Uno de los temas que ms ha causado impacto en la sociedad mexicana es la puesta en marcha de la reforma educativa, propuesta que fue

presentada el pasado 10 de diciembre del 2012 ante el senado de la repblica por el presidente Enrique Pea Nieto, misma que fue aprobada el viernes 18 de enero. La polmica se centro en el rechazo que presentaron algunos miembros del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE). "Lo hemos dicho y lo reiteramos: la Comisin de Educacin de la Cmara de Diputados est abierta a atender los puntos de vista de quienes no estn de acuerdo con la reforma educativa", seal el diputado del Partido Revolucionario Institucional (PRI). Los medios de comunicacin, como en todos los acontecimientos surgidos en el pas y el mundo entero han influido en la opinin popular, ya que los datos revelados son tomados como punto de partida para juzgar los sucesos ocurridos, sin conocer de manera ms cercana la reforma, sus caractersticas, antecedentes y repercusiones en la sociedad, es por ello que a continuacin se dar a conocer los antecedentes de la poltica educativa mexicana, para que ayude a la poblacin en general como punto de partida al momento en que se adentre a conocer un poco ms la nueva reforma educativa.

En el ao 2011 fue puesta en marcha la Reforma Integral de educacin Bsica (RIEB) misma que culmin con un ciclo de reformas surgidas en cada uno de los tres niveles que comenzaron en el ao 2004 con la Reforma de Educacin Preescolar, contino en 2006 con la Reforma de Educacin Secundaria y 2009 con la Reforma de Educacin Primaria, que no culmin hasta el mismo 2011 donde se hizo un ajuste en los planes de estudio. Este ciclo de reformas surgieron a partir de 1992 con El acuerdo Nacional para la Modernizacin de la educacin bsica que se inicio un transformacin en la organizacin del sistema educativo y El Compromiso social con la educacin, suscrito el 08 de agosto de 2002. Ambas buscaban el cambio de la educacin y el sistema educativo de calidad que cumpliera con las exigencias del siglo XXl. Otro gran suceso ocurrido fue la Alianza por la calidad de educacin suscrita en 2008

entre gobierno federal sindicato nacional de trabajadores, esta pretenda una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades. Con la puesta en marcha de esta reforma se buscaba propuesta orientada al desarrollo de competencias para la vida y centrada en el aprendizaje permanente de las y los estudiantes. Integrando los tres niveles educativos y dividindolos en cuatro periodos escolares de tres aos en los que se desarrollan habilidades y destrezas conforme a estndares fijos, a los cuales cada se van ajustando los espacios curriculares propios de cada periodo. Un ejemplo seria la articulacin del estndar curricular de espaol que en educacin preescolar se manifiesta en el campo formativo de lenguaje y comunicacin.
* Las competencias manifestadas en este periodo se dividen en lenguaje oral y escrito. * Permiten a los estudiantes de Educacin Bsica usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicacin y para seguir aprendiendo.

Se divide en 4competencis comunicativas Estas competencias estn estrechamente ligadas con preescolar para darle una continuidad y al lograr este trayecto, secundaria pueda tener una continuidad.

* Con el trabajo en esta asignatura se espera que los alumnos desarrollen competencias comunicativas, concebidas como la capacidad de una persona para comunicar-se eficientemente, lo que incluye tanto el conocimiento del lenguaje como la habilidad para emplearlo * Se divide en 4 competencias comunicativa

El desarrollo de esas competencias a lo largo de los periodos contribuyen a el cumplimiento de competencias para la vida relacionadas con el estndar y posteriormente con el perfil de egreso. Lo mismo sucede con los dems estndares y espacios curriculares con el fin de que se tenga una continuidad en cuanto a los contenidos temticos.

=
Y tal como se planteo en esta reforma, actualmente la educacin tiene el mismo propsito: mejorar el desempeo de todos los componentes del sistema educativo: docentes, estudiantes, padres y madres de familia, tutores, autoridades, los materiales de apoyo y, desde luego, el Plan y los programas de estudio. Para elevar la calidad educativa* Efectivamente el hecho de revisar una reforma educativa conlleva mucho ms all del conocimiento popular. No consiste en velar por intereses particulares, no se trata de mayoras o minoras, se trata de desacuerdo, se trata de conocer los antecedentes y objetivos de reformas anteriores. Espero que la actitud de estar abiertos a dialogo sea utilizada y se pueda llegar a un acuerdo y de esa manera se pueda procesar la informacin de millones de maestros, al otorgar la oportunidad de que se mejoren y volver a evaluarlos antes de tomar decisiones definitivas, tal como se seal