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Retraso Mental 2 Power Point

Retraso Mental 2 Power Point

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08/12/2013

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RETRASO MENTALRETRASO MENTAL
Vionette Gutiérrez TorresVionette Gutiérrez TorresPsyc 350Psyc 350Dr. Carlos ValeDr. Carlos Vale
 
 
El retraso mental es un trastorno que se caracteriza por una calificaciónEl retraso mental es un trastorno que se caracteriza por una calificaciónconsiderablemente baja en las pruebas de habilidad mental y por considerablemente baja en las pruebas de habilidad mental y por limitaciones en áreas como auto-dirección; actividades escolares, laboraleslimitaciones en áreas como auto-dirección; actividades escolares, laboralesy de recreación; y habilidades comunes en la vida diaria, sociales y dey de recreación; y habilidades comunes en la vida diaria, sociales y decomunicación. En la mayoría de los casos se desconoce la causa delcomunicación. En la mayoría de los casos se desconoce la causa delretraso mental. Sin embargo, algunas de las causas más comunes incluyenretraso mental. Sin embargo, algunas de las causas más comunes incluyenlos factores genéticos como los que provocan el síndrome de Down y loslos factores genéticos como los que provocan el síndrome de Down y losfactores ambientales, como el tomar bebidas alcohólicas durante elfactores ambientales, como el tomar bebidas alcohólicas durante elembarazo, lo que puede provocar el síndrome de alcohol en el feto.embarazo, lo que puede provocar el síndrome de alcohol en el feto.CLASIFICACIÓN DE LA DEFICIENCIA MENTALCLASIFICACIÓN DE LA DEFICIENCIA MENTALLa clasificación de las deficiencias mentales, se realizaLa clasificación de las deficiencias mentales, se realizaactualmente de acuerdo con estas formas:actualmente de acuerdo con estas formas:A)Según el coeficiente de inteligencia:A)Según el coeficiente de inteligencia:Retraso Mental Límite: C.I. 70-85Retraso Mental Límite: C.I. 70-85Retraso Mental Ligero: C.I. 50-69Retraso Mental Ligero: C.I. 50-69Retraso Mental Moderado: C.I. 35-49Retraso Mental Moderado: C.I. 35-49Retraso Mental Severo: C.I. 20-34Retraso Mental Severo: C.I. 20-34Retraso Mental Profundo: C.I.<20.Retraso Mental Profundo: C.I.<20.
 
 
EL RETARDO MENTAL LEVEEL RETARDO MENTAL LEVE
El bebé con debilidad mental suele ser muy tranquilo.. Es capaz de sonreír,El bebé con debilidad mental suele ser muy tranquilo.. Es capaz de sonreír,conseguir los movimientos oculares adecuados y mirar con atención. Puedeconseguir los movimientos oculares adecuados y mirar con atención. Puededesarrollar aptitudes sociales, de relación y de comunicación, presentandodesarrollar aptitudes sociales, de relación y de comunicación, presentandoun mínimo retardo sensorio motoras. Es en el inicio de la escolaridadun mínimo retardo sensorio motoras. Es en el inicio de la escolaridadcuando se nota las diferencias existentes a través de las dificultades que elcuando se nota las diferencias existentes a través de las dificultades que elniño presenta.niño presenta.En la evolución psicomotora no se aprecian diferencias significativas en laEn la evolución psicomotora no se aprecian diferencias significativas en lacoordinación general ni en la coordinación específica óculo-manual;coordinación general ni en la coordinación específica óculo-manual;tampoco en los trastornos de la lateralidad. Las sincinecias y la paratoníatampoco en los trastornos de la lateralidad. Las sincinecias y la paratoníason normales en la mayoría de los niños con retardo mental leve. Enson normales en la mayoría de los niños con retardo mental leve. Encambio, el equilibrio en relación con los trastornos posturales, la orientacióncambio, el equilibrio en relación con los trastornos posturales, la orientaciónespacio-temporal y las adaptaciones a un ritmo. Se expresan utilizandoespacio-temporal y las adaptaciones a un ritmo. Se expresan utilizando palabras correctamente, sin trastornos en la articulación; su lenguaje palabras correctamente, sin trastornos en la articulación; su lenguaje presenta cierta organización, presenta cierta organización,Se presentan disminución de la comprensión, pobreza de razonamiento ySe presentan disminución de la comprensión, pobreza de razonamiento yfalta de autocrítica. En los aprendizajes escolares, pueden alcanzar nivelesfalta de autocrítica. En los aprendizajes escolares, pueden alcanzar nivelesaproximados de hasta sexto grado en la enseñanza primaria, aunque a unaproximados de hasta sexto grado en la enseñanza primaria, aunque a unritmo mas lento que el normal. En la secundaria, presentan grandesritmo mas lento que el normal. En la secundaria, presentan grandesdificultades en los temas generales, y necesitan de una enseñanza individualdificultades en los temas generales, y necesitan de una enseñanza individualo especializada. Posteriormente, pueden alcanzar una adaptación socialo especializada. Posteriormente, pueden alcanzar una adaptación social

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