30 de enero

DA ESCOLAR DE LA NOVIOLENCIA Y LA PAZ

INTRODUCCIN
El da 30 de enero se celebra el Da Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) que fue declarado por primera vez en 1964. Este da se conmemora la muerte del lder pacifista de la India, Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fantico hinduista. Para este da desde Bakeola os proponemos varias actividades que podris desarrollar en el centro educativo, en familia o en vuestro Grupo de Tiempo Libre. La siguiente propuesta pedaggica, consta de 3 actividades introductorias donde os daremos la oportunidad de conocer diferentes aspectos y reflexionar sobre la noviolencia y la Paz. La ltima actividad est centrada en la realizacin de un mural sobre la temtica que se realizar en la pared del Puente de la Salve en Bilbao. Ms informacin sobre el muralismo: http://muralarts.org/programs/restorative-justice

OBJETIVOS
Descubrir los valores y actitudes noviolentas y su carcter transformador Reafirmar el compromiso que tenemos con la paz y la noviolencia Recuperar la calle como espacio de arte y dilogo colectivo para la construccin de paz

DESTINATARIOS/AS
Centros educativos Grupos de Tiempo Libre Familias Poblacin en general

METODOLOGA
El mtodo que proponemos es activo, cooperativo y vivencial (parte de la propia experiencia).

Las actividades que os proponemos desarrollar estn distribuidas de la siguiente manera:

Las actividades pueden realizarse en su totalidad o de manera independiente, ya que cada una de ellas tiene sentido en s misma.

ACTIVIDAD 1. CONSTRUYENDO LA PAZ

OBJETIVOS Analizar el concepto de paz, conflicto y violencia Analizar las percepciones sobre paz y violencia que tenemos Identificar los elementos de violencia y de paz TIEMPO 30 minutos MATERIALES Revistas, peridicos, tijeras y pegamento DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Se hacen dos grupos y cada uno de ellos dispondr de diverso material. Consigna: uno de los grupos debe plasmar en el papel estraza ideas y sentimientos en torno a la palabra PAZ, a travs de imgenes que aparezcan en las revistas y/o peridicos. Al otro grupo se les dice lo mismo, pero en este caso en torno a la palabra CONFLICTO. Para finalizar colgamos ambos papeles en un lugar visible y hacemos un anlisis dirigido con las preguntas. Finalizamos con una reflexin acompaada de los anexos. PAUTAS PARA EL ANLISIS DE LA ACTIVIDAD Ha sido fcil o difcil pensar que ilustracin representar? Han salido muchas ilustraciones? Que nos es ms fcil imaginar? Imgenes de paz o de conflicto? MURAL DE PAZ Con qu relacionamos la palabra paz? Qu necesitaramos para que hubiera paz en vuestra vida? Las imgenes del mural de paz Con qu las relacionamos? Es con una definicin de paz positiva o con una definicin de paz negativa? MURAL DE CONFLICTO Con qu relacionamos la palabra conflicto? Con aspectos negativos o con positivos? Por qu? Qu diferencia hay entre violencia y conflicto? Ms informacin Ver anexos

ACTIVIDAD 2. PERSONAS CONTRUCTORAS DE PAZ

OBJETIVOS

Descubrir la historia de la lucha por la paz que hay detrs de la vida de muchas personas que se mantienen en el anonimato. Conocer la historia de vida de personas importantes en la lucha por la paz. Transmitir la idea de persona luchadora de paz como una persona cercana a nuestro entorno.

TIEMPO

45 minutos
MATERIAL

Biografas y fotografas de las Personas constructoras de paz. Ver anexos

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Cada grupo estar formado por 4 o 5 personas y tendrn un sobre con trozos de biografas de diferentes personas constructoras de paz y una foto correspondiente a cada fotografa. Los grupos tendrn que formar la historia de cada persona uniendo los prrafos correctamente y relacionar la historia con una de las fotografas. En la puesta en comn, la persona dinamizadora dir el nombre de una de las personas y un/a portavoz de cada grupo contar al resto la historia de cada uno/a y ensear la fotografa que creen que le corresponde.
EVALUACIN

Comentamos las historias y cmo aparentemente son personas que podran formar parte de nuestro entorno ms cercano. En algunos casos, un hecho concreto ha cambiado su vida y ha originado que luchen de forma pacfica por un mundo ms justo. Os han parecido interesantes la historia de estas personas? Por qu? Qu es lo que ms os ha llamado la atencin? Creis que son personas especiales? Por qu? Creis que han recibido el reconocimiento que se merecen? Por qu? Crees que hay personas en tu entorno cercano que merecen un reconocimiento?

ACTIVIDAD 3. SADAKO Y LAS 1000 GRULLAS

OBJETIVOS - Conocer los efectos de la bomba atmica. - Acercarse a la ideologa y movimiento pacifistas. - Crear una conciencia crtica con las armas de destruccin masiva. - Crear pensamiento positivo TIEMPO 1 hora MATERIALES Papeles de origami DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD La actividad comienza recordando lo que sucedi en Hiroshima y Nagasaki, http://es.wikipedia.org/wiki/Bombardeos_at%C3%B3micos_sobre_Hiroshi ma_y_Nagasaki A continuacin, leeremos la historia de Sadako: http://eu.wikipedia.org/wiki/Sadako_Sasaki Para terminar, por grupo o individualmente, se realizar una grulla de papel como recuerdo de esta historia. http://monkey.org/~aidan/origami/crane/index.html

FUENTE

Adaptacin del Taller Hirosima y Nagasaki del Museo de la Paz de Gernika Ms informacin Ver anexos
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ACTIVIDAD 4. QU PODEMOS HACER? MURAL DE LA NOVIOLENCIA

OBJETIVOS

Facilitar la cohesin social ciudadana a travs del arte. Abordar el tema de la convivencia en Euskadi desde un punto de vista personal y emotivo Producir una obra de arte pblica con la implicacin de artistas profesionales y la sociedad en general
TIEMPO

1 hora
MATERIALES

Kit de pintura facilitado por Vernica y Christina Werckmeister www.muralismopublico.com

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Se trata de crear una obra que explore la idea de la libertad de expresin, la necesidad de hablar que todo/as tenemos y la apertura hacia el otro. El proyecto se basa en un proceso creativo que reflexiona en torno a valores para la paz en Euskadi: memoria, futuro, diversidad, entendimiento, pluralidad, empata, tolerancia y convivencia. Las personas participantes pintarn imgenes y/o palabras sobre telas que posteriormente se entretejern con el mural. Puede ser algo abstracto, rayas, curvas, o si te atreves a ms, un paisaje, una palabra, un objeto. No debes sentir presin sino libertad de expresin. Puedes incluir una imagen que tenga especial relevancia para ti. Ms informacin: Ver Anexos
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CONTACTO
Para cualquier duda o consulta, Bakeola Centro para la mediacin y regulacin de conflictos Gatazketarako bitartekaritza zentroa Responsable: GORKA RUIZ SANTANA Correo electrnico: gruiz@bakeola.org
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