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Actividades 3º Eso

Actividades 3º Eso

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FISICA E QUIMICA 3º ESO(2)
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05/10/2014

 
FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESOFÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
La recuperación de la asignatura en la convocatoria extraordinaria deSeptiembre se llevará a cabo mediante el examen correspondiente,siendo optativa la realización de los ejercicios de este cuadernillo, el cualno deberá presentarse el día del examen y no tendrá ninguna influenciaen la nota final del mismo.
 Tema 1. Introducción al método científico.
1
¿Qué diferencia a la ciencia de la mitología?
2
¿Qué es el método científico? ¿Cuáles son sus etapas?
3
¿En qué etapa del trabajo científico tiene mayor importancia la observación? ¿Y laexperimentación?
4
¿En qué se diferencian una hipótesis falsa de una hipótesis no válida?
5
Una hipótesis posible que explique la caída de los cuerpos podría ser la siguiente: “Loscuerpos, en ausencia de rozamientos, caen tanto más rápido cuanto más masa poseen”.Describir una experiencia que permita comprobar la hipótesis anterior.
6
Un péndulo está formado por un objeto suspendido de un hilo y que se mueve entre dospuntos equivalentes, siendo el período el tiempo que tarda el péndulo en llegar delprimer punto al segundo y regresar al primero de nuevo (oscilacn completa).Suponiendo que se quiere investigar los factores de que depende el período de oscilacióndel péndulo, se plantean las siguientes hipótesis:a) El período depende de la masa del cuerpo que oscila.b) El período depende de la longitud del hilo que sujeta al cuerpo.c) El período depende de la temperatura del aire en el que oscila.¿Cómo se podría comprobar cada una de las hipótesis?
7
¿Cómo se define la Física? ¿Y la Química? Poner varios ejemplos de fenómenos físicos yfenómenos químicos.
8
¿Qué apartados debe incluir un informe científico?
9
-
Representar en una tabla los siguientes datos:
1
 
Física y Química 3º ESO
 Tiempo (s)01234567Posición(m)16111621263136
10
¿Qué es una magnitud física? Poner varios ejemplos.
11
¿Qué es medir? ¿Por qué se debe utilizar unidades de medida?
12
¿Qué características debe tener una unidad de medida?
13
Clasificar las magnitudes físicas.
14
Completa la tabla siguiente:
MagnitudUnidadSímbolo
Velocidadmetro por segundocuadradoVolumenPotenciametro cuadrado J
15
Expresa en unidades del Sistema Internacional las siguientes medidas: 2.5 km, 100 mg,6 horas, 25 km, 25000 ns, 2.5 años, 300
µ
g, 3 mm, 3 MW, 4500 pm, 2.73 Mg, 0.358 Gs,40
µ
s.
16
Para medir el período de un péndulo, se utiliza un reloj que aprecia décimas de segundo.Se realizan diez medidas, obteniéndose los siguientes resultados: 1.7, 1.2, 1.3, 1.4, 1.7,1.8, 1.7, 1.5, 1.7 y 1.2 Calcular:a) El valor representativo o más probable para el período.b) El error absoluto.c) El error relativo.d) Expresa correctamente el resultado de la medida.
17
Al realizar la medida de una masa con tres balanzas que aprecian hasta cg, se obtienenlos siguientes resultados: 12.52, 12.51, 12.51 Calcular:a) El valor que se debe tomar como valor representativo o más probable para elperíodo.b) El error absoluto.c) El error relativo.d) Expresa correctamente el resultado de la medida.
18
¿Qué medida es más precisa: el radio de una rueda de bicicleta de 102
±
1cm o lalongitud de una pared de 3.45
±
0.05m.
19
Definir sensibilidad, incertidumbre y fidelidad de una medida o del aparato de medida.
20
Escribir cinco normas de comportamiento en el laboratorio.
21
¿Cuáles son los apartados que se deben incluir en un informe de trabajo de laboratorio?
22
Dibujar y definir los pictogramas de peligrosidad que pueden aparecer en las etiquetasde los productos químicos del laboratorio.
23
Dibujar el siguiente material de laboratorio: Vaso de precipitados, matraz erlenmeyer,cápsula, bureta y pipeta.
2
 
Actividades de recuperación
24
Nombrar los siguientes instrumentos de laboratorio:
La materia
 Tema 2. Estados de agregación.
1
Definir materia.
2
¿Qué significa “estado de agregación”?
3
¿Cuáles son los estados de agregación? Poner ejemplos
4
¿Se puede diferenciar un tipo de sustancia de otro midiendo su masa? ¿Y conociendo sudureza y su brillo? Responder razonadamente.
5
Poner tres ejemplos de sistemas materiales e identificar mediante algunas propiedadesespecíficas las sustancias de que están hechos.
6
Al triturar una piedra, ¿cambia su masa? ¿Y su volumen?
7
Indica, si existen, sustancias comunes a algunos de los siguientes sistemas: ventana dealuminio, botella de agua, lata de refresco, estanque de agua.
8
Explicar la siguiente frase: “Para que una sustancia sea identificada como glicerina, esuna condición necesaria, pero no suficiente, que funda a 17 ºC”.
9
¿Cómo se denominan las fuerzas que mantienen unidos los átomos o las moléculas?
10
¿En qué se basa la teoría cinético-molecular para explicar el comportamiento de lamateria y los estados de agregación?
11
¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son ciertas? Razonar las respuestas.a) La materia en cualquier estado tiene masa.b) La materia en cualquier estado tiene volumen fijo.c) La materia en cualquier estado tiene forma propia.d) La materia en cualquier estado ocupa un lugar en el espacio.
12
Interpretar desde la teoría cinética el hecho de que líquidos y sólidos sean difícilmentecompresibles.
13
Explicar, a partir de la teoría cinética, por qué la evaporación de un líquido es mayor siestá contendido en un plato que si está en un vaso.
14
Un recipiente cúbico hueco tiene 0.8 cm de arista. ¿Cabe 1 ml de agua dentro de él?
15
Rellenar la siguiente tabla:P
ROPIEDADES
S
ÓLIDOS
L
ÍQUIDOS
G
ASES
Volumen
3

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