Medicin y Clculo Geomtrico Temario y bibliografa sugerida

Licenciatura en Educacin Secundaria Especialidad: Matemticas Quinto semestre

Programa para la Transformacin y el Fortalecimiento Acadmicos de las Escuelas Normales

Mxico, 2002

Subsecretara de Educacin Bsica y Normal

Introduccin
Esta asignatura corresponde al quinto semestre de la Licenciatura en Educacin Secundaria y su estudio contribuye a la formacin disciplinaria en el campo de la aritmtica y la geometra, as como a la formacin didctica, por el tipo de actividades que los estudiantes resuelven y/o analizan. El programa se divide en cuatro bloques, de los cuales el primero centra la atencin en el desarrollo histrico de la medicin y de las unidades que se han utilizado para expresar medidas, as como en el tipo de errores que se cometen al medir. El segundo bloque se refiere al estudio de dos magnitudes muy comunes: la superficie y el permetro; se pone nfasis en la construccin de frmulas que permiten realizar clculos de manera eficiente. Cuando se habla de la construccin de frmulas debe quedar claro el propsito de que los estudiantes intenten deducir frmulas de otras ms simples, de manera que no haya necesidad de memorizarlas; por otra parte, se pretende que los alumnos recurran a descomponer figuras en otras ms simples para calcular sus reas. Otro aspecto importante de este bloque es el anlisis de relaciones entre reas de figuras inscritas o circunscritas y el rea lateral de diversos cuerpos geomtricos. El tercer bloque se refiere al estudio de la relacin entre la capacidad y el volumen y a su medicin en cuerpos regulares e irregulares. Se trata de que los estudiantes amplen sus recursos para calcular el volumen o la capacidad de una gran variedad de cuerpos u objetos y por distintos medios. Como en el bloque anterior, la deduccin de frmulas para calcular volmenes o capacidades es un aspecto importante a tratar. El cuarto y ltimo bloque se refiere al estudio de otras magnitudes, tanto fundamentales como derivadas; algunas de ellas han sido poco estudiadas en los niveles escolares anteriores y por lo mismo es necesario analizarlas con cuidado. Tal es el caso de la intensidad luminosa, la intensidad de corriente elctrica, la cantidad de sustancia, la densidad, entre otras. Desde el punto de vista didctico se hace la misma recomendacin para todas las magnitudes, en el sentido de analizar el significado de las unidades de medida, de las relaciones que se establecen entre ellas y de las frmulas que se pueden usar para calcular medidas. Todo esto se hace con la finalidad de evitar el aprendizaje memorstico que, como sabemos, carece de funcionalidad. El estudio de las magnitudes que se derivan de la relacin entre magnitudes fundamentales, como es el caso de la velocidad, representa una dificultad mayor para los estudiantes, por el clculo dimensional que es necesario hacer. Un caso simple es el rea que resulta del producto de dos longitudes, pero sin duda hay otros casos ms complejos, como la aceleracin, que relaciona la velocidad con el tiempo. En todos estos casos es importante que los estudiantes resuelvan una gran variedad de problemas y analicen diversos procedimientos.

Programa Bloque I. Medicin y aproximacin Temas

1. Antecedentes histricos de la medicin. 2. Unidades convencionales de medida. Sistema internacional de medidas; mltiplos y submltiplos. Conversiones a unidades de otros sistemas (sistema ingls). 4. Anlisis de errores e incertidumbres en la medicin.

Bloque II. Medicin de longitudes y superficies (permetro y rea). Temas

1. Justificacin de diferentes frmulas para calcular el permetro y el rea de paralelogramos, tringulos y polgonos regulares (por ejemplo, calcular el rea del tringulo a partir de: su base y su altura, la medida de sus lados, etctera). 2. Permetro y superficie de figuras irregulares y de figuras curvilneas. 3. Relacin entre el rea de distintas figuras geomtricas. Figuras inscritas o circunscritas (por ejemplo: investigar la relacin entre la superficie de un crculo inscrito en un cuadrado y la superficie de ese cuadrado). 4. rea lateral y total de prismas y pirmides, superficie cilndrica, cnica y esfrica.

Bloque III. Medicin de capacidad y volumen Temas

1. Justificacin de las frmulas para calcular el volumen de prismas, pirmides, conos, poliedros regulares y la esfera. 2. Clculo del volumen de cuerpos oblicuos (Principio de Cavalieri). 3. Relacin entre volumen y capacidad. 4. Relacin entre el volumen de distintos cuerpos (por ejemplo: investigar la relacin entre el volumen de la esfera ms grande que puede ser contenida en un cubo respecto al volumen de ese cubo).

Bloque IV. Otras magnitudes Temas

1. Magnitudes fundamentales: la masa, el tiempo y la temperatura. 2. Magnitudes derivadas: velocidad, fuerza, peso, resistencia, densidad, tasa, porcentaje, etctera.

Bibliografa
Del Olmo et al. (1993), Superficie y volumen. algo ms que el trabajo con frmulas?, Madrid, Sntesis. Garca et al. (1998), Geometra y experiencias, Madrid, Addison Wesley Longman. Rivaud (1996), Geometra Intuitiva 2. reas, volmenes y centros de gravedad, Mxico, Limusa.
SEP

(1997), Libro para el maestro. Matemticas. Educacin Secundaria, Mxico.

(1995), Libro para el maestro. Fsica. Educacin Secundaria, Mxico. (2000), Fichero de actividades didcticas. Matemticas. Educacin Secundaria, 2 ed., Mxico. (2000), Secuencia y organizacin de contenidos. Matemticas. Educacin Secundaria, 2 ed., Mxico.