RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 23 BANDUNG
KELAS/ PROGAM : X / UMUM
SEMESTER :I
ALOKASI WAKTU : 3 X 45 menit
PERTEMUAN KE :8

I. Standar Kompetensi
3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati

II. Kompetensi Dasar

3.4. Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam Dunia Hewan dan peranannya
bagi kehidupan.

III. Indikator
• Mengenal ciri-ciri umum animalia.
• Mengenal peranan animalia bagi kehidupan manusia.

IV. Materi Pokok

Animalia
o Ciri-ciri umum Animalia.
Organisme eukariotik, multiselular, heterotrof , tidak memiliki dinding
sel dan khlorofil. Animalia dikelompokkan menjadi hewan invertebrata
dan vertebrata berdasarkan ada dan tidaknya tulang belakang
(Vertebrae). Hidup di darat atau di air (laut, payau, tawar)

• Invertebrata merupakan hewan yang tidak bertulang belakang. Ada

yang hidup di laut, air tawar, dan di darat. Meliputi Porifera,
Coelenterata, Platyhelminthes, Nemathelimnthes, Annelida,
Moluska, Arthropoda, Ekinodermata
• Peranan invertebrata bagi kehidupan
• Hewan Vertebrata.
• Hewan Vertebrata merupakan hewan bertulang belakang. Vertebrata
dikelompokkan menjandi hewab Pices, Amphibia, Reptilia, Aves dan
mammalia.
• Peranan Vertebrata dalam kehidupan.

V. Langkah-langkah Pembelajaran
a.Pendahuluan
Motivasi
- Siswa dapat menggali dan mencari informasi tentang identifikasi ciri-
ciri umum animalia
- Siswa dapat menganalisis lewat publikasi atau media tentang
peranan animalia bagi kehidupan manusia.
 Pengetahuan prasarat
Sadar sebagai makhluk tuhan sadar akan eksistensi dan petensi diri
kecakapan menggali dan mengolah informasi berkerja sama dalam
mengolah dan mengambil keputusan.

b. Kegiatan Inti
- Menggali dan mencari informasi tentang ciri-ciri umum animalia
- Diskusi kelompok membahas tentang ciri-ciri umum animalia dan
perananya bagi kehidupan manusia.
c. Penutup
- Siswa menyimpulkan ciri-ciri umum animalia.
- Siswa menyebutkan peranan animalia bagi kehidupan manusia.

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Tim penulis Biologi 2004. biologi I cv intan prawira, Biologi I Bandung
PT Remaja Rosda Karya

VII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

A. Penilaian
Proses
- Melaksanakan diskusi kelompok dan diskusi kelas
- Mempresentasekan dan melaporkan hasil penggalian dan pencarian
informasi tentang ciri dan peranan animalia.
Hasil
Dikumpulkan sebagai laporan.
B. Tindak lanjut
Mengarahkan dan membimbing selama proses pembelajaran

Mengetahui Bandung,
September 2006
Kepala SMA Negeri 23 Bandung Guru mata
pelajaran,

Drs. Wardoyo, MM.Pd Nurhayati

Hamid, S.Pd
Pembina TK I NIP.
131398608
NIP. 131275658
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 23 BANDUNG
KELAS/ PROGAM : X / UMUM
SEMESTER :I
ALOKASI WAKTU : 3 X 45 menit
PERTEMUAN KE :9

I. Standar Kompetensi
3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati

II. Kompetensi Dasar

3.4. Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam Dunia Hewan dan peranannya
bagi kehidupan.

III. Indikator
• Mengidentifikasi karakteristik berbagai filum anggota kingdom
animalia.

IV. Materi Pokok

Animalia
o Ciri-ciri umum Animalia.
Organisme eukariotik, multiselular, heterotrof , tidak memiliki dinding
sel dan khlorofil. Animalia dikelompokkan menjadi hewan invertebrata
dan vertebrata berdasarkan ada dan tidaknya tulang belakang
(Vertebrae). Hidup di darat atau di air (laut, payau, tawar)

• Invertebrata merupakan hewan yang tidak bertulang belakang. Ada

yang hidup di laut, air tawar, dan di darat. Meliputi Porifera,
Coelenterata, Platyhelminthes, Nemathelimnthes, Annelida,
Moluska, Arthropoda, Ekinodermata
• Peranan invertebrata bagi kehidupan
• Hewan Vertebrata.
 • Hewan Vertebrata merupakan hewan bertulang belakang. Vertebrata
dikelompokkan menjandi hewab Pices, Amphibia, Reptilia, Aves dan
mammalia.
• Peranan Vertebrata dalam kehidupan.

