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La Representación Estudian-til ante la Asamblea Uni-versitaria como órgano deco-gobierno de nuestra Uni-versidad tiene como uno desus principales objetivosdefender los derechos delos estudiantes y represen-tar sus demandas e inquie-tudes. Como parte integran-te de la Comunidad Univer-sitaria, creemos en la im-portancia del trabajo enconjunto entre trabajado-res, profesores y graduadospara el progreso nuestraCasa de Estudios. En esesentido, los RepresentantesEstudiantiles, expresamosnuestro compromiso con laComunidad Universitaria deseguir trabajando en suunidad y de cooperar paraque las diversas dificulta-des que se nos presentan enel día a día puedan solu-cionarse.
REA:
proyectos y desafíos
Por: Aída Gamboa
Contenido:
Representantes Estudiantiles ante la Asamblea Universitaria 
BOLETÍN INFORMATIVO 
CICLO
2008-II
NOVIEMBRE
De igual forma, como Represen-tantes tenemos el deber de in-formar a la Comunidad Univer-sitaria de nuestro trabajo enesta primera mitad de gestióny de las diversas actividadesque hemos realizado con el finde fortalecer las vías de co-municación democráticas ennuestra Universidad. Por ello,en el presente boletín mostra-remos diversos artículos rela-cionados a las comisiones yproyectos que forman parte denuestro plan de trabajo.Por ejemplo, las labores y me-tas de la Comisión del TercioEstudiantil, Comisión de Apoyoal Deporte, Comisión de Bi-bliotecas, el Comité Ejecutivode Servicios de Alimentación(CESA) y el proyecto sobre laDefensoría de Derechos Univer-sitarios. Asimismo, sobre te-mas que creemos que son impor-tantes de informar como elSistema de Becas y Pensiones,“Campus Este”, entre otros.Por ultimo, recalcamos que esfundamental la unidad de todoslos estudiantes, y de toda laComunidad Universitaria, paralograr una mejora académica,artística, científica y labo-ral dentro de nuestra Univer-sidad, especialmente, para quela Representación Estudiantilsea respetada y valorada antelas demás autoridades, y paraque su voz sea realmente escu-chada. Ello es una necesidad ytodavía un reto por cumplir.
Recuerda
que puedes encon-trar información actualizadade nuestro trabajo en:
http://reapucp.blogspot.com/¡Nuestra oficina se ha muda-do!
Ahora nos puedes encontrar
al lado
de la Sala de Lectu-ra de Física
REA: Proyectos y Desafíos
 
1
 
Defensoría de los Derechos Universitarios
 
2
 
Oficina de Publicaciones
 
2
 
Cambios en el Sistema de Becas y Créditos
 
3
 
Nueva Composición del Consejo Universitario y Asamblea Universitaria
 
4
 
Campaña Navideña: una sonrisa sin precio
 
4
 
Un Nuevo Campus PUCP en Monterrico
 
5
 
Comité Ejecutivo de Servios de Alimentación
 
6
 
Open Course Wore
 
6
 
Comisión de Reingeniería de Bibliotecas
 
7
 
Taller de autoridades2008 8
 
Comisión de Deportes: ponte la Camiseta
 
7
 
Las defensorías de los derechos universitarios (DDU) son órganos de carácter autónomo eindependiente, cuya finalidad es velar por la tutela y promoción de los derechos fundamenta-les de los miembros de la comunidad universitaria y, en tal sentido, recibir los reclamos deéstos por la afectación indebida de sus derechos y libertades. En efecto, la labor de la DDUva más allá de la defensa de los derechos que nos otorga el Estatuto de nuestra universidad;es decir, abarca todos aquellos que son inherentes a la persona, independiente de la jerar-quía que ocupe dentro de la organización de la universidad. En el marco de la calidad parauna mejora continua, el papel de la DDU ayudaría a fortalecer y materializar el plan es-tratégico de la PUCP.La importancia de la DDU radica en su carácter de independencia política y razón superior,es por ello que cumple una función observadora respecto del debido procedimiento al interiorde la universidad y, otra conciliadora de las posiciones y actuaciones de las partes en di-cho procedimiento. La DDU plasma esta función a través de una
recomendación
al órgano encar-gado de resolver el conflicto o, a la parte cuestionada, en una primera opinión. Esta reco-mendación es avalada en la medida en que haya respetado los parámetros de neutralidad, inde-pendencia y, sobretodo, razonabilidad.Actualmente en la PUCP, se viene trabajando un proyecto de reglamento para crear nuestrapropia defensoría. Con esto, seríamos la primera Universidad Peruana en entrar al reconocidocírculo de universidades que cuentan con un órgano de conciliación similar Para ello secuenta el apoyo y asesoría de defensores de la UNAM, quienes en un evento anterior invitaronal ex representante estudiantil, Luís Véliz, para conocer el funcionamiento de la DDU ycompartir experiencias con los estudiantes.¿Quieres enterarte más acerca del proyecto? Estas invitado a informarte enddupucp.blogspot.com, si deseas mayor información escríbenos addu@grupos.pucp.edu.pe 
 
