Aprendizaje significativo en el adulto El aprendizaje significativo surge cuando el adulto, como constructor de su propio conocimiento, relaciona los conceptos

a aprender y les da un sentido a partir de la estructura conceptual que ya posee. Dicho de otro modo, construye nuevos conocimientos a partir de los conocimientos que ha adquirido anteriormente. Pero adems construye su propio conocimiento porque quiere y est interesado en ello. Los sucesos evolutivos se convierten en las tareas de aprendizaje significativo ms importantes en el desarrollo adulto. Ms all de una programacin estructurada institucionalmente, los sucesos evolutivos, tales como la entrada en el mundo laboral, la relacin de intimidad, el matrimonio, la paternidad o la jubilacin, se convierten en situaciones de aprendizaje propias y especficas del adulto de nuestra sociedad. Los sucesos actan como situacin de aprendizaje significativo para la que el sujeto requiere desarrollar nuevas estrategias que transfiere a otras reas de su vida presentes y futuras. Las principales ventajas que podemos obtener son que lo que debe aprenderse, al estar relacionado con una experiencia anterior: Es ms fcil de retener, porque est relacionado con conceptos anteriormente incorporados de forma significativa. Por este mismo motivo, es personal, es interior e individual. Se almacena en la memoria a largo plazo. Es una informacin activa. Conectemos el conocimiento a lo que los alumnos ya saben: Los formadores y formadoras experimentados saben que la mejor forma de motivar a sus alumnos, y sobre todo si son adultos, es vincular los temas que desarrollan en sus clases con las cuestiones que les interesan. Por supuesto que esto no quiere decir que tienen que reducir las enseanzas slo a lo que les interesa a los adultos, sino vincular didcticamente los temas con sus intereses. Paulo Freire hablaba de la importancia de partir desde los conocimientos y saberes de los educandos, pero no para quedarse en ellos revoloteando, sino para superarlos.

E l aprendizaje significativo de los adultos depender de que la enseanza sea coherente. En los adultos en aprendizaje significativo es mas rpido y efectivo porque: Son personas autnomas, independientes y capaces de aprende. Tienen diferentes ideas relacionadas con lo que consideran importante aprender.

Cuentan con una cantidad de experiencias que les sirven para realizar nuevos aprendizajes. Los adultos se motivan internamente. Ellos tienen otras necesidades e intereses.