V. Langkah-langkah Pembelajaran
a.Pendahuluan
Motivasi
- Siswa dapat merencanakan dan melakukan percobaan tentang
karakteristik berbagai filum anggota kingdom animalia
- Siswa dapat melakukan diskusi kelompok berdasarkan hasil
pengamatan.

Pengetahuan prasarat
Sadar sebagai makhluk tuhan sadar akan eksistensi dan petensi diri
kecakapan menggali dan mengolah informasi berkerja sama dalam
mengolah dan mengambil keputusan.

b. Kegiatan Inti
- Pembagian kelompok, setiap kelompok membawa beberapa jenis
hewan.
- Diskusi kelompok membahas tentang hasil pengamatan.
c. Penutup
- Siswa menyebutkan karakteristik berbagai filum anggota kingdom
animalia.
- Siswa membandingkan hewan invertebrata dan vertebrata.

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Tim penulis Biologi 2004. biologi I cv intan prawira, Biologi I Bandung
PT Remaja Rosda Karya

VII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

A. Penilaian
Proses
- Melaksanakan praktek sesuai prosedur kerja.
- Mempresentasekan dan melaporkan hasil pengamatan.
Hasil
Dikumpulkan sebagai laporan.
B. Tindak lanjut
Mengarahkan dan membimbing selama proses pembelajaran
 Mengetahui Bandung,
September 2006
Kepala SMA Negeri 23 Bandung Guru mata
pelajaran,

Drs. Wardoyo, MM.Pd Nurhayati

Hamid, S.Pd
Pembina TK I NIP.
131398608
NIP. 131275658

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 23 BANDUNG
KELAS/ PROGAM : X / UMUM
SEMESTER :I
ALOKASI WAKTU : 3 X 45 menit
PERTEMUAN KE : 10

I. Standar Kompetensi
3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati

II. Kompetensi Dasar

3.4. Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam Dunia Hewan dan peranannya
bagi kehidupan.

III. Indikator
 • Menyajikan data (gamar, foto, deskripsi) berbagai invertebrata yang
hidup di lingkungan sekitarnya berdasarkan pengamatan

IV. Materi Pokok

Animalia
o Ciri-ciri umum Animalia.
Organisme eukariotik, multiselular, heterotrof , tidak memiliki dinding
sel dan khlorofil. Animalia dikelompokkan menjadi hewan invertebrata
dan vertebrata berdasarkan ada dan tidaknya tulang belakang
(Vertebrae). Hidup di darat atau di air (laut, payau, tawar)

• Invertebrata merupakan hewan yang tidak bertulang belakang. Ada

yang hidup di laut, air tawar, dan di darat. Meliputi Porifera,
Coelenterata, Platyhelminthes, Nemathelimnthes, Annelida,
Moluska, Arthropoda, Ekinodermata
• Peranan invertebrata bagi kehidupan
• Hewan Vertebrata.
• Hewan Vertebrata merupakan hewan bertulang belakang. Vertebrata
dikelompokkan menjandi hewab Pices, Amphibia, Reptilia, Aves dan
mammalia.
• Peranan Vertebrata dalam kehidupan.

V. Langkah-langkah Pembelajaran
a.Pendahuluan
Motivasi
- Siswa dapat menganalisis lewat publikasi atau media tentang
berbagai jenis invertebrata yang hidup di lingkungan sekitarnya
- Siswa dapat merencanakan dan melakukan percobaan tentang ciri-
ciri dan struktur tubuh hewan invertebrata.
- Siswa dapat melakukan diskusi kelompok berdasarkan hasil
pengamatan.

Pengetahuan prasarat
Sadar sebagai makhluk tuhan sadar akan eksistensi dan petensi diri
kecakapan menggali dan mengolah informasi berkerja sama dalam
mengolah dan mengambil keputusan.
b. Kegiatan Inti
- Menggali dan mencari informasi tentang berbagai jenis invertebrata
yang hidup di lingkungan sekitarnya.
- Pembagian kelompok,setiap kelompok membawa beberapa jenis
hewan invertebrata.
- Diskusi kelompok membahas tentang hasil pengamatan ciri-ciri dan
struktur invertebrata.
c. Penutup
 - Siswa menyebutkan ciri-ciri invertebrata.
- Siswa menyimpulkan peranan invertebrata bagi lingkungannya.

