Kelompok 1 : Dicky Amboro H ( 09141049 ) Dita Olyvia P Dwi Ismina Ema Yulia D I Endang Setyarini Estiningsih Fatah Suyatmojo

( 09141052 ) ( 09141056 ) ( 09141064 ) ( 09141066 ) ( 09141077) (09141080)

Pengertian dan Karakteristik PTK

A. PENGERTIAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS Kegiatan Penelitian suatu upaya manusia dalam memenuhi rasa ingin tahunya. Penelitian merupakan kegiatan mencermati suatu obyek dengan menggunakan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh suatu data atau informasi yang bermanfaat.Dalam penelitian tindakan, peneliti langsung menerapkan perlakuan tersebut dengan hati-hati, seraya mengikuti proses serta dampak perlakuan yang dimaksud. Dengan demikian penelitian tindakan bisa dipandang sebagai penelitian deduktif/eksperimen.Penelitian tindakan kelas adalah sebbuah penelitian yang dilakukan oleh guru dikelasnya sendiri dengan jalan merancang, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolabioratif dan partisipatif dengan tujuan untuk memperbsiki kinerjanya sebagi guru sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.PTK yang dilakukan oleh guru ini bermaksud untuk menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi oleh guru agar pembeljaran bisa berhasil secara maksimal.

MANFAAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS Bagi Guru : 1. Untuk memperbaiki pembelajaran 2. Pengembangan kemampuan profesional 3. Menumbuhkan rasa percaya diri 4. Mewujudkan kerja sama kolaborasi antar guru 5. Meningkatkan kemampuan guru dalam menjabarkan kurikullumatau prpgram pembeljaran sesuai dengna tuntutan. 6. Mendorong terwujudnya pembeljaran yang baik 7. Bisa mengali kemampuan guru Bagi siswa : 1. Manfaat meningkatkan hasil belajarnya 2. Siswa sebagai model karena guru menjadikan siswa sebagi objeknya 3. Memupuk, meningkatkan keterlibatan, kegairahan, ketertarikan, kenyamanan, dan kesenangan siswa dalam meningkatkan proses pembelajaran di kelas yang dilaksanakan guru. Bagi sekolah : 1. Perbaikan kinerja antar guru 2. Guru akan terbiasa menyelesaikan persoalan dengan PtK sehingga sekolah akan maju dan berkembang

B. KARAKTERISTIK UTAMA PTK 1. Inisiatif muncul spontan dari guru 2. Berpangkal dari permasalahn yang dialami guru

3. Dilakukan melalui siklus reflektif, dan bentuk partisipasi atau keterlibatan orang lain. 4. Dilakukan antar sesama guru bidang studi 5. Bersifat longitudinal 6. Bersifat partikular-spesifik 7. Guru sebagai peneliti sekaligus sebagai pemecah dalam masalah tersebut 8. PTK memandang pembelajaran sebagai sudut pandang orang dalam yang berjarak dengan yang diteliti 9. PTK menyelesaikan permasalahan kecil maupun masalah pembelajaran yang besar kelas sebagai ajang pelaksanaan 10. Mengutamakan data 11. Bermaksud menghasilkan pembeljaran yang lebih baik SASARAN PTK Sasaran dari PTK itu sendiri adalah sekelompok siswa yang sedang belajar di dalam sekolah. Dan didalam kelas itu sendiri ada sebuah unsur yang diantarannya adalah: 1. Siswa 2. Guru yang sedang mengajar 3. Materi pembelajaran 4. Peralatan yang digunakan 5. Hasil pembelajran 6. Lingkungan pembelajaran 7. Peraturan dari sekolah Dengan demikian objek amatan dalam penelitian tindakan kelas tidak harus selalu ketika proses pembeljaran sedang berlangsung karena kelas bukan saturuangan tetapi sekelompok

siswa. Dan objeknya tersebut bukanlah yang diam tetapi objek yang beraktifitas, diataranya adalah : 1. Siswa 2. Guru 3. Materi pembelajaran 4. Peralatan dan saran pendidikan 5. Hasil pembelajaran 6. Lingkungan 7. Pengelolaan