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Published by: Mariano Fernández Enguita on Jan 29, 2013
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08/09/2013

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ENCUESTAA
DIRECTORES,PROFESORESYPADRES
ASOCIADOSSOBREEL
 APRENDIZAJEPORCOMPETENCIAS(EDPPAAC)
Director:
MarianoFernándezEnguita
Equipoinvestigador:
LuisMenaMartínezyDavidDoncelAbad
Colaboradores:
EvaGonzálezSanJuan,NataliaBarberoLópez,JoséManuelGaeteFicciellayMiquelReynés
Vol.I:Preguntascerradas
 
2
 
PRESENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
 
3
 
METODOLOGÍA UTILIZADA. PRESENTACIÓN
Este proyecto consiste en la realización de tres encuestas, una a directores, otra a docentes, yotra a padres asociados sobre el aprendizaje por competencias. Estas encuestas se han llevadoa cabo a través de Internet mediante un sistema CAWI (computer assisted web interview).La encuesta se enfrentaba a
dos retos
, por un lado el propio objeto de estudio, el aprendizajepor competencias, y por otro el acceso al universo de la encuesta, es decir, conseguir lasdirecciones de correo electrónico de las tres poblaciones (directores, docentes y padres)objeto de estudio.Para abordar el primer reto, dado el carácter novedoso de la problemática objeto de encuesta,se partió de un estudio cualitativo exploratorio. Para ello se hicieron tres grupos de discusióncon cada uno de los colectivos (uno con directores en Madrid, otro de docentes en Salamanca,y un tercero de padres en Salamanca). En ellos se abordó la recepción de este modelo deaprendizaje por parte de los centros educativos, recogiendo información de los colectivos dedirectores, profesores y padres asociados.El análisis del discurso de estos grupos, las problemáticas planteadas y la terminología utilizadaconstituyeron la base para la elaboración de los cuestionarios. También desde el IFIIE sepresentaron sugerencias en este momento inicial.Para elaborar el cuestionario se identificaron 10 grandes temas, elaborando un listado inicialde preguntas. Desde ahí se hizo una distribución de temas a abordar entre los tres colectivos(no todos los temas se preguntan a todos para evitar hacer un cuestionario demasiadoextenso). También se decidieron las preguntas de identificación a incluir en cada uno de loscuestionarios. Estos cuestionarios iniciales fueron modificados con las sugerencias del IFIIE. Lapresentación de los contenidos en este dossier se hará para cada uno de los colectivos enfunción de estos temas y su numeración, que, por tanto, no será correlativa en cada apartadosino que se referirá a este esquema general. En su versión definitiva, la distribución de temas ypreguntas es la siguiente:

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