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Tim penulis Biologi 2004. biologi I cv intan prawira, Biologi I Bandung
PT Remaja Rosda Karya

VII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

A. Penilaian
Proses
- Melaksanakan praktek sesuai prosedur kerja.
- Mempresentasekan dan melaporkan hasil pengamatan.
Hasil
Dikumpulkan sebagai laporan.
B. Tindak lanjut
Mengarahkan dan membimbing selama proses pembelajaran

Mengetahui Bandung,
September 2006
Kepala SMA Negeri 23 Bandung Guru mata
pelajaran,

Drs. Wardoyo, MM.Pd Nurhayati

Hamid, S.Pd
Pembina TK I NIP.
131398608
NIP. 131275658

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 23 BANDUNG
KELAS/ PROGAM : X / UMUM
SEMESTER :I
ALOKASI WAKTU : 3 X 45 menit
PERTEMUAN KE : 11

I. Standar Kompetensi
3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati

II. Kompetensi Dasar

3.4. Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam Dunia Hewan dan peranannya
bagi kehidupan.

III. Indikator
• Mengidentifikasi anggota insecta menggunakan kunci determinasi
sederhana.

IV. Materi Pokok

Animalia
o Ciri-ciri umum Animalia.
Organisme eukariotik, multiselular, heterotrof , tidak memiliki dinding
sel dan khlorofil. Animalia dikelompokkan menjadi hewan invertebrata
dan vertebrata berdasarkan ada dan tidaknya tulang belakang
(Vertebrae). Hidup di darat atau di air (laut, payau, tawar)

• Invertebrata merupakan hewan yang tidak bertulang belakang. Ada

yang hidup di laut, air tawar, dan di darat. Meliputi Porifera,
Coelenterata, Platyhelminthes, Nemathelimnthes, Annelida,
Moluska, Arthropoda, Ekinodermata
• Peranan invertebrata bagi kehidupan
• Hewan Vertebrata.
• Hewan Vertebrata merupakan hewan bertulang belakang. Vertebrata
dikelompokkan menjandi hewab Pices, Amphibia, Reptilia, Aves dan
mammalia.
• Peranan Vertebrata dalam kehidupan.

V. Langkah-langkah Pembelajaran
a.Pendahuluan
Motivasi
- Siswa dapat menggali dan mencari informasi tentang identifikasi
anggota insekta dengan menggunakan kunci determinasi sederhana.
- Siswa dapat menganalisis lewat publikasi atau media tentang
peranan vertebrata bagi kehidupan manusia.

Pengetahuan prasarat
Sadar sebagai makhluk tuhan sadar akan eksistensi dan petensi diri
kecakapan menggali dan mengolah informasi berkerja sama dalam
mengolah dan mengambil keputusan.
 b. Kegiatan Inti
- Menggali dan mencari informasi tentang ciri-ciri umum insekta
- Pembagian kelompok,setiap kelompok membawa beberapa jenis
hewan insekta.
- Diskusi kelompok membahas tentang identifikasi insekta berdasarkan
kunci determinasi sederhana.
c. Penutup
- Siswa menyebutkan ciri-ciri insekta.
- Siswa menyimpulkan hasil identifikasi insekta berdasarkan kunci
determinasi sederhana.
- Siswa membuat bagan hasil identifikasi insekta.

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Tim penulis Biologi 2004. biologi I cv intan prawira, Biologi I Bandung
PT Remaja Rosda Karya

VII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

A. Penilaian
Proses
- Melaksanakan praktek sesuai prosedur kerja.
- Mempresentasekan dan melaporkan hasil pengamatan.
Hasil
Dikumpulkan sebagai laporan.
B. Tindak lanjut
Mengarahkan dan membimbing selama proses pembelajaran

Mengetahui Bandung,
September 2006
Kepala SMA Negeri 23 Bandung Guru mata
pelajaran,

Drs. Wardoyo, MM.Pd Nurhayati

Hamid, S.Pd
Pembina TK I NIP.
131398608
NIP. 131275658