ERFIK TIMUR SETIYADI ( 09141071)

PGSD 7B

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI MEDIA KERTAS ORIGAMI KELAS 4 SDN NGLAMES 1

LATAR BELAKANG
Siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi tentang bangun datar, disebabkan : 1. Siswa kurang bersemangat dalam pembelajaran sehingga saat pembelajaran bermain sendiri.

Guru kurang kreatif dalam menyampaikan materi.

Rumusan Masalah 1.Apakah media kertas origami dapat meningkatkan prestasi belajar matematika materi bangun datar siswa kelas 4 SDN Nglames 1 ? 2. Bagaimana penerapan pembelajaran dengan menggunakan kertas origami pada siswa kelas 4 SDN Nglames 1 ?

TUJUAN PENELITIAN
Untuk mengetahui apakah media kertas origami dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 4 SDN Nglames 1 Mendeskripsikan penerapan pembelajaran dengan media kertas origami dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 4 SDN Nglames 1

HIPOTESIS PENELITIAN

Jika siswa kelas 4 SDN 01 Nglames dibelajarkan dengan menggunakan media kertas origami maka prestasi belajar matematika akan meningkat

MANFAAT PENELITIAN

Bagi Guru

Penelitian ini dapat digunakan sebagai

acuan atau pedoman untuk mengajar

pembelajaran materi bangun datar.

Bagi Siswa Siswa akan lebih aktif dan bersemangat dalam pembelajaran.

Bagi Sekolah

Memberikan sumbangan yang bersifat

teoritik pada khasanah pengetahuan

khususnya dalam bidang pembelajaran di

SD.

KAJIAN PUSTAKA
Media Pembelajaran Kertas origami Prestasi Belajar Matematika

METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK).

JADWAL PENELITIAN

Siklus 1 Perencanaan Tindakan Observasi Refleksi

SDN Nglames 1

PERENCANAAN

Membuat skenario pembelajaran (RPP) tentang materi bangun datar Membuat lembar observasi Menyiapkan media kertas origami Mendesain dua alat evaluasi

PELAKSANAAN TINDAKAN
Kegiatan yang dilaksanakan dalam tahap ini adalah melaksanakan skenario pembelajaran yang telah direncanakan ( pembelajaran dengan menggunakan media kertas origami).

OBSERVASI
Pada tahap ini dilaksanakan proses observasi terhadap pelaksanaan tindakan dengan menggunakan lembar observasi yang telah dibuat.

REFLEKSI
Hasil yang didapatkan dalam tahap obsevasi dikumpulkan serta dianalisa dalam tahap ini. Dari hasil observasi guru dapat merefleksi diri dengan melihat data observasi, apakah kegiatan yang dilakukan telah dapat

meningkatkan prestasi belajar matematika

materi bangun datar.