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ANTIOQUIACENTRO DE SERVICIOS Y GESTION EMPRESARIALGUÍA DE APRENDIZAJE PARA LA ESTRUCTURACURRICULAR ANÁLISIS Y DESARROLLO DESISTEMAS DE INFORMACIÓNGUIA 2Versión: 301 de febrero de2009Página 1 de 6
1.
IDENTIFICACIÓN CURRICULAR ESTRUCTURA CURRICULAR:
Análisis Y Desarrollo De Sistemas De Información.
MÓDULO DE FORMACIÓN:
Identificación De Necesidades Del Cliente.
COMPETENCIA:
Definir Los Requerimientos Necesarios Para Construir El Sistema DeInformación De Acuerdo Con Las Necesidades Del Cliente.
ELEMENTO DE COMPETENCIA:
Recolectar La Información Para Registrar El EstadoActual Y Las Necesidades De Información A Desarrollar De Acuerdo Con La TécnicaSeleccionada.
2.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
•
Aplica las técnicas de recolección de datos, diseñando los instrumentos necesariospara el procesamiento de información, de acuerdo con la situación planteada por laempresa.
•
Elabora mapas de procesos que permitan identificar las áreas involucradas en unsistema de información, utilizando herramientas informáticas y las Tic’s, paragenerar informes según las necesidades de la empresa.
•
Plantea diferentes alternativas de arquitecturas tecnológicas y herramientastecnológicas, para dar solución a las situaciones relacionadas con el manejo de lainformación de la organización.
3.DESARROLLOTEMA:
Enfoque Sistémico, Datos e Información y Sistemas de InformaciónJUSTIFICACIÓNToda Organización humana se forma para un propósito, éste determina en un comienzoel tipo de actividades que se desarrollarán dentro de ella para alcanzarlo.Si se trata de un nuevo emprendimiento seguramente en un comienzo las personas “harán un poco de todo”, para salir adelante.A medida que la cosa avanza, si se quiere dar una respuesta adecuada a las distintasexigencias del medio, sin morir en el intento, las personas se irán especializando endistintas funciones. Se deberá, incluso incorporar personal especialista endeterminados temas.
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ANTIOQUIACENTRO DE SERVICIOS Y GESTION EMPRESARIALGUÍA DE APRENDIZAJE PARA LA ESTRUCTURACURRICULAR ANÁLISIS Y DESARROLLO DESISTEMAS DE INFORMACIÓNGUIA 2Versión: 301 de febrero de2009Página 2 de 6
El “sistema organizacional” se va tornando más complejo, no solamente la organizacióntiene un propósito, también lo tienen los distintos sectores, es más, cada persona estáallí por su propio interés.Al aumentar la especialización, aumenta la diferenciación, se requiere de unaestructura organizacional que regule las interacciones de sus miembros para lograr unaintegración adecuada, entre los sectores y las personas. De lo contrario los conflictosirán en aumento, disminuyendo la eficiencia del sistema.
CONTENIDOS:
•
Conceptos, características y aplicación del enfoque sistémico.
•
Conceptos de datos e información.
•
Concepto y actividades de procesamiento de datos.
•
Valor de la información.
•
Concepto de campo, registro, archivo y base de datos.
•
Elementos, objetivos, clasificación, características, estrategias, tipos y usos delos sistemas de información (entradas, proceso, almacenamiento, salidas).
•
Actividades de un sistema de información.
OBJETIVOS:
GENERAL:
 
Dar a conocer los conceptos de enfoque sistémico, datos e información ysistemas de información mediante definiciones y términos los cuales serán puestos enpráctica en la vida real y proyecto de formación.
ESPECÍFICOS:
El aprendiz al finalizar esta guía estará en capacidad de:
•
Conceptuar la terminología de enfoque sistémico.
•
Identificar las características del enfoque de sistemas.
•
Aplicar el enfoque de sistemas en casos reales.
•
Conceptuar sobre datos, información, procesamiento de datos, campo, registro,archivo y base de datos.
•
Identificar los elementos, objetivos, clasificación, características, estrategias,tipos y usos de los sistemas de información.
•
Realizar un ejemplo donde evidencie las actividades de un sistema deinformación.Fomentar el trabajo en equipo y responsabilidad en el manejo de la información.
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ANTIOQUIACENTRO DE SERVICIOS Y GESTION EMPRESARIALGUÍA DE APRENDIZAJE PARA LA ESTRUCTURACURRICULAR ANÁLISIS Y DESARROLLO DESISTEMAS DE INFORMACIÓNGUIA 2Versión: 301 de febrero de2009Página 3 de 6
4. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAA. La estrategia a utilizar es lectura en pareja
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1.
El instructor enviará por correo el documento “El Enfoque Sistémico” con el cualusted deberá:a)Leer en pareja el documento.
 b)
En un documento de Word y aplicando Normas Icontec, dar respuesta a lassiguientes preguntas:a.Explique la definición de enfoque sistémico.
 b.
¿Qué entienden por perspectiva holística?c.Explique el siguiente enunciado: “La integración y la separaciónrepresentan dos aspectos fundamentalmente diferentes de la mismarealidad, en el momento en que se rompe el todo se pierde alguna desus propiedades vitales”.d.Dé un ejemplo real de: ambiente, sistema y elementos.e.¿Cuál es la diferencia entre sistema abierto y sistema cerrado?Explíquelo con un ejemplo.Subirlo al blog
c)
Hacer un mapa conceptual del documento “El Enfoque Sistémico”, subir al blog.Para esta actividad dispone de 2 horas, El trabajo es en parejas.
B. La estrategia a utilizar es lectura en equipo
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1.
El instructor enviará a su correo el documento: “¿Por qué utilizar enfoquesistémico?
2.
En equipo de dos compañeros, leer el documento y plantear un caso real dondese evidencie el enfoque sistémico.El trabajo hacerlo con mapa conceptual, subirlo en el Blog.Para esta actividad dispone de 2 horas.
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