KAJIAN PENELITIAN PENDIDIKAN Garis Besar Bahan: * Penelitian * Objek/Aspek Kajian A. ASPEK-ASPEK KAJIAN PENELITIAN 1.

Aspek Ontologis: Membahas Objek Ilmu: Konsep , pengertian, Konstruk, Fakta, Faktor,Teori, Dalil, Hukum, dan segala aspeknya) dalam manajemen sistem pendidikan: 1) Manajemen Pendidikan meliputi Kajian Disiplin Ilmu : (1) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen dalam Pendidikan Secara Umum (2) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Sumbedaya Manusia Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan (3) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Keuangan Pendidikan (4) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Jasa Pendidikan (5) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Jasa Pelayanan Pendidikan (6) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Opersional dalam Bidang Pendidikan (7) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Kualitas dalam Sistem Pendidikan (8) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Strategi Dalam Pendidikan (9) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Inovasi Pendidikan (10) Kajian Disiplin Ilmu Manajemen Informasi dalam Sistem Pendidikan. (11) Kajian Evaluasi/Pengendalian Mutu Pendidikan 2) Sistem Pendidikan meliputi kajian: (1) Struktur dan Organisasi Lembaga Kependidikan (2) Mekanisme Sistem Pendidikan (3) Kebijakan Sistem Pendidikan (4) Peraturan Perundangan-undangan Pendidikan (5) Otonomi dan desentralisasi Pendidikan (6) Kelembagaan dan Strukur Organisasi Pendidikan (7) Penyelenggara dan Penyelenggaraan Pendidikan (8) Perangkat Kebijakan Sistem Pendidikan: kurikulum, standarisasi dan sertifikasi pendidikkan, sistem evaluasi dan audit pendidikan. 3)

Ilmu Pendidikan yang Pendidikan : (1) Pedagogik, (2) Andragogik, (3) Sosiologi Pendidikan, (4) Psikologi Pendiikan, (5) Politik Pendidikan dan (6) Ekonomi Pendidikan

berkaitan

dengan

manajemen

2. Aspek Epistimologis : Berkaitan denga cara/metode mengkaji masalah/fenomena pendidikkan dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dalam : 1). Penelitian Konvensional Pendidikan 2). Penelitian Tindakan dalam Pendidikan
3. Aksiologis: yaitu aspek gunalaksana pada bidang (konteks) yang disarankan oleh ilmu pengetahuan untuk objek/bidang; 1) Individu : Guru, Siswa, Kepala Sekolah, Pengawas, Karyawan, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan , Ka UPTD, Ka Dinas, Ka Subdin, Deputi, Direktur, Irjen, 2) Organisasi: Persekolahan (SD s.d PT/ Pendidikan formal, Pendidikan Non-formal dan Pendidikan Luar Sekolah), UPTD, Dinas, Komite Sekolah, Dewan sekolah, dan Direktorat. 3) Struktur Organisasi, Budaya Organisasi, Iklim Organisasasi (iklim akademik sekolah, iklim sosial sekolah), sistem organisasi, sistem kelembagaan Pendidikan. B. LINGKUP PENELITIAN MANAJEMEN SISTEM PENDIDIKAN 1. Lingkup Penelitian Pada Tingkat Kebijakan, meliputi ruang lingkup: a. Perumusan Kebijakan Tentang Pendidikan yang dilakukan oleh MPR b. Kebijakan pemerintah tentang pendidikan c. Kebijakan menteri, dirjen, gubernur, pemda, dinas pendidikan tentang pendidikan d. Implementasi kebijakan pendidikan e. Output/outcome tentang Kebijakan Pendidikan

2. Lingkup Penelitian Pada Tingkat Manajerial, meliputi lingkup: a. Perencanaan Pendidikan pada Tingkat Nasional, propinsi, kab/kota, dan lembaga. b. Organisasi Diknas, Dinas propinsi/kab/kota, dan institusi pendidikan. c. Kepemimpinan pendidikan d. Ekonomi Pendidikan e. Bangunan pendidikan, sarana, prasarana dan fasilitas pendukung pendidikan. f. Hubungan/kerjasama antar lembaga pendidikan g. Koordinasi pendidikan dari pusat ke daerah. h. SDM Tenaga kependidikan i. Evaluasi dan pengendalian pendidikan.

j. Akuntabilitas dan sistem informasi pendidikan k. Semua yang dibahas dalam kajian disiplin manajemen pendidikan

a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o. p.

