Representación de los Circuitos Lógicos, mediante el Applet“Logisim”, y su influencia en la Educación.

Amari Rolando, Puglla Carlos, Quizhpe, Suquilanda Diana, Uchuari Mayra

Universidad Nacional de LojaLa ArgeliaLoja, Loja, Ecuador{rol191, carlin_cipv87, maloli1989, carolsuqui_89, mayra_u_alex} @hotmail.com

Resumen:

El Applet “Logisim” fue desarrollado enel lenguaje de programación Java, permite larepresentación de los Circuitos lógicos, en este programa el dicente debe de tener una buenamanipulación de las herramientas de trabajo, ysobre todo dominio del tema circuitos lógicos puestoque si no se entiende dicho tema no se sabría queherramientas utilizar o que se quiere realizar, endicho Applet. Este programa “Logisim” es de mucha ayuda en el proceso de enseñanza- aprendizaje ya que le permiteal docente y al estudiante interactuar con latecnología y tener respuestas factibles y valederasacerca de los valores de entrada y salida de los ping(LOGISIM 2.1.7 (2009)).

Por medio de la aplicación de este proyectoqueremos dar a conocer que la tecnología vaavanzando, de modo que la vida profesionalaplicada al proceso de enseñanza aprendizaje sebasa en la utilización de herramientas digitales,como es el computador. Mediante la tecnología los docentes aplican nuevas formas de realizar materiales didácticos para laenseñanza a los estudiantes, y a su vez inmiscuirlosen el mundo de la tecnología. En este artículo se expone algunas experiencias delos autores dentro del desarrollo de la investigación.

Palabras clave:

Circuitos Lógicos, Applet, Logisim,compuertas, ping, herramientas digitales,computador.

Abstrac:

The APPLET "LOGISIM" it was developed in the programming language JAVA, it allows therepresentation of the logical circuits, in this programthe student should have a good manipulation of thework tools, and mainly domain of the topic logicalcircuits since if she doesn't understand each other this topic I/you/he/she would not be known that toolsto use or that she wants to be carried out in this APPLET.This program "LOGISIM" it is of a lot of help in theteaching process - learning since allows the professor and the student to be with the technologyand to have good answers on entrance values and exit of the PING (LOGISIM 2.1.7(2009)).For by means of the application of this work we want to give to know that the technology goes advancing,so the life professional applied to the process of teaching learning is based on the use of toolsdigitals’ like the computer. By means of the technology the professors apply new forms of carrying out didactic materials for theteaching to the students and to their you see put them in the one it summons of the technology. In this I articulate it is exposed some experiences of the authors inside the development of theinvestigation.

Key words:

logical circuit, Applet, Logisim, pin,

digital tools, computer.

1. Introducción.

Sobre la base de entender al hombre como ser social, limitado pero perfecto, con grandes posibilidades de transformarse y transformar, esconveniente también cambiar la concepción delalumno que, en nuestro medio, a veces en formaexplícita es considerado como receptor como un ser pasivo, acomodado a la influencia del docente. Latarea está considerada en simpatizarse a través de laeducación a desarrollar individuos que participenactivamente en su propia formación y que seancapaces de asumir la responsabilidad en el procesode cambio de la realidad.

La ciencia ha adquirido grandes cambios ytransformaciones, dentro de estos campos deconocimiento se puede destacar el de la Informática ya que ha evolucionado con nuevas técnicas einnovaciones para la enseñanza y aprendizaje.

La rama de la informática es muy amplia, dentro dela misma podemos encontrar varios temas de interéseducativo como es el de los circuitos lógicos, el cualhemos tomado como hincapié para el desarrollo denuestro proyecto investigativo, ya que los circuitoslógicos o digitales son aplicados en la mayoría delas carreras tecnológicas debido a su granimportancia dentro de la informática. Asimismo, los métodos de diseño de sistemasdigitales han evolucionado en gran medida, debido ala extensión del uso de herramientas de diseñoasistido por ordenador, cada vez más completas ysofisticadas, y de los lenguajes de descripciónhardware.Por ello, muchos diseñadores se encuentran con quedeben actualizar sus conocimientos acerca de losmétodos de diseño y de los circuitos digitales que seemplean actualmente, si quieren estar al día.Una de estas herramientas es un programa llamado“Logisim” el cual permite la simulación de circuitoslógicos, y la representación de su respectiva tabla deverdad dependiendo de la expresión que se ingrese odel circuito que se grafique utilizando las diferentescompuestas lógicas.

