03. Agama Islam Smalb-b

29

3. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Sekolah Menengah Atas LuarBiasa Tunarungu (SMALB – B)A.

Latar Belakang

Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Agamamenjadi pemandu dalam upaya untuk mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna,damai dan bermartabat. Menyadari bahwa peran agama amat penting bagikehidupan umat manusia maka internalisasi agama dalam kehidupan setiap pribadimenjadi sebuah keniscayaan, yang ditempuh melalui pendidikan baik pendidikan dilingkungan keluarga, sekolah maupun masyarakat.Pendidikan Agama dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusiayang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak muliaserta peningkatan potensi spiritual. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, danmoral sebagai perwujudan dari pendidikan Agama. Peningkatan potensi spritualmencakup pengenalan, pemahaman, dan penanaman nilai-nilai keagamaan, serta pengamalan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan individual ataupun kolektif kemasyarakatan. Peningkatan potensi spritual tersebut pada akhirnya bertujuan padaoptimalisasi berbagai potensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinyamencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan.Pendidikan Agama Islam diberikan dengan mengikuti tuntunan bahwa agamadiajarkan kepada manusia dengan visi untuk menghasilkan manusia yang bertakwakepada Allah SWT dan berakhlak mulia, serta bertujuan untuk menghasilkanmanusia yang jujur, adil, berbudi pekerti, etis, saling menghargai, disiplin, harmonisdan produktif, baik personal maupun sosial. Pendidikan budi pekerti dimaksudkanagar peserta didik mulai mengenal, meneladani, dan membiasakan perilaku terpuji.Pendidikan Agama Islam diharapkan menghasilkan manusia yang selalu berupayamenyempurnakan iman, takwa, dan akhlak, serta aktif membangun peradaban dankeharmonisan kehidupan, khususnya dalam memajukan peradaban bangsa yang bermartabat. Manusia seperti itu diharapkan tangguh dalam menghadapi tantangan,hambatan, dan perubahan yang muncul dalam pergaulan masyarakat baik dalamlingkup lokal, nasional, regional, maupun global. Peranan Pendidikan Agama Islamdi sekolah dimaksudkan untuk meningkatkan potensi moral dan spiritual yangmencakup pengenalan, pemahaman, penanaman dan pengamalan nilai-nilaikeagamaan dalam kehidupan individual ataupun kolektif kemasyarakatan. Tuntutanvisi ini mendorong dikembangkannya standar kompetensi sesuai dengan jenjang persekolahan yang secara nasional ditandai dengan ciri-ciri:1.

lebih menitikberatkan pencapaian kompetensi secara utuh selain penguasaanmateri;2.

mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan yangtersedia;3.

memberikan kebebasan yang lebih luas kepada pendidik di lapangan untuk mengembangkan strategi dan program pembelajaran sesuai dengan kebutuhandan ketersediaan sumber daya pendidikan.

30Pendidik diharapkan dapat mengembangkan metode pembelajaran sesuai denganstandar kompetensi dan kompetensi dasar dengan mempertimbangkan peserta didik yang berkebutuhan khusus tunarungu. Pencapaian seluruh kompetensi dasar perilakuterpuji dapat dilakukan tidak berurutan. Peran orang tua sangat penting dalammendukung keberhasilan pencapaian tujuan Pendidikan Agama Islam.

B. Tujuan

Pendidikan Agama Islam di SMALB bertujuan untuk:1.

menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi manusiamuslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada AllahSWT;2.

mewujudkan manusia Indonesia berakhlak mulia yaitu manusia yang produktif, jujur, adil, etis, berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), serta menjaga harmoni secara personal dan sosial.

C. Ruang Lingkup

Ruang lingkup Pendidikan Agama Islam meliputi aspek-aspek sebagai berikut.1.

Al Qur’an dan Hadits2.

Aqidah3.

Akhlak 4.

Fiqih5.

Tarikh dan peradaban Islam.Pendidikan Agama Islam menekankan keseimbangan, keselarasan, dan keserasianantara hubungan manusia dengan Allah SWT, hubungan manusia dengan sesamamanusia, hubungan manusia dengan diri sendiri, dan hubungan manusia denganalam sekitarnya.

31

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Pembelajaran pendidikan agama Islam disesuaikan dengan kondisi peserta didik yang berkebutuhan khusus tunarungu

Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi DasarAl Qur’an

1. Memahami ayat-ayatAl-Qur’an tentangmanusia dan tugasnyasebagai khalifah di bumi1.1

Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 51.2

Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 51.3

Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumiseperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 52. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentangkeikhlasan dalam beribadah2.1

Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 52.2

Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 52.3

Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadahseperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163dan Al-Bayyinah: 5

Aqidah

3. Meningkatkan keimanankepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Al Asma3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkankeimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Al-Asmaal-Husna

Category:	Uncategorized.
Rating:
Upload Date:	02/10/2009
Copyright:	Attribution Non-commercial
Tags:	This document has no tags.

Documents

People