
-
 Listen to the expression and respond to it 
-
 Listen to the expression and match it with the suitable responsePass me the pencil, please.
B.
 
Pedoman PenilaianNilai maksimal masing-masing elemen= 25Nilai maksimal = 100Nilai perolehan =
10
 xalSkorMaksimhanSkorPerole
 C.
 
Rubrik Penilaian

Activity (4)

You've already reviewed this. Edit your review.
syafar1909 added this note
note
1 thousand reads
1 hundred reads
Mambaul Maarif liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->