2. Aplicación de TIC en la Educación.

La gran difusión de las nuevas tecnologías de lainformación y la comunicación (TIC) en todos losámbitos de la vida actual y, por tanto, también en laeducación, obliga tanto a los profesores, como a los profesionales en formación, a cambiar muchosaspectos de la enseñanza y, sobre todo, en la manerade enseñar, con objeto de que los alumnos lleguen a familiarizarse con estas herramientas, ya que seráncomputadores lo que ellos encuentren cuandointenten acceder al mercado de trabajo (Salomone,2004).

3. El PC y la Enseñanza Tecnológicas.

Hace tiempo atrás, al hablar de nuevas tecnologías,era hablar del vídeo, la televisión, radio, pero en laactualidad, hablar de nuevas tecnologías, es hablar de computadores (PC) y su conexión a la red. Dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje delalumno el computador va a ser una herramientabásica en su aprendizaje, ya que esto conlleva aadquirir técnicas como se puede mencionar:

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Utilizar el software necesario para realizar cualquier simulación por compleja y peligrosaque sea, sin riesgo y con un coste menor.

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Almacenar y clasificar la información adquirida para poder realizar su estudio con mayor exactitud y precisión gracias a la cantidad de lainformación de que se dispone.

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Obtener representaciones gráficas de granresolución y calidad.

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Acceder de forma rápida y selectiva a lainformación necesaria de cualquier temacientífico en calidad de investigador.

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Comunicarse con personas que trabajen en elmismo campo e incluso de otros campo, paraadquirir ó intercambiar conocimientos.

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Adquirir la destreza suficiente en la utilizaciónde los entornos tecnológicos, siendo conscientesde sus limitaciones.Para el profesor el computador va a ser el materialde apoyo de sus clases, y en ningún momento se debesentir suplantado por él, es más, ha de ser conscientede que la formación que van a adquirir los alumnosdebe estar guiada por él y no conceder a lasmáquinas propiedades que en ningún caso tienen. A nivel personal, debe saber utilizar a la perfeccióntodas las herramientas que va a utilizar en laenseñanza, eso le permitirá captar la atención de susalumnos, y por tanto transmitirles la motivaciónnecesaria para enfrentarse a su asignatura, si conestos medios consigue presentarla lo suficientementeatractiva.Se va a convertir en la ventana más rápida al mundode las innovaciones, pues en la red está disponible lainformación sobre todos los avances que se van produciendo en materia tecnológica, lo que le permitirá mantener la responsabilidad de formar para una sociedad real y actual, siendo conscientede la rapidez de la evolución (Investigación 2008-2009).

4. Desarrollo de materiales didácticos para una mejor enseñanza.

Con la elaboración de este proyecto investigativo, pudimos notar que durante la fase previa a laenseñanza, el docente puede utilizar algunos de los programas de propósito general para elaborar materiales didáctico. Dentro de los materiales posibles a realizar con herramientas informáticas se pueden citar las siguientes:

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Uso de un procesador de textos para elaborar apuntes, boletines de tareas (Word)

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Diseño de gráficos y tratamiento de imágenes(Paint.).

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Diseño de diapositivas, transparencias y presentaciones (PowerPoint).

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Tratamiento estadístico de datos de evaluación(Excel). Los materiales didácticos elaborados por el docentecon ayuda del computador, para ser utilizados en el proceso de enseñanza de los alumnos, pudimos notar los siguientes:

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Explicaciones del profesor utilizandodiapositivas, las mismas que fueron elaboradascon PowerPoint.

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Utilización de Internet para buscar informaciónsobre un tema concreto por parte de losalumnos.

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Utilización de computadores por parte de losalumnos, para realizar simulaciones, y realizar tareas de aprendizaje.