3. Lingkup Penelitian Pada Tingkat Operasional Stakeholder pendidikan Pemasaran Lembaga Pendidikan Sistem seleksi siswa baru Kurikulum, silabi, dan materi pembelajaran Buku ajar, media dan teknologi pendidikan Penampilan Mengajar Guru Manajemen kelas Sistem Evaluasi Belajar Sistem Ujian Akhir Kuantitas dan Kualitas Lulusan Manajemen Kelas Unit Produksi Perkembangan Karirier Lulusan Sumberdana , pembiayaan dan pengendalian keuangan pendidikan. Profil pekerjaan dan tenaga kependidikan Kebutuhan masyarakat akan lulusan pendidikan (Supply and Demand output jasa pendidikan).
C. REFERENSI 1. Metodologi Penelitian, karangan bebas. 2. Buku-buku teks manajemen pendidikan (Semua yang dijadikan rujukan dalam Perkuliahan), sosiologo, psikologi, politik, monograf, jurnal ilmiah, dan hasil seminar. 3. Peraturan pemerintah, perundang-undangan, program-program pendidikan dll. D. TUGAS MAHASISWA 1. Mengidentifikasi persoalan-persoalan dalam setiap aspek. 2. Mengidentifkasi Variabel-variabel dependen dan independen dalam setiap aspek. 3. Membuat suatu kajian khusus sesuai dengan aspek-aspek yang diminati. 4. Mencari referensi dan memebuat kajian pustaka.

E. URAIAN Contoh: 1 Kajian Manajemen Umum dan SDM 1. Variabel-variabel Kajian Manajemen Umum Pendidikan

MANAGEMENT PROCESS MODEL

INPUT Forec PROCESS ast
Planni ng Organi zing Actuat ing Coordi nat. Contro lling Comun icaTion

OUTPUT

OUTCOMEE

MAN MATERIAL MONEY MACHINE INFORMATION BRAND IMAGE

EFFECTI VE EFFICIE NT

PROD UCTIVE

No

Variabel Independen

Input Manajemen: SDM, SDA, sarana-prasarana, sumberdaya finansial, teknologi dan Informasi, Sistem informasi, lingkungan, Citra Organisasi. Proses Manajemen 1. Fungsi-fungsi Manajem: (1) Planning: (2) Organizing (3) Actuating (4) Coordinating (5) Controlling (6) Accountability (7) Information 2. Proses Manajemen (1) Peramalan (2) Perencanaan (3) Pengorganisasian (4) Motivasi atau memerintah, pemberdayaan.

Variabel Dependen Output : Kinerja Dalam Proses a. Sikap Kerja b. Kompetensi c. Keterampilan/Kecakapan d. Pengetahuan/Kemampuan e. Emosional f. Motivasi g. Dedikasi h. Semangat Kerja i. Disiplin j. Komitmen k. Tanggung jawab (Akuntabilitas pendidikan) l. Etos Kerja m. Loyalitas n. Kreativitas o. Keinovasian p. Unjuk Kerja q. Pemanfaatan/pemberdayaan Kinerja Sebagai output a. Efektivitas

(5) Pengendalian (6) Pengkoordinasian (7) Komunikasi

3. Keterampilan Manajerial: Prstasi Personal skill, Human Skill, Standar Organizational Skill, Kepuasan Conceptional skill, Technical Loyalitas skill. 4. Keputusan manajemen: kinerja dari sisi Outcome : Strategis, taktis, dan teknis, a. Perkembangan pelibatan, proses. b. Keberlanjutan 5. Perilaku Organisasi: bentuk dan c. Kesinambungan struktur, Budaya organisasi, d. Kelancaran budaya kerja, Iklim Kerja, e. Peningkatan kepemimpinan: Fungsi, peran, f. Daya Tahan gaya, kompetensi, kecakapan, g. Daya Saing keterampilan. h. Citra 6. Nilai-nilai Manajerial: nilaii. Keuntungan nilai Normatif, nilai positif, nilai j. Manfaat bauran. k. Akselerasi 7. Pendekatan Manajemen l. Keselarasan a. Pendekatan Empirical m. Keserasian atau Kasus b. Perdekatan Interpersonal c. Pend. Perilaku kelompok d. Pend. Sistem Sosial Kerjasama e. Sistem Sosio teknical f. Teori Keputusan g. Sistem h. Matematical i. Kontingensi/Situasional j. Peran manejerial k. Operasional l. Peran Tim Manajemen 8.Kaidah-kaidah manejemen (Henry Fayol), meliputi: a. Pembagian kerja b. Pendelegasian wewenang c. Penegakan disiplin d. Kesatuan komando e. Sub ordinasi antara kepentingan individu

b. c. d. e. f. g. h. i. j.

