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Modelos de diseño de instrucción

Modelos de diseño de instrucción

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAFUNDACIÓN MISIÓN SUCREINSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGíA DEL ESTADO BOLIVARALDEA UNIVERSITARIAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓNUNIVERSITARIAU.B.VCiudad Bolívar, Enero de 2013Br. Ricardo LinaresCI: 19.872.792
 
Facilitador:HERMES MARCANO
 
 
Modelos de diseño de instrucción
El diseño instruccional es una tarea pragmática. Basada en la teoría, tiene elobjetivo de producir una formación eficaz, competente e interesante. Se hanpublicado numerosos modelos de diseño instruccional.El modelo normalmente intenta describir el proceso por el que se produce laformación de calidad. Si un modelo concreto parece interesante pero no esútil en la práctica del diseño formativo, entonces no vale la pena considerar dicho modelo. Incluiremos en este módulo alguno modelos que estén bienarraigados en la teoría instruccional y en el aprendizaje que resulten útilespara guiar nuestra práctica. En esta unidad nos centraremos en un modelogenérico de diseño instruccional.
• Análisis
 
• Diseño
 
• Desarrollo
 
• Implementación
 
• Evaluación
 
Estudiar los diferentes Modelos de diseño de instrucción en lossiguientes aspectos:Modelo genérico ADDIE
El diagrama ilustra el proceso. Deberíamos destacar que el análisis, hastacierto grado, se produce a lo largo del proceso de diseño. Tal como indicanlas flechas, el modelo puede ser tanto iterativo como recursivo. No tiene por qué ser lineal-secuencial. No obstante, como ocurre en la mayoría de lasciencias del diseño, hay una secuencia general inevitable que es laplanificación seguida del diseño y la implementación.Cabe aclarar que el proceso de diseño utilizado para desarrollar un proyectopuede ser cada vez diferente, pero están todos basados en el modelo ADDIEporque es un marco de trabajo general.Para diseñar el proceso satisfactoriamente, el proceso específico deberáregirse por:
 
 
• El proyecto mismo que incluya contenido, medios em
pleados paraimpartirse y marco temporal
• El equipo de diseño, sus preferencias y habilidades de trabajo y
 
• La organización u organizaciones involucradas en el diseño y la
implementación.
Modelo de Prototipización rápida
En el proceso de prototipización rápida, los diseñadores de software, y másrecientemente los diseñadores didácticos, desarrollan un prototipo a pequeñaescala que está dotado de las características clave del sistema completo, enlos momentos iniciales del proceso de diseño. Este prototipo se evalúarigurosamente utilizando alumnos potenciales y, en muchos casos, sedescarta antes de que se desarrolle el sistema de manera más completa. Laventaja de confeccionar rápidamente un prototipo es que las primerasconcepciones del producto final están sujetas a revisión antes de invertir demasiados recursos y de efectuar cambios importantes. Según Wilson,Jonassen y Cole (1993), la prototipización rápida se utiliza:1) Para probar la interfaz del usuario;2) Para probar la estructura de la base de datos y el flujo de información delsistema de formación;3) Para probar la efectividad y la capacidad de una estrategia instruccionalparticular;4) Para desarrollar un caso modelo o un ejercicio de las prácticas que puedaservir de modelo a otros;5) Para dar a los clientes y patrocinadores un modelo más concreto delproducto instruccional que se está desarrollando;6) Para obtener la opinión del usuario y sus reacciones ante dos enfoquesque compiten entre sí.

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