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segunda planeacion

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segunda planeacion
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01/17/2013

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DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL “VALLE DEL MEZQUITAL”
 PROGRESO DE OBREGÓN HIDALGOCLAVE CT. 13DNL0003F
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE MATEMÁTICASESCUELA:
Escuela Primaria “Juan Escutia”
 UBICACIÓN:
Chichimeca, San salvador Hidalgo.
 CLAVE:
13DPB07112
MAESTRO DE GRUPO:
Profa. Martina Marcelo Hernández
 GRADO:
 PERIODO:
15 al 19 de octubre del 2012
NOMBRE DEL PRACTICANTE:
Uriel Yerbafría Cruz y Berenice Maye Roque
ASIGNATURA
: Matemáticas
BLOQUE
: II APRENDIZAJES ESPERADOS
Lee y escribe números hasta el 30.
Compara colecciones.
 
EJETEMATICOTEMA SUBTEMA CONOCIMIENTOSY HABILIDADESSentidoYpensamiento Algebraico.SignificadoY uso de losnúmeros.Númerosnaturales.
Comparar números desdelos conceptos de númerocardinal u ordinal por lomenos hasta el 10.
Ampliar la serie oral hastapor lo menos 50.
SECUENCIA DIDACTICA
DIA Y HORA DESARROLLO DE ACTIVIDADES MATERIALESLUNES11:30Después derecreo
 
Inicio:
Comenzamos comentandocon los niños como están ubicadolos salones de la escuela ymencionaremos que ese es unejemplo de los números ordinales,los números ordinales sirven paraseñalar el orden de una serie depersonas, animales o cosas.después mostraremos monedas elcual contaran y será ejemplo de losnúmeros cardinales,
Saldremos a la cancha yrealizaremos competencias decarreras para complementar y llevar a la práctica lo explicado en clase,competirán cinco niños, el resto delgrupo dirán en qué lugar llego cadaalumno.
Posteriormente se realizara la
siguiente actividad: “Guerra decartas” la cual consiste en
organizar a los alumnos en binas a cadaequipo se le proporcionara un juegode tarjetas con enumeración del 1 al20.
Cada equipo revuelve las tarjetas ylas coloca sobre la mesa con los
Gis
10 juegos decartas connumeración 1-20
 
números hacia abajo.
Por turnos cada alumno toma unatarjeta y la voltea, las comparan,quien tenga la tarjeta con mayor valor se queda con las dos cartas, silas dos cartas tiene el mismo valor,las regresan y las mezclan con lasdemás.
Repiten esto hasta que se terminenlas cartas, gana quien tenga máscartas.
Relacionando el contextorealizaremos la actividad siguiente:con las binas que se trabajaronanteriormente pedirles que escojanuna fruta o verdura que se cultiva ensu comunidad dar a conocer cuál esel proceso de siembra ejemplo(números ordinales): (maíz) 1°
 
Cierre:
Al final de la clase se les
proyectara una canción de “loselefantes”
MARTES11:30Después derecreo
 
Inicio:
Se hará unaretroalimentación de la sesiónanterior.
 
Desarrollo:
Proyectaremos 2videos sobre los númeroscardinales, cantaremos junto conlos niños una canción enespañol y Hñahñu.
Se les repartirá a los alumnosalgunos ejercicios que realizarancon el apoyo de los docentes:Dibuja los objetos que se te pideen cada caso. Dibuja en el cestotantos higos como te indica,píntalos lo mejor que puedas.Pinta las cantidades que se teindican. Escribe la serienumérica. Rodea el número más
Hojas conejercicios

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