Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Free Download Buku Karangan Nana Sudjana Judul Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar

Free Download Buku Karangan Nana Sudjana Judul Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar

Ratings:

5.0

(1)
|Views: 1,509 |Likes:
Published by Novrianda Balataz

More info:

Published by: Novrianda Balataz on Jan 30, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/02/2014

pdf

text

original

 
Free Download Buku Karangan Nana Sudjana JudulPenilaian Hasil Proses Belajar Mengajar
Penerapan Pendekatan Savi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Faroidh KelasVIII Di MTs. Nurul Amanah Madurabuku
atau menggambar sesuatu yang tidak berkaitan dengan pelajaran dan perilaku lainnya yang perilakutersebut mencerminkan kejenuhan mereka dalam mengikuti pembelajaran. Uraian tersebut menunjukkan bahwasiswa cenderung pasif dalam pembelajaran. Menurut analisa Dimyati dan Mujiono (2002:17), kemungkinansiswa pasif diakibatkan oleh dominannya peran guru di dalam kelas. Oleh karena itu perlu upaya untukmenyeimbangkan peran antara guru dan siswa dengan cara menerapkan pendekatan pembelajaran ...
Nana
.2001. Tuntunan Penyusunan Karya Ilmiah. Bandung: Sinar Baru. _______,
Nana
. 2002.
Penilaian HasilProses Belajar Mengajar
. Bandung: Remaja Rosdakarya. _______,
Nana
dan Ibrahim. 2004. Penelitian dan
Penilaian
Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algesindo. _______,
Nana
. 2005. Media Pengajaran. Bandung:Sinar Baru Algesindo. Sufyan. 2005. Panduan dan Referensi
Belajar
Ilmu Faroid Berdasarkan Syariat Islam.Faroid Web. (Online), (http://opi.110mb.com/, diakses pada 22 Maret 2009). Suh ...
Sudjana
(2005:35)menjelaskan bahwa tes sebagai alat
penilaian
merupakan pertanyaan-pertanyaan yang diberikan kepada siswauntuk mendapat jawaban dari siswa dalam bentuk lisan (tes lisan), dalam bentuk tindakan atau perbuatan (tesperbuatan). Metode tes jika ditinjau dari bentuk soal, terbagi atas tiga macam, yaitu: (1) soal uraian atau essay,(2) soal obyektif dan (3) soal-soal berstruktur atau structured questions (Sudjana dan Ibrahim, 2004:261). Dalampenelitian ini, peneliti menggunakan ...
judul
“Penerapan Pendekatan SAVI untuk Meningkatkan
Hasil Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Faroidh Kelas VIII di MTs. Nurul Amanah Bangkalan Madura”, di antaranya:Variabel bebas (kondisi yang mempengaruhi munculnya suatu gejala), yaitu: Pendekatan SAVI yang diterapkandalam pembelajaran faroidh dengan pembahasan perhitungan dan pembagian warisan pada siswa kelas VIII diMTs. Nurul Amanah Bangkalan Madura. Variabel terikat (segala bentuk peristiwa atau gejala yang munculsehubungan denga ...
penilaian
merupakan pertanyaan-pertanyaan yang diberikan kepada siswa untukmendapat jawaban dari siswa dalam bentuk lisan (tes lisan), dalam bentuk tindakan atau perbuatan (tesperbuatan). Metode tes jika ditinjau dari bentuk soal, terbagi atas tiga macam, yaitu: (1) soal uraian atau essay,(2) soal obyektif dan (3) soal-soal berstruktur atau structured questions (Sudjana dan Ibrahim, 2004:261). Dalampenelitian ini, peneliti menggunakan bentuk soal objektif tipe pilihan ganda atau yang bia ...
hasil belajar
siswasetelah diterapkannya pendekatan SAVI tersebut. Penelitian yang dilakukan di kelas VIII MTs. Nurul AmanahMadura semester genap tahun ajaran 2008/2009 dengan jumlah 33 siswa ini merupakan penelitian kuantitatifdengan jenis penelitian eksperimen yang menggunakan desain One-Group Pretest-Posttest. Metodepengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan pengadaan tes yang dianalisis dengan menggunakanprosentase dan t-test. Berdasarkan
hasil
yang diperoleh dari perhitungan ...
proses
penerapan pendekatanSAVI dalam kegiatan pembelajaran dan mengetahuhi seberapa besar pengaruhnya terhadap peningkatan hasil
belajar
siswa setelah diterapkannya pendekatan SAVI tersebut. Penelitian yang dilakukan di kelas VIII MTs.Nurul Amanah Madura semester genap tahun ajaran 2008/2009 dengan jumlah 33 siswa ini merupakanpenelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen yang menggunakan desain One-GroupPretest-Posttest. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi ...
belajar
seorang siswadikaitkan dengan persepsi dan indranya. Cara melihat, mendengarkan, memperhatikan, menyimak, melakukandan meniru gerakan tubuh selama
belajar
berpengaruh terhadap peningkatan kompetensi. Indra siswa yangterlatih dengan baik akan mempercepat daya tangkap dan mengaktifkan memori jangka panjang. PendekatanSAVI adalah salah satu pendekatan yang mengintegrasikan unsur somatis, auditori, visual dan intelektual dalampembelajaran. Pendekatan SAVI ini dapat diterapkan dalam pem ...
Mengajar
merupakan suatu aktivitasmengatur dan mengorganisasi lingkungan sehingga mendorong siswa untuk belajar. Dua istilah“belajar-mengajar” menurut Dewey tidak dapat dipisahkan. Dewey dalam Sanjaya (2007:102) mengistilahkannya
1/2 

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->