Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
BAB I , II , III

BAB I , II , III

Ratings: (0)|Views: 38 |Likes:
Published by Zelda Gates

More info:

Published by: Zelda Gates on Jan 22, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/09/2013

pdf

text

original

 
BAB IPENGERTIAN DAN KARAKTERISTIK PTK A.Pengertian Penelitian Tindakan Kelas
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah sebuah penelitian yangdilakukan oleh guru di kelasnya sendiri (dilakukan saat pembelajaran biasa bukan kelas khusus) dengan jalan merancang, melaksanakan, danmerefleksikan tindakan secara kolaboratifdan partisipatif dengan tujuanmemperbaiki kinerjanya sebagai guru sehingga hasil belajar siswadapatmeningkat.Penelitian Tindakan dapat diterapkan di mana saja sepanjang tidak menyalahi ketentuan dan criteria yang dikenakan padanya. Ciri terpentingdari penelitian tindakan adalah bahwa penelitian tersebut merupakan suatuupaya untuk memecahkan masalah,sekaligus mencari dukunganilmiahnya. Dari ciri tersebut maka penelitian tindakan dilakukan dengantujuan, seting, dan lokasinya yang sekaligus tertuang dalam namanya,antara lain :
a.
Penelitian tindakan partisipatori (
 participatory action research)
Menekankan pada keterlibatan masyarakat agar ikut serta memikir  program kegiatan tersebut serta berniat ikut aktif dalammemecahkan masalah berbasis masyarakat.
b.
Penelitian tindakan kritis (
critical action research)
Menekankan adanya niat yang tinggi untuk bertindamemecahkan masalah menyempurnakan situasi.
c.
Penelitian tindakan kelas
(classroom action research)
Menekankan penyempurnaan atau peningkatan proses dan praksis pembelajaran yang dilakukan oleh guru di dalam kelas.1
 
d.
Penelitian tindakan institusi
(institutional action research)
Dilakukan oleh pihak pengelolan sekolah sebagai suatu organisasi pendidikan untuk meningkatkan kinerja, proses, dan produktivitaslembaga.
B.
Perbandingan PTK dan Penelitian Kelas Non PTK 
Perbandingan PTK dengan penelitian kelas Non-PTK dan penelitian formal (selain penelitian kelas)Perbedaan karakteristik PTK dengan Penelitian Kelas Non-PTK  NoAspek Penelitian TindakanKelasPenelitian Kelas Non-PTK 1.2.PenelitiRencanaPenelitianGuruOleh guru (mungkindibantu orang luar)Orang luar Oleh peneliti3. MunculnyamasalahDirasaan oleh guru(mungkin dengandorongan orang luar)Dirasakan oleh orangluar 4.Ciri utamaAda tindakan untu perbaikan berulangBelum tentu adatindakan perbaikan5.Peran guruSebagai guru dan penelitiSebagai guru (objek  penelitian)6.Tempat penelitianKelas Kelas7.Proses pengumpulandataOleh guru sendiri atau bantuan orang lainOleh peneliti8.Hasil penelitianLangsungdimanfaatkan oleh gurudan dirasakan olehkelasMenjadi milik peneliti, belum tentudimanfaatkan oleh guru2
 
Perbedaan karakteristik PTK dengan Penelitian Formal NoDimensiPTKPenelitian Formal1.Motivasi Tindakan Kebenaran2.SumbemasalahDiagnosis statusInduktif-dedukti3.Tujuan Memperbaiki praktek,sekarang dan di siniVerifikasi danmenentukan pengetahuanyang dapat digeneralisasi4.Peneliti yangterlibatPerilaku dari dalam(guru)Orang luar yang berminat5.Sampel Kasus khususSampel yangrepresentatif 6. Metodologi Longgar tetapi berusaha objektif- jujur-tidak memihak 
(impartiality)
Baku dengan objektivitasdan ketidak berpihakanyang terintegrasi
(build-in objectivity &impartiality)
7.Penafsiran hasil penelitianUntuk memahami praktek melaluirefleksi oleh praktisiyang membangunMendeskripsikan,mengabstraksi & penyimpulan dan pembentukan teori olehilmuwan8. Hasil akhirSiswa belajar lebih baik (proses dan produk)Pengetahuan, prosedur atau materi yang teruji3

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->