5. Experiencias en el proceso de desarrollo de nuestro proyecto.

En un principio el enfoque de nuestro tema no eramuy concreto, pero mediante la observación decampo en los diferentes centro educativos pudimosnotar la gran importancia que tiene los circuitoslógicos dentro del campo educativo por ello optamos por buscar un Applet apropiado para la aplicaciónen dicho tema, el mismo que lo pudimos adquirir enel internet ya que este es un software libre delicencia SOCS. Dicho Applet “Logisim” fueorientado, para la enseñanza de Circuitos lógicos alos alumnos de Tercero y Cuarto año de Bachilleratode la especialidad de Informática-Electricidad, de laUnidad Educativa Vicente Anda Aguirre “La Dolorosa”, de la ciudad de Loja, la utilización deeste Applet es compleja y aun más para los alumnosque carecen de conocimientos de tema. En el proceso de exploración del Applet ocurrió queninguno de los integrantes del grupo sabiamanipular las herramientas del Applet, perocomenzamos a consultar información acerca de lautilización la misma que fue encontrada en internet,la mayoría en ingles, luego procedimos a lacomprensión, reflexión y retención de este programa, y con esto pudimos realizar los ejercicios de losCircuitos Lógicos. Después de tener domino deltema, procedimos a presentarlo en dicha unidad educativa, el mismo que tuvo una muy buenaaceptación por parte de los estudiantes, y docentes alos cuales les pareció un tema muy importante einteresante, los cuales aportaron en nuestraexposición con preguntas sobre el tema, las mismaque nos ayudaron para despejar las dudas de losestudiantes, también el docente nos supo indicar queellos para abordar dicho tema utilizan otros programas los cuales no les proporcionan lasmismas herramientas que ofrece “Logisim” ,también mediante la tabulación de las encuestas que fueron realizadas a los estudiante pudimos notar quea pesar de que están trabajando con programascarecen de conocimiento acerca de los avancestecnológicos y especialmente acerca de la programación en el lenguaje java.Pero para un mejor entendimiento de este programa“Logisim” acerca de los Circuitos Lógicos, por parte de los estudiantes y del profesor, le otorgamosal docente un CD, en donde contenía toda lainformación recopilada por nosotros y todo acercadel programa “Logisim”.Y por último después de haber concluido y aplicadonuestra investigación en la unidad educativa, nosdieron una constancia de la exposición mediante uncertificado, el mismo que nos sirve para respaldar dicha investigación.

6. Blog y web 2.0

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Para la presentación de los avances de lainvestigación utilizamos u

n blog que es un sitioweb donde se recopilan cronológicamentemensajes de uno o varios autores, sobre unatemática en particular siempre conservando elautor la libertad de dejar publicado lo que creapertinente. La proliferación de blogs haempezado a marcar una tendencia, y dada surápida diversificación, su aplicación para fineseducativos, ya es una realidad. Muy versátiles,los blogs ofrecen la posibilidad de comunicar entiempo real, en un estado de permanenteactualización. La línea editorial se va definiendopor las sucesivas entradas redactadas por elautor. Por su facilidad de actualización, los blogsconstituyen un soporte natural a la comunicaciónde información en un sentido amplio. Los blogsen la educación permiten la divulgación deltrabajo desarrollado en la escuela. La posibilidadde administración en grupo contribuye afavorecer el trabajo colaborativo, pero a la vezínsita a crear y fortalecer el liderazgo deprofesores y alumnos. Asimismo, estaherramienta en manos de los docentes sirve paraacercarse a los estudiantes, al contener lapotencialidad de convertirse en una sala declases funcionando las 24 horas.Hacer comentarios en los blogs es una buenainstancia para conocer la opinión de los usuariosy, por ende, de la comunidad educativa.(

miPortal (2008))

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La infraestructura de la Web 2.0 está relacionadacon nuevas tecnologías que han hecho que seamás fácil publicar información y compartirla conotros sitios Web. Por un lado se han actualizadolos sistemas de gestores de contenido (

Content Management Systems

, CMS) haciendo quecualquier persona que no sepa nada sobreprogramación Web pueda, por ejemplo,