¿A quién no le ha pasado que durante la primera semana de clase en la que tiene que ir a Pu-blicaciones a comprar libros se encuentra con colas inmensas (muy parecidas a las del básico)en las que se puede llegar a esperar hasta cerca de dos horas, en el peor de los casos, paraser atendido?Pero ¿a qué se deben estas demoras? Para empezar, el programa que se utiliza para emitir com-probantes de pago es bastante antiguo, solicita datos innecesarios del comprador (como códigopostal, teléfono y dirección) y se suele colgar constantemente; de igual manera, su parqueinformático no funciona eficientemente debido a su antigüedad. Por otro lado, la empresa fo-tocopiadora que prepara los textos (STANSA) suele enviarlos fuera de tiempo, muchas veces malfotocopiados, completamente desordenados, las carátulas mal hechas, entre otras cosas, y elespacio físico en el que está ubicada la oficina actualmente es muy reducido, lo que limitael trabajo del personal que labora allí.Sin embargo, este desolador panorama está cambiando: la oficina se traslada a un lugar másamplio (la antigua ofician del Instituto para la Calidad) y ya se trabajó con DirInfo parauna optimización del programa que se utiliza para emitir comprobantes. Además, se ha conver-sado con el Gerente de Ventas de Stansa para que se dé una pronta solución a los problemascon la producción y envío de los textos, todo esto a fin de mejorar el sistema en tiempo deventa masiva.Todos estos acuerdos se han logrado gracias a la disposición e interés de los trabajadores dela OPD para seguir mejorando.
Página 2
Defensoría de los Derechos Universitarios
Por: Graciela Garmendia y Rosario Alminagorta
Oficina de Publicaciones: ¿Eternamente tiempo de colas?
Por: Diana Rodríguez
REPRESENTANTES ESTUDIANTILES ANTE LA ASAMBLEA UNIVERSITARIA
 
CICLO 2008-II
Las autoridades de la Universidad han aprobado un nuevo reglamento para el Sistema deBecas y Crédito de la Universidad. La aplicación de este nuevo reglamento ha causado mu-cha confusión entre los becarios y prestatarios actuales ya que modifica sustancialmentela política que la universidad venía aplicando en ese sentido. Este reglamento entraráen vigencia para todos los estudiantes de la universidad a partir del próximo año y engeneral, presenta algunos cambios que beneficiarán a un gran número de alumnos, perootros muy preocupantes que perjudicarán a otro gran número de ellos.Con respecto a las becas tenemos que las ESEA y las ERA son remplazadas por las Becas deEstímulo Académico (BEA), Becas de Estímulo Académico Solidario (BEAS) y Dintilac. Estasúltimas son becas integrales para estudiantes de muy bajo ingreso familiar. De estas, 10se concursaran en los exámenes de admisión y 30 se concursan entre los postulantes delos colegios de Fe y Alegría. Las BEAS por su lado, se concursaran entre los mejores es-tudiantes que tengan un bajo ingreso familiar. Y finalmente, las BEA que remplazan a lasERA, son becas integrales por un año que se concursaran entre los primeros puestos decada una de las facultades y estudios generales en cada ciclo. Eso significa que a di-ferencia de las ERA (que se daba a los primeros puestos que pasaban de estudios genera-les a facultad), un estudiante promedio tiene como mínimo 10 oportunidades para conse-guir una beca. Eso si, este cambio no afectará a todos aquellos que ya hayan obtenidouna beca ERA.Los mayores cambios vienen por el lado de los préstamos, ahora llamados, créditos educa-tivos. El nuevo reglamento busca extender el alcance del crédito, abriendo la posibili-dad a prácticamente todos los alumnos para obtener uno, eso si, en regímenes diferencia-dos. A grandes rasgos existen dos tipos de créditos, aquellos que la universidad prestacon sus recursos y los que gestiona por medio de los bancos a tasas preferenciales. Engeneral, aquellos alumnos que estén en el tercio superior y provengan de familiar en di-ficultades económicas podrán acceder al crédito universitario en la universidad. Aque-llos que no cumplan con esos requisitos podrán acceder a uno en el sistema financiero.Sin embargo, se trata de un fondo limitado que se busca ir ampliando progresivamente.Lo preocupante sin embargo ha sido la creación de la Unidad de Crédito Educativo (UCE,artículo 28) y la polémica disposición transitoria única, que fija el valor de la UCEcomo equivalente al valor del crédito en la escala 3. Este sólo artículo eleva el costodel crédito por lo menos al doble (de la escala 1 a la 3), lo que sería completamenteinsostenible. Los representantes nos hemos opuesto desde el principio a este cambio y espor eso que la elevación del valor de la UCE es sólo una disposición transitoria, plau-sible de ser revisada, y no un artículo del reglamente. Por el momento hemos conseguidoque para todos aquellos que ya tenían un préstamo en la universidad puedan seguir pagán-dolo en escala 1 hasta que culminen sus estudios, pero seguiremos trabajando para estose pueda extender a todos aquellos que vengan después.Para todos aquellos interesados en estos temas, los invitamos a visitar este blog de larea, que trata exclusivamente y a detalle las decisiones que se tomen en el comité debecas y crédito, que define las políticas de la universidad en ese sentido:http://becasycredito-pucp.blogspot.com/
 
Página 3
Cambios en el sistema de Becas y Créditos
 
Por: Jorge Menéses Saco
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