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5 febbraio 2009
RETE
 ALLEANZA EDUCATIVA
Scuola e famigliaDOCUMENTI LABORATORI
SCUOLA SACROCUOREScuola Primaria
Monselice -PD28 maggioOttobre 2008Novembre2008
Tema:
La lettura espressivacome canale, strumento per costruire evalorizzare l’alleanza scuola-famiglia
SANTA DOROTEAScuola dell’InfanziaScuola Primaria
Padova4 giugno200821 ottobre200829 ottobre2008
Tema:
L’acqua
6 incontriTema:
Esperimenti scientifici-tecnica acquerello-creazione di un piccolo stagno
XII I.C.S .”DonBosco” 
Padova21 maggio20083 giugno200830 settembre
Tema:
 Il gioco
TERESIANUMScuola dell’InfanziaI^ e II^ primariaScuola PrimariaClassi III^ IV^ V^Scuola Secondaria IGrado
Padova22 maggio200827 maggio2008
Tema:
Linee educativecondivise: Autorevolezza- Regole-Limiti  Ascolta il tuo tempo… scatta per condividerloUn giorno da insegnante
1
 
SCUOLA VANZOScuola PrimariaScuola dell’Infanzia
Padova27 maggio200827 maggio2008Previsti 3incontri
Tema
La stanza dello scienziato: il laboratorio.La cellula vista da vicino
Tappe del progetto
:
2 Incontri presso il Dipartimentodi Anatomia e Fisiologia Umana-Università di Padova
 
1 e ultimo incontro a scuola
Il viaggio della macchiarossa
ISTITUTOVENDRAMINI
PadovaMaggio/giugno 20087 novembre2008
Tema prescelto
“In viaggio con il cuore– In ascolto del mondointeriore” 
Tappe del progetto:AscoltareNarrareIncontrareCollegio VescovileBarbarigo
Padova15 ottobre2008
Tema:
 Approccio alle abilità di  pensiero e allecompetenze sociali attraverso il gioco(Progetto Mind Lab)
Sviluppo della consapevolezzaEducare alle abilità di pensieroConsolidamento dell’intelligenzasociale ed emotiva “Transfer” Interdisciplinare
Mons. Liviero -Padova
Padova3 ottobre200810 ottobre200817 ottobre2008
Tema:
Educare al rispettodell’ambiente
Scuola Primariastatale "Leonardo da
Albignasego(pd
)
Incontri alsabatomattina
Tema:
2
 
Vinci"
"Le paure dei bambini 
I Laboratori
Sacro Cuore – Monselice
Tema:
Laboratorio di lettura espressiva
Scuola PrimariaIllustrazione delle linee guida del ProgettoPredisposizione calendario: Sett. – Ott. 2008L'attuazione del laboratorio di lettura espressiva comporta, in prima istanza, lapartecipazione attiva dei genitori alla progettazione delle unitàd'apprendimento.Il percorso prevede degli incontri tra docenti e genitori per capire cos'è e comesi costruisce una unità d'apprendimento e, in seguito costruire la stessacomprendente il progetto di laboratorio.Seguiranno degli incontri con un esperto per trattare i problemi di lettura e\obalbuzie che i bambini possono presentare per conoscere, confrontarsi eattuare delle strategie di prevenzione. Si prevede l'intervento diretto da partedei genitori, docenti (ed esperto?) con il gruppo classe.
Santa Dorotea- Padova
Tema:
L’ acqua è vita
Scuola dell’InfanziaScuola PrimariaEsperimenti scientifici; tecnica acquarello; creazione di un piccolo stagno.Richiesta da parte dei genitori di maggiore comunicazioneOrganizzare una rete per la comunicazioneGarantire la ricaduta del progettoRichiesta di elevata professionalità docenteAttenzione da parte della scuola al modo di dare le informazioniIncontri frequenti con il gruppo classe
XII I.C.S .”Don Bosco”
Tema
”Il gioco”
3
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