Efisiensi Produktivitas Kualitas Kuantitas Volume

f. g. h. i. j.

dengan kepentingan organisasi. Balas jasa Sentralisasi Sistem skalar Perintah Stabilitas jabatan pekerja.

2. Variabel-variabel Kajian Manajemen Sumberdaya Manusia Pendidikan GAMBAR 2 .1 MANAGEMENT PROCESS MODEL
INPUT

Environm ent

* HRM PROCESS Planning

* Staffing * Evaluatin g and convensating * Improving * Maintaini ng effective re-

EXTERN AL INTERN AL

HRM OUTCOMES * Satisfied emploployed * Low absenteism * Selective retention of employment * Hingh perfor-

ORGANIZATION OUTCOMES

PROFIT
SURVIV AL ADAPT ABILITY

GAMBAR 2.2 lationship HUMAN PROCESS MODEL

Sumber:

performanc e * Additional HRM Goal RESOURCES MANAGEMENT

Michael Harris (2000:6) Human resources Management: A Practical Approach. Second Ed. The Dryden Press. University of Missouri-St. Louis.

HUMAN RESOURCES MANAGEMENT FUNCTION

1. Human Resources Planning, Recruitment and Selection

Planning Recrutment Selection Spesific Time Spesific Job Qulified individual GOA L

2. Human Resources Developmen DEVELOPM

CHANGING OF:

HRD

* PEOPLE * JOB
* ORGANIZATI ON

ENT * Carier Planning * Performan ce Apraizsal

HELP: Individual Organizati on GrouP

PROD UCTI VE EFFE CTIV E

3. Compensation and Benefits

ADEQUATE AND EQUITABLE REWARD: Pay : Wages and other incentives. Benefit: Paid vacation, sick leave, holidays, medical insurence Non-financial Rewards: Enjoyment of the work performed or a pleasant working environment.

ENJOYME NT
PLEASANT

PROD UCTIVE

* PROTECTIN 4. SafetyOF and Health G EMPLOYEE S * GOOD AND HELATH

* SAFE AND
* ENJOYS

*PRODUCTIV E
*YELD LONGTERM BENEFIT

5. Employee and Labor Relations

COMMITMENT
UNION OF EMPLOY EES FREELY COMUNICATIVE OPEN ENVIRONMENT SELFESTEEM PROD UCTIVE

Sumber: Robert M. Noe (1993, 6-8) Human Resource Management,Fifth Ed. Allyn and Bacon. USA.

Determinants of Employee Performance

COMPETEN CIES

MOTIVATIO N WORK CONSTANT

PERFORMANCE

GAMBAR 3 DETERMINANTS OF EMPLOYEE PERFORMANCE Sumber: Michael Harris (2000:19)

Major Factors Affecting Employees Job Performance And Productivity (Lingkaran Suteimeitser)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Produktivity Technological Development, Raw Material,Job layout, and method. Employess Job Performance Ability Knowledge, Education, Experience, Training , and Interest.. Skill, Atitudes, and Personality Motivation Individual Needs, Pysiological, Social, Egoistic. On-Job and Off-Job Activities, Perception on the Situation,Level of Aspiration, Reference Group, Male-Female,Cultural Background, Education, Experience, General Economic Condition, Individuals, Personal Situation 10.Time and Changing Values Society 11. Physical Condition, Lighting, Temperture, Ventilation, Rest Period Safety, Music. 12. Social Condition 13. Formal Organization 14. Organization Structure 15. Leadership Climate 16. Organization Efficiency 17. Personal Policies, Work Schedule, Job Design, Recrutment, Selection Placement, Introduction to Job, Standards, Training, Wage-Salary Level,Job Evaluation, Pay Rewards, Incentives, Eemployment Evaluation and Management By Objectives, Promotion, Organization Development 18. Communication 19. Organization Environment 20. Informal Organization (GROUPS) 21. Size 22. Cohesiveness

23. Goals 24. Leaders 25. Relationship with Superior 26. Planning Skill and Technical Knowledge 27. Type of leadership 28. Laissez Faire 29. Autocratic, Close Supervison, Production-Centered 31.Democratic, Genegeral Supervison, Employee Centered 32 Partisipation 33.Combination PENJELASAN: 1. The size of each segment has no relationship to its relative importance, which could very with diferent organization, different departements, and even individuaals with their own distint needs. 2. The factors in each segment effect factors in the corresponding segment of the next smaller circle or other circles.